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      2. 創(chuàng)新作文

        時(shí)間:2023-10-30 08:19:05 創(chuàng)新 我要投稿

        創(chuàng)新作文錦集(8篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文8篇,歡迎大家分享。

        創(chuàng)新作文錦集(8篇)

        創(chuàng)新作文 篇1

          [內(nèi)容提要]考場(chǎng)作文要做到選材新、創(chuàng)意新、結(jié)構(gòu)新和語(yǔ)言新等,使人閱后感到立意深刻、見(jiàn)解獨(dú)特、行文流暢、感染力強(qiáng)、頗受教益,中考作文如何以新取勝。

         。坳P(guān)鍵詞]考場(chǎng)作文創(chuàng)新

         。壅模轃o(wú)論是初考、中考,還是高考,語(yǔ)文試卷中的作文都占有較大的比分,這是因?yàn)樽魑淖罹甙菪,最能體現(xiàn)考生語(yǔ)文的綜合能力,同時(shí)也是檢測(cè)考生語(yǔ)文綜合水平的有效手段。因此要想語(yǔ)文考試取得好的成績(jī),必須把作文寫(xiě)好,要把作文寫(xiě)好,必須要以新取勝。所謂“新”,就是要做到選材新、創(chuàng)意新、結(jié)構(gòu)新和語(yǔ)言新等,使人閱后感到立意深刻、見(jiàn)解獨(dú)特、行文流暢、感染力強(qiáng)、頗受教益。

          一、選材要新

          五彩繽紛的人類(lèi)社會(huì),為我們提供了取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作材料。有位著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),“材料選得準(zhǔn),選得好,文章已經(jīng)成功了一半”?忌鷮(xiě)作文應(yīng)該注重捕捉生活的閃光點(diǎn)、挖掘生活的新鮮事。生活的閃光點(diǎn)、新鮮事并不是憑空產(chǎn)生的,是靠我們平時(shí)的閱讀、生活的體驗(yàn)、知識(shí)的積累獲得的。只要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中,善于做生活的主人、寫(xiě)作的有心人,善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新觀念、觀察新事物、研究新問(wèn)題,善于獨(dú)具慧眼、深入思考、注重積累,就能為寫(xiě)作提供豐富的“素材源”。當(dāng)然,生活中的驚天動(dòng)地的典型事件并不多,這就要求我們多加留意平凡的小事,多加挖掘事物的本質(zhì),多加探究事物的蘊(yùn)含,多加提煉其中的精華。如魯迅先生的《一件小事》,小事雖小,但小事中孕育著大事,平凡中孕育著偉大。

          二、創(chuàng)意要新

          著名學(xué)者王夫之說(shuō)過(guò)“意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合”,可見(jiàn)文章的立意十分重要。寫(xiě)作文,無(wú)論是反映生活現(xiàn)象,還是說(shuō)明紛繁的事物,甚至是議論種種問(wèn)題,總是想告訴人們點(diǎn)什么、給予人們點(diǎn)什么,總得有個(gè)目的、意圖。這樣,文章才有“主心骨”,才能“站立起來(lái)”。要使文章“站得住,站得穩(wěn),站得久”,筆者認(rèn)為,在作文的創(chuàng)意方面,要注意以下幾種方法的合理使用。一是“異想天開(kāi)法”?忌魑臅r(shí)要力求跳出陳套創(chuàng)新意,要“別出心裁”,確立與眾不同的主題,并據(jù)此主題多發(fā)“異想”,然后將這些“異想”的立意進(jìn)行比較,選出其中新穎合理的立意。二是“改舊為新法”?忌鷮(duì)自己已知的立意或想法加以改造,賦予它們新的內(nèi)容和涵義,讓它更接近新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí),以收到老中求新,翻舊出新的效果,如在寫(xiě)“尊重父母”時(shí),我們可以從過(guò)去寫(xiě)對(duì)父母的.唯唯諾諾中解脫出來(lái),可以辨證地寫(xiě)些父母的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,說(shuō)明“人無(wú)完人”,這樣更能折射出對(duì)父母的尊重。三是“逆向求異法”?忌蚱瞥R(guī),從題目的字眼或一般人所認(rèn)為的觀點(diǎn)的反方向去思考,“背道而馳”地去確定文章的立意,也就是打破思維定勢(shì),從不同角度,不同方面,不同層次,以全新的思維方式去認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)世界,表達(dá)不同于他人的主題,如朱自清的《背影》就是一個(gè)范例。

