2015初二語文期中考試作文題:在夢(mèng)想的影響下
【題目】在XX的影響下
請(qǐng)以“在XX的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。(把題目補(bǔ)充完整)
寫作引導(dǎo)：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到?jīng)]寫事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來，對(duì)嗎?
【范文】在夢(mèng)想的影響下
潮起潮落，濺在巖石上，激起一陣波瀾。驚濤過后，什么都不見了，只剩下余音繞梁，在心間回蕩。
以往喜歡隨生活的波瀾起伏。有人說這叫閑，叫無所事事，我覺得叫做隨和。
一直很想到海邊，那碧藍(lán)或者是淺綠色的水，一直裝在心里。海邊的沙灘很軟，踩在上面很舒服，不象工地的沙堆又硬又硌。漸漸地，心中“看海”的信念凝成了一只小船。
我央求爸爸媽媽帶我去看海�？煽偸怯捎诟鞣N原因而未能如愿。這只叫“看海”的船于是總在沙地上停留。我想它在沙地上掙扎得或許很疼吧?
于是我經(jīng)常去河湖看清波，江流觀大潮。白馬奔騰，“海水”般的一起一落。可是，那條船不肯接受我的慰藉，“那只是河的波瀾，江的奔騰，湖的微漾，可是大海的深邃呢?大海的包容、柔和呢?沒有，沒有!”
我無力解釋。沒錯(cuò)，大海是獨(dú)一無二的，無論是再?zèng)坝康慕�，再柔美的河，再輕巧的湖，再威猛的潮，終究會(huì)撞碎在大海那深邃的眼睛里。
或許，海”出來呢?
“看海”默許了我這荒唐的提議。于是我開始學(xué)習(xí)大海——不，是讓海的品格影響了我。
我開始不由自主的變得包容，開始對(duì)失誤一笑了之，海的包容一切影響我做寬容的人。沙地上漸漸有了水的廣遠(yuǎn)，可只是透明的顏色。于是我開始審視自己，我苦笑著搖頭，海的平和又憤怒，深邃又疏淺，包容又不和令我迷惑。但是，為了我的小船，我努力著，努力著。
朋友們說：“你好象變得令人很喜歡的接近你了。”我說：“還遠(yuǎn)呢。”“不，你太謙虛了。”“這是事實(shí)。”
在大海的影響下，我學(xué)著說那有力的話，學(xué)著吐露心聲，學(xué)著把誤解和稱贊扔進(jìn)垃圾桶。我熱盼著小船的啟航。
“這是你自己的轉(zhuǎn)變，是你在向海學(xué)習(xí)。”每當(dāng)提及“海影響我”的時(shí)候，小船總是在糾正我——它是這么想的。我說：“我只是無限的臨近而已，海的品格和人性影響著我做這一些事。”
現(xiàn)在我不用每天在心里看看那海造好了沒有，那只“看海”的小船已經(jīng)走了。
“我要走了。”在那最后的晚上，小船對(duì)我說。“可是海并沒造完呢?”我望著面前的水汪搖頭。
“總有一天，它會(huì)造好的。還有我叫‘夢(mèng)想’，不叫‘看海’”。說完，它伸出雙翼向夜幕逸去。我苦笑，原來它會(huì)飛。
小船的羽翼在月光下閃著螢光，它掠過水面，蕩起了海浪，“我們的‘夢(mèng)想’是會(huì)飛的，前提是你讓我們擁有飛的能力。”
看著它離去的影子，我笑了。原來影響我的是夢(mèng)想，是那曾經(jīng)在沙地掙扎的夢(mèng)想。