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      2. 創(chuàng)新作文

        時間:2023-09-22 13:06:54 創(chuàng)新 我要投稿

        創(chuàng)新作文集合(10篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的創(chuàng)新作文10篇,希望能夠幫助到大家。

        創(chuàng)新作文集合(10篇)

        創(chuàng)新作文 篇1

          世界在發(fā)展這日新月異的變化,科技發(fā)展飛速迅猛,人類不斷地在歷史文明的偉大尺標上奮力刷新、突破著。歸根揭底,世界的發(fā)展和繁榮離不開人類的學(xué)習(xí)精神和競爭意識。

          90后的我們是幸福的一代,因為我們生長祖國母親正在向富強的時代;90后的我們是幸運的一代,因為我們正跨入一個競爭氛圍濃厚的時代;學(xué)習(xí)與競爭意識引導(dǎo)著人類進步,推動著世界發(fā)展。一個安于現(xiàn)在,不懂得競爭的人注定被社會淘汰;一個固步自封,沒有創(chuàng)新能力的國家也必然會被世界拋下。

          身為90后的我們,是未來美好世界的創(chuàng)造者和擁有者,更該努力學(xué)習(xí),敢于競爭!21世紀是充滿挑戰(zhàn)和競爭,才能適應(yīng)這個世紀,得到社會的認可。我們90后市未來的主人,我們都是同一片星空里明亮的星星,想要更加璀璨耀眼,唯有不斷補充能量,在學(xué)習(xí)中勇于競爭。競爭意味著求新、意味著突破、意味著活力、意味著發(fā)展。敢于競爭,的我們,一定能創(chuàng)造更美好的未來!她,獲得全國健美操寧夏賽區(qū)一等獎,“全國青少年文明禮儀”普及活動一等獎,第13屆“全國十佳少先隊員”她憑著自己的.實力,在“未來之星”寧夏英語口語大賽中,獲特等獎,06年她獲得cctv“希望英語寶寶秀”寧夏賽區(qū)“最佳寶寶獎”同年10月她獲得全國英語人才選拔銅獎,07年獲得cctv“希望寶寶秀”年度總決賽“希望寶寶獎”,同年6月,獲cctv“希望之星”英語風(fēng)采大賽寧夏賽區(qū)小學(xué)組三等獎,這些榮譽同時屬于一個人,不可思議吧,但也表明﹕身為90后的我們正處于祖國飛速發(fā)展的偉大時代,也正是我們成長為社會中堅的時代,所以,我們一定要不斷充實自己將來擔負起富強中華的重大歷史責任!

        創(chuàng)新作文 篇2

          創(chuàng)新,是現(xiàn)在生活中不可缺少的代名詞。著名的科學(xué)家愛因斯坦曾說過:“若無某種大膽放肆的猜想,一般是不可能有知識的進展的。”我認為,沒有創(chuàng)新的生活,就猶如不能翱翔的小鳥,猶如原地奔跑的馬兒,沒有趣味,平白而枯燥。

          最近,我的朋友圈中刮起了一道“P圖風(fēng)”。大家用各種P圖軟件,將照片進行放大,縮小,拼貼,夸張化,使它們看上去別具一格,花樣繁多,更吸引人們的注意?戳诉@些圖片,我的腦海里不由地突發(fā)奇想:“如果能不用這些復(fù)雜的'軟件,直接用普通的相機充分利用“近大遠小”等視角進行合理的轉(zhuǎn)化,是不是就能形成一樣的視覺效果?

          有了這些新奇想法,我躍躍欲試,約了幾個朋友來到了小區(qū)的空地進行嘗試。我們先進行了合理的分工,一個拍攝,另外兩人則在大約距離5-6米的位置一前一后地站著,前一個人將手平托起,在相機的焦距對準,放到后一個人腳下。嘿,這樣一比較果然就出來了相片中的人比手掌還小許多,看上去就像一個小人國的人兒站在一只巨手上,再配上一副驚恐生動的神態(tài),“小人兒”雙人捂臉,從手掌上高高蹦起,快門在那一刻抓住瞬間。嘗試了幾次后,我的設(shè)想成功了,圖片將手掌和腳的位置巧妙地結(jié)合在一起,既有了逼真夸張的畫面感,又有了P圖軟件所沒有自然。

          通過這次獨特的嘗試,嘗到了創(chuàng)新的樂趣,腦海中刷新了對創(chuàng)新這一詞的看法。起初,我只覺得創(chuàng)新是那些科學(xué)家、發(fā)明家獨有的專利詞,創(chuàng)新就是發(fā)明東西,探究奧秘,這對于我們普通人來說簡直是難于上青天。后來我發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新原來這么容易!你或是在別人的基礎(chǔ)上加上自己的改動,或是變廢為寶,又或是用自己的思維另辟蹊徑,從另一個角度解開難題,這都是創(chuàng)新!

