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      2. 常用的作文創(chuàng)新格局解析

        時(shí)間:2022-01-30 19:31:22 創(chuàng)新 我要投稿
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        常用的作文創(chuàng)新格局解析

          一、日記式

        常用的作文創(chuàng)新格局解析

          日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場(chǎng)作文的布局,具有層次分明、過渡簡(jiǎn)便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。如20XX年江蘇省鹽城市作文題是:以“考題”為話題,自擬題目,自定體裁(除詩(shī)歌外)作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題,用三則日記展開。文章寫的是“我”這個(gè)差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對(duì)而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評(píng)”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語(yǔ)來(lái)暗示情節(jié)發(fā)展,傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。

          二、鏡頭式

          鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法,可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來(lái)。運(yùn)用這種方法,可以突破時(shí)空局限,靈活自由,變而不亂,視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場(chǎng)作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。如20XX年湖北省孝感市中考題是:《那里留下了我的》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文,就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車”為小標(biāo)題串起全文,文中寫與我一同長(zhǎng)大的小樹,寫讓我嚇得要死的小蠶,寫奶奶給我講的“從前有座山,山上有個(gè)廟……”小故事,寫舅舅給我做的漂亮的小風(fēng)車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年,流露了作者對(duì)生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》(20XX年哈爾濱市中考題)就可用鏡頭式布局。

          三、散點(diǎn)式

          散點(diǎn)式是指圍繞一個(gè)中心,從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排,每個(gè)點(diǎn)都有一個(gè)精美的句段,數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種“散點(diǎn)式”習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)是層次明晰、語(yǔ)言優(yōu)美、情感濃郁。用散點(diǎn)式布局往往能出奇制勝。20XX年湖北省荊州市中考作文題是:寫一篇文章,題目中必須含有“喜歡”二字。一篇題為《我喜歡……》的習(xí)作是這樣寫的——

          我喜歡在薄霧繚繞的早晨,看天邊冉冉升起的一輪紅日;

          我喜歡在熱浪炙人的中午,聽樹林里此起彼伏的蟬鳴;

          我喜歡在蛙聲震天的月夜,嗅田野里迎面撲來(lái)的稻花香;

          ……

          全文精選美好的事物作為抒情對(duì)象,表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求,是一篇洋溢著青春氣息的考場(chǎng)佳作。

          四、書信式

          以書信的形式寫大作文,顯得自由靈活,親切真實(shí)。如20XX年重慶市中考作文要求是以“北京申奧”為話題作文,除詩(shī)歌外文體不限。一考生以《致國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的一封信》為題作文,文中客觀地介紹了中國(guó)承辦奧運(yùn)會(huì)的實(shí)力,熱情地?cái)⑹隽酥袊?guó)人民為申辦奧運(yùn)作出的種種努力,激情地抒發(fā)了中國(guó)人民承辦奧運(yùn)的渴盼,也得體地表過了中國(guó)人民辦好奧運(yùn)的信心,文中處處洋溢著作者滿腔的愛國(guó)熱忱,本文也因形式靈活、內(nèi)容翔實(shí)、表達(dá)得體而獲得了滿分。

          五、短劇式

          劇本因其時(shí)空情節(jié)集中,矛盾沖突尖銳,臺(tái)詞簡(jiǎn)練生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)引人入勝。用劇本形式寫中考作文,也不失為一種好方法。如20XX年江蘇省南通市中考作文題的要求是:以“對(duì)與錯(cuò)”為話題寫一篇文章。一篇《錯(cuò)?對(duì)!》的習(xí)作就是以獨(dú)幕劇的形式來(lái)寫的。劇情大意是:我是個(gè)愛好寫作的學(xué)生,到了初三仍忙里偷閑寫些小說,不想被老師逮個(gè)正著。師生間為“初三生寫小說究竟是對(duì)還是錯(cuò)”展開了一場(chǎng)爭(zhēng)論。文中以典型的環(huán)境描寫、生動(dòng)的人物對(duì)話、形象的舞臺(tái)提示、激烈的矛盾沖突,反映了當(dāng)代學(xué)生學(xué)業(yè)上的迷惑,頗能引起人們對(duì)現(xiàn)代教育的深思。

          六、創(chuàng)編式

          創(chuàng)編式即“舊瓶裝新灑”式的故事新編。即借用大家熟悉的神話、寓言、童話等,對(duì)之進(jìn)行創(chuàng)造改編,注入新的內(nèi)容,借來(lái)-

          諷喻折射現(xiàn)實(shí)生活,這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如20XX年湖北省潛江市中考題是:以“錢”為話題,自擬題目寫一篇文章,文體不限。一考生以《仙界新說》為題構(gòu)思一篇妙文,請(qǐng)看節(jié)選的精彩片斷——

          宙斯一見玉帝,便氣沖沖地說:“玉帝呀,你來(lái)評(píng)評(píng)理,智慧女神雅典娜欲辭職不干,帶著她那幫圣斗士去開什么“創(chuàng)意公司”,說什么憑她的頭腦一月至少也能掙個(gè)千兒八百的,當(dāng)神有屁用:丘比特現(xiàn)在射一箭,開價(jià)兩萬(wàn),誰(shuí)給錢多就為誰(shuí)射,這不,想辭職去給××公司當(dāng)形象代言人呢……

          文章以仙界折射人間,寓莊于諧,耐人尋味:連神仙也不能超脫金錢的誘感,可見金錢對(duì)某些人的腐蝕!

          七、對(duì)話式

          對(duì)話就是口語(yǔ)交際。對(duì)話的形式可以是面對(duì)面交談、打電話交談、網(wǎng)上交談。用對(duì)話寫作也不失為一種創(chuàng)造。如20XX年河北省中考作文題目是:可以以“壓力”為題目作文,也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容,在“壓力”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),然后自擬題目作文。此題就可用對(duì)話方式寫,如題目可擬為《關(guān)于壓力的對(duì)話》;內(nèi)容可寫自己學(xué)習(xí)壓力大,思想負(fù)擔(dān)重,于是打電話咨詢心理專家,“減負(fù)”后壓力為什么還有那么大?家庭社會(huì)應(yīng)如何高度重視?應(yīng)如何正確引導(dǎo)?這樣寫形式靈活,主旨明確,一定能寫得出類拔萃。

         

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