生活初二作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的生活初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活初二作文1
冬天的早晨異常的冷，特別是對(duì)于我們這些要上早自習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。
這天，月亮都似乎還未休息，我的小鬧鐘就急切地把我吵醒。透過(guò)玻璃窗，朦朦朧朧中，依稀可以看到院子里一注燈光正微微弱弱地存在于黑暗的深淵中，我分辯不清此情此景是太晚的夜晚，還是太早的白天，我懷疑是鬧鐘出現(xiàn)了故障或是我昨天夜里設(shè)置錯(cuò)了，于是半信半疑，最終又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。再次醒來(lái)，是由于媽媽聽(tīng)到?jīng)]動(dòng)靜，怕我遲到了，把我叫醒的。
再次醒來(lái)時(shí)，不好，已經(jīng)6：15了，還有10分鐘就要遲到了，等我作好一切準(zhǔn)備要出發(fā)時(shí)，又下起了大雨，媽媽讓我跑步去，不要騎單車(chē)去了，但只還有五分鐘了，遲到了可是很不好意思的。我顧不了大雨漫天，也顧不了漆黑一片，我把單車(chē)從雜屋里提出來(lái)，傘都顧不了撐，直接拼命地踩，又要顧著避開(kāi)同樣飛奔上學(xué)的人，簡(jiǎn)直就像一只憤怒的怪獸，在大雨中橫沖直撞，這不，一撞就撞到了水泥墻上，身體“啪”地倒下，嘴啃水泥，衣服褲子還全濕了，這樣都不說(shuō)，更重要的是“咚”的一聲沉重的金屬聲，天啊，那是我昨天向英語(yǔ)老師借的英語(yǔ)書(shū)和MP4啊，現(xiàn)在可好，英語(yǔ)書(shū)濕漉漉的還沾滿了泥巴，MP4啊，MP4竟然壞掉了，我頓時(shí)六神無(wú)主，但手表上的示數(shù)一分一秒逼近上課時(shí)間，我定了定神，把東西放回車(chē)籃里，繼續(xù)沖向了學(xué)校。
沒(méi)遲到是千謝萬(wàn)謝的，但英語(yǔ)書(shū)和MP4該怎么辦？我頭腦里雜亂無(wú)章，真不知如何是好。英語(yǔ)課上，我一節(jié)課心不在焉，不敢直視老師，眼睛一遇到老師就老是躲躲閃閃，全身開(kāi)始無(wú)節(jié)奏的顫抖，終于熬過(guò)了英語(yǔ)課。
放學(xué)了，我?guī)е鴼牡腗P4和弄臟了的英語(yǔ)書(shū)以非�？蓱z的目光，乞求爸爸媽媽同情下我。沒(méi)想到，爸爸媽媽竟然很淡定地說(shuō)了句，沒(méi)有關(guān)系，你既然自己下定決心騎單車(chē)上學(xué)，又不心把它們弄壞了，那你就自己負(fù)責(zé)。我感到無(wú)奈與氣憤，卻又知道只能自己獨(dú)立承擔(dān)自己犯下的錯(cuò)誤，于是我只能逼迫自己勇敢地去承擔(dān)……
首先我用濕的紙巾把英語(yǔ)書(shū)上的污泥輕輕拭擦干凈，又把它們曬在陽(yáng)臺(tái)上，讓它曬干。經(jīng)過(guò)一會(huì)的功夫，它又恢復(fù)了原樣，于是我信心大增，開(kāi)始覺(jué)得這也不是件難事。
我接著把我存錢(qián)罐里的錢(qián)全都湊起來(lái)正好夠買(mǎi)一個(gè)新的MP4，于是我以最快的速度買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的MP4。
一切都準(zhǔn)備好了，但我該怎么對(duì)老師說(shuō)呢？
第二天是英語(yǔ)早自習(xí)，我起得特別早，我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師在講臺(tái)上備課。我猶豫了好久，還是鼓起勇氣，把新的MP4和英語(yǔ)書(shū)輕輕遞給了老師，并對(duì)老師說(shuō)清楚這件事，等到我對(duì)老師說(shuō)完對(duì)不起時(shí)，我早已泣不成聲，這淚或許是內(nèi)愧的，也或許是對(duì)自己這幾天來(lái)的獨(dú)立勇敢感到的欣喜與安慰吧？
從那次以后，我遇到任何困難與挫折都不會(huì)像個(gè)小孩一樣，一屁股坐在地上又哭又裝可憐，想求取旁人的同情，而是不慌不忙，淡然面對(duì)已成為現(xiàn)實(shí)的困難，去勇敢積極地尋找解決問(wèn)題的辦法。
生活初二作文2
我的課余生活豐富多彩：有時(shí)練跆拳道，有時(shí)玩滑板，有時(shí)看書(shū)，有時(shí)看電視，有時(shí)約上好伙伴一同去玩耍······在眾多的課余生活中，我最喜歡看書(shū)了。
我一聽(tīng)說(shuō)哪有好看的書(shū)，就央求媽媽給我買(mǎi)一本，我的書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)多得數(shù)不清了，還有很多沒(méi)來(lái)得及看呢，就這我還光想買(mǎi)新書(shū)，實(shí)在慚愧！我每天上學(xué)都要在書(shū)包里裝上一本書(shū)，下課時(shí)，只要一有時(shí)間，我就立馬拿出我?guī)У臅?shū)，津津有味地看起來(lái)，連旁邊發(fā)生了什么事情都不知道;放學(xué)在校門(mén)口等媽媽的時(shí)候，也不忘拿出書(shū)來(lái)看;連坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上，也趁媽媽沒(méi)有覺(jué)察，偷偷看，真是“書(shū)不離手”�。≡诩依�，睡覺(jué)前，我必須看書(shū)，不看書(shū)就睡不著，有時(shí)是在媽媽的催促聲中合上書(shū)本，鉆進(jìn)被窩;有時(shí)是自己實(shí)在困得睜不開(kāi)眼了，連衣服都沒(méi)有脫完就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜里還經(jīng)常做有關(guān)書(shū)中內(nèi)容的夢(mèng)，說(shuō)夢(mèng)話呢！真是“日有所思，夜有所夢(mèng)”啊！當(dāng)媽媽第二天笑著問(wèn)我：“半夜碰見(jiàn)鬼了？說(shuō)一大堆稀奇古怪的話！”時(shí)，我還丈二和尚摸不著頭腦，想了半天，才回憶起來(lái)夢(mèng)的內(nèi)容，原來(lái)都和書(shū)的故事情節(jié)有關(guān)。你說(shuō)可笑不可笑？
就拿最近發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧！科幻書(shū)——《薩哈拉沙漠求生記》，心想：一定非常好看！就一直求媽媽買(mǎi)，可是媽媽卻因?yàn)槲业臅?shū)太多，還沒(méi)有看完，不給我買(mǎi)。前幾天，我突然得知同班同學(xué)楊一凡有這本書(shū)，而且是一套哩，欣喜萬(wàn)分，就請(qǐng)求她借給我看看，誰(shuí)知她卻那么小氣，不肯借給我。我只好“低聲下氣”地拿我的滑板跟她做交易——書(shū)什么時(shí)候看完，滑板就什么時(shí)候還給我�？墒撬趯W(xué)校玩了我的滑板也不給我借書(shū)，真不夠朋友！哎，我什么時(shí)候才能得到這本書(shū)呢？
