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關(guān)于創(chuàng)新作文400字集合七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的創(chuàng)新作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文400字 篇1
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍�！边@句話的意思是說(shuō)：按照前人的經(jīng)驗(yàn)，最好結(jié)果也只是在模仿。因?yàn)�，做別人做過(guò)的事情，一切都很簡(jiǎn)單，所以，我們就不會(huì)進(jìn)步。創(chuàng)新使人類(lèi)文明進(jìn)步，只是做別人做過(guò)的事情，那么世界就不會(huì)有今天。
創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)了新的便利，我們使用的很多東西都是從無(wú)到有發(fā)明出來(lái)的。如果沒(méi)人發(fā)明手機(jī)，那么我們的'聯(lián)系就很不方便；如果沒(méi)人發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)，那么，我們就不能立刻知道世界上其它地方發(fā)生的事情；如果沒(méi)人發(fā)明汽車(chē)，那么，我們就不能在假期開(kāi)著汽車(chē)遠(yuǎn)行；如果沒(méi)人發(fā)明電燈，那么，天黑之后就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、汽車(chē)、電燈，還有許許多多的東西，都是很早以前的人類(lèi)沒(méi)有的生活用品，是人們用自己的聰明智慧發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的、前所未有的新東西。
創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。在遠(yuǎn)古時(shí)代什么都沒(méi)有，在下雨、下雪、刮風(fēng)的寒冷天氣里，人們只能在山洞里發(fā)抖，但人們學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒搭窩，就慢慢有了房子。人們?yōu)榱耸斋@更多的食物，不停地發(fā)明創(chuàng)造新的工具：石器、青銅器、鐵器等等，接下來(lái)又有了很多其他的東西，然后社會(huì)進(jìn)步了，就有了今天的昌盛、輝煌。創(chuàng)新使人們從原始社會(huì)到封建社會(huì)，然后又到了今天。
大家現(xiàn)在是不是覺(jué)得創(chuàng)新很有用呀！踩著前人的腳印，只能過(guò)和前人一樣的生活；踩著自己的腳印，生活才有無(wú)數(shù)新奇的可能。讓我們共建美麗的家園吧！
創(chuàng)新作文400字 篇2
有一次，我和妹妹在廣場(chǎng)上，妹妹看見(jiàn)了別人手里拿的風(fēng)箏，妹妹看著風(fēng)箏深情地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我想放風(fēng)箏。”我看著妹妹說(shuō)：“好，我們先找爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)一下風(fēng)箏放在哪里，好不好？”妹妹很高興。
到了媽媽店里一問(wèn)爸爸，爸爸對(duì)妹妹說(shuō)：“風(fēng)箏在家里，不在媽媽店里。”妹妹很難過(guò)，于是爸爸就給妹妹買(mǎi)了一袋冰糕，那一袋里面又四支小冰棒。買(mǎi)完后妹妹給了我兩支冰棒，我吃完后沒(méi)有放進(jìn)垃圾桶，而是放在一邊，等妹妹也吃完后，我要把所有的冰棍都放到了一塊，我要做一個(gè)東西。
然而過(guò)了一會(huì)妹妹把冰棒吃完之后，把冰棍直接扔進(jìn)了垃圾桶里，幸運(yùn)的是我的冰棍夠了，要不然的話，我這個(gè)東西都沒(méi)法做了，我要做的是一個(gè)小風(fēng)箏。
第一步：我們要準(zhǔn)備做風(fēng)箏用的東西，需要彩紙兩張、雪糕棍兩個(gè)和一卷線。
第二步：把兩個(gè)雪糕棍交叉，就像一個(gè)X這樣。
第三步：用線把交叉點(diǎn)纏繞幾圈，把交叉點(diǎn)繞牢固，不能讓它松動(dòng)。
第四步：把彩紙對(duì)折疊成一個(gè)三角形，把一半剪下來(lái)留著，另外一半不要。
第五步：用剪下來(lái)的'三角形貼在繞好線的交叉冰棍的上面。
第六步：在三角形的一邊，貼上一條一條的花邊，貼好之后反過(guò)來(lái)。
第七步：把線纏繞在交叉點(diǎn)上，再把線系緊，然后再把線拉長(zhǎng)減掉就好了。
這就是做風(fēng)箏的方法，雖然它飛不高，老是往下掉，可是這樣妹妹也是很高興的。
創(chuàng)新作文400字 篇3
自從我學(xué)了了《蘋(píng)果里的五角星》后，我便也幻想著自己發(fā)現(xiàn)水果里的秘密。