          創(chuàng)新,其實很簡單。你不必像愛迪生、貝爾那樣經(jīng)過幾千幾萬次試驗發(fā)明出震撼世界的東西。創(chuàng)新就在生活中,就藏在平凡的小事中,只要你有一顆細致的心,善于發(fā)現(xiàn)缺點,憑借天馬行空的想象,就有機會與創(chuàng)新交朋友。每個人的思維是不同的,如果都參與鉆研創(chuàng)新,那么世界會更加美好。

        創(chuàng)新作文 篇3

          冷月無言!知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最后一聲嘶鳴!擾亂我逐漸理清的思緒。選擇,好難的選擇:出國,還是參加高考?我悶坐在房間里,望著那一輪蒼涼的圓月……

          那天爸爸興沖沖地跑回家,告訴我遠在加拿大的叔叔聯(lián)系上了,我可以在高考前出國。那時正值中午,明晃晃的太陽在我的眼前掠過,我慌忙閉眼,冷漠得什么也沒說。“怎么?你不想去嗎?”我的表情仿佛一盆冷水,將爸爸興奮的火焰澆熄了。“我……”我垂下頭,心里覺得沉甸甸的,仿佛裝了一座山!“你考慮一下吧!認真地考慮!”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。冷月在空中舞蹈,在云層中變換著模樣。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市,車水馬龍,燈紅酒綠,一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣,這是渥太華嗎?那個爸爸口中講述的天堂一般的城市。“你可以上一所好學(xué)校,畢業(yè)可以在那里工作。你的一生將會被你的同學(xué)們羨慕的!”耳邊回蕩著爸爸的話。我的心漸漸飄起來了,飄向那氤氳的夜氣,飄向那大洋彼岸的夢國城市,飄向那令人羨慕的幸福的地方……

          “當”的一聲,墻上的一個相框掉了,我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑臉,她去西藏了,帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅強的心!拔乙ツ鞘澜缟献罡叩牡胤搅。雖然那兒窮那兒落后,可那里是祖國的土地,生活著的是祖國的人民。我要去那兒播下知識的種子,讓世界屋脊發(fā)出驕人的光!”姐姐的話在我心頭縈繞不去,一點點將我浮起的心拉回,固定在大地上。冷月無言舞蹈,幻化著各種模樣。奶奶溫潤的臉龐在月中浮現(xiàn),她的布滿皺紋的.臉寫著滄桑:戰(zhàn)亂的凄惶,生活的艱辛,還有今天的幸福,用蜜糖水澆開的真摯的笑臉!臉龐有些模糊,千張臉萬張臉疊合在一起,這是中國勤勞人民的笑臉。中國雖然落后,可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地,這黃天厚土,處處寫著中國的名字,腳踏著祖國的土地,心里踏實。≡谒麄兇緲愕男拍钪,中國的太陽永遠最燦爛,中國的土地永遠最肥沃!我的心逐漸月朗風(fēng)清!

          月亮一點點下沉,仿佛墜落在我心里,變成一個不容更改的決定:我選擇你,我的中國!這豈止是心靈的選擇,這更是一場洗禮。我愛我的中國,我要注視著她登上世界之巔!

          推開窗,清風(fēng)徐來,望著西沉的一輪圓月!

          中學(xué)生出國已成為當今社會的一個熱點。出國,還是參加高考?作者選擇了參加高考,還意味著作者對祖國的熱愛和期盼,盡管有“心靈的碰撞”,作者仍選擇的是中國,充分體現(xiàn)了對祖國的熱愛之情,文章立意高遠,個性鮮明。對當前熱衷于出國的學(xué)生不啻是一副鎮(zhèn)靜劑。

        創(chuàng)新作文 篇4

          從古至今,我們一直在創(chuàng)新,一直在進步。正是有了源源不斷的思考與創(chuàng)新,我們的生活環(huán)境才會如此優(yōu)越。如果說古人的創(chuàng)新為我們奠定了基礎(chǔ),那么現(xiàn)代的創(chuàng)新就是傳承與發(fā)展了。

