勇于創(chuàng)新作文（優(yōu)秀）
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的勇于創(chuàng)新作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇于創(chuàng)新作文 篇1
歷史上的偉大人物，大多都是創(chuàng)新的先驅者，他們在許多方面與平凡人沒什么兩樣，唯一不同的是他們選擇了一條不平凡的路。如果每個人都相信自己創(chuàng)新的能力，敢于揭開未來之謎，實際上就成功了一半。
在現(xiàn)實生活中，許多人都認為創(chuàng)新是一個比登天還難的問題，但實際上創(chuàng)新卻是處處可見，可挖掘的。只要你有那份心，有那份勇氣。做為一個新世紀合格的小公民，我們就應該積極嘗試新事物，勇于創(chuàng)新，勇于進取。
從前的我，總是被拘限于一個范圍內，不管是哪方面，我總是依著書本去完成。所以那樣做出來不僅印象不深，沒有效果，也缺少了勇于創(chuàng)新的精神。現(xiàn)在的我開始在創(chuàng)新光環(huán)的照耀下遨游，我漸漸發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新也是一件很快樂的事。創(chuàng)新在于生活中的每一件小事，就像寫作文一樣，同學們的選材與內容幾乎都是一致的.，然而我每次寫作文總喜歡去尋找自己的感覺、靈感，這樣寫出來不僅有效果，而且有自己的味道在里面。每當我寫完一篇與眾不同的作文時，內心是自豪，是興奮的。這件小事不僅表現(xiàn)了我的創(chuàng)造力，也展現(xiàn)了我新穎別致、與眾不同的思維。創(chuàng)新是要靠平時多多訓練，并且要深入了解而得來的。只要你努力地去探求，去詢問，新思維的種子便很快地在你腦海里萌發(fā)，從而茁壯成長。
記得，在一次語文課上，老師帶領同學學習《匆匆》這篇文章。全篇課文學下來后，同學們明白了一個道理：“要善于利用時間，珍惜時間。”對于這個回答我并不滿足。我開始查找資料，開拓新思維，聯(lián)系實際，明白了這篇課文還講到作者對人生，對生活的一種看法。我把創(chuàng)新思維運用到語文學習中，學到更多的人生哲理。這揭開了我運用創(chuàng)造思維的重要一頁。
掌握創(chuàng)造性的思維方法是很實在的事情，相對于“創(chuàng)造”的心態(tài)來說，原有一切都將是死板，有局限性的。我們只有具備充分的自信心和堅韌不拔的毅力，新的思維便會層出不窮。
創(chuàng)新不需要天才，創(chuàng)新只在于尋找新的改進方法，當我們在每天的生活中保持新的氣息，努力去追求這種新的感覺，堅持下去，方法正確，最終你也學會創(chuàng)新，一步步地邁上成功的臺階，打開五彩的創(chuàng)新之門。這將是我們新一代合格小公民的優(yōu)良作風。
勇于創(chuàng)新作文 篇2
這個時代，日新月異；這個時代，高速運轉；這個時代，沒有做不到，只有想不到。一朵花，在花海中顯得那么普通；一個人，在人海中也只是被淹沒。但當這朵花不甘于平庸，它以自己特有的芳香吸引了蜂蝶追捧；而人若是做到改革創(chuàng)新，始終走在這飛速發(fā)展的時代前沿，那同樣會萬眾矚目。
1988年前的李寧意氣風發(fā)，享受榮光，他是全國人民心中的明星偶像。但是，在1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧在比賽中意外失利，從吊環(huán)上摔了下來。隨后，李寧宣布退役，那一年，他26歲。他在暗自神傷之后選擇了振作，他去嘗試了一項自己從來沒有接觸過的事情——經(jīng)商。從運動明星到成功商人，李寧付出了很多，很努力很辛苦，從一頭青絲到兩鬢斑白。雖然說隔行如隔山，但他勇敢地跨出了一步，現(xiàn)在他已經(jīng)是跨界領域的知名人士了。如果，李寧當時退役后一蹶不振，瞻前顧后，畏手畏腳，那他將在26歲那年永遠的淡出人們的視線，成為一個真正的.失敗者。
