【推薦】中華傳統(tǒng)作文5篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的中華傳統(tǒng)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中華傳統(tǒng)作文 篇1
今年寒假,我給學生布置了一項與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的實踐作業(yè):品中華傳統(tǒng)文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,相關(guān)的儀式,把中華傳統(tǒng)文化通過不同的途徑發(fā)揚光大。
實踐體驗表收上來之后,給了我很大的驚喜。孩子們的實踐內(nèi)容多種多樣,有拜年、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、收發(fā)壓歲錢、給老人過壽、祭拜祖先、吃團圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會等。孩子們有的在實踐感悟中寫到:親手貼上春聯(lián),感覺很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團圓飯,很溫馨,給爸爸媽媽拜年,更能體會到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫到:作為一名小學生,我們還需要更多像這樣的實踐活動,學校以外的另一種生活。不僅增強了我們的責任意識,而且提高了我們的實踐能力。還有的寫到:通過今天給爺爺奶奶拜年,我了解了過年的一些習俗,知道了拜年的許多講究,要怎么對長輩說祝福語,也讓我們在中華傳統(tǒng)文化和禮儀教育方面得到更多的知識,我以后好好學習,了解更多的中華傳統(tǒng)文化。家長們在評語中也寫到:春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,有很多禮儀禮節(jié)。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習俗。通過過年期間的一系列實踐活動,能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的文化精髓,做到知理、懂理、守理,體現(xiàn)孩子良好的素質(zhì)和素養(yǎng),也從兩一方面反應(yīng)了家庭教育和家風。王悅凱的家長寫到:在彰顯個性,突出自我的時代,禮儀缺失,規(guī)矩不再成為一種常態(tài)。在這種總情況下,加強對孩子的傳統(tǒng)文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節(jié)這種傳統(tǒng)節(jié)日才能見到,也最能體現(xiàn)出中華文明的尊老愛幼的傳統(tǒng),對孩子的教育意義業(yè)非常大。但僅僅依靠這種傳統(tǒng)節(jié)日來維持中華的傳統(tǒng)禮儀,還是遠遠不夠的。希望每個人從每一天、每件事做起來,才能影響整個社會,提高社會的文明程度。王浠宇的家長寫到:中華文化源遠流長、博大精深,它也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。孩子在學茶、習茶、品茶、奉茶的過程中隊傳統(tǒng)文化有了更直觀、更深入的了解,而我們也在進行著一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上,大人可能學到的更多。這是一次非常有意義的活動,是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結(jié)合。馬哈敏之媽媽寫到:通過帶孩子給老人拜年,讓孩子知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。平日里我們工作忙,對老人的關(guān)心、探望很少,所以假期里帶著孩子們回家看看,陪他們說說話,聊聊天,享受一下天倫之樂。家家都有老,人人會變老,讓孩子從小感受這一傳統(tǒng),做一個尊老、敬老的禮儀之星吧!
看著孩子們的實踐活動,體會著每份實踐感悟,作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚下去,怎樣拓寬更加有效的途徑?是我的責任,也是下一步要思考并實踐的地方。
中華傳統(tǒng)作文 篇2
伴著新年的鐘聲,春姑娘邁著它輕盈的步伐向我們走來。
中國有許許多多的傳統(tǒng)節(jié)日,我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)了。時光似剪,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼就到了春節(jié)的晚上。廚房里熱火朝天,不一會兒,一盤盤香噴噴的飯菜被端上了飯桌,這可使我們饞嘴的孩子們垂涎欲滴。
可是,這么多菜里怎么沒有我最喜歡吃的餃子呢?奶奶說:“過春節(jié)怎么能沒餃子呢,今天我們就現(xiàn)場包!睜敔斪院赖卣f:“我會搟面。”媽媽興高采烈地說:“我會揉面團!彼械墓ぷ鞫紲蕚渚途w,接下來就是包餃子了。
奶奶拿起一張正方形的皮,接著把肉包進去,然后用手沾水,把水沾到餃子皮的邊上,熟練地把面皮捏攏,最后放到鍋里。不知不覺,我們家開始了一場包餃子比賽,看誰包得最好,一個個可愛的小水餃像一個個優(yōu)雅的舞蹈演員。
我左盼右盼的餃子終于熟了。我拿起筷子就準備“大開殺戒”,把這些飯菜全部消滅。不久,很多飯菜都被我吃到肚子里了。
快樂的一天馬上就要結(jié)束了,我期待以后春節(jié)的到來。同學們,你們喜歡什么節(jié)日呢?