          書法創(chuàng)新,奠定藝術(shù)的發(fā)展之路。晉代的書法家王羲之,在學(xué)習(xí)書法是刻苦認真,而且博采眾長,不斷擴大自己的知識面。先后借鑒衛(wèi)夫人,李斯,張芝等許多名家的作品。吸收其中的精華,獨創(chuàng)出一種俊藝研美的新書體。書法與其他藝術(shù)一樣,貴在不斷推陳出新,在學(xué)習(xí)與借鑒前人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出富有時代精神的新作品。由于創(chuàng)新,前人高度評價王羲之的書法如“龍躍天門,虎臥鳳闕”。也為后市所效仿借鑒,起了極其重要的歷史作用。

          問題形式創(chuàng)新,一步劃時代的巨作!妒酚洝,“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。這部巨著從內(nèi)容到形式上都是劃時代的創(chuàng)新,到處都迸發(fā)出司馬遷創(chuàng)新的思想火花。歷史告訴我們,一個民族要發(fā)展,要充滿活力,就必須有創(chuàng)新精神。史記的創(chuàng)新形式,為文學(xué)史的'發(fā)展作出了卓越的貢獻。

          電影的創(chuàng)新,一種新的藝術(shù)形式。在這個電影界迅速發(fā)展的時代,想要獨樹一幟,博得更多觀眾的青睞可謂是難上加難,誰都想要打破這個“齊頭并進”的局面。微電影的出現(xiàn)簽到好處。微電影是指專門在各種新媒體平臺上播放的,適合在移動狀態(tài)下觀看的具有完整故事的小電影。它以投資少,出品快為基本特征,是“微”的思想與內(nèi)容的表達,普通百姓在欣賞別人的同時,也發(fā)出自己的聲音。微電影如同一場新媒體革命,發(fā)展得很迅猛。微電影熱的出現(xiàn)和星期,讓更多有思想的人有了展示自己才華的舞臺,讓短小精悍的電影構(gòu)思和創(chuàng)作走進了廣大觀眾的視野。從某種角度來說,微電影的出現(xiàn)是一件幸事,以后很可能會打破電影壟斷局面,促進電影業(yè)的大發(fā)展。

          創(chuàng)新,關(guān)鍵在一個創(chuàng)字上,要想前人沒想過的,做前人沒做過的,不斷進步。

        創(chuàng)新作文 篇5

          “碧艾香滿處處忙,誰家兒共女,慶端陽。細纏五色臂絲長,空惆悵,誰復(fù)吊湘,往事莫論量,千年忠義氣,日星光,離騷讀罷總堪傷,無人解,樹轉(zhuǎn)午陰涼!遍L眠于大地的詩人啊,你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?

          “舉世皆濁我獨清,眾人皆醉臥獨醒!钡那,已不再是那樣光耀后世,他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長河中漸漸湮沒了,不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受,生活的刺激,在燈紅酒綠中浪費青春,在紙醉金迷中虛度年華,又有多少人解《離騷》之苦,又有多少人會屈原之意?端午節(jié)的背后成了是人們玩樂的假期,其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡,有的只不過是閑余飯后的談資罷了。

          在漫漫華夏幾千年文化中,中國文化的傳承竟也會斷流,是文化的缺失嗎?沒錯,先是端午節(jié)被韓國申遺,主權(quán)受辱;接著清明時節(jié)議紛紛,國人庸俗,難道還要讓中國的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國假,但對其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上,文化的缺失尤為重要傳承與創(chuàng)新的作文傳承與創(chuàng)新的作文。清明節(jié)iphoneiphone的'接踵不正是人們庸俗的體現(xiàn)嗎?親人在世時無暇多盡孝心,天人相隔后,花費無謂的錢財,對逝者價值何在?掩藏背后的不正是拜金主義、攀比之風(fēng)嗎?更讓人心痛的是,造別墅,造名車后有掀起了紙糊蘋果成祭品的潮流,這些都折射出了社會的病態(tài),難道不正與屈原正直的精神背道而馳,難道還想再上演一次悲劇嗎?