經(jīng)常有人說阿里巴巴為什么什么領域都參與，什么都要做。馬云想了想說：“因為互聯(lián)網(wǎng)是一場技術革命，不應有界，而是要融入各行各業(yè)�！爆F(xiàn)在想想，阿里巴巴可能是商業(yè)和科技結合最好的公司，企業(yè)家就是社會經(jīng)濟發(fā)展中的科學家�！爸挥懈铱缃纾覀儾拍芨晒�。”若是沒有馬云的大膽嘗試，世界就不會有現(xiàn)在線上買賣的新突破，新熱潮，就是因為馬云的勇于創(chuàng)新，才造就了現(xiàn)在這唯一的馬云。
曾經(jīng)的膠卷三巨頭：柯達，富士，樂凱。因沒有意識到科技創(chuàng)新的重要性，依舊長期依賴相對落后的傳統(tǒng)膠片，不去積極研發(fā)新產品不開拓新市場，最終被鎖死在“保守”的牢籠中，最終因缺少了跨界的勇氣而走向破產。他們要是能正確意識到科技創(chuàng)新對市場的沖擊，及時改變公司策略，就不會因為創(chuàng)新變革而退出歷史舞臺。
大敢嘗試，勇于創(chuàng)新是這個時代的現(xiàn)實在要求，各界之間沒有界限，想做，能做就去跨越。比起跨界創(chuàng)新的失敗，被鎖死在“保守”的牢籠中更為可悲。與其坐等失敗倒不如放手一搏，說不定還能破繭成蝶，成就輝煌。
勇于創(chuàng)新作文 篇3
創(chuàng)新有三層涵義，一是拋開舊的，創(chuàng)造新的；二是在現(xiàn)有的基礎上改進創(chuàng)新；三是指創(chuàng)造性、新意。
沒有走不通的路，只有不敢走的人。要想推動歷史的車輪前進，創(chuàng)新是我們必不可少的動力，我們的社會需要勇于開拓新道路的智者。
李可染曾經(jīng)說過：“踩著別人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍”。正如李可染所言，我們許多人在前進的道路中，無論工作還是生活，都在一遍一遍的重復自己，認為安樂就行，沒有必要去嘗試新的道路，沿著前人的道路跟隨就行。還有一部分人即使看見了創(chuàng)新的道路，卻不敢去嘗試，不敢出發(fā)。
什么原因造成了這種結果呢？我認為有兩種：一是我們缺少勇氣，認為創(chuàng)新的道路中充滿艱辛，自己首先就打了退堂鼓。二是害怕旁人的閑言碎語，即使出發(fā)了，最后的結果也是回到原點。實際上我們要想創(chuàng)新，就要有吃螃蟹的精神，你的勇氣加上你的毅力，說不定會讓你走出一條康莊大道。
戰(zhàn)國時期，秦穆公即位，這位年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，啟用了商鞅進行變法。在商鞅的主持下，秦國頒布了一系列新的.法律，整個面貌煥然一新，秦國也一躍成為戰(zhàn)國時期首屈一指的強國，為以后秦始皇統(tǒng)一中國奠定了強大的基礎。
阿里巴巴的馬云同樣是創(chuàng)新的典范�；ヂ�(lián)網(wǎng)經(jīng)濟在最開始的時候還是一片荒漠，但那時的馬云卻敏銳的察覺到了它的光明前景。盡管那時他很窮，但他為了融資，挨家挨戶去求人，不知受了多少人的冷眼，多少人的嘲諷，卻始終不放棄，這才有了我們今天聞名遐邇的淘寶網(wǎng)。這件事情給我們的啟示就是：不管多少人嘲笑你、諷刺你，我們更應該鼓起勇氣，用實際行動證明你是正確的。當然，創(chuàng)新的道路上必然有很多的艱辛，但只要你心懷信念，就一定能開辟出一條金光大道。
“走自己的路，讓別人去說吧”，你準備好了嗎？
勇于創(chuàng)新作文 篇4
不要迷信權威，要勇于創(chuàng)新
——作文課反思
上午第二節(jié)課，上課鈴響了，我快步走進教室，卻發(fā)現(xiàn)有許多學生還正在寫數(shù)學作業(yè)，我的大腦里迅速閃過一個年頭，我要抓住這個資源上一節(jié)有意義的作文課。
