高三主題班會策劃書
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸主題班會吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容?以下是小編幫大家整理的高三主題班會策劃書,希望對大家有所幫助。
高三主題班會策劃書1
活動目的:
1.通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,邁向夢想的大學(xué);
2.引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);
3.通過交流學(xué)習(xí)心得與方法,使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。
活動時間:
活動地點(diǎn):
高三(8)班
活動主持人:
班長
活動過程:
一、教師致詞:
高三,也如高山,用一年的時間攀登一座精神的高山,回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,人生總是在翻山越嶺,高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認(rèn)識轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山,你們的人生還沒走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人膽怯了,有人迷惘了,有人失敗了,甚至是倒在了高三的腳下,再也沒有爬起來,要達(dá)到高山就要有一個好的開始做準(zhǔn)備,調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),風(fēng)景總在高處!
二、展望風(fēng)景
播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會、大學(xué)中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)
教師:大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識,職業(yè)技能的場所,更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候,我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,為自己的小小未來擔(dān)心著。
時光如梭,大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種種。那時的天,那時的地,那時的生活……
你們步入高三,有沒有無限的希冀和美好的藍(lán)圖,有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?
學(xué)生發(fā)表感受
三、登高望遠(yuǎn)
講述個人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實(shí)經(jīng)歷來講述
四、互動交流
與學(xué)生交流個人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束:希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),我一直認(rèn)為,高三是踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好!
高三主題班會策劃書2
一、目的
1.使學(xué)生認(rèn)識到生活的不易,并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白,理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對自我的不足,并主動尋求幫助,到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣,全力以赴,爭取明年高考的勝利。
二、班會形式
游戲,發(fā)言,師生交流,生生交流
三、主持人
班級主要班干
四、班會地點(diǎn)
班級教室,多媒體輔助
五、班會流程
<1>回憶童年夢想
玫瑰是幸福的象征,誰都想摘取這朵幸福之花,然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖!懊倒逭魍尽北闶且粋模擬游戲,讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的,可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn),而達(dá)不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此,適者生存,不適者淘汰。因此,我們只有劈荊斬棘,勇往直前,才能擁抱理想。
〈3〉夢之航
每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力,一種促使我們不斷前進(jìn)的動力。
在這個環(huán)節(jié)中,通過主持人與同學(xué)互動的形式,同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環(huán)節(jié),同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生,更加明確了自己未來的方向。相信,有目的性而付出的努力,將會事半功倍。最后,同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上,用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!
〈4〉面對不足,尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言,講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。
〈5〉宣誓儀式
誓詞:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
不知不覺之間,高考的腳步漸漸近了,留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道,作為高三的我們,承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫,我們會用實(shí)際行動回報(bào)所有關(guān)愛我們的人,不讓你們傷心,不讓你們失望,我們時刻不忘偉大的高三(8)班的班級理想:“一個都不能少!蔽覀兪且粋團(tuán)結(jié)的大家庭,我們是兄弟,我們是姐妹,我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上,還要有好大學(xué)上。我們每一個人都不是一個人在戰(zhàn)斗,我們是一個無堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時代賦予我們的神圣使命。在此,我們高三(8)班在此宣誓:
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志,
以勇奪桂冠的信心,
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神,
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念,