          文化的傳承早已刻不容緩,對文化的關(guān)心與重視不能只是在表面上,要有意地去創(chuàng)新,去培育。當然,創(chuàng)新是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ),像紙糊蘋果成祭品,這種行為萬萬不可取,這種所謂的創(chuàng)新更要嚴厲地打擊。其實韓國能夠成功申報江陵端午節(jié)成聯(lián)合國無形文化遺產(chǎn),其背后也對它進行了很多地創(chuàng)造性發(fā)揮,將它所包含的精神不斷地拓展,為國人所吸收接納,相比之下的我們難道不該慚愧嗎?自己明明不去好好地珍惜愛護自己的文化,當他人成功申遺時再去爭執(zhí),一切又有何意義,難道不覺得羞愧嗎?難道我們不該好好地反思自己的文化缺失嗎?難道還要讓春節(jié),元宵等傳統(tǒng)節(jié)日都被他國搶去嗎?不!對自己的文化我們要去繼承,但同樣我們也要創(chuàng)新,將與現(xiàn)代文化中的多元融入其中,把文化中的意義傳承下去,這才能有效地保護我們的文化。

          我相信,不,我堅信,中國的文化不斷地傳承與創(chuàng)新中,定會在歷史的蒼穹中綻放光輝,睡在水中的屈原也會會心一笑吧!

        創(chuàng)新作文 篇6

          未來社會是競爭的社會,只有富于開拓創(chuàng)新的人才能在競爭中立于不敗之地。基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,裴斯泰洛齊曾說過:“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識,而是發(fā)展思維。”因此,一個教育工作者的責任就是通過各種途徑開啟少年想象創(chuàng)新的大門,讓他們潛在的智慧因素活躍起來,壯大起來,并使其不斷地迸發(fā)出耀眼地火花,下邊我就作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新能力,談?wù)勛约捍譁\的看法:

          作文是一項綜合型,創(chuàng)新型的語言表達訓(xùn)練,是一項艱苦的創(chuàng)新勞動,“文貴于新”說的就是這個道理,因此,作文訓(xùn)練是一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑。

          那么如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?

          一、激發(fā)創(chuàng)新欲望

          小學(xué)生的好奇心強,又爭強好勝,據(jù)這一特點可來用下述方法激發(fā)其創(chuàng)新欲望:

          1、利用報刊上同齡人的有些習(xí)作,特別是身邊的人來激發(fā)學(xué)生的榮譽感和成就感。我常拿本校學(xué)生在《作文精選》《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表的文章讓學(xué)生閱讀,讀后讓學(xué)生思考他們的作文為什么能發(fā)表?好在什么地方?引導(dǎo)學(xué)生明白:這些文章關(guān)鍵是掙脫了俗套,寫出了新意。如果大家在寫作的時候能有一點獨到的見解和創(chuàng)新的意識,那么大家的作文同樣也可以發(fā)表。這樣以來,在好奇心、好勝心的驅(qū)使下,學(xué)生的榮譽感和成就感就會被激發(fā)出來,從而為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

          2、把握時機,創(chuàng)造條件,設(shè)置成功機會。學(xué)生的榮譽感和成就感一旦被激活,就必然會產(chǎn)生一種渴望創(chuàng)新、渴望成功的強烈欲望。我就不失時機地讓學(xué)生“舊文新作”,鼓勵學(xué)生從“新”的角度去觀察事物,認識事物,反映獨到的個人見解,揭示新穎的思想觀點。接著還引導(dǎo)學(xué)生參加一些征文活動,爭得一次檢閱自我的機會,創(chuàng)造一次嘗試成功的機遇。從而更加充分地激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

          二、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

          有了創(chuàng)新欲望,不等于有了創(chuàng)新的能力,它只是創(chuàng)新的原始動力,要使學(xué)生有創(chuàng)新的能力還必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,下邊我就在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維談?wù)勛约捍譁\的看法:讀與寫有著緊密的聯(lián)系,讀為寫提供了知識的積累和表達的方法。因此,我們要利用課堂的閱讀教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性、靈活性、獨特性的思維方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

          1、抓住契機,啟發(fā)想象

          創(chuàng)造性想象是整個創(chuàng)造性思維的核心。因此,我常在教學(xué)中鼓勵學(xué)生根據(jù)教材展開豐富的想象,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。一是讓學(xué)生根據(jù)課題進行質(zhì)疑,二是在課文的空白處進行想象,如《渡船》一課,當船上的人們?yōu)槟贻p的媽媽找到陳大夫時,問學(xué)生:“年輕的媽媽此時的心情怎樣?她會對人們說些什么?”也可在課文的結(jié)尾處激發(fā)學(xué)生想象,把作者言盡意猶的意思進行猜測。

