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創(chuàng)新作文集合6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文6篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
今天，老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。
下午1點(diǎn)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)入了園里，又進(jìn)到了溫室里，脫了衣服，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個(gè)個(gè)“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞，好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機(jī)“咔嚓咔嚓”地照了起來(lái)。粉色的蝴蝶蘭張開(kāi)了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀，向人們展示著它的可愛(ài);黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀，歡迎小客人的到來(lái);白色的蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”，可見(jiàn)有多高貴。我們參觀完后，又坐在一起以“書(shū)香更比花香濃”為話(huà)題展開(kāi)了朗誦活動(dòng)，有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié)，還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞、關(guān)于“花”的成語(yǔ)PK。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學(xué)很緊張，在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，我都很放松，該笑笑，該干啥干啥，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡。最后，全體同學(xué)、家長(zhǎng)、老師以《同一首歌》做了結(jié)束。
過(guò)后，我們來(lái)到了農(nóng)業(yè)示范園的.實(shí)驗(yàn)室中，聽(tīng)彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實(shí)驗(yàn)室里，我明白了把植物的苗子放在一個(gè)瓶里，里面再放入一些化學(xué)物體，外面再用紙包起來(lái)，防止蠅蟲(chóng)落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線(xiàn)將瓶子進(jìn)行掃描，去除有害物質(zhì)。
從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)后，我們又從后門(mén)進(jìn)了溫室里，一個(gè)個(gè)紅掌伸長(zhǎng)了“手”用那尖長(zhǎng)尖長(zhǎng)的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。
最后，我們又在會(huì)議室里看了一部動(dòng)畫(huà)電影--《奇妙仙子》，有的情節(jié)惹得同學(xué)們哈哈大笑。電影結(jié)束后，一個(gè)下午的參觀結(jié)束了，我?guī)е鴿M(mǎn)心的歡樂(lè)開(kāi)心地回家了。
這次參觀，我知道了植物可以用高科技來(lái)嫁接，但高科技來(lái)自智慧，智慧又來(lái)自知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)創(chuàng)造高科技，讓祖國(guó)發(fā)達(dá)創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文 篇2
與其說(shuō)丁大林是個(gè)企業(yè)家，不如說(shuō)他是個(gè)發(fā)明家。丁大林的九江昂泰膠囊有限公司每一步發(fā)展，都離不開(kāi)他自己的親手制作發(fā)明。
在與聊天時(shí)，丁大林不愿過(guò)多地談他的企業(yè)，他更津津樂(lè)道的是他如何創(chuàng)新，如何不斷研制全新的膠囊生產(chǎn)線(xiàn)設(shè)備。
今年５２歲的丁大林自幼好動(dòng)腦動(dòng)手，總喜歡琢磨制作點(diǎn)東西。高中畢業(yè)后，他就干起了木工行當(dāng)，由于好學(xué)肯鉆，吃苦耐勞，他做的木匠活工藝新穎，成為遠(yuǎn)近聞名的“丁博士”。
１９８７年，當(dāng)村辦的.膠囊廠倒閉后，丁大林自告奮勇地接手干起膠囊這個(gè)全新的行當(dāng)。丁大林清楚地知道，村辦膠囊廠之所以發(fā)展不起來(lái)，最重要的原因就是設(shè)備太落后，生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)。通過(guò)對(duì)一些先進(jìn)膠囊廠的考察，丁大林憑著自己的聰明才智，依葫蘆畫(huà)瓢，在生產(chǎn)中不斷摸索，不斷改進(jìn)，終于制作出幾臺(tái)生產(chǎn)膠囊的簡(jiǎn)易機(jī)械設(shè)備，企業(yè)也靠著幾臺(tái)機(jī)械設(shè)備逐步走上正軌，到１９９４年，企業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到１０萬(wàn)多元。