只管耕耘,不問收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo),我們要擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個夢。我們將全力以赴,永不放棄。從現(xiàn)在起,我們會以最少的悔恨面對過去,用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在,用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來,挑戰(zhàn)極限,滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師,父母對我們的期望,勇敢地起航,我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉,用自信鑄就明日的輝煌,在季延中學(xué)發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁。
宣誓人:______
〈6〉班主任講話
班會結(jié)束,對本次班會進(jìn)行評價并提出要求和期望。
(7)小結(jié):
1、本堂班會課形式較為活潑,內(nèi)容豐富,氣氛熱烈。
2、時間有限,活動過程較為倉促,一部份活動所花時間較長,效果并不一定理想。
3、本次班會重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上,同學(xué)們針對自身的問題向老師和同學(xué)請教,其實(shí)這個環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會課。
4、開班會課不能面面俱到,就有所側(cè)重。
高三主題班會策劃書3
【教學(xué)目的意義】
通過勵志主題班會課,幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、私人壓力。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學(xué)業(yè)上的壓力,抓緊緊繃的神經(jīng)。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們,讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培育種植提拔健康的應(yīng)試心態(tài)。聽說高考勵志故事。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、課前玩一個簡單的小游戲(蜜蜂游戲),充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛(5分鐘)。
二、簡單先容中學(xué)生高三時期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,通過與學(xué)生之間的互動,分享高考減壓、抓緊身心的方法(15分鐘)。
三、小組討論環(huán)節(jié),通過展示兩段話,讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題,融入學(xué)生與家長之間的情感,理解家長的用心良苦,調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者團(tuán)結(jié)自身經(jīng)厲拉近教學(xué)間隔,高考勵志語。勸勉學(xué)生(18分鐘)。
四、給每位同硯發(fā)一張小紙條,寫上十年后自己的角色定位,與同硯一起憧憬到家的未來。并且用心理暗示法激勵同硯為未來夢想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起(7分鐘)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
4)讓學(xué)生正確認(rèn)識壓力、調(diào)整面對壓力的心態(tài)。
5)通過與學(xué)生心靈上的交換溝通,一起商討高三學(xué)生面臨壓力時有用的釋放壓力的方法。
6)激勵學(xué)生有磋商地學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。
【教學(xué)方法】
一、講授法;
二、案例領(lǐng)會法;
三、故事交換法;
四、心理暗示法。
【教學(xué)課時】
一課時(45分鐘)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(簡單 同硯們,這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學(xué)形式。在短短的四十五分鐘里,我們拋開教師的身份,充當(dāng)你們的朋友、知己,一起分享我們發(fā)展道路上高三這個絢麗時期的故事。班會。上面,我們將通過一個簡單的游戲,調(diào)動大家的主動性,聽說主題。生動課堂氛圍。
(小蜜蜂游戲5分鐘)
二、講授環(huán)節(jié)
(一)初步發(fā)掘壓力
游戲結(jié)束了,大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論。每私人會經(jīng)歷的一個重要人生階段,每個學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個重要的學(xué)習(xí)階段,就是你們現(xiàn)在處于的高三時期。說起高三,相信很多人經(jīng)歷過的人都會以為那是一個充滿汗水、充滿艱難、充滿躁動,同時,也充滿感情和歡笑的光陰。無論是高中還是落榜,認(rèn)真經(jīng)歷過這個時期的人,一般都會把這一年的所有點(diǎn)滴歸于到家的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認(rèn)識到這個階段對于你來說意味著什么,或許是比高一、二更加苦楚,更加令人窒息的階段。但是,我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說,高三,高考勵志標(biāo)語。絕對不是幾本練習(xí)冊、幾門考試,也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾,只要你跨過這個階段,人生便到達(dá)了一個全新的田產(chǎn),如獲得新生一樣淡泊和清新。
領(lǐng)會了高三不同于前面十年學(xué)習(xí)的階段后,我們一起討論下一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀,以及應(yīng)對這些癥狀的私人調(diào)度方法。
首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時期同硯的'變化。大大都同硯步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力,發(fā)作焦慮情緒,焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同硯會因?yàn)楦呷絹矶@得比較惶恐,在高二的暑假就仍然開始出現(xiàn)心煩意亂,不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當(dāng)年就是這類小群體中的一員。對于容易出現(xiàn)焦慮的同硯來說,找到壓力的根源后,最好的主張便是充實(shí)自己的時間,想知道高考勵志文章。運(yùn)用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識,人的心理就會發(fā)作滿足感,焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮,卻也不知道如何消除焦慮,高考勵志圖片。或者采取比較消極的逃避的方法,如經(jīng)常看電視、上網(wǎng)、外出游玩等,這些同硯不是不喜歡學(xué)習(xí),高考勵志圖片。而是不知道如何下手。對于這類情形,提倡同硯設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)磋商,條件自己每天做什么、做多少,把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習(xí)慣。也有局限同硯只是生計(jì)很微小的焦慮,這類同硯往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動力。
