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        時(shí)間:2023-10-26 14:36:15 創(chuàng)新 我要投稿

        創(chuàng)新作文7篇【熱】

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        創(chuàng)新作文7篇【熱】

        創(chuàng)新作文 篇1

          什么是創(chuàng)新? 創(chuàng)新是古老大海上的一葉扁舟,揚(yáng)起一片新的源泉;創(chuàng)新是萬(wàn)綠叢中的一抹嫣紅,粉紅的花蕾綻放出一抹新的希望;創(chuàng)新是茫茫藍(lán)天中的一輪驕陽(yáng),燦爛的光輝閃耀著一道新的永恒。但我認(rèn)為,最直接的表達(dá)是“0+1=創(chuàng)新”。

          “0+1”就是從無(wú)到有,就是前無(wú)古人,就是標(biāo)新立異,就是實(shí)現(xiàn)零的突破,創(chuàng)造一的可能,就是創(chuàng)新后,一個(gè)個(gè)令人驚嘆的成績(jī)。

          著名的發(fā)明大王,愛(ài)迪生的故事,風(fēng)扉全球,家喻戶曉,婦孺皆知。他憑借著這份對(duì)發(fā)明的好奇心和熱愛(ài),他開(kāi)始一步步得探索,一次次得嘗試。歷經(jīng)了一次又一次的失敗之后,他不但不氣餒,反而還增加了斗志。終于在大家的橫眉豎眼和冷嘲熱諷的嘲弄之下,在歷經(jīng)了1500次失敗之后,在一個(gè)黑的伸手不見(jiàn)五指的夜晚,世界上的第一個(gè)燈泡擰亮了!很多人都為此驚訝不已,歡欣鼓舞,但愛(ài)迪生不滿足于只亮12個(gè)小時(shí)之后,就作廢了的電燈。他又開(kāi)始不斷的實(shí)驗(yàn),由12小時(shí),延長(zhǎng)到13小時(shí),又達(dá)到45小時(shí),又繼續(xù)發(fā)展為1000小時(shí),之后又不斷使電燈質(zhì)量得到提高,便有了如今的'電燈。要說(shuō)創(chuàng)新,愛(ài)迪生就是創(chuàng)新,這就是“0+1”的創(chuàng)新。

          古今中外,創(chuàng)新無(wú)處不在。說(shuō)到古時(shí)的創(chuàng)新,很多人都會(huì)想到魯班。他在植物身上得到了啟發(fā),這世上才有了鋸子。

          愛(ài)迪生和魯班,勇于挑戰(zhàn)世俗,與時(shí)進(jìn)俱,求實(shí)創(chuàng)新。他們都以驚人的毅力,極大的忍耐力,在其他人“想都不敢想”的情況下發(fā)明出了其他人“想都不敢想的成果”。他們敢想敢做,才有了“0+1=創(chuàng)新”的奇跡。

          同學(xué)們,你們說(shuō),創(chuàng)新是什么?我認(rèn)為創(chuàng)新最直接的表達(dá)是“0+1=創(chuàng)新”!

        創(chuàng)新作文 篇2

          剛開(kāi)始媽媽帶我去創(chuàng)新學(xué)校報(bào)作文班的時(shí)候,我很反感,不愿意離開(kāi)電腦,放下鼠標(biāo),去上討厭的補(bǔ)習(xí)班。后來(lái),媽媽叫我去試試,我也同意了。當(dāng)我第一次走進(jìn)創(chuàng)新教室時(shí),發(fā)現(xiàn)一切不像我想象的那樣糟糕。

          在創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)候,我可以在玩中學(xué),學(xué)中玩,不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí),還能從課堂中得到快樂(lè)。之后,我寧愿放棄休息時(shí)間來(lái)創(chuàng)新上課。

          創(chuàng)新班的作文老師們就像導(dǎo)游,她們的笑容就像冬天里的暖風(fēng)吹在我的身上,帶給我溫暖。這些“導(dǎo)游”一會(huì)兒幫我們分析思路,一會(huì)兒又告訴我們寫作文的秘訣,為我們“指路”。“旅行”結(jié)束以后,表現(xiàn)好的.“游客”還能她們的贊揚(yáng)并且得到小星星呢!不過(guò),表現(xiàn)不好的“游客”,就得不到小星星咯!老師雖然發(fā)了很多星星,但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們犯錯(cuò)誤時(shí),會(huì)收走很多星星的。老師這樣做既能鼓勵(lì)我們,又能讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          我愛(ài)創(chuàng)新,也喜歡創(chuàng)新的老師們!