中華傳統(tǒng)作文 篇3
“五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”相傳端午節(jié)賽龍舟的習俗,是由當初屈原投身汨羅江,人們爭相劃船撈救衍變而來的。
今天,我和家人要去東湖看龍舟賽,我興奮極了。
來看龍舟賽的人真不少!芭榕榕椤,隨著一束束禮花升天后,賽場頓時鑼鼓喧天,比賽正式開始啦!一條條龍舟如飛箭般沖了出去。每條龍舟上的指揮員都站在船頭賣力地擊鼓,節(jié)奏鮮明的鼓聲引領(lǐng)著龍舟飛速前進。劃槳的'健兒們一邊“嗨嗨嗨”地呼喊著,一邊用力劃著船槳。看!一條條龍舟在湖面上急速飛馳著,你追我趕,誰也不甘心落后。這場面真是激動人心。
不過更令人興奮的是,比賽結(jié)束后,還有體驗劃龍舟的活動喲!我和爸爸媽媽報名參加了。我們在指揮員和劃手的指導下,小心翼翼地劃動著龍舟。當龍舟被我們順利劃到對岸時,我開心極了。
這真是一個難忘的端午節(jié)。∥也粌H看到了精彩的龍舟賽,而且還親自劃了龍舟,那感覺真是太特別了!
中華傳統(tǒng)作文 篇4
你愛吃粽子嗎?如果愛吃的話,你一定知道端午節(jié)吧!每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)。
每年的端午節(jié),我們都會吃粽子。粽子有三角形的,有圓形的,還有很多別的形狀。聽說古人在端午節(jié)要戴香包、系五彩繩、穿虎鞋,人們還要在門上掛艾草,大人們還會喝雄黃酒。
你知道人們?yōu)槭裁匆鲞@些事嗎?這是因為農(nóng)歷的五月份天氣已經(jīng)變暖了,蚊蟲都跑出來了,它們會把傳染病帶給我們,所以人們才要戴上這些東西來驅(qū)趕蚊蟲。
除了這些以外,人們還會在江上劃龍舟,這么做是為了紀念屈原。屈原是戰(zhàn)國時期楚國的大臣,為老百姓做了許多好事,老百姓都很喜歡他。但是在公元278年,楚國戰(zhàn)敗了,屈原不能接受這個事實,最后投江自盡了。百姓們知道后,非常傷心,決定劃著龍舟去找屈原的尸體,但是沒有找到。百姓們害怕屈原的尸體被魚吃掉,就把粽子投到江里喂魚。后來這個習俗一直流傳下來。現(xiàn)在每年的端午節(jié),人們還會劃龍舟、吃粽子。
端午節(jié)是我們寶貴的文化遺產(chǎn),請記住每年農(nóng)歷五月五日吧!
中華傳統(tǒng)作文 篇5
中華傳統(tǒng)文化,是中華文明成果根本的創(chuàng)造力,是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。中華傳統(tǒng)文化是以老子道德文化為本體、以儒家、莊子,墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的實體系。中華傳統(tǒng)文化亦叫華夏文化、華夏文明,是中國56個民族文化的統(tǒng)領(lǐng)。而流傳年代久遠,分布廣闊,被稱為“漢文化圈”,文化是宇宙自然規(guī)律理律描述,文化是道德的外延;文化自然本有,文化是生命,生命是文化;文化是軟實力,是決定一切的內(nèi)在驅(qū)動力;文化又是社會意識形態(tài),是中華民族思想精神,是社會政治和經(jīng)濟的的根本。
中華傳統(tǒng)文化首先應(yīng)該包括思想、文字、語言,之后是六藝,也就是:禮、樂、射、御、書、數(shù),再后是生活富足之后衍生出來的書法、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等。傳統(tǒng)文化是我們生活中息息相關(guān)的,融入我們生活的,我們享受它而不自知的東西。
中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括:古文、古詩、詞語、樂曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等;傳統(tǒng)節(jié)日(均按農(nóng)歷)有:正月初一春節(jié)(農(nóng)歷新年)、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、清明節(jié)前后的寒食節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七日七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗活動等;包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國古代自然科學以及生活在中國的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。
粵劇又稱“大戲”或者“廣東大戲”,漢族戲曲之一。源自南戲,自明朝嘉靖年間開始在廣東、廣西出現(xiàn),是糅合唱念做打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的表演藝術(shù);泟∶恳粋行當都有各自獨特的服飾打扮。
粵劇名列于20xx年5月20日公布的第一批518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之內(nèi)。20xx年9月30日,粵劇獲聯(lián)合國教科文組織肯定,列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
粵劇是廣東省最大的地方戲曲劇種,隨著粵語華人的移民及其對粵劇的喜愛和傳唱,被傳播到美國、[1] 加拿大、英國[2] 、東南亞等廣府華僑聚集地。如新加坡素有“粵劇第二故鄉(xiāng)”之稱。
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