我面帶微笑說：“同學們都喜歡上數(shù)學課呀，咱這節(jié)課語文老師就帶著你們上一節(jié)數(shù)學課，滿足大家的愿望�！甭犃宋艺f的話，學生沒有明白我的意思，以為風雨欲來，我要大發(fā)雷霆了，有的趕快胡亂地收拾數(shù)學書和本子，有的學生說：“老師，我們喜歡上語文課！”“別安慰老師的心了，今天老師真的要給大家上一節(jié)數(shù)學課�！蔽艺J真地說。最善于察言觀色的是猴學生，聽著我的話，看著我的臉色，知道仍是一片艷陽天，好奇地試探著說：“老師，真的嗎？”“當然是真的！老師說話從來都是認真的。”我的話一落音，學生頓時興奮起來。有的說:“太好了！”;有的說:“語文老師講數(shù)學課還真新鮮！”不知哪個機靈鬼說了一句:“還不給語文老師來點掌聲！”于是，熱烈的掌聲響起來。
我轉過身，在黑板上寫下一道應用題：在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？寫完之后，我給學生講這是一個法國著名的科學家出的一道題，我看誰是最聰明的孩子，誰做得最快，不過老師有個條件，你寫完之后不能給同學們說出你的'答案，不然的話。老師就測不出誰是最聰明的孩子了，你悄悄告訴老師。
誰不想當聰明的孩子呀?你看看吧，有的學生一手寫，一個手按住，有的學生干脆用一本書遮住，唯恐讓同學看見一個字，把“最聰明的學生”的頭銜搶去。
不一會兒就有學生向我招手，已經(jīng)算出答案了……越來越多的學生有答案了……一會兒曹杰趴在我耳邊，悄悄地對我說：“老師，52歲，對不對？”李陽著急地拉著我的手問我：“60歲，對嗎?”張家寧說：“老師，120歲，對嗎？”由于他的聲音稍微大了點，被他的同桌聽見，隨即就接他一句：“笨！120歲，還能出海嗎？應該是六十歲�！崩铌栆膊皇鞘∮偷臒簦创较嘧I，一場嘴官司打了起來……他們據(jù)理力爭，爭得面紅耳赤。見好多學生已經(jīng)停下來了，我問：“算出答案的同學請舉手�！蔽业脑拕偮湟�，只聽見“刷”的一聲,小手如林，個個臉上掛著得意的神情，正等著老師的表揚。這些可愛的孩子哪里懂得老師此時的心情啊，孩子們，你們是否看到老師的心情的天空已經(jīng)晴轉陰了?我默默地仔細數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)沒有答案的學生僅僅有九個人，102個孩子中93有答案，百分之91的學生有答案，而且答案很多。法國科學家調查的結果真實地存在呀。
正在我數(shù)著的時候，性急的學生大聲喊：“老師，答案是多少��？”聽到學生的喊聲，我迅速調整心態(tài)，作為老師我有責任有義務去引導他們。于是我說：“孩子們，答案是無法計算�！薄鞍�？”學生幾乎是異口同聲。片刻之后，許多學生開始說：“我讀第一遍時就感覺不對�！蔽覀冓s忙接上去問：“那你怎么算出答案了呢？”“你說這是法國著名的科學家出的題，我就不敢懷疑，就硬算出一個答案�！币痪湓挼莱隽舜蠹业男穆�，紛紛附和著點點頭。問題根源找到了，我連忙不失時機地說：“看來，剛才大家做題時發(fā)現(xiàn)了里面沒有邏輯關系，但一想到是法國著名的科學家出的題，就不再懷疑了，結果就出現(xiàn)了這個狀況�？茖W家出的題也不一定對呀�！痹捳f到了學生的心窩里了，他們沉默了，剛才激動的心情已不再。于是我說：“同學們，老師給大家講一個真實的事：這個法國著名科學家?guī)е@一道錯誤的數(shù)學題，到德國的一所學校去調查，有答案的學生占百分之十，無答案的學生占百分之九十，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題�！焙髞磉@個科學家又帶著這道題來到中國一所學校去調查，結果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他的出一個結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創(chuàng)新。