我愛(ài)讀的書(shū)種類(lèi)可多啦！分為：冒險(xiǎn)類(lèi)、偵探類(lèi)、童話類(lèi)、科幻類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、作文類(lèi)······看冒險(xiǎn)類(lèi)的書(shū)，能讓我體會(huì)驚險(xiǎn)刺激的感覺(jué)，就如坐上了北京歡樂(lè)谷的“叢林飛車(chē)”;看偵探類(lèi)的書(shū)，能讓我學(xué)會(huì)偵探們的破案方法，過(guò)一過(guò)當(dāng)偵探的癮，尤其是《熱帶追蹤》中的哈里警長(zhǎng)、《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯，那高超的破案技術(shù)，讓我佩服得五體投地;看童話類(lèi)的書(shū)，能讓我產(chǎn)生幻覺(jué)，也和童話中的主人公做了好朋友，一起歡笑，一起悲傷，一起流淚，度過(guò)了美妙的時(shí)光;看科幻類(lèi)的書(shū)，如《快樂(lè)星球》，不但能增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，還可以在神奇的宇宙中暢游;看漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)，能讓我經(jīng)常與卡通人物會(huì)面，煩惱的時(shí)候，看看漫畫(huà)書(shū)，就會(huì)忍不住開(kāi)懷大笑，忘記一切不快;看作文書(shū)，可以積累好詞好句，學(xué)會(huì)寫(xiě)作方法，提高作文水平�？催@些書(shū)，真讓我大開(kāi)眼界，也使我變得更加聰慧。
有書(shū)為伴，我的課余生活其樂(lè)無(wú)窮�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在人生路上，書(shū)將永遠(yuǎn)陪伴我左右，成為我的良師益友！
生活初二作文3
生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，有可能是一個(gè)用一輩子來(lái)讀懂的書(shū)。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗形易钕矚g的事物。生，一個(gè)富有責(zé)任的名詞，它承載了多少血汗與淚�；�，無(wú)謂是生的升華他歷經(jīng)了多少風(fēng)雨的洗禮。生與活凝合。才是每個(gè)人都擁有的最迷人的，需要自己去繪制的畫(huà)卷。生活中我只走了幾小步還有很多的幾小步等著我去走。與其說(shuō)去走不如說(shuō)是去冒險(xiǎn)。
生活就是由時(shí)間組成的，可他不同于時(shí)間。時(shí)間是它的載體，他是時(shí)間的DNA。他又承載了遺傳信息。如果說(shuō)時(shí)間是一條長(zhǎng)河，那么生活就是在河上行駛的一條船。當(dāng)我們鼓起勇氣劃著船前進(jìn)時(shí)，我們會(huì)預(yù)料到前方的兇險(xiǎn)。不知道我們會(huì)是被折磨成什么樣，但是我們會(huì)抱有希望的等待生活的饋贈(zèng)，往往卻不盡如人意。我們仿佛明白，成活是需要靠自己的力量的。當(dāng)我們成功的到達(dá)了彼岸，會(huì)獲得喜悅。那個(gè)時(shí)候也會(huì)獲得生活經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)我們會(huì)抱怨生活是多么艱苦。如果在踏上船的那一瞬間，有一個(gè)慈祥的老人會(huì)給我們一本秘籍，有的人不就是在這種等待下虛度自己的生活嗎？有的人生搬硬套，最后不是被缺少經(jīng)驗(yàn)打敗的，而是被不知如何運(yùn)用這屬于別人的經(jīng)驗(yàn)打敗的。那時(shí)候老人的慈祥就是對(duì)你的殘忍，你或許會(huì)在哭中明白，唯有自己的經(jīng)驗(yàn)才是可靠的�？墒且呀�(jīng)晚了，你會(huì)被作為負(fù)面教材。那是真的就是欲哭無(wú)淚了。還有的人享用獨(dú)特的方式過(guò)生活，他拋掉了一切準(zhǔn)備游過(guò)這條時(shí)間的長(zhǎng)河，是驕傲作祟呀，當(dāng)他還在想象自己多么強(qiáng)大的時(shí)候，暴風(fēng)雨已經(jīng)來(lái)臨了，他的驕傲可能葬送了自己葬送了自己的想象。
生活就是一本回味無(wú)窮的書(shū)，有時(shí)我們就想翻到后面去看看結(jié)果，但是我們卻怕錯(cuò)過(guò)了其中的精彩部分分，于是只好耐著性子細(xì)細(xì)的讀下去。在這本書(shū)中我們會(huì)想象出幾種不同的結(jié)局，有時(shí)為自己想象的結(jié)局而感到傷心失落。我們永遠(yuǎn)不能直接升華，只能等待液化與凝固的降臨了。就像這本書(shū)我們會(huì)期待著會(huì)有好的結(jié)局發(fā)生，所以會(huì)充滿信心的讀下去，哪怕結(jié)果是憂傷的，一顆希望的心卻是興奮的。只要有了希望就一定會(huì)在路途中獲得驕人的成績(jī)。這本書(shū)更是要品味的，你要品味它的字詞句。生活就是如此，回頭看看自己走過(guò)的路，是平坦，是后悔，是坎坷，有了這些回味，你就會(huì)在之后的書(shū)頁(yè)中找到真正值得鑒賞的句子。
我沒(méi)有權(quán)威，因?yàn)槲业纳畈砰_(kāi)始。但我不要等到當(dāng)我連路都走不了的時(shí)候再來(lái)寫(xiě)生活。我是行駛在河上的一條船，永遠(yuǎn)不知道何時(shí)暴風(fēng)雨會(huì)降臨，我只有抱著美好的希望完成我人生的液化，再為生活的凝結(jié)做準(zhǔn)備。我希望我就是一個(gè)船夫，一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，滑行自己的路。閱讀自己的書(shū)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)道理，生活是以你自己為主角，走自己的路，讓路邊滿地開(kāi)花。走別人的路，讓別人讀我這本書(shū)。
生活初二作文4
我是倩倩同學(xué)，也就是這篇文章的主人公啦！下面。就由我來(lái)給大家上一盤(pán)菜，那就是寒假生活鏡頭大雜燴。嘿！上菜啰！
“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃！早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”今天，巧的倩倩同學(xué)起了個(gè)大”早”（其實(shí)現(xiàn)在是北京時(shí)間十一點(diǎn)），她穿好衣服后，就咚咚的跑去客廳了。咦！我的早餐呢？倩倩同學(xué)東張西望，十一點(diǎn)半了，準(zhǔn)備吃午餐了”豆豆（爸爸）說(shuō)，嗚！嗚！！豆豆怎么可以這樣對(duì)我，早餐都沒(méi)吃！這是明罷著欺負(fù)未成年兒童。豆豆說(shuō)寒假讓我多睡一點(diǎn)，哼！才不是呢！豆豆為了省我早餐才不叫我的。，豆豆是壞蛋，不準(zhǔn)人家吃早餐。 ………以上為倩倩同學(xué)釧獨(dú)白，版權(quán)所有，翻版必究。 今天，豆豆和老媽竟然說(shuō)倩倩同學(xué)的兩顆在門(mén)牙太大，要去醫(yī)院拔了也，倩倩同學(xué)嚇的跳了起來(lái)。什么！要拔掉我這兩顆要愛(ài)又迷人大門(mén)牙，才不要。。于是，倩倩誓死衛(wèi)，我這是上天贈(zèng)予我的兔牙也，萬(wàn)萬(wàn)不可拔也。萬(wàn)萬(wàn)不可拔也�。▏樀暮f(shuō)人道了）還做了個(gè)兔巴哥的招牌動(dòng)作。
嘻嘻！結(jié)果可想面知，兩二老嚇暈過(guò)去了，一旁的倩同學(xué)閃爍著無(wú)的大眼睛，可憐巴巴的說(shuō)”人家不要去醫(yī)院嘛！”
哇哈哈！今天是個(gè)好日子……。知道為什么嗎？倩倩同學(xué)今天就要和黃同學(xué)一起去那美麗而”遙遠(yuǎn)”（坐車(chē)兩個(gè)鐘頭到的南頭啦�。┤ジ墒裁矗慨�(dāng)然是去……溜冰�。≠毁缓忘S同學(xué)這可不是第一次來(lái)溜冰了，還記的第一次來(lái)的時(shí)候，還被同學(xué)戲稱(chēng)去了”香港買(mǎi)水了”（去的太久了）這次要謂”故地重游”�。≠煌瑢W(xué)和黃同學(xué)去領(lǐng)了溜冰鞋，然后便歡歡喜喜地溜冰嘍！雖然前幾次已經(jīng)學(xué)會(huì)了溜冰，但好久沒(méi)溜的倩同學(xué)也有些生疏了，半天都一敢起來(lái)，生怕摔個(gè)大跟頭。溜冰場(chǎng)邊的地還有些濕濕的，大概是下了好幾天雨的關(guān)系吧！場(chǎng)內(nèi)稀稀拉拉也只有幾個(gè)人，寬闊的地方不真讓人情不自禁的大喊一聲，早晨那穿梭在空氣中的香氣，隨著風(fēng)的輕輕拂過(guò)，迎面撲向臉上。因?yàn)榱锉娜撕苌�，溜冰�?chǎng)也顯的冷冷清清的。