        創(chuàng)新作文 篇3

          咦?這是哪?

          睜開(kāi)那朦朧的雙眼,是夢(mèng)中的畫卷,微笑的弦月與群星,靜靜地包圍著一座富麗堂皇的宮殿,夜風(fēng)靜靜的輕輕吹著。抬頭仰望,前面是耀目的光輝,現(xiàn)在,那些星星似乎也唾手可得,為什么會(huì)有如此感覺(jué)?最明亮的星星,喃喃小聲說(shuō)話“來(lái)玩吧!邀請(qǐng)我!”。就像經(jīng)常露出的笑臉不停的閃爍。我在夜空中漫游·····

          終于,我鼓起勇氣,走向那座華麗的宮殿,卻被高高的臺(tái)階擋住了,經(jīng)過(guò)我無(wú)數(shù)的努力后,事實(shí)告訴我這是白費(fèi)力氣。正在我氣得火冒三丈時(shí),雙眼緊緊的盯著最上面的那一層臺(tái)階,一個(gè)躍身,沒(méi)等我的大腦反應(yīng)過(guò)來(lái),雙腳早已遠(yuǎn)離地面,向著那層臺(tái)階。羽毛般的輕盈······

          不久,我已穩(wěn)穩(wěn)的站在宮殿門口,大腦出現(xiàn)暫時(shí)的短路。無(wú)意的目光投向?qū)訉优_(tái)階。羽毛?怎么會(huì)有羽毛呢?不會(huì)是從我身上掉下來(lái)的吧!難道我變成鳥(niǎo)了?也不對(duì)啊!天上怎么會(huì)有鳥(niǎo)呢?看看手上、腳上也沒(méi)長(zhǎng)毛!那是怎么回事?

          天使!

          我脫口而出。做好心理準(zhǔn)備,頭緩緩的轉(zhuǎn)向身后······耀眼的米白色雙翼映入眼簾······好美······

          知道身份后,問(wèn)題終于解決了一半。是推門進(jìn)入宮殿呢?還是一個(gè)人在夜空中漫游?可是在好奇心的引導(dǎo)下我走進(jìn)了宮殿。

          走在過(guò)道中,我感到極度的不自在,過(guò)道兩旁的擁人整齊的站成一排,剛進(jìn)門,就有幾個(gè)侍女跟在我身后,一個(gè)為我?guī)。于是,我?lái)到了一件寬敞的`房間,粉紅色的床上,用淡粉色和淺紫色的羽毛裝扮,華麗的吊燈等,都證明了一點(diǎn),我的身份不一般!肮,有什么需要吩咐的嗎?”公主?難不成我是天使之國(guó)的公主?“沒(méi)···沒(méi)有”。“那我們先下去了”!岸鳌ぁぁざ鳌。

          關(guān)上燈,透過(guò)窗子,照進(jìn)來(lái)微弱的光,照映出我的影子。鏡子里,我有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)垂到腰間,一雙紫色的眼眸好似夜晚的星星,高貴的晚禮服·····可是卻感到無(wú)邊的寂寞,沒(méi)有一個(gè)我所認(rèn)得的人,好孤獨(dú)······兩滴眼淚滴落在地上,變成了兩顆水晶,月光照在上面,反射出一種孤獨(dú)、寂寞的光······

          原來(lái)天使也會(huì)流淚,“是啊”!罢l(shuí)?”

