精選八年級作文合集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的八年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
今天是星期天，為父母所迫，棄我于書店而不顧，實非吾愿矣！
我心不甘，情不愿地邁進書店，本本圖書如針扎一樣刺入我眼簾。此刻，我對書本真是懷有一種“成也書矣，敗也書矣”，我的大好時光竟會淪落于此，又想到父母“脅迫”自己淹沒書海足足3小時，砰——心碎矣。我開始抱怨父母：哎，你們不愛我……真想大哭一通！
我游走在書架之間，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我隨手撈起一本書，雙手有氣無力的挪動著，紙張一頁頁地在我臉邊吹過。此番無心，旁邊一人見狀，放下手中仔細啃著的書，悄悄地避開了�！鞍�，連外人都冷落我啊”我心想。
突然，一位男子的話語迎合我耳，我循聲而去，只見這位男子精力充沛，濃黑的頭發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，大概40來歲吧！他翻動著手中的書，迫切地問身邊的服務員：“溥儀的父親是誰，知道嗎？請告訴我�！狈⻊諉T哪知這些，忙說：“不知。”我對書正怨恨著呢，對看書的人，因書的卷入，也不免憎恨呢。服務員的話正和吾愿矣。我架起手臂，在一旁偷偷地竊笑：“這么個老頭，不在家里享福，來這里受罪，真是傻��！”那個男的又問：“這本書中有，你能幫我找找嗎？”服務員不解地問：“你自己不能找嗎？”他很慚愧的說：“我近視眼，眼鏡沒帶……”“近視眼”這個專用名詞敏感地被我捕捉到，呵，我也是近視眼，我和他可稱兄道弟呢！可是，我思索一番后，感覺大有不適：他的近視從他問知識不難看出是因看書多而導致的；而我呢，看電視，打游戲，占據(jù)主峰，絲毫沒有書能參與其中，此等極端，何為一談？我開始感到慚愧。那個男的要求遭到拒絕，本應是吾愿也，可怎么也幸災樂禍不起來！他不知說措，但又不肯放棄，俯下身，成半蹲狀，把書一點一點又一點地移近，10厘米，5厘米，最后到了2-3厘米的絕境，書都可以和他親密接吻哩！他的眼珠瞪得賊大，似是上吊之后所成的痛苦狀，不知緣故，他的手不住的顫抖？是難受？是痛苦？哦，不，剎那間，我懂了：他是對得到知識的渴望，正是乞丐顫顫微微的手乞討食物的渴望�。�
我不再多想，不敢再想，加快腳步奔向初中圖書區(qū)，精挑一本書，靜靜地做于地板上……此刻，3小時對我來說實屬短暫……
八年級作文 篇2
牡丹，代表著高貴；蓮花，代表著清廉；而路邊的那些不知名小花代表著什么呢？它們代表著不被人知的努力，代表著真情的美麗。
——題記
它們默默的開放著，它們努力的堅持著，它們無怨無悔的追求著，它們是什么？它們是真情之花。
何處春江無明水，多么美麗的詩句，她就是最美女學生—何玥。她本和我一樣是一個普通的不能再普通的女學生，可她那無私的愛，讓她美麗，一個開朗的女孩，天天都充實快樂，可是厄運卻降臨于她，她得了腦瘤，生命僅僅還剩三個月的時間，當她聽說同病房的一個男青年有尿毒癥，需要一個腎時，她已決心把遺體無償捐獻，并把身上有用的器官，給需要的人。在何玥臨走的那天晚上，她唱了兩首歌，一首是《國歌》，另一首是《你快回來》。那天早上她微笑著離我們遠去了，她用她的青春為我們譜寫了一首美麗的歌，她讓我們驕傲。這朵真情之花已悄然地在我心里盛開了。
何玥用她小小身軀向我展示了真愛的美麗。在那個夏天，她就是一朵怒放的雪蓮花，一朵傾注了愛的雪蓮花。她的真情觸動了我們每個人的神經(jīng)，大江南北，傳唱著她的美麗，欣賞著她的嬌容。
面對那朵美麗的雪蓮花，我腦海里又浮現(xiàn)出了那揮之不去的一幕。
