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      2. 初中作文立意-作文創(chuàng)新教學(xué)探討

        時(shí)間:2022-01-28 12:13:01 創(chuàng)新 我要投稿
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        初中作文立意-作文創(chuàng)新教學(xué)探討

          有一個(gè)明確的中心,是寫好文章的重要保證。所謂主題明確,中心突出,說明其在文章中的份量絕不容忽視。行文必須先立意, 綱舉的確保目張, 就是說這個(gè)“意”是統(tǒng)領(lǐng)全文的“主帥”,是文章不可或缺的“魂”。而在作文訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常能見立意不明,主題不清,文法不著邊際,行文漫無目標(biāo)等等混亂情況出現(xiàn)。究其原因,主要是未下功夫認(rèn)真立意,或是不知道如何正確立意。因此,好好地研究立意定中心的方法,能使作文訓(xùn)練指導(dǎo)游刃有余、有條不紊,促成落筆一氣呵成。

        初中作文立意-作文創(chuàng)新教學(xué)探討

          中心是什么,立意要解決什么問題?找到了這個(gè)問題的正確答案,寫出的文章絕不會(huì)是斷頭的蒼蠅,無魂的軀殼。其實(shí),這就是寫作目的的問題,也就是為什么寫文章的問題。比如,有這樣的作文題目:寫一個(gè)熟悉的人。生活中熟悉的人那么多,而每一個(gè)不同的人都有各自相異的特點(diǎn)和獨(dú)有的豐富人生經(jīng)歷。寫怎樣的人,表達(dá)人的哪方面特質(zhì),就看你的寫作意圖如何了。要頌揚(yáng)好人的真、善、美,或是鞭撻壞人的假、丑、惡;是贊美人的模范先進(jìn),還是批評人的落伍不羈,中心問題定下來了,要寫成怎么樣的文章,就任憑你構(gòu)思操作了。

          明確了立意的實(shí)質(zhì),就要過好如何立意這一關(guān)。習(xí)作指導(dǎo)不走好這一步,就不可能有高質(zhì)量的學(xué)生習(xí)作產(chǎn)生,這是事物因果關(guān)系的必然規(guī)律。

          這一步怎么走呢?創(chuàng)設(shè)情景、由表及里、誘導(dǎo)參與、啟發(fā)聯(lián)想是可行之路。

          情景的氛圍是激發(fā)創(chuàng)作欲望的前導(dǎo)因素。鳥語花香、瓜果滿樹、青山綠水、鳥飛魚躍、雞啼鴨唱……多美妙的畫景。∫獙懨利惖拇笞匀,還需費(fèi)盡心思找題材嗎?關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處處留心身邊周圍的多彩世界。要表達(dá)美,就必須善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美。

          描述事件又怎樣確立中心、誘發(fā)寫作激情?秘訣是全情投入,尤如置身其中,即所謂的“入戲”。我們的生活無時(shí)無刻在發(fā)生著各種各樣的奇聞趣事,為什么往往到寫文章時(shí)卻沒材料可寫?原因是人們對表面的這些熟視無睹的事件不在意,所謂多見不怪,更不容說體味其是否包含著奇妙之處了。要寫好文章,必須引導(dǎo)學(xué)生由表象看實(shí)質(zhì),善于抓住事物的內(nèi)部聯(lián)系,把自己當(dāng)作事件中的主角,完全融入其中,切身感受事件可能出現(xiàn)的種種結(jié)果,體驗(yàn)事情結(jié)局的喜怒哀樂。喜劇結(jié)局怎樣寫,悲劇結(jié)局怎樣寫,要表達(dá)怎樣的主題,主意定下來,何愁無從下筆呢?就拿寫一件難忘的事這么平常的習(xí)作來說吧,如果單憑習(xí)作要求表達(dá)什么思想行為就找什么樣的內(nèi)容隨便寫三五段文字,能達(dá)到目的嗎?假如是自己親身經(jīng)歷的事情,當(dāng)時(shí)的真切感受肯定是非同一般的。如果把要敘述的事件當(dāng)成是自己實(shí)際經(jīng)歷,并在此基礎(chǔ)上誘發(fā)其充分展開聯(lián)想,令想象之門驟然大開,盡情地容納天地萬物,任憑激情縱橫馳騁,寫作的靈感必定由其而生。開心的、痛苦的、該褒揚(yáng)的、需批判的、美好的、丑惡的……由于自己的真實(shí)感受融入其中,必然思緒萬千,激情澎湃,敘述的沖動(dòng)躍然而出,要表達(dá)你的寫作意圖就可隨心所欲了。

          具體到課堂教學(xué)上,精心設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的誘導(dǎo)問題,是誘發(fā)激情,準(zhǔn)確立意的關(guān)鍵。

          寫事件,就力求把自己融入事件中。事件的性質(zhì)如何?你想通過事件表達(dá)怎樣的主題?如果事情發(fā)生在你的身上會(huì)有怎樣的感受?你認(rèn)為事件有可能包含著深層次的東西嗎?從事件中可否反映出某些深刻的哲理呢?要寫好這件事,應(yīng)從何入手選材表達(dá)怎樣的中心……

          同樣的道理, 寫人、寫景、狀物, 或是寫其他文章, 不考究怎樣激發(fā)寫作熱情,不引導(dǎo)正確立意,是很難達(dá)到寫作目的的?鬃诱f:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不與三隅反,則不復(fù)也!绷⒁獾恼T導(dǎo),在于為作文訓(xùn)練指點(diǎn)方向,舉一反三,有著舉足輕重的作用。要寫出中心明確,情節(jié)感人,邏輯嚴(yán)密,能從深層次說明問題的文章,必須在立意這方面下足功夫。

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