創(chuàng)新作文精品（10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
“哥哥，這是什么呀?”“這是輪船嗎?”“它能開(kāi)多遠(yuǎn)啊?”剛滿六歲的妹妹圍在我的身旁嘰嘰喳喳的問(wèn)個(gè)不停。我正準(zhǔn)備參加學(xué)校的輪船模型比賽，可不知哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，螺旋槳始終轉(zhuǎn)不起來(lái)，正一腦門(mén)子官司呢。“去、去、去，一邊玩去�！蔽覜](méi)好氣地把妹妹推到一邊去�！澳氵@樣就能看出問(wèn)題了?還不如妹妹好學(xué)多問(wèn)呢。”媽媽不滿地瞪了我一眼，帶著妹妹出門(mén)了。
“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研�！边@句話科技組的`老師天天在我們耳邊念叨。爸爸也常說(shuō)，“遇事要多問(wèn)幾個(gè)為什么�！蔽异o下心來(lái)，理清思路：螺旋槳是由發(fā)動(dòng)機(jī)控制的，既然螺旋槳沒(méi)有問(wèn)題，那會(huì)不會(huì)是發(fā)動(dòng)機(jī)出了問(wèn)題?我小心翼翼地拆開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)，生怕弄壞里面的零件。仔細(xì)檢查了鋼片、正負(fù)極、電池的位置，卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。難不成是連接的地方出了問(wèn)題?我皺起眉頭開(kāi)始檢查連接處�！罢业搅�!”原來(lái)是發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳的距離太短，而軸承太長(zhǎng)，導(dǎo)致螺旋槳壓根轉(zhuǎn)不起來(lái)。我左思右想,還是找不到解決的辦法�！皶�(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！蔽以趺窗堰@個(gè)“老師”給忘了，“翻書(shū)!”我開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地在書(shū)里尋找答案。終于讓我找到了解決方法，可有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)我卻不是很懂，只好向科技組的老師求助。在老師的幫助指導(dǎo)下，這個(gè)問(wèn)題總算順利的解決了。我的小船終于成功啟航了。
望著在浴缸中緩緩行駛的小船，怎樣才能讓它行駛的更快一點(diǎn)呢?我決定去網(wǎng)上查找資料。加快速度有兩種方法：增加動(dòng)力;降低阻力。我把舊玩具車的電動(dòng)機(jī)拆了下來(lái)，又多加了一組電池，但這同時(shí)也增加了船身的重量。怎么辦?看來(lái)降低阻力需要另辟蹊徑。對(duì)了，可以通過(guò)改變船身的形狀來(lái)解決，把操縱舵改成長(zhǎng)型，同時(shí)將船體改成雙體，減少橫向面積。我小心翼翼地把船模再次放入浴缸中，速度明顯比原來(lái)加快了。耶!成功了!
不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。這次制作船模的經(jīng)歷讓我對(duì)“好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新”有了深刻的體會(huì)。不自滿，樂(lè)于學(xué)，善于問(wèn)，勤于思。將會(huì)是我人生的座右銘，伴著我揚(yáng)帆啟航。
創(chuàng)新作文 篇2
“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能說(shuō)亞軍，順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只是背影”。這句話就是告訴我們無(wú)論是人，還是事，還是一個(gè)企業(yè)都應(yīng)該注意創(chuàng)新。
物以稀為貴，人不斷創(chuàng)新，補(bǔ)充新鮮的東西才有未來(lái)。我國(guó)著名的繪畫(huà)大師齊白石老先生，曾榮獲世界大師獎(jiǎng)，然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(zhǎng)處，并加以學(xué)習(xí)創(chuàng)新，畫(huà)出自己的風(fēng)格特點(diǎn)，他60歲的畫(huà)跟60歲以前的`畫(huà)風(fēng)不太一樣。齊白石曾5易畫(huà)風(fēng)，不斷嘗試新的作畫(huà)特點(diǎn)，才得到了今天的成就。齊老經(jīng)常對(duì)他的弟子說(shuō)要不斷嘗試新的東西，才能得到進(jìn)步。
在第4課《我的“長(zhǎng)生果”》中，當(dāng)同學(xué)千篇一律的寫(xiě)“秋天來(lái)了”，樹(shù)葉黃了，一片一片的飄到了地上時(shí)，只有作者寫(xiě)得與眾不同，所以才脫穎而出，作為范文在班級(jí)里朗讀傳閱。
不模仿別人，不斷有新的血液注入，才有活力，才可以取得進(jìn)步。這才是這句話的真諦。只有汲取前人的精華的基礎(chǔ)上走出自己的風(fēng)格，才有出路。
創(chuàng)新作文 篇3
我國(guó)山水畫(huà)家李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳的結(jié)果也只可能是亞軍。”這句話使我想到了科學(xué)家愛(ài)迪生、達(dá)爾文、發(fā)明家魯班……這些偉人都是在創(chuàng)新的過(guò)程中取得了偉大的成就.于是我就想,既然踩著前人的腳印只能是亞軍,那么如果我也能創(chuàng)新,是否就可以得冠軍呢?
