【精品】我們的傳統(tǒng)作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我們的傳統(tǒng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我們的傳統(tǒng)作文 篇1
元宵節(jié)這一天，我們一家三口人去了奶奶家，一大家其樂(lè)融融的。到了晚上，我和爸爸拿著鞭炮和禮花出去放。 只聽(tīng)“砰”的一聲，一束禮花炸開(kāi)了萬(wàn)朵小花，像點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)盞明亮的燈一樣，五顏六色的，有時(shí)炸開(kāi)的是不規(guī)則圖形，有時(shí)炸開(kāi)的是四散的火花。這時(shí)，爺爺拿幾根短繩從屋里出來(lái)，當(dāng)時(shí)我還不知道他要做什么，后來(lái)，我看到爺爺是把一掛大地紅和三個(gè)二踢腳綁在一起，然后，他又快速地把繩子系到欄桿上，爸爸上去敏捷地點(diǎn)燃鞭炮，只聽(tīng)“噼哩啪啦”地響，我用盡全身的力氣捂住了我的耳朵，但是響聲還是把我的耳朵震得“嗡嗡”作響。
當(dāng)我們準(zhǔn)備放花時(shí)，有一個(gè)男孩走了過(guò)來(lái)，他戴著一個(gè)帽子，穿著棉襖，手里拿著一大堆人家放過(guò)的鞭的紙盒，這會(huì)兒，又來(lái)?yè)煳覀兊摹Ｖ灰?jiàn)他小心翼翼地用腳踢了踢紙盒，當(dāng)確定里面沒(méi)有火星了，才撿起來(lái)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，他是想把這些鞭炮盒子賣(mài)給廢品收購(gòu)站。
我心想：多可憐哪，我們高高興興地出去放鞭炮，而他卻凍得“哆哆嗦嗦”地出去撿紙盒，這不正是相同的節(jié)日，不同的過(guò)法嗎？
我們的傳統(tǒng)作文 篇2
牛氣沖天的一年過(guò)去了，迎來(lái)了虎虎生威的20xx年。這兩年的過(guò)渡階段，有一個(gè)最重要的節(jié)日———春節(jié)。
過(guò)年最重要的是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起吃年夜飯。大年三十一吃過(guò)午飯，大家就為年夜飯忙活開(kāi)了，我和奶奶，媽媽包餃子，爸爸已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了餃子餡和面團(tuán)。白菜肉餡，香噴噴的，還有那面團(tuán)，像個(gè)小胖墩。這就是我第一次搟餃皮，得好好學(xué)兩手，媽媽把面團(tuán)搟成一個(gè)長(zhǎng)條，再切一個(gè)個(gè)小方塊。我第一次搟的扁扁的，可我不灰心。第二次搟了一個(gè)像樣的，大家直把我夸，不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，面團(tuán)和餃餡變成了一大盆餃子。
爺爺當(dāng)爸爸的助手，忙著洗菜切菜，爸爸是個(gè)大廚師，只見(jiàn)他把菜往鍋里一倒，爐火從鍋里冒了出來(lái)，用鏟子快速鏟了幾下，一個(gè)菜就好了。
圓桌上擺滿(mǎn)了，色，香，味俱全的菜。年夜飯正式開(kāi)始了，一邊吃奶奶一邊告訴我它的寓意，餃子，像元寶，兜財(cái)?shù)�，象征有�?cái)運(yùn)，湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓，紅燒鯉魚(yú)，這道菜不可以吃完，剩下的.表示年年有余；八寶飯，表示生活甜甜蜜蜜。
正在吃著說(shuō)著，外面響起了鞭炮，煙火照亮了天空，我坐不住了，我也去放，只聽(tīng)‘嗵’的一聲，一個(gè)火球飛了上去，‘紅的’我喊了起來(lái)，鄰居家又放了一個(gè)大禮花蛋，美麗急了。
我愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日———春節(jié)。
我們的傳統(tǒng)作文 篇3
隨著時(shí)間的推移，歲月的流逝，你從秦漢走來(lái)，卻要面臨著被遺忘，消亡的危險(xiǎn)。書(shū)法，請(qǐng)不要離開(kāi)我，好嗎？
記得小時(shí)候放假，我整天無(wú)所事事。姥爺見(jiàn)我這般摸樣，便叫我去他的書(shū)房。我剛剛踏進(jìn)門(mén)，撲面而來(lái)的就是一股濃郁的味道——墨的味道。那味道有些臭，令人生厭。屋里很黑，但姥爺卻端坐在桌前勾描。他雖帶著一副大而笨拙的老花鏡，但眼睛卻炯炯有神，眼珠里流露著欣喜的神情。只見(jiàn)他一會(huì)細(xì)致觀察，一會(huì)奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒便輕飄飄的勾描，并合眼微笑，仿佛已陶醉在這水墨陷阱里了。而我卻不以為然，只是有些好奇姥爺?shù)呐e動(dòng)。
老爺突然開(kāi)口道：“來(lái)，你也試試吧�！蔽译m對(duì)這東西沒(méi)什么興趣，但出于對(duì)老人的尊重，我便坐下了。只見(jiàn)姥爺細(xì)細(xì)的調(diào)好墨后，便教我拿筆。他用他那粗糙的大手將我的手指綁架到了筆上。接著，又緊握著我的手，慢慢的寫(xiě)下了一個(gè)“文”字。但我是初次拿筆，小手一直在抖動(dòng)，所以字便成了一個(gè)“四不像”，甚至是一個(gè)丑八怪。但姥爺卻欣慰地說(shuō)：“挺好啊，小伙，比我當(dāng)年好不少啊。當(dāng)年我父親教我書(shū)法時(shí)，我還比你大呢，都沒(méi)這個(gè)字好。真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！”
這話(huà)稍稍震動(dòng)了我。難道，這書(shū)法也是前輩對(duì)晚輩的一種傳承的愛(ài)嗎？
姥爺那天連續(xù)給我上了一節(jié)三個(gè)小時(shí)的書(shū)法課。他講的滿(mǎn)頭大汗，如雨一樣的灑落在地上，但臉上卻無(wú)絲毫的疲倦之意。他給我細(xì)細(xì)講了書(shū)法歷史，書(shū)法的名人，又轉(zhuǎn)移到了他小時(shí)候自己在墻上寫(xiě)字。接著便讓我寫(xiě)自己的名字，并讓我自己嘗試調(diào)墨。我漸漸地融入到這筆墨的世界里去了，融進(jìn)了姥爺?shù)南删�。姥爺�(shù)氖谡n使我迷上了書(shū)法，迷上了這筆墨的仙境。姥爺讓我感受到了筆尖觸碰宣紙，揮動(dòng)，舞出一個(gè)個(gè)美麗的字時(shí)的享受。
就這樣，我便迷上了書(shū)法。在那筆墨世界，我可以找到無(wú)限快樂(lè)與享受。因此，我每天必去姥爺?shù)臅?shū)房，也報(bào)了個(gè)書(shū)法班。
但隨著姥爺回到老家，書(shū)法也隨之而去。也不知怎么的，路邊櫥窗內(nèi)的書(shū)法作品，不知何時(shí)就換成了營(yíng)銷(xiāo)廣告。以前還播出的書(shū)法節(jié)目，什么時(shí)候又換成了娛樂(lè)節(jié)目呢？就連那課外班也悄然離去。
書(shū)法，難道就要這樣被遺忘嗎？傳統(tǒng)文化就應(yīng)該這樣被吞噬嗎？救救書(shū)法吧，救救我們的傳統(tǒng)文化吧！
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