          三、結(jié)構(gòu)要新

          結(jié)構(gòu)就是人們常說(shuō)的“布局謀篇”,它包括文章的層次和段落,開(kāi)頭和結(jié)尾,過(guò)渡和照應(yīng),敘述的順序和線索,以及材料的詳略處理等,作文指導(dǎo)《中考作文如何以新取勝》。考生“布局謀篇”時(shí),在遵循事物與文章本身的內(nèi)在邏輯性的基礎(chǔ)上,要尤為注重結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。一是題目要新。俗話(huà)說(shuō):“題目是文章的眼睛,題好一半文”。題目是文章的“眉目”,若能在立意高遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上擬出一個(gè)工巧絕紗、新穎別致的好題目,便為文章插上了一面鮮艷的旗幟,懸起了一盞成功的明燈。怎樣才能給文章擬一個(gè)好的題目呢?首先應(yīng)力求簡(jiǎn)潔醒目、新穎、合文,其次應(yīng)靈活運(yùn)用各種擬題方法,可采用新奇的比喻、鮮明的對(duì)比(如《嚴(yán)父慈母》),可采用擬人化手法(如《春天在歡唱》),可采用成語(yǔ)翻新、引用典故、諧音諧趣、語(yǔ)意雙關(guān)和詞語(yǔ)反復(fù)等手法。此外,還可采用數(shù)學(xué)式擬題(如《溺愛(ài)≠愛(ài)》),矛盾式擬題(如《為選“優(yōu)”一“憂(yōu)”》)等等。二是開(kāi)頭要新。開(kāi)頭是文章有機(jī)整體的不可缺少的部分,文章開(kāi)頭的好壞,直接影響內(nèi)容的表達(dá)效果。前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò),“開(kāi)頭第一句是最困難的,好像在音樂(lè)里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在!睂(xiě)好一個(gè)開(kāi)頭,等于文章成功一半,文章頭開(kāi)得好,就會(huì)打開(kāi)思維的大門(mén),要說(shuō)的話(huà)也會(huì)順?biāo)级觯涂梢栽綄?xiě)越順,一氣呵成。如果頭開(kāi)得不好,則寫(xiě)起來(lái)文思不暢,步步艱難。那么,如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭呢?一般來(lái)說(shuō),首先要切題,即落筆就能揭示全文內(nèi)容,或點(diǎn)出與主題有關(guān)的人和事。其次要新鮮,有獨(dú)創(chuàng)性。第三要形象生動(dòng),通過(guò)環(huán)境氣氛的渲染,或自然景物的描寫(xiě),一下子就能吸引住讀者。第四要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,不能“下筆千言,離題萬(wàn)里”。文章的開(kāi)頭千姿百態(tài),形式各異,沒(méi)有固定的方法和模式,但是有一些基本的常見(jiàn)的方法,如巧設(shè)懸念法、恰當(dāng)引用法、名言警名法、詩(shī)詞典故法、諺語(yǔ)歇后語(yǔ)法和歌曲法等,還有回憶引入法、反向引入法、象征聯(lián)想法、夢(mèng)幻開(kāi)頭法、假設(shè)開(kāi)頭法、巧用對(duì)比法,以及提問(wèn)法、擬聲法、倒敘法等等,總之考生考試時(shí)要盡量避免平鋪直敘。三是結(jié)尾要新。結(jié)尾和開(kāi)頭一樣,結(jié)尾的好壞直接關(guān)系到文章的全局,關(guān)系到文章中心思想的表達(dá),俗話(huà)說(shuō)“編筐織簍,全在收工”,好的結(jié)尾如同歌唱家的最后一個(gè)音符,可以收到“余音繞梁三日不絕”的效果,那么,怎樣設(shè)計(jì)好的結(jié)尾呢?筆者認(rèn)為常用方法有:“引用結(jié)尾法”,就是引用名言警句、詩(shī)歌、歌曲等來(lái)結(jié)尾:“含蓄結(jié)尾法”,就是結(jié)尾委婉含蓄,給人以無(wú)窮回味,或以設(shè)問(wèn)、反問(wèn),提出新問(wèn)題,讓人向縱深思考:“出人意料法”,就是在文章結(jié)尾寫(xiě)出一個(gè)讓人始料不及的結(jié)局:“虛幻結(jié)尾法”,就是用虛幻的想象作為結(jié)尾的寫(xiě)作方法;還有“修辭結(jié)尾法”、“戛然而止法”、“蘊(yùn)含哲理法”等等。