          2、及時引導(dǎo),啟發(fā)思維的求異性

          求異思維是一種沿不同方向、不同范圍,不因循守舊的思維,獨創(chuàng)思維是指思維新穎,不同尋常。

          在閱讀教學(xué)中,利用課文內(nèi)容,著意擴展學(xué)生思路,多角度思考。如在語音的形象生動方面設(shè)計“一意多寫”的訓(xùn)練,讓學(xué)生

          用不同的句式,不同的語序表達同一個意思。如《中國石》一課中“小姑娘洗干凈了揀來的石頭。”可以作如下變換:

          A小女孩刷凈了拾來的石頭——換詞

          B揀來的石頭被小姑娘洗干凈了。——被動句

          C揀來的石頭,小姑娘洗干凈了!冃

          D小姑娘把揀來的石頭洗干凈了!炎志

          3、靈活多變,訓(xùn)練思維的變通性

          閱讀教學(xué)中,要訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度和靈活性,多側(cè)面、多角度地思考問題,敏捷多變,少受思維定勢的影響是至關(guān)重要,如教《夜鶯的歌聲》,可以讓學(xué)生想象自己就是小夜鶯,遇到危險時,會用什么辦法對付敵人。

          三、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

          有了創(chuàng)新的欲望,具有初步的創(chuàng)新思維還不行,應(yīng)該從以下幾個方面做起:

          1、要注意作文的奠基工程

          學(xué)生是否有創(chuàng)新意識,取決于他們知識面的寬窄,生活經(jīng)歷的深淺。知識面寬,生活閱歷深,創(chuàng)新就有堅實的基礎(chǔ)。我以為可以從以下兩方面加強學(xué)生的創(chuàng)新的基礎(chǔ)工程:

          A多看,拓寬視野

          多看,一是引導(dǎo)學(xué)生多看適宜他們的書籍,無論是詩歌、童話、寓言、神話還是小說,無論是古代的還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,都可以看,開卷有益嘛。這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識和語言,還可以用前人的智慧撞擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生乘前人想象的翅膀飛翔。二是引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人,用自己的眼睛觀察身邊的人、事、景,感受生活中的真善美,假丑惡,感悟世間為人處事的道理,領(lǐng)悟宇宙間的奧妙與規(guī)律。三是引導(dǎo)學(xué)生投身于社會,投身于大自然,讓親身的感受撞擊他們智慧的火花,把書本知識和社會知識相結(jié)合。

          B多實踐,長見識

          “知識是寶庫,但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐!币虼耍覀円o學(xué)生實踐的機會。我們可以引導(dǎo)學(xué)生動手抄小報。這是一項既有趣又艱苦,既能擴展知識又能培養(yǎng)能力的創(chuàng)造性勞動。因為學(xué)生在動手抄小報時,既要寫文章,又要查資料,設(shè)計版面,還要工工整整地抄寫。我們還可以引導(dǎo)學(xué)生進行小制作、小發(fā)明。這樣的活動要經(jīng)過深入的

          思考構(gòu)思,準備材料,動手制作,甚至還要經(jīng)受多次失敗的考驗。學(xué)生在設(shè)計制作中創(chuàng)新,在失敗中尋求原因進行

          更新。我們也可以引導(dǎo)學(xué)生作游戲,進行小競賽,如吹泡泡、空中吃蘋果、扳手腕、猜謎語、用幾何圖形拼畫等,讓學(xué)生在活動中豐富見識,開啟心智。當然,我們還可以引導(dǎo)學(xué)生做一些日常事務(wù),如疊被子、削蘋果、釘紐扣等,讓學(xué)生在做中找竅門。在實踐中,學(xué)生要動腦動手,會碰到困難與挫折。既有成功的喜悅,又有失敗的煩惱。這樣豐富的生活內(nèi)涵,就為他們的創(chuàng)新寫作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