丁大林清醒地認(rèn)識(shí)到，靠這幾臺(tái)簡(jiǎn)易機(jī)械設(shè)備去和先進(jìn)膠囊廠競(jìng)爭(zhēng)肯定是要淘汰的，要想做大膠囊廠，就必須更新設(shè)備。但是改造設(shè)備可不是一件輕而易舉的事，購(gòu)置一臺(tái)進(jìn)口全自動(dòng)膠囊生產(chǎn)線(xiàn)要１２００多萬(wàn)元，一條國(guó)產(chǎn)自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)也要４００多萬(wàn)元，對(duì)一個(gè)小廠來(lái)說(shuō)，丁大林根本沒(méi)有如此能力。
辦法只有一個(gè)，自己制作。１９９５年初春，丁大林開(kāi)始四處求賢請(qǐng)師，聘請(qǐng)了十二名技術(shù)人員，組成攻關(guān)小組，和自己一起潛心鉆研。終于，經(jīng)過(guò)近一年的攻關(guān)，１９９６年，一條半自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)研制成功。設(shè)備的研制成功，不僅僅意味著廠里節(jié)約了上百萬(wàn)元的資金，而且為企業(yè)注入了新的活力。當(dāng)年，企業(yè)生產(chǎn)膠囊３億粒，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入３００多萬(wàn)元，比上年翻了一番。
新的面貌，意味著新的起點(diǎn)。進(jìn)入新世紀(jì)，藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨ＧＭＰ認(rèn)證，這意味對(duì)藥品生產(chǎn)的質(zhì)量要求更嚴(yán)，對(duì)膠囊生產(chǎn)設(shè)備也有更高的要求。要提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須進(jìn)一步提升設(shè)備的自動(dòng)化水平。他決定再次帶領(lǐng)技術(shù)攻關(guān)小組，向高科技、全自動(dòng)化的生產(chǎn)設(shè)備研制進(jìn)軍。
對(duì)只有高中文化程度的丁大林來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。困難大得甚至超出他的想像。研制全自動(dòng)化設(shè)備時(shí)，僅整機(jī)運(yùn)行就失敗了３次，每一次整機(jī)運(yùn)行實(shí)驗(yàn)失敗，意味著他損失了近２００萬(wàn)元。但他沒(méi)有退路，已經(jīng)投入了這么多精力、資金，他只能勇敢地挑戰(zhàn)一次次的失敗。２００２年，丁大林去濟(jì)南出差時(shí)，在火車(chē)上想了一宿，突然有了靈感，一下火車(chē)他就買(mǎi)來(lái)尺子，一邊畫(huà)圖一邊思索。他預(yù)感這些構(gòu)思一定能成功。他立即趕回武寧，重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，２００２年２月，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他研制的ＡＴＥ－１型藥用空心膠囊全自動(dòng)生產(chǎn)機(jī)終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家鑒定，丁大林研制的全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)將微電子技術(shù)和多種傳感器技術(shù)應(yīng)用于一體，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品居領(lǐng)先水平。２００２年，該全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)順利通過(guò)了江西省重點(diǎn)新產(chǎn)品技術(shù)鑒定，并獲得省國(guó)家重點(diǎn)新品證書(shū)。２００３年，該生產(chǎn)線(xiàn)被列為國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃，獲得國(guó)家級(jí)扶持資金６０萬(wàn)元，生產(chǎn)線(xiàn)中的兩項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，“膠囊全自動(dòng)切割套合機(jī)”和“膠囊脫模裝置”獲得國(guó)家專(zhuān)利。
全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的研制成功，標(biāo)志著昂泰膠囊有限公司進(jìn)了一個(gè)高科技、高質(zhì)量、高效益的新階段。２００４年，公司年產(chǎn)膠囊３０億粒，產(chǎn)值２０００萬(wàn)元。許多外省大型膠囊產(chǎn)業(yè)也紛紛要求購(gòu)置丁大林研制的產(chǎn)品，丁大林正計(jì)劃開(kāi)辦一家膠囊設(shè)備生產(chǎn)廠，使企業(yè)邁向一個(gè)全新的階段。
創(chuàng)新作文 篇3