那是一個明媚的`早上，我和妹妹一起出去玩，過馬路時，看見一群人圍著。“發(fā)生了什么事了”我快步地湊了上去。原來，人群中間一個白發(fā)的老人摔倒了正努力地爬起。奇怪地是人們沒有一個上前幫忙的。我往前走了兩步，想去扶起老奶奶，可不知是誰喊了一句：“別去小姑娘，萬一是騙人……”我不禁又想起電視中那些被人騙的。立即停住了腳步，退回人群中，這是人群中又吵起來了，原來是一個和我年齡相仿的男孩，默不作聲地向那個老人走去，人們還沒反應過來，老奶奶已連聲地道謝。等我回過神來，男孩的背影已消失在人群中。我的頭深深的低了下去，臉上火辣辣地，我悄悄地退出人群，路邊小野花仰起臉向我微笑著，它是那樣的美麗，我抬起頭快步地向前方走去……
太陽漸漸落山了。
八年級作文 篇3
雨果說你是造就靈魂的工具，列寧說你是巨大的力量，高爾基說你是人類進步的階梯，莎士比亞說你是全人類的營養(yǎng)品。鑿壁借光、懸梁刺股、囊螢映雪，古往今來，多少文人墨客為你癡狂，多少仁人志士每有會意，便欣然忘食。即使封皮已經(jīng)破損，就算紙張已經(jīng)發(fā)黃，你依然在人類文明的歷史長河中散發(fā)著無可比擬的光芒！
鉆石般的心
刺骨的寒風無情的鞭打著大地，卷起一地的冷清與蕭瑟。街上，一個人也沒有，所有的窗戶都緊閉著，除了那破舊的倉庫。一縷縷濃煙不時地從窗內(nèi)飄出，經(jīng)常還伴上幾聲咳嗽。倉庫里，一個衣著破舊的女子正在試驗。一會兒去攪一攪那一鍋的礦渣，一會兒在紙上記些什么。凜冽的寒風如同魔鬼，從那為防止中毒而打開的窗戶里灌了進來，無情的割在她身上。她的手因寒冷，已經(jīng)連筆都握不住了。但紙上那幾個顫抖卻堅定有力的字母正向世人著昭示她的百折不撓，那是一個全新的單詞，那是一個前所未有的突破，那淡藍色的光是她生命的濃縮——鐳！
她，視金錢如糞土，視獎章如玩具，視名利如負擔！她就是居里夫人，一位擁有鉆石般心靈的偉大科學家。
火一般的信念
他出生于一個富裕家庭，但血液之中與生俱來的對探險的熱愛促使著他一次又一次的出海。在一次遠航中，他不幸的流落荒島，但也因此開始了一段傳奇而偉大的人生�？耧L、暴雨、嚴寒、酷暑，大自然一次又一次的考驗著他，磨練著他。但他，沒有低頭！做木筏、搭帳篷、挖地洞，他度過了最初的困難；種糧食、養(yǎng)山羊、做陶器，他改善了自己的生活；救野人、打水手、奪船只，他最終回到了英國。二十八年的狂風與暴雨，澆不滅他心中永恒的信念！他就是魯濱遜，一位擁有火一般信念的偉大探險家。
你之所以偉大，并不在于你本身，而在于你忠實記錄的一段又一段不朽的傳奇，一個又一個偉大的生命，一個又一個崇高的靈魂！有你同行，我得以在一個個偉大的生命中深刻，升華！
八年級作文 篇4
今天下午，我和媽媽一起來到店里。到了那里，我看到桌子上放著一本《教孩子下圍棋》的書。我立刻拿起書看了起來。我粗粗地看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己下圍棋的技術有了進一步提高。想到自己上一個星期和叔叔下棋輸了一子。今天看了這一本書，我要贏回來。于是，我想和叔叔下一盤圍棋試一試我學到的知識。
我找到了叔叔，說：“叔叔今天我要和你再下一盤圍棋，一定要贏你！”叔叔說：“不可能。來就來！”于是，我攤開棋盤和叔叔下了起來。我執(zhí)黑棋先下。我想到自己剛才看到的錯小目布局的方法，立刻把子放在無憂角上。叔叔就把他的白子放在三３位上。我爭取主動，迅速在角上做活了兩個眼，讓自己的這一個角上的棋子都活了。叔叔還想要把我的黑子殺死，已經(jīng)不可能了。叔叔去另外一個角上布棋，我跟著沖了過去。兩個人指揮棋子進行了一陣沖殺。我在殺的過程中注意做好了兩只眼，使自己的棋子活了下來。叔叔卻沒有做好。于是，我大膽進行分割包圍，把叔叔的棋子一塊又一塊地吃掉了。這時叔叔才傻了眼。
叔叔又換了一招，進行掛角。我又用出了我的布局的方法和他拼殺起來。一直下到了只剩下不多幾子的時候，我看到整個棋盤上還是白棋占的地方多，我深思了一會兒，就在天元上下了一子，哈，叔叔更是目瞪口呆了。他只好讓我吃掉了許多白子。我又用了追殺和接不歸的方法吃掉了叔叔的兩處白子。