倩倩同學(xué)還是踏出了第一步，好險(xiǎn)。沒(méi)有摔跤。走出了第一步。以后的路就變的好走多了。倩倩快速的在溜冰場(chǎng)中穿梭，她大概把自已當(dāng)成是一個(gè)燕子了吧！不久之后，倩倩同學(xué)竟想出一個(gè)好玩的辦法，和黃同學(xué)跳冰上芭蕾，哈！可還沒(méi)跳呢！就”咚”摔了個(gè)大跟頭。她們這一跌，就換來(lái)了四周的嘲笑聲，倩倩氣的不得了。扔下黃同學(xué)逃了。她想表現(xiàn)好些挽回面子，無(wú)奈故戲又重腳，她氣的手腳忙亂。干脆在地上坐著不走了。
天漸漸變的橘紅了，紅色的天幕，仿佛被舞文弄墨的腳燈照亮了，四半邊的天空涂上一抹亮晶晶的淡粉紅……。。
好了，菜上完了，倩倩同學(xué)的寒假生活也到此為止了，其實(shí)，還有好多好多，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，也不寫(xiě)下來(lái)了，我個(gè)人覺(jué)得，我們過(guò)的每一天都是一道美味可口的菜，一道道菜就組成了我們的生活。說(shuō)生活是大雜燴，還不如說(shuō)它是滿漢全席，酸甜苦辣，什么味都有，那些悲啊，喜啊，樂(lè)啊，傷啊，就因?yàn)橛辛诉@些，我們的生活才有了味道，有了嚼頭。
生活初二作文5
世界上最偉大、無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)，這種愛(ài)像炎炎夏日里送來(lái)的雪糕，涼爽透心，像寒冷冬日里一杯熱騰騰的咖啡，汁滋潤(rùn)著我們的心。
室外，秋風(fēng)如魔鬼般的吼叫，令人顫抖，秋葉也簌簌地飄飛而下，像在空中亂舞的蝴蝶。
房間，我正沉迷于我的游戲之中，“沒(méi)有想到還有這么菜的隊(duì)友，這也能打輸，今天真是踩到狗屎運(yùn)了……”我正為剛才打游戲輸?shù)哪蔷指械綗┰辍?/p>
這時(shí)，房門(mén)“吱”的一聲傳入我耳中，只見(jiàn)媽媽端來(lái)一杯白開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)：“孩子，少玩會(huì)游戲，多看一些課外書(shū)。你的眼睛本來(lái)就近視了，不要再玩了�！眿寢寗褡璧卣Z(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。
“我玩玩游戲你也管？嘮嘮叨叨的，煩不煩人？”我瞬間將剛才打游戲失敗的怒氣和怨氣全發(fā)泄給了媽媽。
“唉…竟然你都這樣說(shuō)了，我決定以后不會(huì)再管你了，隨你怎么玩吧。”媽媽陰沉著臉，紅著眼眶對(duì)我說(shuō)道，我頓時(shí)愣住了，平時(shí)對(duì)我最關(guān)心的人今天卻完全變了個(gè)樣子，唉，可能是我剛才的不善言語(yǔ)傷害到了媽媽?zhuān)乙埠芎蠡趧偛耪f(shuō)的話�！鞍Α眿寢尶谥械膰@息連連吐出，向房外走去，將門(mén)用力“哐”地一聲關(guān)上。我一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上，想起剛才與媽媽鬧予盾的情景，我的臉頓時(shí)像被熱火烤熟一樣燙。
我頓時(shí)感到自己傷了媽媽的心，應(yīng)該去向媽媽道歉。我不想看見(jiàn)媽媽那傷心欲絕的樣子，我只希望她能原諒我，我也會(huì)保證以后再也不會(huì)說(shuō)出這樣過(guò)分的話了。可是我還是沒(méi)有這個(gè)勇氣，經(jīng)過(guò)激烈思想斗爭(zhēng)，最終還是決定鼓起勇氣去向媽媽道歉。
我輕悄悄地打開(kāi)房門(mén)，走到客廳，邁著緩慢的步子向媽媽走去。只見(jiàn)媽媽坐在椅子上呆呆地望著窗外，晶瑩的淚珠從潮紅的眼眶里滑落。看看媽媽那傷心欲絕的神情，我也感到慚愧。
“媽媽?zhuān)瑒偛盼艺f(shuō)的那番話有點(diǎn)過(guò)分了，對(duì)……對(duì)不起�！蔽业哪樣珠_(kāi)始發(fā)燙了，我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說(shuō)。
“孩子，你知道嗎？有些孩子成績(jī)優(yōu)秀，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)刻苦、勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好，而那些成績(jī)差的，就是他們迷上了這個(gè)叫‘游戲’的東西，就愛(ài)不釋手了，他們的成績(jī)當(dāng)然也就不好。我要你看書(shū)，是因?yàn)檫@些對(duì)你有好處�。∥也皇遣粶�(zhǔn)你玩游戲，但也要學(xué)會(huì)節(jié)制啊！知道嗎？＂媽媽用手輕輕地?fù)崦业念^，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。
我現(xiàn)在并不感到媽媽的嘮叨煩人了，這些嘮叨都是對(duì)我的愛(ài)��！我如果不好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起媽媽嗎？
“孩子，你今天有勇氣來(lái)為你的所作所為來(lái)道歉，我很欣慰，你醒悟了就好�！眿寢寣⒛请p纖細(xì)的雙手放在我的肩上，媽媽用那慈愛(ài)的目光打量著我，晶瑩的淚珠又一次滑回腮邊。
我原來(lái)以為媽媽會(huì)因此而批評(píng)我，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，媽媽不僅罵我，反用道理來(lái)教育我。聽(tīng)了媽媽一番話，不知不覺(jué)，我的眼淚也掉了下來(lái)了。
世界上沒(méi)有什么愛(ài)比母愛(ài)還要偉大了，為了我含冤受屈，也無(wú)言無(wú)悔。回憶起十多年來(lái)，母愛(ài)真正成為了我成長(zhǎng)的養(yǎng)料，她照顧我的生活，使我起居無(wú)憂；她花費(fèi)錢(qián)財(cái)，使我安心學(xué)習(xí)；她給予我關(guān)懷，使我成長(zhǎng)。
生活初二作文6
在科學(xué)技術(shù)日益成熟的當(dāng)下，人工智能已經(jīng)成為了人們口中的熱點(diǎn)話題。陸續(xù)出現(xiàn)的新人工智能甚至能夠勝任多種的職務(wù)，由此人們開(kāi)始擔(dān)憂，會(huì)不會(huì)有那么一天人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)如人類(lèi)般思考又或是替代人類(lèi)。
計(jì)算機(jī)的確能夠幫助人類(lèi)做許多事情，省力而快捷。本該耗費(fèi)大量思考時(shí)間或是精力的項(xiàng)目，交給計(jì)算機(jī)便能夠事半功倍。人工智能正慢慢“侵”入我們的生活領(lǐng)域，享受“優(yōu)惠”的同時(shí)油然而生一絲危機(jī)感，在計(jì)算機(jī)的不斷人工智能化下，他們即將變成“可以替代人類(lèi)的機(jī)器”，然而真的是計(jì)算機(jī)在悄然中逐漸替代我們嗎？