生活離不開(kāi)創(chuàng)新，同樣，創(chuàng)新來(lái)源于生活。沒(méi)有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭(zhēng)回一口氣。從前的中國(guó)是落后的.，正是因?yàn)橛朽囆∑酵镜母母镩_(kāi)放，號(hào)召全國(guó)人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國(guó)�？上攵�，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家乃至全世界都是至關(guān)重要。
無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位1的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫(huà)了起來(lái)，嘴里喃喃地口算著，好像非把它做出來(lái)不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘......過(guò)了很久，終于有同學(xué)做出來(lái)了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿(mǎn)分，怎么連我能做出的題他也不會(huì)做?我?guī)е鴨?wèn)號(hào)瞧了瞧他的練習(xí)本，咦!那不解出來(lái)了嗎?還想什么?我更加困惑了。我在想有沒(méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新。他平淡地回了我一句。老師開(kāi)始評(píng)講了，講完后，說(shuō)：這道題只有種解法。不，還有種，老師!同桌站起來(lái)講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。
創(chuàng)新改變世界，為了讓世界變得更美好，讓我們創(chuàng)新吧。
創(chuàng)新作文 篇4
一
聽(tīng)說(shuō)，從未下過(guò)雪的城市，在我出生前的那個(gè)冬季，下了一場(chǎng)雪。
二
1986年冬季，我還只是一個(gè)胎兒。
那場(chǎng)雪從那時(shí)起，便在我記憶中與溫暖凍結(jié)，陪我度過(guò)了16個(gè)沒(méi)有雪的冬季。
三
整個(gè)1986年的冬季，我靜靜伏在母親腹中，感愛(ài)著母親的體溫。不時(shí)告訴她：媽?zhuān)遗吕�。母親一件一件的加衣服，用暖暖的毯子捂著腹部。冷冷的冬季，冷冷的雪，卻沒(méi)有一絲寒氣。于是我安心的睡覺(jué)，做夢(mèng)，盡力吮吸著母親體內(nèi)的養(yǎng)分。
然而有一天，母親的劇咳將我從夢(mèng)中驚醒。我恐懼的盯著與母親唯一的紐帶，從此不再安穩(wěn)。
好大的一場(chǎng)雪。好冷的一場(chǎng)雪。卻沒(méi)有一絲寒意。
我在模糊中，恐懼中靜靜等待--卻始終沒(méi)有見(jiàn)到一粒藥片，未感到一絲不適。我只知道，那場(chǎng)雪冷了一個(gè)冬季，我卻暖了一個(gè)冬季，母親在床上臥了一個(gè)冬季，咳了一個(gè)冬季，我卻美美的，睡了一個(gè)冬季。
四
當(dāng)我聽(tīng)到細(xì)水長(zhǎng)流的聲音，隨母親一起走進(jìn)了暖暖的`陽(yáng)光中，我知道--春天來(lái)了。
全世界的雪都將在這個(gè)季節(jié)開(kāi)始融化；
花快開(kāi)了；
柳芽?jī)撼鰜?lái)了……
我靜聽(tīng)著母親細(xì)數(shù)春天的每一個(gè)細(xì)節(jié)，卻無(wú)法忘記那個(gè)冬季的暖意。
我知道那場(chǎng)雪已經(jīng)融化，化成了我生命中最初的記憶，承載著母親的全部溫柔。于是我留戀母親的腹部，留戀駐足那段空間的記憶和溫暖，留戀與母親一同感受生命從大雪紛飛到細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程……所以，當(dāng)我不得不脫離那道生命筑成的庇護(hù)之門(mén)時(shí)，我哭了--我哭喊著，從母親腹里爬了出來(lái)。
母親微笑著，汗淚滿(mǎn)面。
那一年的冬季，沒(méi)有雪。
甚至這17年來(lái)都沒(méi)有。
只有記憶中1986年的雪，彌漫著溫暖。
五
“你不知道，1986年那場(chǎng)雪喲……冷哪！”母親時(shí)常這樣說(shuō)。
每當(dāng)此時(shí)，我便緊緊摟著母親靜靜默語(yǔ)：“媽?zhuān)以趺磿?huì)不知道……1986年的雪，暖暖的在我記憶中飄灑了整整17年，每一片都是你用愛(ài)融成的……”
媽?zhuān)叶ú粫?huì)讓寒冷侵襲你余生的冬季。
創(chuàng)新作文 篇5
世間萬(wàn)物充滿(mǎn)著矛盾：癩蛤蟆外表丑陋，但能吃害蟲(chóng)，其分泌物又能入藥;蝴蝶翩翩起舞的風(fēng)姿成為藝術(shù)家描繪對(duì)象，但其幼蟲(chóng)卻是十足的害蟲(chóng)。生活中的苦與樂(lè)，成與敗，得與失，榮與辱，自然界的晝夜更替、四季變化，無(wú)不包含著矛盾的`兩個(gè)方面。
——豐宗貞《試談學(xué)生逆向思維培養(yǎng)》
這段話(huà)告訴我們事物是復(fù)雜的，而不是單純的，我們要辯證地去看待。這也給我們一個(gè)啟示：人們對(duì)某種事物都這樣看時(shí)，我們不妨從反面想想，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這種思維方式就是反向思維，也叫逆向思維，即有意識(shí)的從常規(guī)思維的反方向去思考問(wèn)題的思維方式。