我的話剛一說完，有個學生站起來說：“老師，這個科學家居心不良，他在看我們中國的笑話�！甭牭綄W生這么說，我語重心長地說：“你的愛國之心日月可表，天地可鑒，可他說的也是事實呀，看看我們班就有百分之91的學生有答案，事實勝于雄辯呀！”這個學生不再說話了。
看著沉默的學生，我意味深長地說：“這個事實給了我們一個深刻的教訓，我們該怎么做呢？”此時，許多學生站起來說：“老師，我們太迷信權威了，有時候，老師說的話，著名人士說的話，我們從來不去懷疑，吃一塹，長一智，我們以后不會這樣了，不管誰說的話，我們都要問個究竟�！�
課后反思：
有一天，我在《小學青年教師》上，一篇文章中，讀到有一個法國著名科學家?guī)е坏厘e誤的數(shù)學題（在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？）到德國的一所學校去調查，有答案的學生占百分之十，無答案的學生占百分之九十，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題�！焙髞磉@個科學家又帶著這道題來到中國一所小學去調查，結果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他得出一個結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創(chuàng)新。當我看到之后大為震驚，心中不斷的想：是這樣嗎？不，不會。我不能接受，一個強烈的愿望在我的心里升起，我要親自試一試，看看我們的學生是否如此。
當我?guī)е@道題，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學生的小手舉起的時候，無話可說了。我們的學生因循守舊，遇到問題不敢批判，不敢懷疑，我在心里深深地思索，我們的學生為什么會這樣？我們的課堂還存在哪些問題？有調查資料表明，當前我國大學畢業(yè)生中百分之九十五以上的人長期不能或不會進行各種創(chuàng)造發(fā)明活動。學生之所以創(chuàng)造力匱乏，原因在于教育長期忽視學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，始終無法擺脫片面追求升學率的怪圈，徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授說，美國的學生學習成績不如中國學生，但他們有創(chuàng)新和冒險精神，所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。一個留德學者說：“如果教師提出一個問題，十個中國學生答案往往差不多，而在外國學生中，十個人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇�！�
跨入21世紀，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創(chuàng)新。地質學家李四光說：“科學的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)。如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學便死了�！毙抡n程背景下，我們的課堂也要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，積極營造有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的氛圍，只有這樣，學生才能沖破層層阻力，不斷探索，不斷創(chuàng)新。
勇于創(chuàng)新作文 篇5
花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家--世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以變得如此發(fā)達、如此美好!
