關(guān)于創(chuàng)新作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng)新作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新作文 篇1
與其說丁大林是個企業(yè)家，不如說他是個發(fā)明家。丁大林的九江昂泰膠囊有限公司每一步發(fā)展，都離不開他自己的親手制作發(fā)明。
在與聊天時，丁大林不愿過多地談他的企業(yè)，他更津津樂道的是他如何創(chuàng)新，如何不斷研制全新的膠囊生產(chǎn)線設(shè)備。
今年５２歲的丁大林自幼好動腦動手，總喜歡琢磨制作點東西。高中畢業(yè)后，他就干起了木工行當(dāng)，由于好學(xué)肯鉆，吃苦耐勞，他做的木匠活工藝新穎，成為遠(yuǎn)近聞名的“丁博士”。
�。保梗福纺辏�(dāng)村辦的膠囊廠倒閉后，丁大林自告奮勇地接手干起膠囊這個全新的行當(dāng)。丁大林清楚地知道，村辦膠囊廠之所以發(fā)展不起來，最重要的原因就是設(shè)備太落后，生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)。通過對一些先進膠囊廠的考察，丁大林憑著自己的聰明才智，依葫蘆畫瓢，在生產(chǎn)中不斷摸索，不斷改進，終于制作出幾臺生產(chǎn)膠囊的簡易機械設(shè)備，企業(yè)也靠著幾臺機械設(shè)備逐步走上正軌，到１９９４年，企業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到１０萬多元。
丁大林清醒地認(rèn)識到，靠這幾臺簡易機械設(shè)備去和先進膠囊廠競爭肯定是要淘汰的，要想做大膠囊廠，就必須更新設(shè)備。但是改造設(shè)備可不是一件輕而易舉的事，購置一臺進口全自動膠囊生產(chǎn)線要１２００多萬元，一條國產(chǎn)自動生產(chǎn)線也要４００多萬元，對一個小廠來說，丁大林根本沒有如此能力。
辦法只有一個，自己制作。１９９５年初春，丁大林開始四處求賢請師，聘請了十二名技術(shù)人員，組成攻關(guān)小組，和自己一起潛心鉆研。終于，經(jīng)過近一年的攻關(guān)，１９９６年，一條半自動化生產(chǎn)線研制成功。設(shè)備的研制成功，不僅僅意味著廠里節(jié)約了上百萬元的資金，而且為企業(yè)注入了新的活力。當(dāng)年，企業(yè)生產(chǎn)膠囊３億粒，實現(xiàn)銷售收入３００多萬元，比上年翻了一番。
新的面貌，意味著新的起點。進入新世紀(jì)，藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨ＧＭＰ認(rèn)證，這意味對藥品生產(chǎn)的質(zhì)量要求更嚴(yán)，對膠囊生產(chǎn)設(shè)備也有更高的要求。要提高企業(yè)的競爭力，就必須進一步提升設(shè)備的自動化水平。他決定再次帶領(lǐng)技術(shù)攻關(guān)小組，向高科技、全自動化的生產(chǎn)設(shè)備研制進軍。
對只有高中文化程度的丁大林來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)。困難大得甚至超出他的想像。研制全自動化設(shè)備時，僅整機運行就失敗了３次，每一次整機運行實驗失敗，意味著他損失了近２００萬元。但他沒有退路，已經(jīng)投入了這么多精力、資金，他只能勇敢地挑戰(zhàn)一次次的失敗。２００２年，丁大林去濟南出差時，在火車上想了一宿，突然有了靈感，一下火車他就買來尺子，一邊畫圖一邊思索。他預(yù)感這些構(gòu)思一定能成功。他立即趕回武寧，重新開始實驗。功夫不負(fù)有心人，２００２年２月，經(jīng)過長時間的努力，他研制的ＡＴＥ－１型藥用空心膠囊全自動生產(chǎn)機終于轉(zhuǎn)動起來。
經(jīng)有關(guān)專家鑒定，丁大林研制的全自動生產(chǎn)線將微電子技術(shù)和多種傳感器技術(shù)應(yīng)用于一體，在國內(nèi)同類產(chǎn)品居領(lǐng)先水平。２００２年，該全自動生產(chǎn)線順利通過了江西省重點新產(chǎn)品技術(shù)鑒定，并獲得省國家重點新品證書。２００３年，該生產(chǎn)線被列為國家級火炬計劃，獲得國家級扶持資金６０萬元，生產(chǎn)線中的兩項關(guān)鍵技術(shù)，“膠囊全自動切割套合機”和“膠囊脫模裝置”獲得國家專利。