下好了棋，我和叔叔兩個人一起清點，啊，這一次，我贏了叔叔二十子。
哈哈，到底要看書學習，我現(xiàn)在明白了學習的威力，以后我還要多看書！
八年級作文 篇5
清閑午后，端一杯奶茶，手里捧著一本書，在陽臺那兒的搖椅陶醉著，任思緒漫步在海的國度。
嘉欣（妹妹）手中捏這一疊紙，搖了搖我的手�！案绺�，我們一起來疊飛機和小船，好嗎？”她用一雙充滿期望坦誠的眼睛看著我。
我毫不猶豫的說“去去去，一邊和籬笆玩去！”我極不耐煩地推開她，最討厭被人在我津津有味的看書時打擾我。”“昂！陪我疊一下嘛！”他撇著嘴，仰起那胖胖的小臉蛋，小手緊緊地的抓這我的手指，一副被我欠扁過的委屈樣子，更氣人的是竟然在我面前哭了！我再也不想被老爸冤枉說我欺負妹妹了。無奈啊，我擺擺手，狠狠的說：行！你給我快點，要是你待會不疊我就揍死你！“
嘉欣興奮的的跳著去到搬辦了一張小板凳坐在我身旁。
“哥哥，你幫我拿一下，先把紙向?qū)φ巯�。”她一邊興奮地做著示范，一邊快活地說。突然，我的心涌出一般說不出的感情和失落。
曾幾何時，我和嘉欣去在家，叔叔們假裝打我，被她看見了，一邊哭一邊打叔叔拖著他的手把我拉開，不要被叔叔打到了，用嬌小的身體拉著如幼年非洲小象的我到旁邊去……而剛才我對妹妹用冷漠的舉動令我感到萬分慚愧，難過的眼淚情不自禁的流了出來。心像被萬個匕首，刺的我隱隱作痛。
坐在搖椅上，我覺悟了。生活和學習的種種壓力使我淡漠親情，溝通成為一種多余�？傆幸恍┤嗽诒澈竽年P心愛著自己。這是一件多么悲哀的事情�。∥覀儾荒茉诜忾]自己的心。
八年級作文 篇6
上星期，不到兩歲的小侄女到我家玩，當路過學校門口的那一剎那間，她的眼睛頓時發(fā)亮，似乎被一種魔力所控制了，接著便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說道：“等你長大上學了，就能玩了�！薄吧蠈W，上學！”我靜靜地想著，也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學的吧！
當我走進學校，媽媽即將轉(zhuǎn)身離開的那一刻。我就后悔了。我哭著喊著，我的小手死死地拉住媽媽的衣角不放，連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢群體，根本不是老師和家長的對手。老師抱著我，媽媽用力地把我的手掰開。雖然帶著焦慮與不舍的目光回望著我，但還是狠心的離開，看到這一幕，我更大聲的哭喊著，卻沒有絲毫可以商量的余地。在這種逼迫下，我無可奈何得像一只被困住的小鳥，很突然的，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上，開始了新的探索。
也許很多人和我一樣，在這種束手無策的情況下，不知怎么地進入一個新的世界——學校。
八年級作文 篇7
她像一只雛鳳！
燈光打在她的臉上，周圍是一片黑暗。觀眾們已漸有睡意，安靜得出奇。
“阿拉伯之夜”來臨了——
動感的樂曲響起了，她開始扭動起來。我好想在黑暗中看到了彩虹般奇妙，亮麗的色彩。撐起軟在座椅上的身體，我們坐正。
此時，已沒有能力再去控制自己的眼球，視線完全被她吸走。
纖長的手指，骨感苗條，細長的脖子，氣質(zhì)非凡。明黃色的服飾，絆著輕絲紗曼，腰間圍著一圈閃亮的“鈴鐺”。
身體一陣一陣的蠕動，一陣一陣的波浪，由上而下，由下及上。那柔中帶剛的舞姿征服了全場評委及觀眾。一笑一顰，一舉手，一投足都那么迷人。一個轉(zhuǎn)身，一個點頭，一次垂睫，一波顫動，都那么優(yōu)雅，優(yōu)雅得讓人無法自拔。
腰間的“鈴鐺”隨著音樂及舞步，沙沙地響起來，她的全身都在舞蹈著，包括心靈，連塵埃都被她帶動了起來。