          劉卓,起床了。

          一陣急促的敲門聲,把我從夢(mèng)中驚醒······

        創(chuàng)新作文 篇4

          在中華歷史的長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出多少名人呀!他們像顆顆璀璨的星辰,裝點(diǎn)著星空。張衡便是其一。

          張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他在文學(xué)方面表現(xiàn)出非凡的才能,創(chuàng)造了世界上最早可以測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀,也發(fā)明出世界上最早用水力推動(dòng)的侯風(fēng)儀。他還是東漢六大畫家之一,為國(guó)家做出卓越的貢獻(xiàn)。

          那時(shí)候,經(jīng)常發(fā)生地震。由于科技不夠發(fā)達(dá),人們無(wú)法做出有效地防備,每次都傷亡慘重,損失不少的財(cái)產(chǎn),牲畜也死亡不少。人們?yōu)榇硕几械娇鄲溃趾軣o(wú)奈。

          當(dāng)時(shí)的皇帝、大官,都認(rèn)為地震時(shí)不吉祥的象征,以為是妖魔作怪,對(duì)地震十分害怕。張衡卻覺(jué)得,地震,沒(méi)那么簡(jiǎn)單,便下決心研究出其中的奧秘。

          附近的人們都信邪,紛紛嘲笑張衡這種想法,有的還說(shuō)他造謠生事,欺騙百姓。張衡卻不管這些謠言。相傳,他廢寢忘食地搜集有關(guān)地震的資料,由于他出生貧寒,沒(méi)錢點(diǎn)燈,常常省下飯錢,買油點(diǎn)燈。周圍的人都勸他,嘲笑他,說(shuō)他癡心妄想。宮中的大官都揭他的短,在皇上面前說(shuō)三道四。雖然他很有才能,但沒(méi)錢沒(méi)勢(shì),處處受到擠壓。這些他完全不放在心上,一邊頂住巨大的壓力,一邊專心研究。他細(xì)心描畫繪圖草稿,時(shí)時(shí)畫到手抽筋,也不愿停下來(lái)。筆,磨斷數(shù)根,手,擦破一次又一次,經(jīng)過(guò)一夜又一夜,也不肯停下。他精益求精,經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明出了一個(gè)測(cè)報(bào)地震的儀器,起名叫做“地動(dòng)儀”。他那堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神,震撼了許多人。

          地動(dòng)儀是用青銅制造的,形狀很像一個(gè)酒壇。四周刻鑄著八條龍,龍頭向八個(gè)方向伸著,每條龍口里都含著一顆小銅球。龍頭下面都蹲著一只銅制的蛤蟆,對(duì)準(zhǔn)龍張著大嘴。那個(gè)方向發(fā)生地震,朝著那得龍嘴就會(huì)張開(kāi),把銅球吐出來(lái),給人們發(fā)出警報(bào)。張衡對(duì)此非常滿意。

          有一天,張衡的地動(dòng)儀正對(duì)西方的龍突然張開(kāi)嘴,吐出銅球。按照張衡的設(shè)計(jì),這就是預(yù)報(bào)西部要發(fā)生地震。可是那一天那里一點(diǎn)也沒(méi)有地震的.跡象,也沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)附近哪發(fā)生了地震,因此大伙紛紛議論,都說(shuō)張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是騙人的玩意。但過(guò)了幾天,有人騎著快馬向朝廷報(bào)告,隴西一帶發(fā)生了特大地震,連山都有崩塌下來(lái)的,大伙才信服,都對(duì)張衡的發(fā)明贊嘆不已。

          最近,玉樹(shù)、汶川的超大地震,給國(guó)家?guī)?lái)巨大的損失。許多跟我一樣大的同學(xué),在黑暗的世界,失去親人、手足…...