據(jù)說(shuō)，在古代，巴格達(dá)國(guó)王招聘一個(gè)希臘人與中國(guó)人給王宮大廳的兩面墻壁作畫(huà)。中間拉上幕布開(kāi)始工作。幾個(gè)月后撤幕一看，中國(guó)人畫(huà)的真是美妙絕倫，無(wú)人能比。而希臘人什么也沒(méi)畫(huà)，只在墻上掛了一面大鏡子，將對(duì)面墻上壁畫(huà)映在里面，又將看畫(huà)的人映在其中。有靜的畫(huà)又有動(dòng)的人，趣味無(wú)窮。結(jié)果希臘人勝過(guò)中國(guó)人。這個(gè)希臘人便是運(yùn)用反向思維——不畫(huà)而完成壁畫(huà)。
姜尚欲為周文王效力，卻不求他，而是坐在渭水邊釣魚(yú)。他釣魚(yú)用的是直鉤，而且離水面三尺。周文王聽(tīng)說(shuō)他很有才便親自來(lái)尋訪(fǎng)，姜尚卻故意躲避，周文王多次才尋得，拜為國(guó)師。姜尚便是用的反向思維：釣魚(yú)卻用直鉤且離水三尺，使人以為他是奇異之人，因此而傳到文王耳中。文王來(lái)尋卻故意躲避，更使周文王更認(rèn)為他是一個(gè)世外超人，必須爭(zhēng)取。釣而不釣，不求而求，產(chǎn)生奇效。
電能生磁，法拉第卻能想到：磁能否生電?經(jīng)過(guò)不懈努力，終于實(shí)驗(yàn)成功，今天我們使用的發(fā)電機(jī)，其基本原理就是法拉第發(fā)現(xiàn)的“電磁感應(yīng)”。
現(xiàn)在，許多教育界人士提出“教是為了不教”的觀點(diǎn)。他們培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及良好的自學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，比老師領(lǐng)著學(xué)效果更好得多。如魏書(shū)生常常外出講學(xué)，不給學(xué)生講課，并且十多年不批閱學(xué)生作文，而教學(xué)成績(jī)卻極好。
由此可見(jiàn)，反向思維運(yùn)用好了，會(huì)收到奇特的效果，而且能讓人更全面的認(rèn)識(shí)事物。將反向思維運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)產(chǎn)生同樣的效果。
創(chuàng)新作文 篇6
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。他就像一盞燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。
翻開(kāi)人類(lèi)歷史長(zhǎng)卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過(guò)點(diǎn)燃創(chuàng)新這盞燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧，他在奧斯特實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)與探究，他終于成功了，從而開(kāi)創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河，他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?
古今中外，人們都是在不斷創(chuàng)新中逐步探索科學(xué)的。如果中國(guó)古代的科學(xué)家不敢大膽創(chuàng)新，怎么會(huì)有造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針這偉大的四大發(fā)明?如果當(dāng)年牛頓被一個(gè)成熟的.蘋(píng)果砸到而不把它當(dāng)一回事，又怎么會(huì)有今日的[萬(wàn)有引力]這一學(xué)說(shuō)呢?
創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個(gè)人的。每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力，即使你暫時(shí)比不上別人也沒(méi)關(guān)系，只要你愿意創(chuàng)新，創(chuàng)新也是不會(huì)放棄每一個(gè)有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來(lái)證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線(xiàn)，倒不如自己披荊斬棘，開(kāi)辟一條屬于自己的道路。雖然也會(huì)遇上許許多多的艱難險(xiǎn)阻，但你卻有了一條專(zhuān)屬于自己的人生道路和經(jīng)歷。現(xiàn)在這個(gè)年代，沒(méi)有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家是無(wú)法存活的。就如一潭死水，毫無(wú)生氣。人民決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，但創(chuàng)新賦予了人們的這個(gè)能力。
而我們是幸福的，是幸運(yùn)的，我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，只有堅(jiān)持科學(xué)創(chuàng)新，才是我們美好明天的必由之路！
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