臺下觀眾頓時響起一陣雷鳴般的掌聲，掀起一陣又一陣熱浪與尖叫。所有人的目光都緊隨她，別看大家都在安靜地坐著，其實心中早已安奈不住，和她一起舞動了。之前昏昏沉沉的睡意早已煙消云散，她控制著全場的氣氛。一個又一個精彩絕倫的舞蹈動作像泉水流出泉眼般展現(xiàn)在大家眼前，最后，她以一個干脆利落，鏗鏘有力的動作完美地結(jié)束了她的舞蹈。獻給了大家一個醉人的微笑。她向我們深深地鞠躬，黑發(fā)自然地垂了下來。出奇的安靜知道全場掌聲雷動，將它打破。
從臺上往臺下望去，大家都還張著嘴驚嘆。都還陶醉其中。這是真正的舞蹈，透徹心扉的舞蹈，全身投入的舞蹈。
如同雛鳳的她，因舞臺而綻放。
八年級作文 篇8
曾經(jīng)有許多夢想未能實現(xiàn)，而你卻依稀可見。事實真的如此，讓我許個愿吧！希望它能實現(xiàn)……
——題記
清晨古道，我在追逐你的身影，可惜你悄悄不見，不見，不見。是你的腳步輕輕？還是你悄然飄落？我亦茫然！我一直思慕著你，你的蹤跡漸行漸遠。
我在等你出現(xiàn)，愛在寂靜的深夜，是誰敲醒那一簾幽夢？又是誰出現(xiàn)在我無端的夢緣？我在靜靜等你，等你在季節(jié)里的變遷。愛你的時候慢慢想念，一點又一點，一遍又一遍。
且請讓它輕輕搖曳，就讓寂寞慢慢伸延。閉幕聆聽，是誰在撫琴？是誰在蹁躚？或許你以出現(xiàn)，在遙遠的地平線。寂靜的時刻已經(jīng)到來，時間的那頭，你驟然日漸！
我依然想念，愛在無邊的黑夜。你的名字熟悉而陌生，你的微笑孤寂而又燦爛。傾聽你的思念，你是我唯一的眷戀。我在默默懷念，流逝的季節(jié)，聆聽你的聲音，你翩然不見！
千年孤獨的沉睡，是否沉寂的太多？繽紛而落，淚似孤獨的詩篇，獨舞蒼穹，嘆息無聲的彌漫。
遺失的愛戀，微笑在顫動的屋檐，輕盈的步符簌簌而緩緩，緩緩如思，深邃只有留戀�；仨恍�，恰若蓮花的開落，開落不解，不解離人的哀怨。
匆匆的相見，滑落在無際的邊緣，流動的音符靈動而飄逸，飄逸如歌，泫然只有相愿。指尖輕動，如若白駒過隙，寂寂如思，深夜愛在相約。
只有愛在天邊，窗外孤影自憐。冥冥愛在星輝，簾外曉鶯殘月，采擷一縷芬芳，綠林風在飛揚。
似乎只有畫卷，唯有愛你的階緣，縱然相隔萬里，情若兩時相戀。等你一個晴天，相思悄悄花開。愛有無限思戀，等待回憶誓言。
八年級作文 篇9
期盼著，期盼著明天的到來；幻想著，幻想著明天的另一個我。
明天的世界是五彩繽紛的呢，還是枯燥乏味的呢？明天的我又會是怎么樣的一個人呢？是一個無知的女孩，還是一個根本沒有變化的小姑娘，還是會變成一個更加成熟的女生呢？暢想著，明天，我更加成熟。
明天的我更加成熟。明天，我更加懂得，每到星期五回家的時候，在路上要照顧比自己小的弟弟妹妹，遇到年邁的老人需要幫助時，就要主動的伸出援手。回到家后，我不會再跟弟弟妹妹搶電視看，跟他們打架。在家的時候，我會主動的跟媽媽做家務活，為媽媽分擔一小部分重活，不成天都坐在家里看電視什么都不干。爸爸媽媽干活回來的時候，幫他們擦干臉上的汗水，為他們泡上一杯熱茶。媽媽罵自己的時候，明白她的用意，不與她頂嘴；爸爸打自己的時候，理解“打在兒女身，疼在父母心里”，那是父母“恨鐵不成鋼”��！星期天來的時候明白媽媽那“兒行千里母擔憂”的心情，不再說媽媽嘮叨，不再嫌她煩人，謹遵她的叮囑。
在學校里能夠好好學習，上課專心聽講，不打瞌睡，真正的理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思。別人在做作業(yè)的時候，我也在做；別人在看書的時候我也在看；別人在背單詞的時候，我也在一個一個的背。在老師讓我們做作業(yè)的時候，心理不會再想老師是在故意整我們，我做錯事時，老師教訓我，心里不會再有一絲絲恨意，我會用一顆感恩的心感激老師為我指引了一個光明的方向。
同學需要幫助時，我要慷慨伸出援助之手；同學誤解我時，我會用一顆寬容之心去理解他們，不與他們發(fā)生爭執(zhí)。
明天是美好的，每一個明天都是值得期待的。明天，每一個人不盡相同，但明天的我，會更加成熟。
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