          我想,現(xiàn)在的科技是如此發(fā)達(dá),如果張衡在世,就會(huì)有更好的預(yù)測(cè)地震的工具,可以減少經(jīng)濟(jì)損失,避免人身傷亡……張衡就像一面明鏡,點(diǎn)亮了我們后人,為我國(guó)科學(xué)發(fā)展畫上了濃彩重墨的一筆,留下了輝煌的業(yè)績(jī),深得我們后人學(xué)習(xí)。

        創(chuàng)新作文 篇5

          誰(shuí)也想不到著名解剖學(xué)家麥克勞德的成就和他在小學(xué)闖的禍有關(guān)。

          當(dāng)年,小學(xué)生麥克勞德出于好奇心,想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的,就殺了一只狗,誰(shuí)知這只狗是校長(zhǎng)的寵物,校長(zhǎng)決定給他以懲罰,罰他完成兩幅畫——人體骨骼圖,人體循環(huán)圖,由狗的內(nèi)臟深入到人的內(nèi)臟,經(jīng)過(guò)創(chuàng)新,他成功了,并且在他長(zhǎng)大后成為了一名響當(dāng)當(dāng)?shù)腵解剖學(xué)家。

          “闖禍”和創(chuàng)新有密切的聯(lián)系,就上述材料而言,促使麥克勞德成為解剖學(xué)家的因素是好奇心,正因?yàn)橛辛撕闷嫘牟艜?huì)有了這次闖禍,才會(huì)有上述的兩幅圖的誕生,拿一個(gè)人人皆知的例子:愛(ài)迪生——發(fā)明大王。愛(ài)迪生年輕時(shí)賣過(guò)報(bào)紙,這并不阻擋他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的路,在火車車廂中放著他的實(shí)驗(yàn)器皿,在他不斷探索的過(guò)程中,一次車內(nèi)失火了,他被勒令把實(shí)驗(yàn)器皿撤出車廂內(nèi),他闖禍了,即便如此,他并沒(méi)有忘記他自己的使命,尋找新的實(shí)驗(yàn)室,他說(shuō):“失敗也是我所需要的,它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么”,他有正確的方向,失敗并不能使他迷失反方向,反而讓他更有信心的去進(jìn)行對(duì)發(fā)明的研究、創(chuàng)新。在此,我認(rèn)為,在或許或不經(jīng)意間,人類就在創(chuàng)新的歷史上跨越了一大步,世界上不知有多少發(fā)明是在意外中誕生的。

          在生活中,我們應(yīng)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的這片海洋中探索航行的方向,尋找我們的目標(biāo),誰(shuí)也不能肯定誰(shuí)將來(lái)是科學(xué)家或者是哲學(xué)家等,但是,如果我們不對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索,深入了解,那么,我們將來(lái)是什么樣子?無(wú)法想象。

          我個(gè)人認(rèn)為,象麥克勞德這樣的“闖禍”并不是誰(shuí)做了什么非常不好的事,相反,我們需要這樣的“闖禍”,“闖禍”和創(chuàng)新就像一對(duì)齒輪,互相咬合著,推動(dòng)著我們不斷向前發(fā)展,所以“闖禍”帶有一種革命性色彩,具有創(chuàng)新內(nèi)涵。

          “闖禍”與創(chuàng)新,二者皆不可拋棄,它們是我們?cè)诿悦B吠局械闹改厢槪b好行囊,隨身攜帶,踏上征程。

        創(chuàng)新作文 篇6

          規(guī)則是人制定的,人要遵守規(guī)則,這是人都知道的。但是如果件件事情都按照規(guī)則,規(guī)則就會(huì)限制人們的思維與創(chuàng)新,這就違背了規(guī)則制定的意義。

          我下過(guò)的一盤棋讓我深刻理解到這一點(diǎn)。

          一天放學(xué),我去圍棋培訓(xùn)部下圍棋。圍棋的開(kāi)局很重要,它決定著整盤棋的局勢(shì)。而圍棋開(kāi)局主要就是走“定式”。“定式”就是指前人規(guī)定好了的`走法,而雙方通常都這么走。我找了一個(gè)同學(xué)同他下棋。下了十幾步后,我發(fā)現(xiàn)他的走法并不是“定式”,違反了“規(guī)則”。我頓時(shí)慌了手腳。“定式”不是這樣的?他為什么這么下呢?我心想:我應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)走定式呢?這時(shí),我想起老師的一句話:一定要按照定式走,不然你會(huì)吃虧的,我定了定神,繼續(xù)走我的定式。