          四、語(yǔ)言要新

          劉勰在《文心雕龍章句》中說(shuō):“夫人之立言,因字而生句,積句而成章,積章而成篇!闭Z(yǔ)言表達(dá)得如何,直接影響文章的質(zhì)量。立意再好,不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),那立意也是一句空話(huà);選材再優(yōu),不能用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述出來(lái),那再好的素材也成了廢料;景致再美,不能用形象的語(yǔ)言描繪出來(lái),讀者也感受不到那種美景。考試時(shí)不僅要注意語(yǔ)句的完整、通順、連貫,而且要注意過(guò)渡的自然和句式的變化;不僅要注意語(yǔ)言的形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確,而且要注意運(yùn)用優(yōu)美的成語(yǔ)和精彩的格言;不僅要注意引經(jīng)據(jù)典,而且要注意恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。

        創(chuàng)新作文 篇2

          老李是市社會(huì)科學(xué)研究所的副所長(zhǎng)。他有兩大愛(ài)好:一是品茶,二是逗寶貝孫女玩。

          說(shuō)起品茶,老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶,怎么區(qū)別各種不同種類(lèi)的茶,什么信陽(yáng)毛尖啦,清香茉莉啦,牡丹繡球啦,他能跟你說(shuō)得一套一套的。說(shuō)起孫女,老李有兩個(gè),大的叫大蘭,小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛(ài),衣著打扮完全相同,但老李私下里更喜歡小蘭,不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女,還有一個(gè)原因,那就是小蘭嘴更甜,手腳更勤快。每天老李回家,小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶,而大蘭不是正在看書(shū)就是躲在房里。“到底是親生的孩子疼爹媽呀!”老李想。

          一天下午,老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題,一邊往家里走去。剛一進(jìn)門(mén),就見(jiàn)小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來(lái),脆生生地喊:“爺爺,您喝茶!”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中,一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興,工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭,一邊問(wèn):“大蘭呢?”

          “她呀,看書(shū)呢!毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。

          老李不再說(shuō)什么,細(xì)細(xì)地品起茶來(lái)。

          第二天上午,老李突然回到家中取資料,一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)小蘭正在看電視,見(jiàn)爺爺回來(lái)了,小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子,甜甜地喊著:“爺爺,您喝……”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒(méi)有。她忙倒上茶葉去拎茶壺,只見(jiàn)她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺,那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭,突然“呼”的一下吐出一股熱水,直撲杯底,杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來(lái)了,小蘭忙放下茶壺,撿茶葉,撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來(lái)了,她默默地洗好杯子,熟練地倒入茶葉,又仔細(xì)地倒好了水,然后輕輕吹了吹,把杯子遞給小蘭,看了爺爺一眼,又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子,歡天喜地地喊著:“爺爺,爺爺,您喝茶!”

          老李一下子明白了。原來(lái)每天為自己泡茶的,不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭,而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過(guò)杯子,卻再也品不出先前的味來(lái)。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的`社會(huì)學(xué)難題的答案——“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)”,釋然地放下茶杯,匆匆向所里趕去。

          “感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”是個(gè)具有抽象意味又充滿(mǎn)哲理的話(huà)題,怎樣論證這個(gè)道理呢?采用“以小見(jiàn)大”之法,成功地將其轉(zhuǎn)化為“喝茶”一件小事,通過(guò)老李對(duì)兩個(gè)孫女認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的切身感觸,形象生動(dòng)地表達(dá)了主題——“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”。

        創(chuàng)新作文 篇3

          中國(guó)五千年的文化,使我們精神世界更加豐富,改革開(kāi)放40年來(lái),中華民族能走出一條具有中華民族特色的發(fā)展之路,是中華燦爛文化的結(jié)晶,更是中華民族用雙手用血液凝聚的果實(shí)。

          一代代的傳承是中華民族具有獨(dú)一無(wú)二的底蘊(yùn),由先人為我們開(kāi)辟的道路,是經(jīng)驗(yàn)更是財(cái)富,倘若沒(méi)有這些傳承,又何來(lái)中華民族是特色的呢?秦國(guó)的滅亡,唐朝的強(qiáng)盛,清朝的腐敗,這些寶貴的歷史積累,在改革開(kāi)放40年來(lái)迸發(fā)。使中國(guó)以驚人的速度高速發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡。