張子厚曾說過：“學者觀書，每見每知新境新意則學進矣�！辈⒎强戳耍闶嵌�，若不付出自己的'思考，得到自己的體會，哪怕，能將你所看的那本書，背得滾瓜爛熟，也學不到知識。善于思考、刻苦鉆研，這兩點是必不可少的。
“不自滿、樂于學、善于問、勤于思�！币龅竭@些，才能稱為學習。所以，無論是在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創(chuàng)新。
記得，有一次數(shù)學課上，數(shù)學老師給了全班同學出了一道關于單位“1”的難題。同學們看了題目后，就拿起筆，在練習本上畫了起來。邊畫，嘴里還邊喃喃著什么，好像非把它打敗不可。老師站在一旁，靜靜地等待著。一分鐘、兩分鐘……時間在一分一秒地流逝著。過了很久，終于，有同學做出來了，做出來的同學，高高舉起自己那驕傲的小手，仿佛自己的小手沾了光似的。
然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我的后桌正在苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解，他平時總是考滿分，怎么連我都會做出的題目，他不會做?我瞧了瞧他的練習本，更加疑惑了：“咦?不是做出來了嗎?還在想什么呢?”“我在想有沒有什么別的更簡便的方法，我要創(chuàng)新�！痹谖依Щ蟮臅r候，他突然平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說了一句：“這道題只有這種解法�！薄安�，還有一種，老師!”他站起來講了一句。接著，又介紹了他的方法，同學和老師聽完后，都豎起了大拇指，贊不絕口!這便是創(chuàng)新。
法國科學家做了一個“毛毛蟲實驗”，他把一些毛毛蟲放進一個盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終全都被餓死了。法伯說的不錯：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們一個群體，馬上就能改變命運，告別死亡。”
學會思考、學會求異、學會創(chuàng)新、敢于質疑，擁有這些素質最能脫穎而出�？偸菑谋姡S大流，是永遠沒有大出息的。而毛毛蟲的缺點就是不會思考、不會求異、不會創(chuàng)新、不敢質疑�？墒沁@些缺點，我們又何嘗沒有呢?
“好學與書朝夕伴，多問于賢智慧添。鉆研奧妙總勤勉，收獲成功盡歡顏。”我要創(chuàng)新，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，讓社會變得更加和諧!
勇于創(chuàng)新作文 篇6
在這個瞬息萬變的社會，人們隨著新世紀的到來而改變，如果要與時俱進，就要敢于創(chuàng)新。
記得上次媽媽給我買了一個新的文具盒。這個文具盒是粉紅色的，里面可以放很多筆，他不但結實還很美觀。
再看看我的舊文具盒吧！唉，又破又舊，還是用鐵作的。個頭稍微大一點的筆放進去就蓋不上蓋了。上面的圖案一點也不好看，還有幾個坑坑洼洼的地方。
一個舊文具盒，一個新文具盒，它們的差別有多大��！生活中如此善變的事物也在隨著時代的腳步更替著，更何況是我們生活中的大環(huán)境呢！不比不知道，一比嚇一跳啊，不知不覺中，空調代替了電風扇，電腦筆記本代替了真的筆記本，電腦越來越小，手機越用越大，汽車越來越多，摩托車和自行車越來越少。
中國也要跟上世界的腳步，看！1924年我們中國第一次參加了奧運會；20xx年首次發(fā)射的載人航天飛行器成功；20xx年中國的“申奧夢”終于實現(xiàn)了……
現(xiàn)在我們的生活可謂是煥然一新��！如果我們要跟上時代的腳步就必須為之努力，為之創(chuàng)新，時代是根據(jù)人而變化的，只要人們努力創(chuàng)新，時代就會越變越潮流，而如果人們只依賴現(xiàn)在這個時代，不去努力付出，那么我們的'世界將會永遠停留在這里，不會更“新”不會再“潮”。整個世界就像一個巨大無比的機器，如果沒有了潤滑油，它就會生銹，停止運動。
所以，身為21世紀的小學生，身為新一代的希望寄托，我們就應該為了新時代，新進步而奮斗，拼搏。
從現(xiàn)在開始，新時代的接力棒將我在我們手中，我們要站在新的起跑線上，響亮的對世界高呼：“21世紀的小學生要為了新時代的腳步向前邁進，努力拼搏，頑強奮斗！”
勇于創(chuàng)新作文 篇7
在現(xiàn)代的社會里，很多東西都需要創(chuàng)新，創(chuàng)新才得到眾人的注意和喜愛。社會發(fā)展的實質，就在于創(chuàng)新。
求新，是人類的本能。創(chuàng)新地推動我們的社會向前發(fā)展。從人類誕生的那一天起，創(chuàng)新的腳步就從未停止過。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發(fā)明中走過。從牛頓的三大定律中走過，從克隆綿羊“多利”中走過。一串串創(chuàng)新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎?