在去年寒假，我在老家時(shí)有一天突發(fā)奇想，想做一個(gè)滑雪板，于是說(shuō)干就干。我先在一片樹(shù)林中找了兩根一樣長(zhǎng)的.木棍，然后又在雜間里找了兩塊木板，忽然發(fā)現(xiàn)木板不一樣長(zhǎng)，于是我掄起斧頭啪、啪、啪，幾下就把他們砍的一樣長(zhǎng)了。然后我又找來(lái)一卷膠帶，這樣材料總算找齊了。接下來(lái)我先把砍掉的那兩塊廢木板也修的一樣大小，接著用膠帶把木棍分別和兩塊木板粘起來(lái)，這樣就手抓雪杖就做好了。接下來(lái)是腳踩的部分，我發(fā)現(xiàn)腳踩的木板踩上去后無(wú)法行走，我就找來(lái)幾根繩子把腳和木板固定起來(lái)，這樣滑雪板就算做好了，就只等下雪了。
終于熬到了下雪天，那天早上我一起床就發(fā)現(xiàn)外面白茫茫一片，我興奮地拿起我的作品去試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用膠帶粘的地方不牢固，我想了想，便飛快地跑回家用釘子把木棍和木板釘在了一起，然后我又出去試了一試，這次好了許多，遺憾的是雪下得不夠大，滑的速度不夠快，不過(guò)我還是很高興。
創(chuàng)新，讓我品嘗到了生活的樂(lè)趣。
創(chuàng)新作文 篇4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了還在吱吱地叫著夏天……”每當(dāng)耳邊響起這歡快的旋律，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出童年“醉”蚊子的情景。我常情不自禁地笑出聲來(lái)。
記得我六歲那年的夏天，有一次，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下奶奶家玩。正巧，弟弟羅門(mén)也在那兒。他一見(jiàn)到我，高興地說(shuō)：“哥哥，我們燒火烤豆子吃，好不好？”“好！”兩個(gè)貪吃鬼一拍即合。
我和弟弟來(lái)到屋外，找來(lái)柴草，點(diǎn)著了火，便烤起豆子來(lái)。天氣很熱，加上煙熏火燎，沒(méi)一會(huì)兒，我們便全身汗涔涔的了。幾只蚊子“嗡嗡”地叫著圍著我倆進(jìn)攻。很快，我倆的頭上、腿上都起了一個(gè)個(gè)包，癢得弟弟直叫喚。我也癢得受不了。這可怎么辦呢？我苦思冥想……“嘿嘿！”我眼前一亮，想出了一個(gè)好主意。
我想，大人們喝了酒常常會(huì)醉，如果我們也喝點(diǎn)酒，蚊子一叮，豈不醉倒在地上，任我們慘殺？此時(shí)，弟弟癢得又抓又撓，胳膊都快抓破了。我把想法告訴弟弟，他樂(lè)得又蹦又跳。我對(duì)他耳語(yǔ)一陣，低聲說(shuō)：“立即行動(dòng)！”我們偷偷潛入奶奶的臥室。我找到一瓶啤酒，弟弟則拿到了開(kāi)啤酒的工具。我們貓著腰，躲到一個(gè)草垛后。我打開(kāi)啤酒，喝了一大口，感覺(jué)味道怪怪的，一股氣流直沖進(jìn)我的鼻腔，嗆得我把啤酒吐了出來(lái)�？蔀榱俗砦米樱一沓鋈チ�，捏著鼻子，“咕咚咕咚”喝了足有半瓶。弟弟一見(jiàn)，急了，忙搶過(guò)酒瓶，把剩下的啤酒都倒進(jìn)肚里了。
喝完啤酒，我們又接著烤豆子。聽(tīng)到耳邊蚊子在“嗡嗡”叫，我心中充滿了渴望，巴不得它們來(lái)叮我，好早點(diǎn)醉倒它們。