          走了幾步后,我就后悔了。因?yàn)殡m然在走“定式”這個(gè)叫我找了一點(diǎn)便宜,但在對(duì)手沒(méi)有走“定式”時(shí)下的另一塊棋卻輸了更多。

          這我就奇怪了。老師說(shuō)不走“定式”會(huì)吃虧,我走“定式”了,怎么也吃虧了呢?我百思不得其解。

          后來(lái),我想起一句話:“規(guī)則不是死的,要學(xué)會(huì)變通。”我終于明白了為什么我吃虧了!岸ㄊ健边m用于單個(gè)地方的,而環(huán)境不同,運(yùn)用“定式”,不變換“定式”中的個(gè)別下法,以求達(dá)到最好效果。從此以后,我的棋力也上升了。

          在生活中也是這樣,不是原則性的規(guī)則都可以變通。例如:商店規(guī)定十點(diǎn)關(guān)門,但今天是除夕前一天,可以十二點(diǎn)關(guān)門,這樣不但不會(huì)吃虧,反而會(huì)使?fàn)I業(yè)收入更多。

          規(guī)則是人制定的,人不能因?yàn)樽约褐贫ǖ囊?guī)則而封閉了自己,要不斷創(chuàng)新,不斷完善規(guī)則,觀察事情的形式而處理事務(wù),這樣才能更好,更高效率地完成自己的事情。

        創(chuàng)新作文 篇7

          火紅的太陽(yáng)燒著大地,熱得小狗都吐著舌頭。我才不怕呢!因?yàn)榇巴獾男』锇檎谡泻粑疫^(guò)去。

          “耶!玩沙子去啦!”我像剛出籠的小鳥(niǎo)“飛”向沙堆,手里拿著工具笑咪咪的。

          我問(wèn)小明:“喂,小明,你們都怎么玩?”

          “我在堆一個(gè)小島!毙∶餍呛堑鼗卮鸬馈N乙(jiàn)了,心里大喜:太好了,下一個(gè)小伙伴會(huì)做什么呢?

          小剛大嘴都翹到耳朵根了:“我在堆一座城堡呢!”我也跟著他翹嘴巴。

          “我在堆一群海鳥(niǎo),你呢?”心靈手巧的小紅關(guān)切地問(wèn)我的心里打算。

          小剛、小明也問(wèn):“是呀!你要做什么?”

          “瞧!我的作品馬上就好!”我拿起鏟子把沙堆先挖出連綿起伏的線條。再把他們圍在沙圈里。得意洋洋。

          “我堆了一座大山,山下有一個(gè)小島、一座城堡,有三個(gè)小孩養(yǎng)了一群海鳥(niǎo),怎么樣?我聰明吧?”我自作聰明,但又信心滿滿地問(wèn)。

          “高,太高了!毙傉酒饋(lái)對(duì)我豎起了大拇指。

          “你真聰明!毙〖t用妹妹甜美的聲音贊揚(yáng)我。

          “師父,受徒兒一拜!毙∶鲗(duì)我演起了戲。在朋友的贊揚(yáng)下我有點(diǎn)飄飄而然了。心里對(duì)自已自戀起來(lái):天才呀!天才呀!我真是天才呀!

          白云姐姐正朝我微笑,風(fēng)兒阿姨正撫摸著我的臉夾,太陽(yáng)公公收起了電熱毯。這一切似乎都在鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我。陽(yáng)光漸漸地黯淡下來(lái)。在媽媽一而再,再而三的`呼喚中,我才抹著汗水依依不舍地離開(kāi)發(fā)小山、小島、城堡,一群海鳥(niǎo)和三個(gè)小伙伴們……在夕陽(yáng)的余暉下,結(jié)束了這快樂(lè)、充實(shí)、美好的一天。我哼著小曲走在回家的路上,余暉送我到了家門前。

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