          2、要引導(dǎo)學(xué)生多角度作文

          a)多角度作文可以分為三種:一是體裁上的多角度,即寫作形式上的多角度,引導(dǎo)學(xué)生用同一題材寫出不同的文體。如《假期見聞》可用鏡頭特寫的形式寫。二是主題上的多角度,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事物不同特點立意,用同一題材寫出不同立意的文章。如學(xué)生以《兔子》為題作文,有人以兔子的三瓣嘴作文章,說明嘲笑別人沒有好下場;有人從兔子的短尾巴入手教育大家不要說謊;有人抓住兔子長耳朵的特點,反映它機警膽小的特點;還有人聯(lián)想《龜兔賽跑》的故事做文章,啟發(fā)人們有錯就改就是好樣的等。三是敘述人稱的多角度,可用第一人稱,也可用第二人稱,還可以用第三人稱。

          b)要激發(fā)學(xué)生在作文中展開想象。

          愛因斯坦說過:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,二想象概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的`源泉。”在作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力,可讓學(xué)生寫一些想象作文,如《二十年后的我》《假如我是------》《假如我有了錢》《花朵與灑壺》等,這類題目趣味強,想象空間大,符合學(xué)生的年齡和心理特點,能有效地提高他們的創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的興趣。也可以讓學(xué)生在觀察中展開想象與聯(lián)想。如學(xué)生在寫蒲公英的動態(tài)時,僅局限于蒲公英在微風(fēng)中舞蹈,而不善于聯(lián)系周圍的事物,寫出一個長江場景。我就對學(xué)生進行指導(dǎo)有學(xué)生就寫道:“一陣微風(fēng)吹來,蒲公英就翩翩起舞,池塘里的青蛙‘呱呱’叫,好像為它們伴奏;樹上的喜鵲拍打著翅膀,似乎在為它們指揮;樹葉‘嘩啦啦’響,仿佛在為它們鼓掌。”這樣就使作文生動形象,想象力也得到發(fā)展。

          c)可指導(dǎo)學(xué)生進行組合性編寫

          組合性編寫就是引導(dǎo)學(xué)生把兩份各自獨立,互不關(guān)聯(lián)的文章,通過一定的手段巧妙安排,使其成為一個整體。這就需要學(xué)生能迅速找到不同材料的結(jié)合點,巧妙安排,合理想象。這對于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性是很有幫助的。

          3、要轉(zhuǎn)變作文教學(xué)觀念

          我國著名教育家劉佛年說:“什么叫創(chuàng)造?我想只要有點新意思,新思想,新觀念,新設(shè)計,新意圖,新做法,新方法就稱得上創(chuàng)造。我們要把創(chuàng)造的范圍看得廣一點,不要看得太神秘!币虼,我們在作文教學(xué)中,不要統(tǒng)得太死,限制題材,體裁,中心,字數(shù)等。而要有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫出一點新內(nèi)容,吐露一點新思想,發(fā)表一點新見解,構(gòu)思新穎,文風(fēng)活潑一點的文章,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生今后有可能走上創(chuàng)新之路。因此,我們在作文教學(xué)中做到:

          一要進行開放式的教學(xué),構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語文教育體系,使學(xué)生的寫作有源源不斷的豐富素材。

          二在作文中要讓學(xué)生“自主”,不要束縛太多,讓學(xué)生寫有興趣的話題,不拘形式寫下見聞,感受和想象表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣或印象最深,最受感動的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達。

          三鼓勵學(xué)生敢于打破習(xí)慣思維的束縛,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在寫作上要想得開,想得活,想得奇。

          當然,在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,不盡這些,還可以讓學(xué)生講故事、搞表演、朗誦、演講等創(chuàng)新活動,多渠道作文?傊覀儜(yīng)該在作文這塊廣闊的天地上,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為將來的創(chuàng)造型人才奠定基礎(chǔ)。

        創(chuàng)新作文 篇7

          我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人,甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。

          我錯了,我的模仿行動都失敗了。

          我徹底絕望了,當時我覺得自己一無是處。

          我什么也沒有了,失去了自己獨有的個性、風(fēng)度、性格、魅力、思想,失去了這些的結(jié)果是什么,有什么收獲嗎?沒有,我承受的是更可怕的代價,我浪費了自己的時間、精力,我比以前變的更糟。

          我希望我的失敗能給大家一些啟示,請大家不要在犯這些低級錯誤了。

          最近看了20xx年陜西卷的高考作文題,我忽然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。

          我介紹我的經(jīng)歷,不是完全否定模仿別人的效果。

          我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用,而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。

          高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友,剛開始看到你的經(jīng)歷,對你確實有一些嘲笑和遺憾,可后來仔細一想,你的執(zhí)著的確很令我佩服,我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。