我們開(kāi)始在行為上墮落。按下開(kāi)關(guān)，發(fā)出口令，機(jī)器人便開(kāi)始了家務(wù)勞動(dòng)，本該準(zhǔn)備好好大掃除的你，此時(shí)你可以在沙發(fā)上愜意休息；拉下閥門(mén)，機(jī)器手臂開(kāi)始拼裝零件，原本用雙手搗鼓半天的工作，此時(shí)只需監(jiān)控即可；點(diǎn)開(kāi)軟件，汽車(chē)開(kāi)始自動(dòng)倒車(chē)入庫(kù)，本該為此苦練基本功司機(jī)，此時(shí)只需靜躺休息。這一切似乎都是人工智能帶來(lái)的愉悅輕松體驗(yàn)，可是在此過(guò)程中人類(lèi)卻一點(diǎn)點(diǎn)毀滅自己的本能，想想人工智能的發(fā)展趨勢(shì)是否與人類(lèi)的發(fā)展趨勢(shì)十分相像。人類(lèi)曾經(jīng)著手學(xué)習(xí)的技能，“他們”也在學(xué)，仿佛新型的人類(lèi)的崛起，而我們卻還以為是主人命令仆人的關(guān)系，人們慢慢放下手中的技能交給機(jī)器，這難道不是心甘情愿的一種表現(xiàn)嗎？我們自己正向著墮落一步步靠近。
我們開(kāi)始在思維上墮落。計(jì)算機(jī)思考具有以下特點(diǎn)：目的性，高效性，短途性。運(yùn)用了人工智能的計(jì)算機(jī)效率固然高，并且總能夠達(dá)到目的。但是這種事物處理思維方式是僵化的，無(wú)靈動(dòng)性的。就例如計(jì)算一道數(shù)學(xué)題，計(jì)算機(jī)本著以做出為目的原則，選擇最直接、最不需要思考的方法解題。而人類(lèi)可以不急著做，先規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)方向，用一定的技巧，跳躍性思維解題。同樣是解題，思維方式卻十分不同；計(jì)算機(jī)注重為了目的不擇手段，而人類(lèi)追求過(guò)程巧妙，富含創(chuàng)意，讓人耳目一新。在計(jì)算機(jī)使用逐漸頻繁的同時(shí)，我們的思維也逐漸變得機(jī)械化，我們不再注重過(guò)程，只要結(jié)果和目的達(dá)成即可；在于人交談的，我們不在注重于雙方的感情交流而是自身的利益得失；不再追求新穎方式，而是舊方式能解決的事循舊即可。明明知道是價(jià)值觀與同情心的消失，卻依然功力思考，這難道也不是我們自己選擇的嗎？我們自己正向“功利”、“為目的不擇手段”一步步靠近。
就這樣，我們的生活態(tài)度在思維和行為上逐漸被改變，與其擔(dān)心人工智能如人般思考替代我們，不如去好好反思，如何停下自身?yè)淙雺櫬涞哪_步。社會(huì)上一再反思為何許多的傳統(tǒng)文化會(huì)逐漸消失，不是因?yàn)槭炙囌娴碾y到不能夠?qū)W習(xí)，而是人們不愿意去花費(fèi)如此大的時(shí)間精力在過(guò)程中罷了，往往這些傳統(tǒng)文化在人們眼中留下的是華麗的結(jié)果與令人嘆為觀止的技藝，卻無(wú)人看到華麗的背后是努力思考與過(guò)程。不是人工智能在取代我們，而是人們自己開(kāi)始去將自己一步步推入如機(jī)器般思考的深淵。
生活初二作文7
當(dāng)你還驚異于道路兩旁多了的單車(chē)，體育場(chǎng)中整齊排列著的籃球，和那些手機(jī)中琳瑯滿目的軟件時(shí)，我們已經(jīng)跨入了“共享時(shí)代”
許多人因此而欣喜，也會(huì)因此而抱怨，但更多的是一種改變，對(duì)生活的改變，對(duì)態(tài)度的.改變。
當(dāng)我騎上共享單車(chē)，穩(wěn)穩(wěn)地停在了圖書(shū)館的大門(mén)口時(shí)，驚異的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)早在民國(guó)時(shí)期就存在的了的地方，又在這個(gè)“共享時(shí)代”，被重新認(rèn)可。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面竟是寂廖無(wú)人。人們熱衷于擁有屬于自己的圖書(shū)，卻把這些開(kāi)放與大眾的圖書(shū)館淡忘。人們不喜歡那種在規(guī)定期限內(nèi)需結(jié)束的閱讀，而是享受一個(gè)人在家，喝著熱茶，休閑的閱讀，我們似乎忘卻了他們的存在，但他們一直都在。
共享時(shí)代的開(kāi)啟，改變了許多人對(duì)自己的所有物的認(rèn)識(shí)。人們開(kāi)始在嘗試著去共享，去思考，思考自己的生活，思考自己對(duì)待那些公共物品的態(tài)度。這是起，當(dāng)我再一次走進(jìn)圖書(shū)館，人，又多了起來(lái)。人雖多，卻多而不亂，多而不雜，有條不紊。讀者與工作人員輕聲交談，有時(shí)，連去洗手間都是踮著腳尖。邁著小快步，匆匆而過(guò)。人們又開(kāi)始了共享。一個(gè)人靜靜的坐在偌大的圖書(shū)館，身邊有無(wú)數(shù)熱愛(ài)閱讀的人們陪伴，即使是陌生人，不論那女老少，貧窮或富有。沒(méi)有言語(yǔ)上的交流，卻共享著讀書(shū)的樂(lè)趣。
走到書(shū)架前，高低不平，卻羅列清晰，書(shū)是巨人，人像是一葉行舟，每當(dāng)你從書(shū)架抽取一本書(shū)，就像是汲取著營(yíng)養(yǎng)的樹(shù)苗，等待成長(zhǎng)。從容的坐下，似乎忘卻了時(shí)間，不在乎。人們重新回到書(shū)中，用著最輕柔的動(dòng)作，小心翼翼的翻過(guò)，大家都似乎擁有著一種不不約而同地默契，不去刻意的損壞，卻在不禁伊間。用自己的雙手，去保護(hù)書(shū)本，為下一位閱讀者，提供最舒適的文字。這，就是共享的態(tài)度，對(duì)生活的態(tài)度。
圖書(shū)館中的書(shū)，比起自己在書(shū)店中買(mǎi)的書(shū)，擁有著更多的故事。它們或許看起來(lái)并不煥然一新，但每一個(gè)略微上揚(yáng)的書(shū)角，一個(gè)被不經(jīng)意間用鉛筆做的記號(hào)，都是在它聆聽(tīng)過(guò)每一位讀者的內(nèi)心后留下的痕跡。當(dāng)你翻閱到你喜歡的那一段時(shí)，你或許會(huì)慶幸‘世界上竟有人擁有著和我相同的想法’。我們開(kāi)始改變，改變掉過(guò)去一個(gè)人閱讀書(shū)卻無(wú)法說(shuō)出自己的感受，改變掉眼中只有自己的思想，當(dāng)所有人都在圖書(shū)館中，讀到情深處，這里便擁有著書(shū)店里任何一本書(shū)都無(wú)法比擬的知識(shí)，會(huì)集著無(wú)數(shù)人在經(jīng)歷風(fēng)雨后的思考，又傳播了多少令人觸動(dòng)的故事。
我們也許會(huì)與志同道合的人擦肩而過(guò)，但在共享著的圖書(shū)館，我們的思想便會(huì)碰撞，會(huì)有“相見(jiàn)恨晚”之感。這就是共享的魅力。
無(wú)論是單車(chē)，是籃球，還是那一本本成為無(wú)數(shù)人的精神糧食的書(shū)籍，在這個(gè)日新月異的大千世界中，人們開(kāi)始享受著共享的味道，開(kāi)始感覺(jué)這些過(guò)去被人們藏在角落里的東西，因?yàn)楣蚕�，是一種生活，一份態(tài)度，一種改變。
生活初二作文8
海風(fēng)颯颯地?fù)浯蛑纨�，混合著雨墜落的聲響，浸濕了衣裳，模糊了鏡頭。可我終究不肯放下顫巍巍的雙手，那一抹動(dòng)人的冰白，怎能割舍得下……
記不得是怎樣躊躇的步履拽我踏上這艘搖搖晃晃的船，因?yàn)檎麄�(gè)心早已被眼前的雄偉盤(pán)踞。北緯六十度的冰原邊沿，冷峻得只剩下灰、白、藍(lán)。然而卻沒(méi)有一絲雜質(zhì)，沒(méi)有一處渾濁，極明極亮，不如海般蓬勃，卻比天更深邃幾分，素雅、純凈。只聽(tīng)得隆隆一聲?shū)Q響，震懾天地，又一塊冰川墜入茫茫的大海，像一顆爆裂的星湮滅在宇宙里。不禁為它感到可惜，積蓄了多久的力量才涌到山的最前線啊，就這樣隕落。然而數(shù)百年的碰撞、堆積，它早不再是柔軟的雪，而是鋒利的、堅(jiān)韌的，無(wú)數(shù)劈裂，皺痕、尖峰、隙谷，宛若一幕巨大的瀑布凝固在山尖。親手撫摸過(guò)那冰涼的溫度與沉甸甸的歲月，方才懂得它的沉重與堅(jiān)硬，方才明白，在無(wú)盡的自然輪回里，一次跌落沉默，何足掛齒？而人呢，短短幾十年的生命，逝去便再不歸來(lái)，莫不且是浩瀚時(shí)空里滄海一粟般的渺小淺薄么？緘默中，我看見(jiàn)山川的偉岸與包容，為它的孤傲將熱淚掩埋，默默感動(dòng)……