          創(chuàng)新,基于先人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合中華民族的智慧,中華民族實(shí)現(xiàn)富強(qiáng),離不開(kāi)這些高鐵,絲綢之路共享單車(chē),支付寶支付,微信支付等無(wú)現(xiàn)金支付,這些都是以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)。

          創(chuàng)新是讓中華民族生活更加豐富美好,也是讓世界生活的多姿多彩量子技術(shù),嫦娥奔向月球,5G時(shí)代等新名詞進(jìn)入我們的生活,不僅是中華民族,更是給世界添上濃厚的色彩。

          在改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就并不足以令我們滿(mǎn)足,不能讓我們中華民族挺立于世界,我們可以自豪,但不能驕傲,歷史的事實(shí)告訴我們,謙虛才能使我們進(jìn)步,在獲得自豪感和歸屬感的同時(shí)必須具有責(zé)任感,中華民族依然要繼續(xù)探索和創(chuàng)新,依然要肩負(fù)起責(zé)任,只有不斷的創(chuàng)新才能給后人留下光明的道路,只有不斷的積累前人的經(jīng)驗(yàn)才能創(chuàng)新。

          歷史的.車(chē)輪滾滾向前,只有不斷進(jìn)步才能防止被淘汰這是從古至今的生存法則,也是適應(yīng)時(shí)代的法則,民族的延續(xù)使我們需要傳承,需要?jiǎng)?chuàng)新。文明的進(jìn)步使我們需要傳承,需要?jiǎng)?chuàng)新,中國(guó)一定不會(huì)忘記初心繼續(xù)前行,為實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗。

          中華民族前進(jìn)的道路依然很長(zhǎng),船會(huì)動(dòng)夢(mèng)想的彼岸,會(huì)變歷史血淋淋的教訓(xùn)鞭策著我們,對(duì)美好生活的向往激勵(lì)著我們。創(chuàng)新和傳承是中華民族實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具,給我目標(biāo),指引著我們不斷的探索中華民族特色的發(fā)展之路,文明給予我傳承,我以文化饋贈(zèng)文明。

        創(chuàng)新作文 篇4

          【摘要】作文教學(xué)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作文缺乏真情實(shí)感,無(wú)病呻吟,那么,如何讓學(xué)生作文有話(huà)可說(shuō)?本文中,筆者提出開(kāi)放式作文訓(xùn)練的一些獨(dú)到見(jiàn)解,以及多樣訓(xùn)練、提倡創(chuàng)新、展示作品,形成競(jìng)爭(zhēng)、留心生活、積累素材等方法。并且提出了開(kāi)放式作文的批改、講評(píng)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

          【關(guān)鍵詞】開(kāi)放作文 作文創(chuàng)新

          作文教學(xué)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作文缺乏真情實(shí)感,無(wú)病呻吟,夸大其辭,內(nèi)容失真荒誕,生活積累少,思想深度不夠,閱讀面偏窄,缺乏技巧等問(wèn)題。導(dǎo)致一提到作文,往往學(xué)生怕寫(xiě),老師怕改。針對(duì)這種現(xiàn)狀,根據(jù)初中學(xué)生的心理規(guī)律,我進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)嘗試,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。

          1.開(kāi)放式的作文訓(xùn)練

         。1)多樣訓(xùn)練,提倡創(chuàng)新

          心理學(xué)認(rèn)為:當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他總是積極主動(dòng),而且心情愉快地去學(xué)習(xí),不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。有興趣的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生全神貫注,積極思考,甚至?xí)_(dá)到廢寢忘食的境地。所以,平時(shí)的作文訓(xùn)練要形式多樣,使學(xué)生如同游戲,興趣盎然。作文題目不必固定,可結(jié)合實(shí)際情況因地制宜地布置作文題。如學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》一文,分析討論菲利普夫婦的性格特征時(shí),趁熱打鐵讓學(xué)生進(jìn)行課堂辯論賽"我眼中的菲利普夫婦",讓學(xué)生多角度思考,組織學(xué)生進(jìn)行正反方辯論賽,使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的思維思考問(wèn)題,從而訓(xùn)練他們的思維創(chuàng)新能力。這樣的訓(xùn)練既能讓學(xué)生深入了解課文,拓展思維,又能提升學(xué)生的作文能力。再如,臨近中考,離別在即,很多學(xué)生偷偷利用上課時(shí)間寫(xiě)紀(jì)念冊(cè)留言。顯然,嚴(yán)厲禁止不可行,于是,作文課上我請(qǐng)同學(xué)們推出幾本文采頗佳的留言?xún)?cè),請(qǐng)留言的同學(xué)談?wù)劻粞缘某踔院透邢耄龑?dǎo)學(xué)生回顧了初中三年自己難忘的人和事,課后寫(xiě)成文章。因?yàn)橘N近了學(xué)生的生活,學(xué)生有話(huà)可說(shuō),課上發(fā)言積極踴躍,課后習(xí)作充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息,真實(shí)可感。