          如若你不嫌棄我這個剛認識的朋友,恕我直言,你和高空雄鷹的差距太大,你和雄鷹的'能力并不在一個檔次上。

          烏鴉和老鷹一樣搏擊長空,這才是天方夜譚。

          由于羨慕,我們試著徹底的改變自己以趕上別人,結(jié)果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。

          邯鄲學(xué)步,學(xué)習(xí)別人走路,可結(jié)果呢?自己爬著回去的。

          這就是盲目崇拜偶像的代價。

          因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點都不值得。

          偶像只能起模范帶頭的作用。

          我們在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該認真、仔細的衡量自己的能力,在學(xué)習(xí)別人的同時注意自己的個性。

          ()我們應(yīng)該從自身的優(yōu)勢出發(fā),發(fā)展自己。

          不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙,就是盲目的學(xué)習(xí)他人而最終死去。

          這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有,我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。

          我們是世界上獨一無二的個體,我們應(yīng)該為自己而活,應(yīng)該走自己的路,從自己的優(yōu)點出發(fā)創(chuàng)新,而不是重走別人的成功路。

          烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價,希望人們能夠徹底的醒悟,我們可以繼承烏鴉執(zhí)著的精神,但是不能沿襲它的盲目。

          我們應(yīng)該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不要讓烏鴉的悲劇重演,讓我們擺正位置,確定目標,發(fā)展自己。

          仔細觀察才能創(chuàng)新,要學(xué)會創(chuàng)新的,從小處著眼培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

        創(chuàng)新作文 篇8

          創(chuàng)新,每個人都可以創(chuàng)新,只要你愿意創(chuàng)新,如果你想有創(chuàng)新的能力。你暫時比不上別人不要緊,那么為什么不努力?為什么要去抄襲?為什么不用創(chuàng)新去證明自己。

          有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞,被人嘲諷還好意思去告別人保護自己的版權(quán)。有些人甚至支持抄襲者,說被抄襲是那些原創(chuàng)者的榮幸。這算什么呢?一個沒有創(chuàng)新能力的人怎么可以活下去,一個沒有創(chuàng)新力量的民族又如何屹立于民族之林?一個沒有創(chuàng)新的時代又如何永遠留在后人的心中?

          創(chuàng)新并非遙不可及,只是人們不愿去觸碰它可以帶來的輝煌,他們選擇與它背道而馳,獲得短暫的.榮耀,卻背負上了道德與法律的枷鎖,永世不得翻身。

          創(chuàng)新真的就這么難么?創(chuàng)新所帶來的,為何不去接受。創(chuàng)新是不竭的動力,它的力量真正顯現(xiàn)的時候,連天地與時光都要為它停下腳步,為它高唱贊歌。

          創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀,可以使一個國家挺起脊梁,可以使一個人收獲他所沒有的榮耀與地位,創(chuàng)新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。

          它讓我相信未來,它讓一個國家有未來,它讓世界為之震撼,它讓時代為之崛起。

        創(chuàng)新作文 篇9

          生活中不同的人做同一件事,有些人只以普通的頭腦去想,而有些人就會多一些觀察、思考和鉆研,從不同角度中找到解決問題的方法和思路,這就是創(chuàng)新。我就有一次這樣妙不可言的經(jīng)歷!

          記得那一天,天氣悶熱,一絲風(fēng)也沒有,空氣稠糊糊的,好像凝住了。炎炎烈日高懸當空,紅色的光射到地上,地面好像著了火,發(fā)出逼人的熱浪。小路兩旁,一些花草熱得彎下了腰低著頭,狗們則是不停地吐出舌頭。

          十分愜意的我正在客廳吹空調(diào),突然心頭一震,有一種不祥的預(yù)感——老爸一臉壞笑地向我走過來,說要跟朋友出去喝幾杯酒辦點事,回來給我?guī)┒Y物,并且把媽媽交給他的任務(wù)——把樓上的'缸里的水換掉,這個任務(wù)交給了我。然后向我指了指樓上的缸,便頭也不回地走了,此時的我欲哭無淚啊!

          沒辦法,我只好關(guān)掉空調(diào),爬上樓。當我走到樓頂,只見一個比我大兩倍的缸出現(xiàn)在我的眼前,我不禁呆住了,暗暗叫苦:這要打多少次水啊?猴年馬月也做不完呀!沒辦法,也只能硬著頭皮干了!