回想一路走來(lái)，步履所及之處不僅僅是風(fēng)景，還有那么多形形色色的生命。在柬埔寨親眼目睹五六歲的孩子半裸著在淤泥成灘的河里舀水喝，才領(lǐng)悟滿桌的家菜并非天經(jīng)地義；踱步古老的廣場(chǎng)細(xì)聽(tīng)涓涓的琴聲在年輕樂(lè)手指間流淌，方懂得熱愛(ài)藝術(shù)，從不需多偉大的理由。步履所踏之地亦有文化傳承的印跡。故宮金碧輝煌的屏障下，民族的興衰勝��；圓明園的斷壁殘?jiān)�，封建開(kāi)始破裂，現(xiàn)代緩緩起航。常常在傍晚漫步頤和園平靜的湖畔間驀然駐足，望山倚疏星人倚樓的淡然恬靜，卻忽然想到，它莫不也是歷史的罪人吧？若不為它，北洋艦隊(duì)的巨輪還會(huì)一艘艘沉沒(méi)，古老民族的傷口可還會(huì)一次次滴下鮮紅的血么？漫步在長(zhǎng)廊里看那一幅幅斑斕生動(dòng)的畫(huà)，蜿蜒地向遠(yuǎn)方伸展，忽然覺(jué)得自己的步履也似一條無(wú)痕的廊，鑄在心中的廊，山川河流與樓宇宮殿是它堅(jiān)不可摧的支柱，而這些散落在世間各個(gè)角落的悲歡離合人情世故，歷史文化沉沉吟嘯，像繪畫(huà)，像雕琢，像鏡子，像繁花一樣縫進(jìn)靈魂。廊漸漸圍成了墻，穩(wěn)重地扎在心間，于是我漸漸學(xué)會(huì)在紛亂前沉默，在波瀾前釋然。因?yàn)槲抑�，總有步履鑄成的墻在等待我，無(wú)論何時(shí)，何地。
厭倦了日復(fù)一日在滿桌的試卷前聽(tīng)秒針滴答轉(zhuǎn)動(dòng)，在熟悉的每一個(gè)角落徘徊游在，厭倦了一成不變，一潭死水一樣的生活，總有那么一刻企盼遇見(jiàn)一些迥然不同的人與風(fēng)景，故事與文化，渴望遇見(jiàn)一些起伏與意外，那請(qǐng)不要猶豫，邁開(kāi)步履前行吧，生活會(huì)因此而更加精彩。
生活初二作文9
生活，看似一串平調(diào)的樂(lè)譜，在一個(gè)接一個(gè)平凡復(fù)制的日子中，只要留心，就可以抓住“休止符”的小尾巴，演奏出幸福的旋律。
清早，在媽媽的“河?xùn)|獅吼”中起了床，揉著惺忪的睡眼迷迷糊糊地往往廚房走，掀開(kāi)鍋蓋，卻發(fā)現(xiàn)空空如也。我氣呼呼地向媽媽喊：“飯呢?”“在陽(yáng)臺(tái)上�！眿寢屔焓忠恢浮爸滥愠圆粦T熱騰騰的東西，放陽(yáng)臺(tái)上讓風(fēng)吹吹，晾涼些，你就能吃了�！笨刹皇菃�，昨天早上明明自己睡過(guò)頭了，卻抱怨媽媽把飯做得太燙，沒(méi)吃幾口便一路狂奔地往學(xué)校跑，害得肚子“嘰里咕�！钡亟辛艘簧衔�。想到這，我有些心生慚愧。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，與微涼的晨氣撞個(gè)滿懷，風(fēng)里帶來(lái)些米粥的香。嘗一口，粘稠稠的，不涼不熱，正合我的口味，幸福也如米粥，濃濃地糊在心頭。
上課了，老師在黑板上板書(shū)著，同學(xué)們也急急忙忙地埋頭做筆記。我卻心急如焚，馬虎的我竟然忘了帶課本，學(xué)生忘記帶課本如同戰(zhàn)場(chǎng)的士兵忘了帶槍。老師從我身邊走過(guò)，問(wèn)我：“怎么了?”“我，我……”我又急又惱，一時(shí)不知如何應(yīng)答。老師輕輕地把的書(shū)放下，溫柔地笑笑：“先寫(xiě)著吧�！蔽疫B連點(diǎn)頭，掏出筆，又伸長(zhǎng)了脖子望黑板上看，這該死的位置，居然反光。老師回頭看到我，抬手把黑板向我這邊拉拉，這下終于看清楚了，我低頭奮筆疾書(shū)。我的心里蕩漾起陣陣感動(dòng)，真不敢想象沒(méi)有書(shū)這節(jié)課該怎樣過(guò)，老師只用她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)動(dòng)作，幫助我度過(guò)了難關(guān)。這節(jié)課我聽(tīng)得格外用心，似乎被包圍在幸福的空氣中，書(shū)上的每個(gè)字都成了幸福的小精靈，帶著對(duì)老師的感激，悄悄駐扎在心里。
下課了，我抵制著疲勞打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，在題海中拼殺，還有幾天就考試了，我已經(jīng)聞到了濃濃的火藥味。“啪!”作業(yè)本被一雙手合住了，隨即另一雙手捂住了眼睛：“猜猜我是誰(shuí)?”是朋友狡猾的聲音�！皠e鬧了，我還要寫(xiě)作業(yè)呢!”我不耐煩地伸手想要搶回作業(yè)�！安恍校抡n了，寫(xiě)什么寫(xiě)呀!”兩人一人挽著我的一個(gè)胳膊，“走，出去玩去�！�
我們繞著操場(chǎng)走了一圈又一圈，我抱怨著作業(yè)多呀，考試壓力大呀，復(fù)習(xí)緊張呀諸如此類(lèi)的話題。朋友拍著我的肩膀：“我說(shuō)你呀，就是心態(tài)不陽(yáng)光，有啥好緊張的，你都考過(guò)多少次試，久經(jīng)沙場(chǎng)，怕啥!再說(shuō)沒(méi)考好又能怎樣，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們?cè)倥褪橇�。”另一個(gè)朋友也附和著：“大家都一樣，要考不好一塊考不好，你又不是一個(gè)人，還有我們呢，別把自己搞得太緊張�！鄙险n鈴響了，我們擁抱在一起，又再三鼓勵(lì)。回到座位上，我感到特有勁，好像汽車(chē)加滿了油似的。有了朋友的鼓勵(lì)，做題似乎也是幸福的，做題眼前就浮現(xiàn)朋友的笑臉，感覺(jué)自己又向成功邁進(jìn)了一步。
親情，師生情，友情構(gòu)成了我生活的主旋律。傍晚回家，看一束白花在綠葉的映襯下開(kāi)得正艷，綠葉上也泛著縷縷紅光，我在諸多“綠葉”的呵護(hù)下，幸福地像花兒一樣。
生活初二作文10
時(shí)光是一杯陳年老酒，當(dāng)我還停留在初一的心態(tài)時(shí)，這才恍然發(fā)覺(jué)，初二已過(guò)了一半，你還記得么？在之前的日子里的所有酸甜苦辣，你哭過(guò)笑過(guò)，為了成績(jī)而努力拼搏，你曾在課堂上百無(wú)聊賴(lài)的在課本上畫(huà)小貓，也曾在深夜里為自己的懶惰哭得撕心裂肺。你現(xiàn)在，還好么？
日記本
不知從何時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)日記，喜歡用精美的橫格本，用明藍(lán)色的鋼筆，書(shū)寫(xiě)著自己的一天，那些獨(dú)屬于自己的日子。
一摞又一摞的本子，安靜的被放在角落里，塵封的昨日，似乎還明明白白的呈現(xiàn)在眼前。我偶爾會(huì)記下自己喜歡的句子，寫(xiě)下今天的心情，有時(shí)只是幾句短短的話，流水賬一篇；有時(shí)卻是長(zhǎng)篇大論，寫(xiě)著自己的夢(mèng)想，寫(xiě)著自己的路。在昨天的深夜里，無(wú)意中翻出自己的日記，那些明藍(lán)色的字跡變得有些模糊，有些還能從字里行間清清明明的讀出曾經(jīng)的感情，讀來(lái)不覺(jué)好笑，在緗色的紙上，讀出自己當(dāng)時(shí)的心理，還能依稀回憶起自己當(dāng)初的感情。驕傲而又肆意的自己，會(huì)和同學(xué)嬉戲打鬧，會(huì)認(rèn)真地聆聽(tīng)每一個(gè)人的話，不似現(xiàn)在如今這般內(nèi)斂平和，或者說(shuō)愈發(fā)收斂。
你會(huì)明白，每個(gè)人的一生，都是一本色彩鮮明艷麗的書(shū)，每一個(gè)人的生活都不會(huì)重復(fù)，都是獨(dú)一無(wú)二。偶然會(huì)想起，多年后的自己翻閱起這些日記，心中五味陳雜亦或是滿心歡喜？
成績(jī)單