不一會(huì)兒，弟弟呵欠連天地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我好困，想睡覺(jué)�！薄昂玫腵，我也有點(diǎn)困�！蔽疫呎f(shuō)邊把弟弟攙回家。弟弟上床后，我也躺了下來(lái)，不知不覺(jué)竟睡著了。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我感覺(jué)有人推我，便揉揉眼睛爬了起來(lái)。原來(lái)是奶奶。我覺(jué)得頭很沉重，迷迷糊糊地問(wèn)：“怎么樣？醉到蚊子了吧？”奶奶被我問(wèn)得莫名其妙。我把事情的來(lái)龍去脈告訴了奶奶。她大笑著說(shuō)：“你們這兩個(gè)小傻瓜，蚊子沒(méi)醉，倒先把你們給醉倒了�！�
后來(lái)，這事經(jīng)奶奶的大肆傳播，一時(shí)成了大家的笑談。
這件事已經(jīng)過(guò)去近六年了，我至今想起來(lái)都覺(jué)得好笑。那時(shí)的我是那么天真、傻氣！這成了我童年生活最美好的回憶。
創(chuàng)新作文 篇5
難道因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，我們就停止創(chuàng)新的腳步嗎?
創(chuàng)新真的就“難于上青天”嗎?
過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)不是告訴我們創(chuàng)新復(fù)雜又簡(jiǎn)單嗎?
創(chuàng)新，的確非常之簡(jiǎn)單，任何一個(gè)會(huì)想象敢想象的人都可以做到。不過(guò)請(qǐng)務(wù)必記住，想象僅僅只是第一步;第二步就是你的想象是否足夠新奇，是否有被人實(shí)現(xiàn)過(guò);第三步——也是最重要的一步——去實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)新夢(mèng)想。不少人都是因?yàn)檫@一步太難而放棄，也有些人的創(chuàng)新夢(mèng)想成功了。電燈、電話、飛機(jī)都是通過(guò)創(chuàng)新出現(xiàn)在這個(gè)世界上的。
舉個(gè)創(chuàng)新的例子吧，我常常在自己的想象世界里無(wú)法自拔：當(dāng)見(jiàn)到掃地機(jī)器人時(shí)，我會(huì)想，為什么它不能再智能一點(diǎn)呢?比如能自己上下樓梯，我們想讓它去掃哪兒它就去哪兒，而且能說(shuō)話，有自己的生命和思想;當(dāng)看到我的玩具馬時(shí)，我會(huì)想，為什么人們不把玩具馬變成活生生的馬呢?那樣多奇特，或許還可以一起和小馬去探險(xiǎn)呢?
其實(shí)，創(chuàng)新無(wú)處不在：書(shū)是作家的創(chuàng)新，作文是學(xué)生的創(chuàng)新，畫(huà)作是畫(huà)家的創(chuàng)新，雕像是雕刻家的創(chuàng)新;每個(gè)人都可以去創(chuàng)新，主要用心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)知道，創(chuàng)新其實(shí)藏在生活的角落。你擁有什么樣的創(chuàng)新呢?
創(chuàng)新并不難，可怕的是你失去創(chuàng)新的`勇氣。每個(gè)人心目中，創(chuàng)新這倆字的意義各不相同，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力去輕易否定別人，剝奪別人創(chuàng)新的意愿。
創(chuàng)新改變世界，但我們?cè)趺蠢^續(xù)創(chuàng)新?想象力真的沒(méi)有止境嗎?