          第一次換水,我嘗試著把缸搬到樓下,可費了九牛二虎之力,這“胖子”絲毫不領(lǐng)情,還是穩(wěn)如泰山,我含著淚說后悔,只想一個人靜一會兒。

          第二次換水,我試著用工具來換水,把家里翻了個底朝天,也只有打湯用的勺子。唉,沒辦法,只有這樣了,可打了半天,這胖子絲毫也沒有減肥?磥碛质×!

          第三次換水,我想起了同桌小凱說過:“我雖然走路很慢,但我從不后退”!皩Γ也荒芎笸!蓖蝗唬异`光一閃,猛地蹦起來,記得林老師說過的虹吸原理,這可謂是急中生智啊!我連忙從家里找出三條管子。天無絕人之路!首先我把一條管子放在水缸里,用嘴吸一下水,倒管子的中間時要停止吸氣,口要離開,然后水就自動的流出來了。就這樣,我換完了一缸水。

          創(chuàng)新無處不在,只要你用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)他,從不同的角度去思考鉆研,一定會在你身上創(chuàng)造輝煌!

        創(chuàng)新作文 篇10

          創(chuàng)新是世界進步的動力。有了創(chuàng)新精神,那么就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀,世界要進步需要創(chuàng)新,創(chuàng)新就是進步的翅膀。

          《周易》中有一句話:“窮則變,變則通,通則久”。我們的祖先在幾千年前便意識到了變通、創(chuàng)新的重要性,經(jīng)過他們的不斷創(chuàng)造和探索,社會在不斷進步著。而在我們現(xiàn)在的生活中,創(chuàng)新發(fā)揮著愈來愈重要的作用。

          創(chuàng)新是促進我們成功的催化劑。海爾集團始終堅持技術(shù)創(chuàng)新作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中,從引進技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新,海爾一步步走向成功,在國際的影響也與日俱增。如今,在靠創(chuàng)新技術(shù)邁向全球“的戰(zhàn)略的引導(dǎo)下,海爾正向世界500強的行列進軍著。在當今競爭激烈、高速發(fā)展的時代,我們只有不斷創(chuàng)新,才能取得優(yōu)勢并不斷進步。

          創(chuàng)新是一個民族發(fā)展進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我國在新時代的背景下,進行著各方面的創(chuàng)新,并取得了較大的成績。北京奧運,運動場館和設(shè)施的高科技給我們帶來了一頓頓豐盛的視覺盛宴;神七飛天,宇航員成功出艙邁出中國科技成果的一大步;而今年的國慶閱兵,先進的軍事設(shè)備更彰顯著我國雄厚的軍事力量。面對社會發(fā)展帶來的新機遇,新挑戰(zhàn),中國總能自信地揚起創(chuàng)新之帆駛向前方,勇敢地向前邁進。

          創(chuàng)新是心靈中智慧的明燈,創(chuàng)新是腦海里燃起的靈感熱火,創(chuàng)新意味著一項新的思想將橫空出世。也許你覺得剛才所列的科技創(chuàng)新成果離我們的生活很遙遠,其實并非如此,生活中處處是科技,處處是創(chuàng)新。藍牙手機、液晶示屏等以前從未出現(xiàn)過的東西現(xiàn)在變得如此司空見慣,這不正是創(chuàng)新精神的最有力體現(xiàn)嗎?

          作為新時代的中學(xué)生,我們既要認識到科學(xué)技術(shù)與國運昌興的重要聯(lián)系,更要深刻的認識到擎起科技發(fā)展的`支柱正是創(chuàng)新精神,每年,全國都有數(shù)千件發(fā)明出自中學(xué)生之手,“中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”、“中學(xué)生機器人大賽”也成為眾多愛好科學(xué),勇于創(chuàng)新的青少年展示自我的舞臺,而這種創(chuàng)新意識,正是社會大力提倡的。所以,我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,更要學(xué)以致用,加強自身創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。我們要抓住時代給我們的機遇,在繼承前輩留給我們寶貴的智慧財富的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聰明才智,自主地去創(chuàng)造,哪怕是一次小小的嘗試,都會讓我們體會到創(chuàng)新的樂趣。

          同學(xué)們,前進的號角已經(jīng)吹響,青春的船兒已經(jīng)起航,讓我們插上創(chuàng)新的翅膀,讓創(chuàng)造力去馳騁,讓想象力去飛翔,為理想的實現(xiàn)和祖國的繁榮練就最堅實的臂膀吧!

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