無(wú)意間整理起這個(gè)學(xué)期的所有成績(jī)單，那些鮮紅的分?jǐn)?shù)安安靜靜的寫(xiě)在卷子上，用手輕輕摩挲那些分?jǐn)?shù)，不禁微笑，那是我曾經(jīng)努力的想要達(dá)到的一個(gè)目的。歪頭想起，幾個(gè)星期前的自己，認(rèn)真的為自己的考試做著準(zhǔn)備，想要做出最優(yōu)秀的成績(jī)告訴所有人：“我能行�！币苍�(jīng)因?yàn)槟切┣撇黄鹱约旱娜瞬铧c(diǎn)被氣哭，現(xiàn)在想想?yún)s沒(méi)什么可生氣的。因?yàn)樽詴?huì)有人能夠陪著你歷經(jīng)風(fēng)雨，陪你走過(guò)那些艱難的旅程，在你心情最低落的時(shí)候，挽起你的手，朝你彎眸淺笑，說(shuō)：“別怕，在艱難的路，我們一起走�！蹦阋嘈�，也要等。
如今想著曾經(jīng)的奮斗換來(lái)現(xiàn)在的歡欣倒也沒(méi)有什么吃虧，一份耕耘，一份收獲，你付出，才擁有成果。
集體
初二，我們像往常一樣參加集體活動(dòng)，往�？倳�(huì)起哄的也會(huì)在比賽時(shí)安靜的為班里同學(xué)加油，站在跑道邊緣，看著同學(xué)們揮灑汗水，不覺(jué)彎起唇角，原來(lái)這個(gè)信念早已深入我心。拔河賽上全班同學(xué)一起加油鼓勁兒，只為了一個(gè)團(tuán)體的勝利，我們歡呼雀躍，和身邊的同學(xué)擁抱，逢人就幼稚的像個(gè)孩子一樣朝人炫耀，不是虛榮，只是想告訴他們，這是我們的團(tuán)體。我們的，團(tuán)體。
我翻起全班同學(xué)的合影，把每一個(gè)人的容顏、語(yǔ)氣記在心里，哪怕這個(gè)同學(xué)，我甚至沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)超過(guò)五句話，還是會(huì)記在心中，在見(jiàn)面時(shí)說(shuō)：“你好”，只因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)集體。
初一已經(jīng)踏著轟轟烈烈的步伐早已離開(kāi)，你要相信，三年真的很短，你要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在你的夢(mèng)想，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，別等到一年之后，流著淚，唱著初夏的離歌，想著歲月靜好，時(shí)光安然。
生活初二作文11
我們就像花園中含苞待放的花朵，在愛(ài)的雨露中沐浴、成長(zhǎng)。生活，就因?yàn)檫@些愛(ài)而精彩。
母愛(ài)
“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”放學(xué)后，我背著沉重的書(shū)包，拖著疲憊的身子走進(jìn)家門(mén)�！斑�，好香��！媽媽?zhuān)阕隽耸裁春贸缘�？”我拉開(kāi)廚房門(mén)，媽媽正在忙碌著，一扭頭看見(jiàn)我滿臉吃相的樣子，趕忙笑著迎上來(lái)接過(guò)我的書(shū)包，“回來(lái)了？媽媽給你做了你的最?lèi)?ài)——紅燒羅非魚(yú)。”“哦太棒了！謝謝媽媽?zhuān) 蔽壹?dòng)地?fù)溥^(guò)去，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱。“嗨嗨，這孩子，又沒(méi)個(gè)正形！”媽媽向后趔趄了一下，慈愛(ài)地點(diǎn)了點(diǎn)我的頭, “飯馬上就好，你先換衣服、洗手，哎！一定要把手洗干凈，抹香皂好好搓搓！”上帝啊，又來(lái)了······我趕緊竄進(jìn)了臥室。
母愛(ài)，是偉大的，哪怕只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，一陣絮絮的嘮叨。母愛(ài)，讓我的生活更加精彩。
父愛(ài)
“爸爸，這道題我實(shí)在是做不出來(lái)了�！蔽页蠲伎嗄樀嘏踔鴶�(shù)學(xué)作業(yè)，指著一道幾何題問(wèn)正在看書(shū)的爸爸。爸爸立刻放下他手里的書(shū)，接過(guò)我的作業(yè)，“好，我看看······”他皺著眉研究了一會(huì)兒題，又在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，“噢，好了，你來(lái)看，根據(jù)這個(gè)條件，這兩點(diǎn)間是不是應(yīng)該加一條輔助線呢？然后······”經(jīng)過(guò)爸爸耐心地講解，我茅塞頓開(kāi)，頻頻地點(diǎn)著頭，爸爸看著我眉飛色舞的樣子，無(wú)奈地?fù)u搖頭，“記住，做這種類(lèi)型的題，一定要打開(kāi)思路，千萬(wàn)不能鉆牛角尖，快做吧，早做完早休息。”
父愛(ài)，是深沉的，需要我們用心去體會(huì)。父愛(ài)，讓我的生活更加精彩。
師愛(ài)
“哎喲喂，好痛啊，別追我了�！迸懿偾�，我揉著隱隱作痛的膝蓋，皺著眉攔住正在追趕我的同學(xué)�！袄蠋煟铱梢哉�(qǐng)假不跑操嗎？我的膝蓋疼。”我找到班主任老師，“你咋這么多事······不要緊吧，我看還是跑跑吧，要是不跑的話，還可能更疼呢。聽(tīng)話，跑跑吧�！崩蠋煻⒅荒樋嘞嗟奈铱戳艘粫�(huì)兒，似乎在判斷我的話的真?zhèn)涡�，而后拍拍我的肩。最近老師�?dāng)了爸爸，連安慰和鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，也帶了幾分父親的味道。
師愛(ài)，是無(wú)微不至的，里面包含著老師那無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)，讓我的生活更加精彩。
友愛(ài)
“叮鈴鈴······叮鈴鈴······”電話響了，是我的好朋友打來(lái)的�！班�！聽(tīng)說(shuō)你這幾天身體不舒服，好些了嗎？好多天沒(méi)見(jiàn)你了，挺想你的。”話筒里傳來(lái)朋友關(guān)切的問(wèn)候，我被病痛折磨的心一下子溫暖了許多，泛起絲絲漣漪�！翱瓤取ぁぁぁぁぁぁ蔽覔崃藫嵝乜�，努力讓自己平靜下來(lái)，“我現(xiàn)在好多了，謝謝你�。 �
友愛(ài)，是溫暖的，它是朋友間的無(wú)限關(guān)心和愛(ài)護(hù)。友愛(ài)，讓我的生活更加精彩。
我們是花園中含苞待放的花朵，需要愛(ài)的雨露澆灌。在愛(ài)的雨露澆灌下，我們的生活更加精彩。
生活初二作文12
青春如一把熊熊燃燒著的大火，激情放射出絢麗，而生活則像是一條大河，平靜的，不急不緩地流淌著。當(dāng)烈火般的青春遇上流水似的生活時(shí)，又會(huì)擦出怎樣的火花？
青春是什么？有人會(huì)說(shuō)，青春是鮮艷的花朵，鋪就你前行的道路；有人會(huì)說(shuō)，青春是耀眼的太陽(yáng)，照亮溫暖你的心房；也有人會(huì)說(shuō)，青春如樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)活潑的音符，跳著一支支華美的舞蹈。那么請(qǐng)問(wèn)，青春到底是什么？沒(méi)有人能準(zhǔn)確無(wú)誤的回答出來(lái)，沒(méi)有任何一本字典可以對(duì)青春做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)合理的解釋。每個(gè)人的青春都不一樣，因?yàn)榍啻憾际且环利惽要?dú)一無(wú)二的畫(huà)卷。
也許，我們可以把青春說(shuō)成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！
對(duì)于我們而言，青春是一場(chǎng)一旦開(kāi)戰(zhàn)了就停不下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，但它與其他戰(zhàn)爭(zhēng)不同的是，它是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙，沒(méi)有勝負(fù)的和平戰(zhàn)爭(zhēng)。而生命在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中留下了屬于它獨(dú)有的痕跡，或濃烈，或慘淡，或凄愴，或彷徨，或迷惘，或痛苦，但不論結(jié)果如何，只要你足夠勇敢，足夠堅(jiān)韌，足夠勤奮，總會(huì)散發(fā)出自己的光芒。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光！