想象的力量是無(wú)限的，它可以帶我們?nèi)ツХㄊ澜�，也可以讓我們抵達(dá)未來(lái)的世界。想象是創(chuàng)新的源泉，你的想象也是創(chuàng)新唯二的限制(沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，不是唯一，是唯二)，既然說(shuō)，“想象是創(chuàng)新唯二限制”，所以說(shuō)就是有兩個(gè)限制，這第二個(gè)限制就是你實(shí)現(xiàn)想象的能力。創(chuàng)新，就是敢于去想象從來(lái)沒(méi)有人想到的東西，但光有想象力還不夠，你必須要有實(shí)現(xiàn)想象的能力，做比想重要得多，才能使想象變成現(xiàn)實(shí)。
從現(xiàn)在就做，從我做起，讓創(chuàng)新改變世界。
創(chuàng)新作文 篇6
俗話說(shuō)：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個(gè)套用比喻的人是庸才。第三個(gè)是蠢材�！笨梢�(jiàn)，在人生中，創(chuàng)新是身旁的明亮，照亮前方的道路；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，鼓勵(lì)我們登上高峰；創(chuàng)新是眼前的'大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支持起整個(gè)世界。
愛(ài)迪生懂得創(chuàng)新，因而在經(jīng)歷無(wú)數(shù)失敗與打擊時(shí)，不是就此放棄，而是通過(guò)百舨努力，經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈泡，造福于人類。我們所熟悉的數(shù)學(xué)運(yùn)算法則，都是從右到左，從低位數(shù)到高位數(shù)，沒(méi)有質(zhì)疑，可史豐收速算法。像這樣的例子還有很多，比如：蔣原用高溫處理的金屬，改用冷水處理，可以延長(zhǎng)使用壽命，將原本發(fā)射上天的火箭，改造為鉆井火箭，減小施工難度……通過(guò)這么多的成功事例，我們可以看到，勇于向規(guī)則挑戰(zhàn)，打破陳規(guī)，會(huì)取得進(jìn)步發(fā)展。成功需要勇于創(chuàng)新。古代很多偉人都在為我們做著榜樣，所以說(shuō)，探索創(chuàng)新，敢于打破陳規(guī)才是走向成功的必經(jīng)之路��！創(chuàng)新并非遙不可及，只是人們不愿去觸碰它可以帶來(lái)的輝煌，他們選擇于它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻背負(fù)上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。
當(dāng)今國(guó)際社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新精神顯得尤為重要，只有擁有創(chuàng)新精神的國(guó)家，才能讓自己立于世界強(qiáng)國(guó)之林。市場(chǎng)是無(wú)情的，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，個(gè)人才能體現(xiàn)價(jià)值，企業(yè)才能獲得優(yōu)勢(shì)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)！
創(chuàng)新作文 篇7
中國(guó)的創(chuàng)世神話中講道，盤(pán)古開(kāi)天辟地，創(chuàng)造了這個(gè)世界，但真實(shí)情況并不是這樣，地球存在于太空，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的改變，形成了我們生活的家園。
達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為，現(xiàn)代人類由靈長(zhǎng)類動(dòng)物猴演變，人類有了自己的思想，可以用兩腿直立行走，擁有靈活的雙手，創(chuàng)造了自己的語(yǔ)言。人類不斷改變著這個(gè)社會(huì)，從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，從封建社會(huì)到現(xiàn)代文明社會(huì)，無(wú)數(shù)的發(fā)明，無(wú)數(shù)的創(chuàng)新，無(wú)數(shù)的嘗試，讓我們有了現(xiàn)在這個(gè)充滿和諧、富強(qiáng)、自由的美好家園。