         。2)展示作品,形成競(jìng)爭(zhēng)

          習(xí)作發(fā)表,最能讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣。學(xué)生體驗(yàn)到了成就感,愉悅感,會(huì)更加熱愛(ài)寫(xiě)作,樂(lè)于寫(xiě)作,這符合"從動(dòng)機(jī)走向目的"的心理學(xué)教育規(guī)律。為此,我特別在黑板報(bào)設(shè)置了"佳作欣賞",展示周記或作文訓(xùn)練中的優(yōu)秀作品,每周更新一次。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生向?栋咨场吠陡。()看到自己的習(xí)作榮登每月一期的《白沙》?,學(xué)生們引以為豪。這樣一來(lái),學(xué)生的寫(xiě)作熱情空前高漲,寫(xiě)作的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。

          (3)留心生活,積累素材

          "留心生活處處有學(xué)問(wèn)".生活是寫(xiě)作的源泉,是寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的寶庫(kù)。因此,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,留心周?chē)挛,收集積累語(yǔ)言材料,思考人生,然后用文字記錄下思想的火花,這就為寫(xiě)作積累了豐富的素材,只要胸中有物,源頭有活水,學(xué)生就有了寫(xiě)作的自信,自然不會(huì)再將寫(xiě)作文視為一件苦差事。

          2.開(kāi)放式的作文批改

          教師命題——教師指導(dǎo)——學(xué)生寫(xiě)作——教師批改,傳統(tǒng)的作文模式最大的弊端在于學(xué)生處于被批評(píng)的被動(dòng)地位,不利于學(xué)生創(chuàng)造思維的'培養(yǎng),限制了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,忽視了學(xué)生的主體地位和意識(shí)。如能引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生參與作文評(píng)價(jià),可以提高學(xué)生的審題能力,立意能力和鑒賞能力。

          值得一提的是,組織學(xué)生批改作文,教師要切實(shí)加以引導(dǎo),不能放任自流,教師首先要做好做足示范,切切實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握作文批改的要求:一看思想內(nèi)容。如中心是否明確,所選材料是否能為中心服務(wù),詳略是否得當(dāng),觀點(diǎn)是否正確鮮明等。二看表達(dá)形式。如遣詞造句,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否恰當(dāng),語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔流暢生動(dòng)等。有了明確的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)分就不會(huì)隨意了。

          為調(diào)動(dòng)學(xué)生批改作文的興趣和熱情,教師組織學(xué)生批改的方法宜多樣化:①作文水平較好的學(xué)生獨(dú)立自改,教師提出具體明確的要求。學(xué)生自改,力求悟出為文之道,有所提高;最后綜合學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)語(yǔ)。②分組互改,按照學(xué)生作文水平的高低,水平高的搭配水平低的,四人一組,學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;③組織學(xué)生集體改,即抽樣批改,挑選一兩篇有代表性的文章(好差兼有)打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生,教師引導(dǎo)學(xué)生批改。學(xué)生在批改過(guò)程中,教師可在各組間巡回輔導(dǎo),一方面幫助學(xué)生解決批改過(guò)程中遇到的各種疑難問(wèn)題,指導(dǎo)推選范文和擬寫(xiě)評(píng)語(yǔ),另一方面,可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生批改中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          3.開(kāi)放式的作文講評(píng)

          開(kāi)放式的作文講評(píng)的目標(biāo)是及時(shí)仔細(xì)審閱整理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作文訓(xùn)練的最后一環(huán)也是非常容易忽視的一環(huán),就是對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)講。作文講評(píng)是作文批改的延續(xù)和發(fā)展。作文講評(píng)就是要讓學(xué)生及時(shí)明了自己作文和全班作文的情況,確實(shí)知道"不該怎樣寫(xiě)",從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),它既是本次作文的終結(jié),又是下次作文的開(kāi)啟,它能增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作信心,鞏固寫(xiě)作興趣,激發(fā)寫(xiě)作積極性,對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作能力大有幫助。