這一天，我實(shí)在按難不住了，于是就抄起一把水果刀，問(wèn)媽媽要了一個(gè)獼猴桃，豎著將它一劈兩半，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那里面除了一些果肉、果汁、黑色的籽之后，什么都沒(méi)有。失落的我只好用失望的眼神望著站在我身邊的`媽媽。媽媽鼓勵(lì)我：“別灰心，你再仔細(xì)看看那黑籽像什么？”我看了一會(huì)，眼睛一亮：“像……像蛤蟆的卵子！”我大聲叫了起來(lái)�！皩�(duì)，就是象蛤蟆的卵子，只不過(guò)蛤蟆的卵子是圓形的，而獼猴桃的黑子是橢圓形的。
切完之后，我口水直冒，準(zhǔn)備品嘗了。但我想如果要吸汁，那我可以把果肉先舀出來(lái)，擠出果肉里所有的水份，將那些剛剛擠出來(lái)的果汁都倒入皮中。把一根吸管放入果汁里。看一看，是淡綠色的瓤；聞一聞，帶著一股清香，讓人忍不住要先嘗為快；嘗一嘗，味道酸酸甜甜的。嗯，真好吃！
后來(lái)，我又想：只有一種切法算什么創(chuàng)新。想著想著我便又去換了一種切獼猴桃的方法——“腰斬”！斬?cái)嗪蟛虐l(fā)現(xiàn)這和奧特曼的眼睛一樣，還閃著黃綠色的光芒，好有神啊！
斜切、橫切、豎切一個(gè)個(gè)嘗試了一下。終于，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要勇于去嘗試。通過(guò)一個(gè)個(gè)嘗試，也許你也發(fā)現(xiàn)得更多，懂得地更多！
創(chuàng)新作文400字 篇4
當(dāng)蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當(dāng)雄鷹開(kāi)展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云，再見(jiàn)，六年，六年的時(shí)間 彈指一揮間，便從茫然的雙眼前過(guò)去。得知以后再也回不到這美麗的校園時(shí)，心情是多么的沉重，曾與同學(xué)，老師在一起時(shí)的嬉戲，以回不去。所以我更珍惜在這校園里的時(shí)光。
可時(shí)間卻依然那么不聽(tīng)話，調(diào)皮的向前躍去，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的留戀，在這六年間校園里的柳樹(shù)綠了六次，枯萎了六次，我的小學(xué)生活卻不會(huì)在向柳樹(shù)那般，再回去。我小心翼翼的過(guò)著剩余的時(shí)光，我非常的珍惜與同學(xué)們?cè)谝黄鸬耐嫠５臅r(shí)間，哪怕只有一分一秒鐘的時(shí)間我也不放過(guò)。
一想到馬上就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這美麗的'校園，就要與同學(xué)告別，往日美好，快樂(lè)的心情，早已飛到九霄云外去了，記得以前那些畢業(yè)生說(shuō)，他們好想回到自己的小學(xué)時(shí)代，而那時(shí)的我卻不以為然，說(shuō)以就沒(méi)有珍惜在校園了的時(shí)光，心里一直盼著長(zhǎng)大，盼著升學(xué)。知道即將畢業(yè)的這幾天才明白過(guò)來(lái)拿些雪上的心情。畢竟自己五彩斑斕的童年是在校學(xué)了度過(guò)的，
升學(xué)，以前里我那么遙遠(yuǎn)，所以一直盼著升學(xué)�，F(xiàn)在它卻里我如此之近，可我又怕生學(xué)。以為它代表著我的小學(xué)時(shí)代已回不去了當(dāng)蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當(dāng)雄鷹開(kāi)展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云。親愛(ài)的校園，盡管心里有太多的不舍，但是在這里我還是要對(duì)我美麗的校園說(shuō)聲，再見(jiàn)。
創(chuàng)新作文400字 篇5
我愛(ài)創(chuàng)新的吳老師，她的眼睛大大的，看上去一副和藹可親的樣子。她就像一把鑰匙，給我開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
她就像有一本武功秘籍，里面有許多絕招。
光是鼓勵(lì)法就有一籮筐，鼓勵(lì)法最厲害的.一招是明星榜法，把我們的分?jǐn)?shù)和排名寫(xiě)上去，跟上次比是進(jìn)步了還是退步了，第一次看到明星榜時(shí)我得了第一名，我開(kāi)心的像中了500萬(wàn)一樣。老師轉(zhuǎn)眼間就把我們這些孩子變成了舞臺(tái)上的大明星，我可喜歡了！
第二招，眼神法，如果你犯錯(cuò)誤了，創(chuàng)新老師不會(huì)批評(píng)你，而會(huì)用眼睛給你發(fā)個(gè)電報(bào)。
第三招，故事法，每節(jié)課寫(xiě)完作文，老師就會(huì)給我們講一個(gè)寫(xiě)作小故事，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
第四招，培養(yǎng)習(xí)慣法，老師讓我們從其他同學(xué)的發(fā)言里找到好的地方，就像是在海灘上撿貝殼一樣，好詞好句就慢慢多了起來(lái)。