牛頓曾經(jīng)坐在樹(shù)下，被一個(gè)熟透了的蘋(píng)果掉下砸在了頭上，從而發(fā)現(xiàn)了地球吸引力。瓦特看見(jiàn)爐蓋不停的上下跳動(dòng)，他不斷研究，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。魯班因?yàn)樾〔莸膭↓X劃傷了腿，經(jīng)過(guò)一次次試驗(yàn)，從而發(fā)明了鋸子，更好造福于人類。齊白石一生曾五易畫(huà)風(fēng)，晚年時(shí)還追求創(chuàng)新，他還告誡弟子們，“學(xué)我者生，似我者死”，意思是說(shuō)在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，不能抄上去，而應(yīng)該自己理解化，不斷發(fā)展運(yùn)用，創(chuàng)造出更好的作品。在中國(guó)古代，商鞅變法促進(jìn)了社會(huì)的.進(jìn)步，王安石變法進(jìn)而富國(guó)強(qiáng)兵，張居正輔佐皇帝開(kāi)創(chuàng)了萬(wàn)歷新政，每一次創(chuàng)新都是發(fā)展，每一次發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新。
我們的祖國(guó)正在快速發(fā)展，神舟飛船領(lǐng)先世界，中國(guó)高鐵走出國(guó)門(mén)，祖國(guó)未來(lái)的美好需要我們這一代人來(lái)創(chuàng)造。難道學(xué)習(xí)不是這樣嗎？掌握新的學(xué)習(xí)方法，拓展新的學(xué)習(xí)思路，汲取大家的經(jīng)驗(yàn)，勇于學(xué)習(xí)實(shí)踐，為已之學(xué)，學(xué)以致用，相信我們能創(chuàng)造出更好的未來(lái)。
創(chuàng)新作文 篇8
清晨，手機(jī)的鬧鈴喚醒夢(mèng)里的人兒，睡眼惺忪間先打開(kāi)微信，打開(kāi)微博，查看著熱搜，透過(guò)小小的屏幕便能關(guān)心著世界的每個(gè)小角落。刷牙洗臉，手機(jī)也叮咚叮咚的響著，提醒著人們一天的行程安排；再打開(kāi)手機(jī)預(yù)定上一輛共享單車，投入新一天的生活……
科技創(chuàng)新說(shuō)起來(lái)遙遠(yuǎn)，實(shí)際科技何不就在我們身邊。
就像火車，輪船，飛機(jī)，他們都不是憑空產(chǎn)生，是科學(xué)家們通過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)才創(chuàng)造出的；就算電，即使它是一直客觀存在著，可也因?yàn)槿祟惖难芯�，而使得我們可以利用它在黑暗中指引光明。如今我們還能做到飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這一切都是科技發(fā)展帶來(lái)的好處。
我想，這一切的變革，都是因?yàn)槿祟惖摹皯卸琛薄＿@才使得人類擺脫了茹毛飲血的時(shí)代，才成就了社會(huì)的文明……也許你會(huì)訝異，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！
我們的祖先惰于四肢行走而學(xué)會(huì)了站立；因?yàn)槎栌诿P書(shū)寫(xiě)，于是發(fā)明了印刷術(shù)；當(dāng)我們進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，我們的前人因?yàn)槎栌谑止どa(chǎn)，于是發(fā)明了機(jī)器；因?yàn)槎栌谧呗罚谑前l(fā)明了車輛……
如此看來(lái)似乎是因?yàn)槎栊�，而催發(fā)人類的智慧！
著名企業(yè)家馬云在給員工的會(huì)議上提出“懶惰使社會(huì)進(jìn)步”；世界首富比爾蓋茨也曾說(shuō)過(guò)，我會(huì)選擇用一個(gè)懶惰的人為我工作，因?yàn)檫@些人總能找到最簡(jiǎn)單的方法來(lái)達(dá)成目的。……
看似懶惰至極，實(shí)則無(wú)比勤奮！
就是如此的懶惰，成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。因?yàn)檫@些“懶惰”之人極盡一生，去探尋未知，才使得在雜草叢生的荒地上能千樹(shù)花開(kāi)，我們才會(huì)享受一個(gè)全新的世界！我想，真正的覺(jué)醒就是牢記蒙昧，由點(diǎn)及面，見(jiàn)微知著。在蒙昧的土地上催生理想，革新發(fā)展……
人類因?yàn)閼卸瓒鴦?chuàng)造了科技，而科技又為創(chuàng)新提供條件，使得我們的認(rèn)知一直站在時(shí)代的最前沿，生生不息……
不可否認(rèn)，隨著時(shí)間的流逝，任何一個(gè)時(shí)代都會(huì)成為歷史。當(dāng)然也只有不斷出現(xiàn)的新事物才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，不被淘汰。我們要享受，所以必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)懷疑。我這里所指的創(chuàng)新，是魯迅先生的拿來(lái)主義�！斑\(yùn)用腦髓，放出眼光，自己去拿！”面對(duì)不同的先進(jìn)技術(shù)，取其精華，去其糟粕，有所選擇，融入我們獨(dú)有的東西。這才能稱之為創(chuàng)新！