          講評(píng)中我力求典型講評(píng)和學(xué)生講評(píng)相結(jié)合。典型講評(píng)用以指導(dǎo)全班,以?xún)?yōu)秀帶動(dòng)一般,對(duì)典型作文進(jìn)行深入細(xì)致的分析,引導(dǎo)學(xué)生明優(yōu)劣,明得失。學(xué)生講評(píng)則可以讓學(xué)生自我教育,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。優(yōu)秀習(xí)作的作者現(xiàn)身說(shuō)法,匯報(bào)自己的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)和心得體會(huì)后,教師組織學(xué)生討論,評(píng)價(jià)得失,最后師生共同小結(jié)。對(duì)于佳作交流的學(xué)生,每次要輪換,以此激發(fā)更多學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,寫(xiě)作中敷衍了事和抄襲現(xiàn)象少了,校刊《白沙》上習(xí)作發(fā)表數(shù)量顯著提高。我堅(jiān)信,只要我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中采取切實(shí)可行的方法,學(xué)生的寫(xiě)作興趣一定能提高,學(xué)生的創(chuàng)新思維一定能激活,創(chuàng)新作文能力一定能提高,創(chuàng)新人格一定能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

        創(chuàng)新作文 篇5

          創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個(gè)新的理念,也是與世界接近的一個(gè)鏈子,我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運(yùn)用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作,而要推動(dòng)它的進(jìn)步,都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實(shí)踐中,從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。所以,在日常工作中,我們需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉,而是我們需要認(rèn)真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上,再加上自己的思維創(chuàng)造出來(lái)的東西。

          創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間,對(duì)知識(shí)的求新有了更高的熱情,它能讓我們的腦細(xì)胞能夠有更活躍的因素存在,它能讓我們對(duì)生活更有***,更能體會(huì)到生存的價(jià)值。不管怎樣,我們都始終要充滿(mǎn)***的去生活。具有創(chuàng)新的意識(shí),才能讓我們?cè)诠ぷ骰蚴窃谏钪杏兴l(fā)現(xiàn),才能不斷提高自己,發(fā)現(xiàn)自己,也能從中培養(yǎng)自己多方面興趣,提高自己的知識(shí)層次。

          創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)、民族、甚至是國(guó)家的希望所在。在日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代里,我們個(gè)人要有危機(jī)感,要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),而就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中,很少有人將各種主意、構(gòu)思表露出來(lái),并付諸于實(shí)踐,這樣做實(shí)際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點(diǎn),習(xí)慣了用新思維去思考問(wèn)題。而實(shí)際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構(gòu)思相對(duì)而言是比較容易的事情,而真正利用這些構(gòu)思所做出卓有成效的實(shí)際創(chuàng)造性工作相對(duì)很難。在實(shí)際堅(jiān)持理念工作中,我們要堅(jiān)持到底,你就一定可以嘗到成功果實(shí)的甜味。

          而我也相信,任何一個(gè)想好好生活的人都會(huì)去考慮怎樣去創(chuàng)新,創(chuàng)新念頭也是一種力量,它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實(shí)任何一個(gè)人的身上都有優(yōu)勢(shì),而你怎樣爲(wèi)你的優(yōu)勢(shì)找一個(gè)舞臺(tái),那很重要。這個(gè)舞臺(tái)能讓你與他們拉開(kāi)距離。再者,我認(rèn)爲(wèi)我們學(xué)來(lái)的知識(shí)和技能是爲(wèi)社會(huì)服務(wù)的。當(dāng)他不能發(fā)揮作用的.時(shí)候,我覺(jué)得我們花了那么多的精力所學(xué)來(lái)的東西可能就是一種浪費(fèi)。可是當(dāng)一旦你有了創(chuàng)新的這種意識(shí)。你就一定會(huì)被它的魅力所吸引,你就會(huì)行動(dòng)。在我的生活中,我曾經(jīng)很迷茫,因爲(wèi)我不知道自己應(yīng)該做什么,也不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣的心情我根本沒(méi)有辦法學(xué)進(jìn)去,因爲(wèi)我沒(méi)有目標(biāo)也沒(méi)有動(dòng)力!我們知道任何一項(xiàng)創(chuàng)新都需要一個(gè)過(guò)程,當(dāng)你有了這個(gè)相法以后,行動(dòng)了,而未能一下子成功,你需要堅(jiān)持,不懈的堅(jiān)持下去,你就一定能完成你最初的夢(mèng)想!