這就是青春，熱血昂揚(yáng)，勇往直前，我們?cè)诤芏喾矫嫦褚粔K璞玉，未經(jīng)磨礪，未初始也是珍貴。
生活是什么？我們常為生活中眾多瑣事所迫，做一些不得已，不愿做，卻不得不做的事。但是有些人，永遠(yuǎn)能在這些鎖事，不愿做的事中，品出好滋味，這就是生活。生活如同一塊磨砂石，打磨掉我們身上那些刺人的棱角，讓我們由一塊璞玉，變成一塊美玉。讓我們漸漸地變得成熟，在大千世界里，可以做到處變不驚，不再如青春時(shí)的初生牛犢，橫沖直撞。
生活不過(guò)是一種心態(tài)，你如果樂(lè)觀面對(duì)生活，那么在你眼里，你所看到的一切事物都是美好的，積極的，向上的，但是你若認(rèn)為自己是這個(gè)世界上最悲慘的人，那么在你眼中，你所看到的一切事物都是丑惡的，消極的，黯淡無(wú)光的。誰(shuí)都在世俗的泥沼里掙扎著，所以，你不必在意別人的眼光，就像有時(shí)候我們自己也會(huì)變得那么不堪一樣。在喜歡你的人那里去熱愛(ài)生活，在不喜歡你的人那里去學(xué)會(huì)生活。
青春是快樂(lè)的，卻也是痛苦的，青春的棱角被生活的流水撫平，這個(gè)過(guò)程痛苦的，可結(jié)果卻是美好的，這也許就是“痛并快樂(lè)著”吧！有的人天生你的，但有的人注定是來(lái)給你上課的。你所努力追求的或許是別人所不理解不支持的，而你所厭惡的，卻是別人所習(xí)以為常的。喜歡與不喜歡之間，是無(wú)盡的斗爭(zhēng)，不是死磕到底，就是撕破臉皮。如同兩個(gè)潑婦在街頭廝打。然而，這就是生活的真實(shí)面目，有冬夜里陽(yáng)光的溫暖，也有夏日陽(yáng)光里的毒辣，有著夏日里涼風(fēng)的絲絲清涼，也有著冬夜里涼風(fēng)的陣陣刺骨。這就是生活，它不夠美好，但它足夠真實(shí)，它不夠仁慈，但它足夠公平！
生活中有青春，青春中有生活，它們并不矛盾，它們都是彼此的一部分，藉由它們彼此的相互作用，相互協(xié)調(diào)，才能左右平衡，走出正確的人生道路。讓我們的人生變得更加豐富，更加完整。
生活初二作文13
時(shí)間過(guò)得真快，賈里已經(jīng)是一位初二的學(xué)生了，個(gè)字又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，但是視力卻差了一些，小伙子也變得更帥氣了。
初一時(shí)多次當(dāng)偉人的經(jīng)歷讓賈里認(rèn)識(shí)到：不做小事是做不成大事的。他變得更愛(ài)學(xué)習(xí)了，他積極地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但他的正直，爽朗的性格一點(diǎn)都沒(méi)變，而且他更追求真理了。這一年他們班又轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)壞學(xué)生，賈里初二的故事就此拉開(kāi)了序幕。
“魯智勝”，那壞學(xué)生賀龍一聲喊道，差點(diǎn)沒(méi)把魯智勝的膽子嚇破�！澳愀伞墒病矗俊濒斨莿兕澏兜貑�(wèn)道�！澳阈∽�，保護(hù)費(fèi)打算什么時(shí)候交？”賀龍拳頭一握，筋都鼓了起來(lái)�！榜R……馬上給。”說(shuō)著，魯智勝便轉(zhuǎn)頭從書(shū)包里掏錢(qián)�？上土税胩煲仓惶土藘稍X(qián)�！笆裁�，只有兩元？你打發(fā)叫花子啊，我看你欠揍。”賀龍兩眼瞪得圓圓的，說(shuō)著話一拳就揮了上去。這一幕正好被路過(guò)的賈里看到了，賈里徑直走上去給魯智勝解圍。誰(shuí)知賀龍轉(zhuǎn)身就沖賈里打來(lái)。
其實(shí)賈里早就想和賀龍算賬了，因?yàn)橘R龍已不止一次欺負(fù)他的妹妹賈梅了，這在賈里看來(lái)簡(jiǎn)直是恥辱。雖然賈里一直在等正當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，可今天看到魯智勝被欺，還是沒(méi)忍得住。所以還沒(méi)等賀龍上前，賈里便沖出一拳，這一拳一下子砸在了賀龍的鼻梁上，賀龍下意識(shí)地一捂鼻子。賈里早拉起魯智勝飛也似的跑了。
也不知他們狂奔了多久，終于停了下來(lái)，他們靠在墻角上，呼呼地大喘氣。還沒(méi)等賈里開(kāi)口，魯智勝大叫道：“你害死我了，我逃的了今天，但是逃不了明天，明天他們肯定會(huì)更加變本加厲的�！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦，”賈里反問(wèn)道，“難道就任人宰割了嗎？我說(shuō)魯智勝，你怎么變得這么膽小了�。俊濒斨莿�?zèng)]有回答，那天，他們不歡而散。
第二天，魯智勝的話真的應(yīng)驗(yàn)了。晚上，賈梅哭哭啼啼地回家來(lái)了，說(shuō)是被賀龍打了一頓。賈里覺(jué)得自己特別無(wú)能，竟連自己的妹妹和好朋友都保護(hù)不了。第二天一早，賈里就將此事告訴了老師，老師懲罰了賀龍�？墒潞螅R龍便到處宣揚(yáng)賈里是“小屁精”。賈里幾次想找邱士力聯(lián)手整治一下賀龍，但有覺(jué)得這樣太沒(méi)大師風(fēng)度。看來(lái)，他的偉人夢(mèng)并沒(méi)有放下。
眼看運(yùn)動(dòng)會(huì)又要開(kāi)始了，賈里他們都在為贏得比賽準(zhǔn)備著，一天早上，賈里正在晨練，發(fā)現(xiàn)一幫人氣勢(shì)洶洶地沖進(jìn)操場(chǎng)。原來(lái)是賀龍?jiān)诰W(wǎng)吧和別人鬧了矛盾，他們是來(lái)教訓(xùn)賀龍的。眼看賀龍要吃大虧，賈里挺身而出，一場(chǎng)肉搏之后，對(duì)手雖然被打退了，賈里的臉上也青一塊紫一塊的了。看著狼狽的賈里，賀龍終于紅著臉說(shuō)了聲：“對(duì)不起�！倍\(yùn)動(dòng)會(huì)上，初二年級(jí)又多了一位好漢。
初二的期末考試中，賈里考出了優(yōu)異的成績(jī)。而更使他高興的是：再也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)欺負(fù)他的妹妹賈梅了。
生活初二作文14
誰(shuí)不期望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡？誰(shuí)不期望腳下的大地綠草如茵？誰(shuí)不期望身邊的湖水清澈如鑒？誰(shuí)不期望眼前的陽(yáng)光燦爛如金？
是阿，誰(shuí)不期望望見(jiàn)如此一副天然的畫(huà)面呢？在芳香的花叢中，和蝶兒一齊嬉戲；在蔥郁的森林里，與小鳥(niǎo)一齊歌唱；在絲絨般的草地里，分享著陽(yáng)光的照耀；在豐收的農(nóng)家小院里，聆聽(tīng)著蟬鳴蛙叫。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境，為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；
“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；
世界文學(xué)大師雨果說(shuō)：“大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫�！苯陙�(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：沙塵暴為什么一次又一次地侵?jǐn)_著我們寧?kù)o的生活？原因是阻止他們的綠色屏障被人為地慢慢拆除。珍稀動(dòng)物原先就稀少嗎？不！那是我們?nèi)祟?lèi)的活動(dòng)使它們賴(lài)以生存的綠色家園一次次的縮小，生命也隨之逐漸不見(jiàn)。江、河、湖泊里的水族生命，為何屢遭不幸，那不正是人類(lèi)破壞環(huán)境的惡果！“酸雨”為何從天而降，那不也是人類(lèi)破壞的杰作！我們中江的小東河，不明白什么時(shí)候成了垃圾河了，潔凈的河面不見(jiàn)了，水中的魚(yú)兒不見(jiàn)了，只有廢棄的垃圾袋成群結(jié)隊(duì)地在河面溜達(dá)。吊橋身旁，昔日的兒童樂(lè)園成了休閑逸樂(lè)的茶園，成了黑煙裊裊的燒烤攤，成了喧鬧不斷的歌舞廳……