創(chuàng)新創(chuàng)新，說(shuō)來(lái)容易，可又有幾人能夠做到呢？存在了千年之久的規(guī)則會(huì)羈絆我們創(chuàng)新的腳步，在攀登科學(xué)高峰的過(guò)程中，前人的研究需要被不斷驗(yàn)證，可因?yàn)樽鹁矗桶阉^的“真理”用來(lái)傳播，影響世世代代的，這絕不是科學(xué)家的使命！
所以首先我們要質(zhì)疑的勇氣！曾經(jīng)沒(méi)有人懷疑“天圓地方”，祖輩教誨的條規(guī)卻被一次環(huán)球旅行徹底擊垮；曾經(jīng)沒(méi)有人置疑亞里士多德的箴言，“真理”的傳播卻被一次比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)無(wú)情阻斷；曾經(jīng)沒(méi)有人猜疑那誘人的紅色果實(shí)是有毒的，西紅柿的美味終被多少年后一位勇敢者品嘗……多少個(gè)“曾經(jīng)”被奉為圭臬的“真理”，在今天只是我們閑暇時(shí)的笑談�！霸O(shè)規(guī)而知圓”，然死守于“圓圈”中無(wú)力開(kāi)拓，終會(huì)被時(shí)代淘汰。
可喜的是，我們的祖國(guó)母親致力于創(chuàng)新，培養(yǎng)出了大批敢于挑戰(zhàn)規(guī)則的人們。因?yàn)樗麄兊腵創(chuàng)造，我們繼續(xù)享受著便利生活。
前段日子“國(guó)產(chǎn)飛機(jī)”的試飛成功，讓所有的國(guó)人倍感振奮，這意味著，我們又突破了一道難題，中國(guó)在國(guó)際上的地位以及影響力又會(huì)提升一個(gè)檔次！“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”各種顏色型號(hào)的共享單車遍布大街小巷，綠色出行，十分環(huán)保，同時(shí)解決最后一公里的難題，深受人們的愛(ài)戴！人類面對(duì)未知的世界而好奇，于是造就了一次次的載人航天飛行！“雜交水稻之父”袁隆平先生一次次的努力，解決了十幾億人民的溫飽問(wèn)題……
在我們身邊也有許多這樣的人才。學(xué)�？萍脊�(jié)上邀請(qǐng)了上海某高校的工學(xué)部來(lái)進(jìn)行無(wú)人機(jī)演示。表演十分精彩，這讓我們意識(shí)到無(wú)人機(jī)的使用讓現(xiàn)代拍攝的方式更加多樣化，更加安全，在許多危險(xiǎn)的拍攝環(huán)境下不用人們親自跋山涉水，歷經(jīng)重重困難卻能達(dá)到能好的效果。而學(xué)校里多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書(shū)，既減少了粉塵，也讓教學(xué)更加生動(dòng)形象。于是學(xué)生們的課堂效率提高了，成績(jī)也自然上去了。家庭影院讓忙碌的人們?cè)诩揖湍芨惺艿接霸豪锟创笃目旄�，不必再為沒(méi)時(shí)間娛樂(lè)一下而煩惱。掃地寶的應(yīng)用也能在人們忙碌之余，享受干凈的環(huán)境。
在科技與創(chuàng)新的道路上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下五百年而求索”。這是我們21世紀(jì)不可忽視的話題，科技的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)新會(huì)帶來(lái)更多的便捷，受益的將是我們?nèi)祟�。超越本性之惰，與科技創(chuàng)新同行，我們的未來(lái)會(huì)更加美好！
永遠(yuǎn)不讓思維的車輪停轉(zhuǎn)，不讓創(chuàng)造的熱情降溫，不放下追求更好的行囊……
創(chuàng)新作文 篇9
現(xiàn)在，有一種現(xiàn)象，中華傳統(tǒng)文化漸漸被忽視，而外來(lái)的圣誕節(jié)，甚至比我們的傳統(tǒng)節(jié)日更隆重。對(duì)于博大的中華文化我們沒(méi)理由去拒絕，但絕不能死板地去學(xué)習(xí)，所以我們要取其精華，不斷去實(shí)踐，更應(yīng)該去創(chuàng)新。
中國(guó)幾大古典學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人之一的，心學(xué)的創(chuàng)始人。曾經(jīng)幾時(shí)，他堅(jiān)信著程朱理學(xué)，堅(jiān)信著格物致知。直到他到竹林里格了七天的竹子，才對(duì)理學(xué)產(chǎn)生了懷疑。他堅(jiān)信著經(jīng)典，但也有自己的思考，于是就創(chuàng)立了心學(xué)。