        創(chuàng)新作文 篇6

          每一個(gè)人必須擁有一種精神,那種精神就是創(chuàng)新精神,創(chuàng)新產(chǎn)生了不少奇跡。

          我國(guó)著名的鐵路工程師——詹天佑,當(dāng)時(shí),他正在修建我國(guó)著名的鐵路:“京張鐵路”,這是我們中國(guó)第一條用本國(guó)工程師修建的鐵路,在開(kāi)始修建之前,有許很多多的帝國(guó)主義者認(rèn)為,這樣艱苦而又巨大的工程,連外國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國(guó)人嘛,是無(wú)論如何也完成不了的;但是奇跡發(fā)生了,詹天佑靠著他們的創(chuàng)新精神,完成了連外國(guó)工程師都不敢嘗試的工程。

          還有,我國(guó)當(dāng)代畢升——王選院士,他是漢字激光照排系統(tǒng)的`創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人,他從開(kāi)始發(fā)明激光照排系統(tǒng),1985至20xx年,一共獲得十來(lái)余獎(jiǎng)項(xiàng),王選院士根據(jù)畢升最原始的“漢字印刷術(shù)”,試過(guò)百余種光線,經(jīng)過(guò)上百次,上千次試驗(yàn),最后升級(jí)到激光照排技術(shù),他是中國(guó)科學(xué)史上的偉大的奇跡,因創(chuàng)新而出現(xiàn)的奇跡。

          創(chuàng)新是無(wú)處不在,小到生活、學(xué)習(xí)用品,大至宇宙飛船、火箭,人們把前物不斷修改,不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,讓生活更加方便、舒適,讓人們的知識(shí)更加廣;讓每個(gè)人都登上火箭探索宇宙的奧秘……

          創(chuàng)新,你讓人類(lèi)的明天更美好,更光輝,更加燦爛,創(chuàng)新永在人間!

        創(chuàng)新作文 篇7

          創(chuàng)新,讓人們生活更加豐富多彩,令社會(huì)更加發(fā)展進(jìn)步,使人類(lèi)更加舒適安全。

          鴨肉鮮嫩肥美、營(yíng)養(yǎng)豐富,深受人們追捧。隨著社會(huì)對(duì)鴨肉需求量的直線上升。鴨苗的需求量漸漸供不應(yīng)求。古老的孵鴨法繁瑣、效率又低,無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)需求!霸趺崔k?”為了尋找苗量大的途徑,叔叔鉆進(jìn)書(shū)堆,拜訪相關(guān)人士,終于研制出了一套集簡(jiǎn)單、環(huán)保、科學(xué)于一身的獨(dú)門(mén)孵鴨法。

          走進(jìn)偌大的廠房,映入眼簾的是并列一排的八個(gè)大孵箱,孵箱外有個(gè)溫度計(jì)。工作人員打開(kāi)箱門(mén),一股熱氣撲面而來(lái),嗬,里面別有洞天!一個(gè)個(gè)光溜溜、白亮亮的蛋安靜地躺在鐵架子上,上下四層。“滴!滴!”僅一分鐘,報(bào)警器響了。“這是恒溫器,它將箱內(nèi)溫度控制在37度左右。溫度低了會(huì)自動(dòng)報(bào)警,溫度高了會(huì)自動(dòng)降溫!笔迨褰榻B。“為什么要恒溫在37度?”我們刨根問(wèn)底。“因?yàn)轼喌霸?7度時(shí)的孵化率最高。溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)產(chǎn)生死胎,嚴(yán)重的導(dǎo)致全軍覆沒(méi)!薄斑@么精確!薄笆前,科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假!薄班!”我們恍然大悟!澳敲纯渴裁春銣啬?”“你看,那有個(gè)管子!蔽覀冞@才注意到箱子下有一根粽色的管子,“熱水注滿(mǎn)管子,根據(jù)熱量傳導(dǎo)原理,在孵箱里安裝散熱器,水的熱量通過(guò)散熱器傳到箱內(nèi)空氣中!焙銣仄飨裥l(wèi)士一樣日日夜夜地守衛(wèi)著幾萬(wàn)個(gè)小生命,受精蛋在恒溫器的呵護(hù)中漸漸成長(zhǎng)。