是阿，中江是我家，地球是我家，環(huán)�？看蠹�。當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后能否分類(lèi)收藏處理，而不是隨手扔掉呢？能不能不要將淘米水和洗菜水倒掉，用它們來(lái)澆花，沖洗廁所呢？望見(jiàn)有人隨地吐痰，或亂扔垃圾，是不是就應(yīng)上前阻止呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。
有一位同學(xué)在日記里這樣寫(xiě)道：周一，讓媽媽上街賣(mài)菜自帶一個(gè)小布袋，盡量不用塑料袋，減少白色垃圾，做得好。周二，夜里睡覺(jué)忘了關(guān)燈，浪費(fèi)了超多的電，真不就應(yīng)；周三，上圖畫(huà)課時(shí)連撕了三張畫(huà)紙，老師說(shuō)要消耗木材和超多的水，我感到慚愧；周四，讓全家把垃圾分類(lèi)放，減少白色垃圾，值得借鑒，周五，我每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺，不使用一次性筷子，能做到這點(diǎn)不容易阿……多好的同學(xué)，他不正是我們的環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
這天，我輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，山山水水都會(huì)在問(wèn)我：小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來(lái)的地球留下什么？是留下一棵樹(shù)，還是留下一朵花？是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠洲？阿，我會(huì)說(shuō)，我要給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從此刻做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色家園，還我家鄉(xiāng)青山綠水，還我母親碧草藍(lán)天吧！
為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的共同家園——地球
我們以虔誠(chéng)的聲音呼喚生命的綠色。
生活初二作文15
作為外國(guó)人的小貝諾對(duì)中國(guó)大學(xué)的評(píng)判是站在旁觀角度所評(píng)論的。同樣的，正因?yàn)槭峭鈬?guó)人，所見(jiàn)所聞也是片面膚淺的！不了解中國(guó)實(shí)情的他只看到少數(shù)極端的案件，而中國(guó)大學(xué)并非都是這樣黑暗，大學(xué)中美好的生活的卻存在，可大學(xué)生活到底是怎樣的呢？透明度高，配合意思強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐與理論相結(jié)合。具備此點(diǎn)，方稱(chēng)王道。
色彩繽紛的世界只有用透明的鏡片欣賞，讓人們清晰認(rèn)識(shí)世間的美好。而雜色鏡片會(huì)讓事物更加美麗嗎？所以我認(rèn)為更透明度高會(huì)讓大學(xué)生活更加有保障。
腐敗的勢(shì)力侵蝕著校園的純潔，正因?yàn)椴糠终虅?shì)利己的存在，才使得校園生活中產(chǎn)生種種矛盾。自私的校長(zhǎng)在退休之前便將位置傳給家人。可無(wú)真材實(shí)料的兒子便露出馬腳。無(wú)法擔(dān)負(fù)此重任的他，將校園弄得一片混亂。師生之間的矛盾，同學(xué)之間不滿都證明出他的上任是錯(cuò)誤的而產(chǎn)生錯(cuò)誤的根源便是大學(xué)生活之中透明度低的問(wèn)題上。正是因?yàn)橥瑢W(xué)們不了解學(xué)校內(nèi)部教育師資力量，而讓他們渾水摸魚(yú)進(jìn)入學(xué)校誤人子弟。因?yàn)樽约贺澙返挠尪嗌偃瞬艙p失掉？如此嚴(yán)重的后果產(chǎn)生在這混沌的校園中。由此可見(jiàn)，學(xué)校的透明度決定學(xué)校的成敗。我想過(guò)的大學(xué)生活中，學(xué)校干部應(yīng)由勸他成員選舉而成。讓學(xué)生了解學(xué)校實(shí)情，選擇又責(zé)任感又能力的校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生共同發(fā)展奔向成功！高度透明的校園生活給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有更多的機(jī)會(huì)靠近勝利！
若說(shuō)高度透明是大學(xué)成功與否的重點(diǎn)，那么人與人之間相互合作的配合精神是勝利的關(guān)鍵，是大學(xué)生活必備的。
在大學(xué)生活之中，我們每一個(gè)人都具有各自的特點(diǎn)，個(gè)體之間都展露個(gè)性的光芒。同樣在光芒背后，存在著致命的缺點(diǎn)。此時(shí)此刻，相互協(xié)作便脫穎而出，助你成功。美國(guó)以研究人員表明，在美國(guó)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中顯示對(duì)于相互協(xié)作的看法，他們認(rèn)為是勝利不可缺少的行為。而在中國(guó)大學(xué)中，學(xué)生認(rèn)為相互協(xié)作是一個(gè)不能顯示自己光芒的愚蠢想法�？啥嗌俪晒θ耸坑帜茈x開(kāi)它呢？這邊是我想過(guò)的大學(xué)生活中所具備的第二點(diǎn)--——配合意識(shí)強(qiáng)。我們應(yīng)多舉行科技展，實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神，在合作中人優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，請(qǐng)記住，“個(gè)性”主義者永不會(huì)得到真正的成功，只有在配合之中我們的大學(xué)生活才會(huì)豐富的多彩，人生奔向輝煌！
在相互合作中，我們擁有廣博的知識(shí)，積攢充實(shí)的力量，但在大學(xué)生活中，理論與實(shí)踐相結(jié)合才是重點(diǎn)。
多少能人在校園中叱咤風(fēng)云可到了社會(huì)了無(wú)聲息，多少風(fēng)流浪子在園中默默無(wú)聞可刀了外界卻一展身手，綻放光芒，正因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合才中真正發(fā)現(xiàn)人才。紙上談兵的能力非常熟練而實(shí)際作戰(zhàn)又有幾人凱旋而歸？求職的大門(mén)為那些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人打開(kāi)，而空談理論的學(xué)生將永遠(yuǎn)不會(huì)擁有未來(lái)！大學(xué)生活應(yīng)在實(shí)踐中度過(guò)，多加動(dòng)手，在實(shí)踐中尋找理論重點(diǎn)，這樣人才會(huì)充滿色彩！
仿古問(wèn)今論大學(xué)好壞，一朝一幕顯教育成敗。
大學(xué)生活鑄生命輝煌，具此良方談人生豪邁。
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