在需要?jiǎng)?chuàng)新性人才的這個(gè)時(shí)代，僅僅去繼承已有的文化，卻不去創(chuàng)新是絕對(duì)不夠的。為何在每一次世界級(jí)的競(jìng)賽中，中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)突出；但到了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，中國(guó)人卻是少之又少？這說(shuō)明了中國(guó)缺少創(chuàng)新性人才，多的只是只會(huì)考試的機(jī)器，不懂得創(chuàng)新。先人的成功終究屬于他們的智力勞動(dòng)成果，如果我們光學(xué)習(xí)他們的成功，卻不去創(chuàng)新，社會(huì)靠什么進(jìn)步，人類憑什么進(jìn)步？
東羅馬帝國(guó)曾自信的以為只要繼承先輩留下的制度就可長(zhǎng)久立足于世界。直到被奧斯曼土耳其打敗后，沉浸于自滿的帝國(guó)才如夢(mèng)初醒。故步自封，盲目守舊是帝國(guó)衰落的原因，而實(shí)踐創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的'原因。英法等歐洲國(guó)家為何會(huì)成為發(fā)達(dá)國(guó)家？因?yàn)樗麄儾蝗眲?chuàng)新型人才，那些國(guó)家的人在學(xué)習(xí)了先人的理論的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)，用全新的方法理解世界。
只知道盲目地去學(xué)習(xí)所謂的真理是絕對(duì)不夠的，要敢于質(zhì)疑權(quán)威。伽利略一生都致力于質(zhì)疑權(quán)威，糾正錯(cuò)誤的結(jié)論，提出正確的觀點(diǎn)。他證明了亞里士多德的許多觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，有人就認(rèn)為伽利略是存心是給亞里士多德過(guò)不去，還有人認(rèn)為亞里士多德一點(diǎn)也不聰明，錯(cuò)了那么多。但是至少人家去想了，況且科學(xué)就是一個(gè)新的理論戰(zhàn)勝另一個(gè)舊的理論的過(guò)程。所以我們不用怕去犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中開(kāi)闊自己的視野。從而使自己閱歷更加豐富，頭腦更加靈活，以至于能夠創(chuàng)新。
有些人就會(huì)說(shuō)了，只要?jiǎng)?chuàng)新不就得了，要啥繼承？我們要說(shuō)老祖宗留下來(lái)的一定沒(méi)有我們的好，該被淘汰了。但是，沒(méi)有先人的基礎(chǔ)我們是難以創(chuàng)新的。沒(méi)有基礎(chǔ)的創(chuàng)新等同于沒(méi)有依據(jù)的瞎說(shuō)。
所以繼承與創(chuàng)新是相互依存的，沒(méi)有任何一個(gè)都不行。在這個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新性人才的今天也許只有繼承好經(jīng)典，多思考，多留意生活才能脫穎而出，推動(dòng)人類的進(jìn)步。
創(chuàng)新作文 篇10
1.探究的內(nèi)容
“自主式”創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)與語(yǔ)文教師的創(chuàng)新意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)；寫(xiě)作教學(xué)中興趣的培養(yǎng)；課程寫(xiě)作資源的開(kāi)發(fā)；利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作；寫(xiě)作英才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)等。
2.探究實(shí)施策略
本課題以自主探究為作文理念，以學(xué)生生活感悟?yàn)榛c(diǎn)，以課堂作文教學(xué)為中心，以課外閱讀和練筆為兩翼，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
�。�1）放飛學(xué)生的心靈世界
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫(xiě)作目標(biāo)中提出了“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”，“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心�！闭缛~圣陶所說(shuō)：“要我手寫(xiě)我心。”因此，應(yīng)該把握好作為寫(xiě)作主體的不同心理，以及在不同狀態(tài)下的心理特征�！白灾魇健眲�(chuàng)新作文追求學(xué)生寫(xiě)作的最好心理狀態(tài)，盡力尋找學(xué)生寫(xiě)作的最佳興奮點(diǎn)，并努力使學(xué)生在有興趣寫(xiě)作的時(shí)候?qū)懽�，盡可能讓他們有自由寫(xiě)作的空間，激活寫(xiě)作才思，發(fā)揚(yáng)他們的寫(xiě)作激情，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