          四天后,挑出未受精蛋,讓受精蛋繼續(xù)孵化。

          27天后,把即將出殼的蛋倒在“孵床”上,蓋上薄棉被保溫,因?yàn)榧磳⒊錾镍喿樱梢宰陨懋a(chǎn)生熱量,完全不需要加熱就有能力自己出殼了。 “篤篤!”聲打破了被子下的寧?kù)o。有活力的小鴨用嘴拼命啄破蛋殼!班编薄北蛔酉虏粫r(shí)傳來(lái)小鴨的歡快叫聲,好像在說(shuō):“我要出生了!”第三十天前后,小鴨奮力掙脫硬殼的束縛,一只只破殼而出,棉被下熱鬧非凡,“嘰嘰!”這是它們?cè)谂e辦演唱會(huì),掀開(kāi)棉被,那景象太迷人了:黃色小鴨歡快地叫著,黃澄澄的.一片,煞是可愛(ài)。工作人員迅速地取下鴨苗,放進(jìn)籠子。于是,小鴨們開(kāi)始了長(zhǎng)途旅行——由這里送往全國(guó)各地。

          這種新型的孵箱,每四天可以產(chǎn)四萬(wàn)多只鴨苗,只需兩位工作人員,比古老孵鴨法節(jié)約四十個(gè)左右的勞動(dòng)力,節(jié)能省電又環(huán)保。多么獨(dú)特的創(chuàng)意!

          創(chuàng)新,是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)生存的根本,是人類(lèi)幸福的源泉!我們要用創(chuàng)新造福人類(lèi)!讓祖國(guó)更加繁榮昌盛!

        創(chuàng)新作文 篇8

          生活中不同的人做同一件事,有些人只以普通的頭腦去想,而有些人就會(huì)多一些觀察、思考和鉆研,從不同角度中找到解決問(wèn)題的方法和思路,這就是創(chuàng)新。我就有一次這樣妙不可言的經(jīng)歷!

          記得那一天,天氣悶熱,一絲風(fēng)也沒(méi)有,空氣稠糊糊的,好像凝住了。炎炎烈日高懸當(dāng)空,紅色的光射到地上,地面好像著了火,發(fā)出逼人的熱浪。小路兩旁,一些花草熱得彎下了腰低著頭,狗們則是不停地吐出舌頭。

          十分愜意的我正在客廳吹空調(diào),突然心頭一震,有一種不祥的.預(yù)感——老爸一臉壞笑地向我走過(guò)來(lái),說(shuō)要跟朋友出去喝幾杯酒辦點(diǎn)事,回來(lái)給我?guī)┒Y物,并且把媽媽交給他的任務(wù)——把樓上的缸里的水換掉,這個(gè)任務(wù)交給了我。然后向我指了指樓上的缸,便頭也不回地走了,此時(shí)的我欲哭無(wú)淚啊!

          沒(méi)辦法,我只好關(guān)掉空調(diào),爬上樓。當(dāng)我走到樓頂,只見(jiàn)一個(gè)比我大兩倍的缸出現(xiàn)在我的眼前,我不禁呆住了,暗暗叫苦:這要打多少次水啊?猴年馬月也做不完呀!沒(méi)辦法,也只能硬著頭皮干了!

          第一次換水,我嘗試著把缸搬到樓下,可費(fèi)了九牛二虎之力,這“胖子”絲毫不領(lǐng)情,還是穩(wěn)如泰山,我含著淚說(shuō)后悔,只想一個(gè)人靜一會(huì)兒。

          第二次換水,我試著用工具來(lái)?yè)Q水,把家里翻了個(gè)底朝天,也只有打湯用的勺子。唉,沒(méi)辦法,只有這樣了,可打了半天,這胖子絲毫也沒(méi)有減肥?磥(lái)又失敗了!

          第三次換水,我想起了同桌小凱說(shuō)過(guò):“我雖然走路很慢,但我從不后退”!皩(duì),我不能后退!蓖蝗,我靈光一閃,猛地蹦起來(lái),記得林老師說(shuō)過(guò)的虹吸原理,這可謂是急中生智啊!我連忙從家里找出三條管子。天無(wú)絕人之路!首先我把一條管子放在水缸里,用嘴吸一下水,倒管子的中間時(shí)要停止吸氣,口要離開(kāi),然后水就自動(dòng)的流出來(lái)了。就這樣,我換完了一缸水。

          創(chuàng)新無(wú)處不在,只要你用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)他,從不同的角度去思考鉆研,一定會(huì)在你身上創(chuàng)造輝煌!

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