為什么要創(chuàng)新?古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹�！敝挥星笮虑笞�，事物才會有生命力，太陽每天都是新的，于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新方法、新技術，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造，不斷地產生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。
然而創(chuàng)新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個過程的。90年代初期，內地開始出現(xiàn)了咨詢顧問業(yè)，個人辦的“點子公司”、“調查公司”應運而生，但許多人笑他們是不務正業(yè)，靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時至今日，咨詢顧問業(yè)在社會中的作用已越來越大，再沒有人把他們看做“三流九教”了。但是，最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢于堅持的'勇氣，能有今天的業(yè)績嗎?當然不。
因此我們要說，在創(chuàng)新過程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的想像力，兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，于是面對從未有人穿越，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說：我敢做了，去做了，終于做到了。
我們都要去做第一個吃螃蟹的人，勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新，去走一條屬于自己的最特別的路吧!
勇于創(chuàng)新作文 篇8
“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行”這是著名作家歌德所說的一句名言，它的意思也就是要勇于嘗新、創(chuàng)新和獨創(chuàng)。
記得有一次，我去我的好朋友家玩。我們一起玩著買的水晶橡皮泥，可是我們覺得這樣玩著很無聊，我便提議自己準備材料做水晶橡皮泥，說完，我們便起身去買材料。水、硼砂、色素、膠水、亮粉，好了，材料都準備好了，可以開始做咯！
我們先把一些水倒進瓶子里，然后添一些色素，再放入一點點硼砂，攪拌一下，然后放些亮粉，讓它們亮起來，最后把膠水擠進去一點，攪拌均勻。好了，大功告成了！我們看著那亮晶晶、粘粘的水晶橡皮泥，心里美滋滋的，因為這可是我們一起勞動的成果呀！
還記得有一次，我在家里看電視，看著看著覺得無聊極了，心里突然想出了一個有趣的念頭，看了一眼電視，說道：“我來做個迷你小電視吧！”話音剛落，我便找起了材料。
材料有硬卡紙、彩筆、剪刀、雙面膠與吸管。第一步，將卡紙的一部分剪一個T字的形狀。第二步，在T字中畫好橫線。第三步，沿著線折起來。第四步，用雙面膠將它們粘好。第五步，在中間適當?shù)奶鸵粋�正方形。第六步，用彩筆畫一副畫，粘在掏好的正方形中。第七布，把兩根吸管粘在電視上方，做成天線。大功告成了，一臺小電視機誕生了！原來自己創(chuàng)作出來的東西是那么的有趣呀！
有次上數(shù)學課時，我和同學們聽著老師給我們講的例子，又說了幾種方法，我們便寫起了練習題。在老師剛剛講解的基礎上我發(fā)現(xiàn)了另外一種解題方法，很快便把練習題做完了。該交練習題了，老師拿起我的.本子，看了看，說：“非常棒，能用不同的方法來解答這道題�！�
生活中的點點滴滴都離不開創(chuàng)新。“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行”這句話使我受益匪淺！所以我們要勇于嘗新、創(chuàng)新與獨創(chuàng)，讓我們的未來變得更加美好，讓我們的生活變得更加有趣！
勇于創(chuàng)新作文 篇9
古往今來，中華文化博大精深，源遠流長，悠悠歷史長河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。
近日，北京清華附小的學生在網(wǎng)上成了“網(wǎng)紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動，學生們通過各種活動了解蘇軾，甚至有些家長也利用假期時間指導孩子們進行課題研究。小學生們不但用大數(shù)據(jù)分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業(yè)色彩論文。這一事件引起了不少網(wǎng)友們的驚嘆和熱議。學校為了提高學生們的人文素養(yǎng)和開拓學生們的視野，所以一直非常重視古詩詞的積累與背誦，這樣不但能提高學生們的文化水平，還能更好的推動和傳承優(yōu)秀燦爛文化。