�。�2）實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的`開(kāi)放
寫(xiě)作是最具開(kāi)放性的，但傳統(tǒng)的作文教學(xué)拘泥于書(shū)本，往往先傳授作文“套路”給學(xué)生定規(guī)矩，使學(xué)生失去“自主性”，開(kāi)放的作文教學(xué)，教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫(huà)教學(xué)流程的運(yùn)行軌跡，而是積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)多彩的生活空間，積極指導(dǎo)學(xué)生上圖書(shū)館或上網(wǎng)閱覽，開(kāi)闊視野，不但開(kāi)放空間，還注意拓展學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)民主化、立體化的思維場(chǎng)景和和諧的思辨氛圍，放開(kāi)學(xué)生手腳，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，拓寬寫(xiě)作空間，寫(xiě)出新意作文。
（3）提創(chuàng)作文的全程指導(dǎo)
“自主式”創(chuàng)新教學(xué)作文就要將寫(xiě)作指導(dǎo)貫穿于寫(xiě)作的全過(guò)程，包括寫(xiě)前、寫(xiě)時(shí)和寫(xiě)后，寫(xiě)前指導(dǎo)可以通過(guò)各種方式幫助學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)作的材料和培養(yǎng)構(gòu)思能力，寫(xiě)中指導(dǎo)主要是指教師在作文過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生自行修改和相互修改，它能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的不足，比寫(xiě)后寫(xiě)前更具有實(shí)際意義和價(jià)值。另外，提倡教師寫(xiě)下水作文，給學(xué)生提供鮮活的經(jīng)驗(yàn)，提高作文指導(dǎo)的生動(dòng)性、趣味性和實(shí)效性，寫(xiě)后指導(dǎo)一般是指批改和講評(píng)，教師認(rèn)真組織講評(píng)，師生共同參與，以學(xué)生為主，并對(duì)每篇作文給予熱情的鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。
�。�4）建立新的作文批改模式
傳統(tǒng)的批改方法存在兩個(gè)問(wèn)題：一是不能突出學(xué)生的主體地位，基本都是老師批改，二是寫(xiě)作周期長(zhǎng)，作文數(shù)量不足。作為“自主式”創(chuàng)新作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文的主動(dòng)研究精神，采用多種批改方式。除教師有選擇地重點(diǎn)批改外，讓學(xué)生自批或互批，更多地是讓學(xué)生把文章發(fā)到校園網(wǎng)或中學(xué)生網(wǎng)站上，大家一起來(lái)評(píng)論，提高作文水平。
另外，還應(yīng)自主開(kāi)展深入廣泛的文學(xué)閱讀，在閱讀中積累寫(xiě)作素材，在閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)，在閱讀中仿寫(xiě)經(jīng)典文本。創(chuàng)造多元開(kāi)放的文學(xué)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生、老師、周邊環(huán)境、生活對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注生活。創(chuàng)建真實(shí)的文學(xué)活動(dòng)，成立班級(jí)文學(xué)興趣小組，學(xué)生自主作文，自編刊物，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種文學(xué)專題活動(dòng)，參加各種正式的作文比賽，在報(bào)刊發(fā)表文章，培養(yǎng)文學(xué)英才。
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