(二)與學(xué)生之間的互動
那么,我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,例如睡眠時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長教師?(提問同硯)
(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識高三壓力的表現(xiàn)
高考壓力來自幾方面:1.對高考信心不夠;2.擔(dān)心考不好使父母失望;3.害怕考不出平時水平來;4.害怕考不上自己全體的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài):
心理方面
1.注意力難以集中。比如心慌意亂,心思分散,老是走神,你看高考勵志電影。想的事情太多,注意力難以集中。
2.強(qiáng)迫局面。不該想的總想,不該做的總做,明知沒必要,但控制不住,心里挺難受的。如有的同硯做好作業(yè)后實(shí)行很多次的檢查,有的同硯睡午覺總是怕睡過了甲等等。
3.仇視。仇視其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),如課堂上教師說東他偏要往西;教師交代的練習(xí)不去做,自己卻另外找參考書來做。還有的同硯做作業(yè)時摔書本,在桌椅上亂刻亂劃等等。
4.人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是:不能正確處分私人與社會的相互關(guān)系,與人相處時有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理,我不知道高三。與同硯和教師關(guān)系緊張。
5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征,高考勵志電影。有以下不同的表現(xiàn):①抑郁情緒水平不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望。時常感到心情深重,生活沒意思,得志不起來,郁郁寡歡,度日如年,痛磨難熬,不能自拔。也有些同硯會出現(xiàn)焦慮、易激動、緊張不安。②喪失興趣是抑郁罕見表現(xiàn)之一。喪失對以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣,對任何事都興趣索然,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣。③元?dú)?心靈喪失,疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描畫自己的狀況。④自我評價過低:往往過度抬高自己的能力;還有激烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈明顯、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩,我不知道高三勵志主題班會。但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。
6.情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,有時候覺得陽光明媚、生氣勃勃,可時不時又覺得無精打采、頹廢消極。在模擬考試中,好多同硯成績波動很大,其中一個關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。
生理方面
1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速,血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經(jīng)衰弱。
如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是主動面對?其實(shí),有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題,那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂。平居人都會有心理問題,聽說高考勵志文章。何況是我們面臨著高考的考生呢!
(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對于壓力
做好自我減壓
1.以主動的態(tài)度去對于考試,相信自己一定能夠考出好成績。
態(tài)度決心一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟,通過它,我不知道勵志。你可以走向人生的輝煌之旅,可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢想。這是一私人的追求,為實(shí)現(xiàn)人生夢想而戰(zhàn)爭,那是多么快樂的事情!
2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一私人就是要勇于迎接挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,去做壓力稍大,有一定難度的事情,可以磨礪自己的意志,增強(qiáng)自己的能力。把考試看成是一種機(jī)會,以一種庇護(hù)的心情對于。
3.人生能有幾回搏,青春易逝,年老,相比看高考勵志文章。我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要庇護(hù)現(xiàn)在,庇護(hù)每一分一秒的時間,以自己不懈的努力去換取翌日的成功。
正確對于外來壓力
家庭和社會對考生、考試的過度關(guān)注,都會使考生發(fā)作心理壓力?忌缒苷_地對于外來的壓力,有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情,高考勵志圖片。別人的意見、想法正確的就擔(dān)當(dāng),反之就由它去。別人假使出于好心,但意見一定正確,也沒必要成為自己的心理負(fù)責(zé)。
充滿信心,優(yōu)化情緒
1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力?荚囆判氖莿(chuàng)立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此,加強(qiáng)溫習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)?忌鶕(jù)自己平時的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高,就會為難以達(dá)到目標(biāo)而擴(kuò)展考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,你知道高考勵志電影。又會影響潛能的發(fā)揮。
3.不要科學(xué)。比如有同硯在打飯時碗掉到地上摔碎了,就會以為今年肯定考不好,沒希望了。更有的同硯和家長去找算命先生占卦相面。這些科學(xué)行為會給自己帶來不良情緒。對于高考勵志圖片。
4.不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣,基礎(chǔ)不一樣,不能等量齊觀。有的考生自覺地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比,高考勵志圖片。這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,你只要考出自己的水平,對比一下高考勵志語。不辜負(fù)自己的努力就行了。