21世紀，大多是90后00后被家長逼著報著各種各樣的補習班，也有一些家長讓孩子學習多種語言、多種樂器、多種技能。家長認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長認為語文不過是一些詞詞句句的，孩子天天說中文，難道會學不好？于是這些家長給孩子來了個所謂的教育“減負”。就是家長把一些認為沒有必要背的古詩文從孩子學習中刪去，讓更多時間去學習課外知識。多了解課外知識固然是好，可當你問起孩子某一首名詩的作者是誰？內容是什么的`時候，而且孩子卻低下了頭。
當學校舉行著一些列活動的時候，我們應予以支持的態(tài)度，開展致敬經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化古詩詞活動，不僅可以使孩子們在活動中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩詞內容，重溫了經(jīng)典，傳承了經(jīng)典。
可是，真正的藝術是繼承與創(chuàng)新的有機結合，比如兩個大書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我中獨創(chuàng)漂泊。繼承與創(chuàng)新就像歷史長河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長、奔涌不惜。
經(jīng)典文化內容固然珍貴，可是我們對待經(jīng)典的方式不能只靠書面表達來進行，我們可以對開展一些社會活動，利用現(xiàn)在便捷發(fā)達地網(wǎng)絡技術來讓更多的人用不同的方式來回味經(jīng)典，致敬經(jīng)典。同樣我們要對待傳統(tǒng)文化予以適度的創(chuàng)新，就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，自我獨創(chuàng)，是他意識到個體的存在，將傳承與創(chuàng)新相互結合這樣才會發(fā)展的更好。
古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創(chuàng)新，傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展地根源。
勇于創(chuàng)新作文 篇10
莎士比亞曾經(jīng)說過：推陳出新，是我的無上訣竅。因為創(chuàng)新，讓他成為世界上著名的劇作家、詩人。只有創(chuàng)新，時代才能發(fā)展。所以，不管干什么，都要勇于創(chuàng)新。
著名畫家李可染曾說過：踩著別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。所以，要想出人頭地，必須勇于創(chuàng)新。無數(shù)的發(fā)明家都是不拘于現(xiàn)狀，喜歡創(chuàng)新的。愛迪生為了發(fā)明電燈，試驗了多種材料，一次次試驗，一次次失敗，他試驗了7000多次，終于有了突破性進展，最后發(fā)明了電燈。創(chuàng)新可能會有失敗，但失敗是成功之母，沒有失敗，就沒有成功，就沒有創(chuàng)新。我們要勇于創(chuàng)新，不懼失敗。
歌德有句名言：要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。現(xiàn)在企業(yè)有千千萬萬，有的企業(yè)勇于創(chuàng)新，就能立于不敗之地，不斷壯大。而有的'企業(yè)缺乏創(chuàng)新，因循守舊，最終被淘汰。所以只有創(chuàng)新，才能發(fā)展。
世界數(shù)學、物理等奧林匹克競賽，每次我國都能拿好多金牌。但是，諾貝爾獎卻很少拿。這是為什么呢？就是因為，我們的教育是填鴨式教育，只是讓學生機械地記憶，而不是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。不管我們的什么考試，總是給“標準答案”，如果不是“標準答案”，就會判錯。這樣，就扼殺了學生的興趣，就更談不上創(chuàng)新了。
一個人，要勇于創(chuàng)新，才能超越自我；一個企業(yè)，要勇于創(chuàng)新，才能立于不敗之地；一個國家，要勇于創(chuàng)新，才能永遠屹立于世界民族之林。所以，我們提倡創(chuàng)新。
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