如果學(xué)校老師已經(jīng)把許多知識(shí)傳授給了我們，那么創(chuàng)新老師就把這些知識(shí)幫我們鞏固起來(lái)。一開(kāi)始上創(chuàng)新作文，我頭大如斗，經(jīng)過(guò)了創(chuàng)新老師的培育，我寫(xiě)作文如蜘蛛吐絲一樣輕松自如，好詞好句就像天上的星星一樣多。我愛(ài)寫(xiě)作文，就像大力水手喜歡吃菠菜一樣！
我愛(ài)您，創(chuàng)新老師！
創(chuàng)新作文400字 篇6
1. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
2. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
3. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
4. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
5. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的'運(yùn)用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
7. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
8. 對(duì)…的比喻用得妙
9. 運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)
10. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
11. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人
12. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
13. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
14. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
15. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
16. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
17. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
18. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
19. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
20. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
創(chuàng)新作文400字 篇7
創(chuàng)而動(dòng)之，新而穎之。在這素而勉之地校園之內(nèi)，我們生活，我們成長(zhǎng)。每天都會(huì)升起一輪紅日，而那輪紅日卻是五彩繽紛的，似乎每一天都有一種顏色。是的，那就是創(chuàng)新啊！也許，昨日你還在吶喊，咆哮；今日，你也許在微笑，審視世界。那明日，你可曾想過(guò)如何開(kāi)拓新篇章，新生活呢？
創(chuàng)新——一個(gè)跳動(dòng)著青春火焰而又激情四射的字眼，一個(gè)充滿(mǎn)著絢爛色彩而又張力十足的字眼，一個(gè)屬于青年但同時(shí)也屬于我們黨、我們的國(guó)家、我們的`人民的字眼。
學(xué)校，在這里，每個(gè)人都扮演著不同的角色，有著不可取代的位置。校園里各種學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)為同學(xué)們展現(xiàn)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我重塑，提供了良好的平臺(tái)。社團(tuán)是一個(gè)小型的社會(huì)。在這里，我們可以發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，可以學(xué)到更為實(shí)用的人際交往的常識(shí)。同時(shí)，社團(tuán)的自我管理和自主創(chuàng)新精神。
我們不應(yīng)只知哀怨彷徨，不知?jiǎng)?chuàng)新適應(yīng)。只有那才是我們進(jìn)入社會(huì)之前的演練場(chǎng)，我們只有把握機(jī)會(huì)不斷地充實(shí)自己，完善自己，才能夠邁好踏入社會(huì)的第一步。
是的，創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種冷靜的體驗(yàn)。它意味著革故鼎新，清除積弊；意味著抓住機(jī)遇，掌握主動(dòng)；意味著開(kāi)源節(jié)流，不再浪費(fèi)青春和活力；意味著挖掘潛能，讓進(jìn)取意識(shí)和奮進(jìn)精神得以徹底發(fā)揮。而泯滅創(chuàng)新，也就意味著喪失了靈魂，喪失了偉岸，而占有了平庸。
當(dāng)你插上創(chuàng)新的翅膀，便注入了無(wú)盡的活力，真正的騰飛也就開(kāi)始了。
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