5.多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
6.運(yùn)用主動的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量?忌诟呖紲亓(xí)過程中和在考場上,都可根據(jù)自己當(dāng)時的心態(tài)實(shí)行主動的自我暗示。當(dāng)情緒過于緊張時可默念“抓緊、抓緊、抓緊”,當(dāng)心情煩躁時可默念“肅穆、肅穆、肅穆”,當(dāng)心如死灰時可默念“我行、我行、我行”。
7.學(xué)會微笑。高考勵志故事。爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人發(fā)作信心和力量,把微笑視為生活的一個重要組成局限。高考勵志文章。
8.昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系,人在充滿信心的時候,走起路來昂首挺胸,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,速度也稍快。走路挺胸抬頭,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,以培育種植提拔自己的信心。
9.多和同硯、教師、家長交換。
(1)釋定心情,不要把苦惱憋在心里。
(2)和別人交換、溝通,把自己的心事說進(jìn)去,在交換中能增強(qiáng)自己的信心。
(3)看看過去的考生相關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)誡的文章和書籍。
(4)實(shí)行自我交換。想想過去自己遭遇挫折時是怎么渡過的,高三勵志主題班會。你怎么從沒有信心變成有信心的。
(5)聽聽音樂。聽音樂,尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。
三、轉(zhuǎn)換角色,小組討論
說明:給出兩組對話(附后面),以四私人為一組,兩個同硯充當(dāng)家長的角色,兩個同硯充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。
討論:(一)面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵的話語;
(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn);
注:充分融入角色,聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長的心情。
四、憧憬未來
課前給每位同硯發(fā)一張紙條,寫下自己在十年后的樣子。與學(xué)生一起分享大方的夢想,憧憬未來。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力戰(zhàn)爭。將學(xué)生的紙條貼到愿望板上,時刻驚醒。
五、結(jié)束課程
高三主題班會策劃書4
【班會主題】
邁向大學(xué),放飛夢想
【活動意義】
高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動力。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會,保持積極樂觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。
【活動時間】
20xx年9月2日星期一班會課
【活動對象】
高三(1)班
【活動準(zhǔn)備】
收集大學(xué)活動的精彩圖片,制備PPT
【活動過程】
1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)
設(shè)問:
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)
總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?
學(xué)生探討,了解學(xué)生對大學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
1)通過圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;
讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩,對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認(rèn)識“大學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。
通過大學(xué)管理模式——班級自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。
3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時也能提前體驗(yàn)社會勞動的意義,收獲更豐富的社會經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。
獎學(xué)金,獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
2)學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動力。
【活動效果】
通過學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動力。同時,進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
【活動反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
高三主題班會策劃書5
一.主題思想
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。然而,什么是夢?什么又是夢想?夢是期待,而夢想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著,是你對自己負(fù)責(zé)的境界。但捫心自問,我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?
我們的夢想,是一個簡單的信念,是一份對自己未來與生命的責(zé)任。也許,是二十歲的豪情壯志;也許,是青春期的迷茫與沖動;也許只是一份平淡的渴望,渴望掌聲,渴望成功。無數(shù)的“可能”,無數(shù)的“希望”,因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡,我們心中大大小小的夢,在生活的每一個角落里芬芳彌漫。
激勵學(xué)生考慮人生,勵志青春,放飛夢想!
二.活動安排。
1.秦珊演講《夢想》
2.姜寧歌曲《隱形的翅膀》
3.燕倩玉演講《堅(jiān)持就是勝利》
4.周倩歌曲《非你不愛》
5.邊曉婷演講《堅(jiān)持就是勝利》
6.盧蘭歌曲《叫姐姐》
7.薛孝娟演講《夢想》
8.姜寧舞蹈《扇舞星韻》
9.趙藝演講《夢想》
10.路玥,鄭倩歌曲《愛的華爾茲》
11.李倩楠演講《夢想》
12.韓晨等人拉丁舞《恰恰》
三.活動總結(jié)。
無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡,無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕,只要我們還有呼吸的權(quán)利,就擁有重塑夢想的激情!只要我們還有生存的氧氣,就擁有締造激情的勇氣!
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持,選擇珍惜,選擇成就生命的激情,勇敢的成就心中最初的夢想!
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