全自動生產(chǎn)線的研制成功，標(biāo)志著昂泰膠囊有限公司進了一個高科技、高質(zhì)量、高效益的新階段。２００４年，公司年產(chǎn)膠囊３０億粒，產(chǎn)值２０００萬元。許多外省大型膠囊產(chǎn)業(yè)也紛紛要求購置丁大林研制的產(chǎn)品，丁大林正計劃開辦一家膠囊設(shè)備生產(chǎn)廠，使企業(yè)邁向一個全新的階段。
創(chuàng)新作文 篇2
咦？這是哪？
睜開那朦朧的雙眼，是夢中的畫卷，微笑的弦月與群星，靜靜地包圍著一座富麗堂皇的宮殿，夜風(fēng)靜靜的輕輕吹著。抬頭仰望，前面是耀目的光輝，現(xiàn)在，那些星星似乎也唾手可得，為什么會有如此感覺？最明亮的星星，喃喃小聲說話“來玩吧！邀請我！”。就像經(jīng)常露出的笑臉不停的閃爍。我在夜空中漫游·····
終于，我鼓起勇氣，走向那座華麗的宮殿，卻被高高的臺階擋住了，經(jīng)過我無數(shù)的努力后，事實告訴我這是白費力氣。正在我氣得火冒三丈時，雙眼緊緊的盯著最上面的那一層臺階，一個躍身，沒等我的大腦反應(yīng)過來，雙腳早已遠(yuǎn)離地面，向著那層臺階。羽毛般的輕盈······
不久，我已穩(wěn)穩(wěn)的站在宮殿門口，大腦出現(xiàn)暫時的短路。無意的目光投向?qū)訉优_階。羽毛？怎么會有羽毛呢？不會是從我身上掉下來的吧！難道我變成鳥了？也不對�。√焐显趺磿续B呢？看看手上、腳上也沒長毛�。∧鞘窃趺椿厥�？
天使！
我脫口而出。做好心理準(zhǔn)備，頭緩緩的轉(zhuǎn)向身后······耀眼的米白色雙翼映入眼簾······好美······
知道身份后，問題終于解決了一半。是推門進入宮殿呢？還是一個人在夜空中漫游？可是在好奇心的引導(dǎo)下我走進了宮殿。
走在過道中，我感到極度的不自在，過道兩旁的擁人整齊的站成一排，剛進門，就有幾個侍女跟在我身后，一個為我?guī)�。于是，我來到了一件寬敞的房間，粉紅色的床上，用淡粉色和淺紫色的羽毛裝扮，華麗的吊燈等，都證明了一點，我的身份不一般。“公主，有什么需要吩咐的嗎？”公主？難不成我是天使之國的公主？“沒···沒有”。“那我們先下去了”。“恩···恩”。
關(guān)上燈，透過窗子，照進來微弱的光，照映出我的影子。鏡子里，我有著一頭長長的金發(fā)垂到腰間，一雙紫色的眼眸好似夜晚的星星，高貴的晚禮服·····可是卻感到無邊的寂寞，沒有一個我所認(rèn)得的人，好孤獨······兩滴眼淚滴落在地上，變成了兩顆水晶，月光照在上面，反射出一種孤獨、寂寞的光······
原來天使也會流淚，“是啊”�！罢l？”
劉卓，起床了。
一陣急促的敲門聲，把我從夢中驚醒······
創(chuàng)新作文 篇3
創(chuàng)新，今天不能不說是一個耳熟能詳?shù)脑~匯，社會發(fā)展、科技進步、人才教育等等，每一樣都離不開“自主創(chuàng)新”，而堅守傳統(tǒng)在一般人看來似乎是與創(chuàng)新相對的。那么，它們之間到底是一種什么樣的關(guān)系呢？
在一般情況下，創(chuàng)新便代表著變革，即革去腐敗的骨肉，注入新鮮血液，帶著一種不安和憧憬的心境在一片迷霧中突破舊框框的束縛，尋找通向未來的路。光量子理論的提出者是愛因斯坦，但作為這一學(xué)說的基礎(chǔ)量子力學(xué)的提出者普郎克只比愛因斯坦大幾十歲，那為什么普郎克沒有一鼓作氣研究下去呢？只因為這一理論一旦被證明成立將徹底打破他一直崇拜并虔誠地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論，在“創(chuàng)新與堅守”的徘徊中他迷失了自我，令人遺憾地選擇了“堅守”——人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，不料卻被權(quán)威束縛了思想的翅膀，使創(chuàng)新成了一種奢望，這不可不說是一種悲哀。
看來，創(chuàng)新給這個世界帶來進步�？墒沁@個世界如果只存在創(chuàng)新，那又如何呢？
日本曾有一位九歲的天才書法家，四幅作品被私人收藏，拍賣價高達(dá)1400萬日元。小田村夫曾預(yù)言這將是一顆璀璨的明星。但幾年后他在眾多新星中銷聲匿跡，不為別的，只因為他為了使自己的作品更受歡迎，不斷改變風(fēng)格，不斷臨摹，其作品反成了毫無價值的書法仿制品，失去了原本具有的雋永的風(fēng)格，自己的作品成了“王羲之”、“柳公權(quán)”的復(fù)制品。世界上之所以大師級人物寥若晨星，絕不是因為天生的庸才太多，而是因為太多的天才沒有堅守本心隨波逐流而成了庸才。社會需要創(chuàng)新，同樣需要堅守——創(chuàng)新者，變其思維；堅守者，守其本心。創(chuàng)新與堅守兼具，才能構(gòu)成一個完美的世界。
阿丹與阿蒙是師出同門的畫家，兩人原本俱擅長畫虎。一日，老師同時對兩人提出了拓展一些新畫路的建議。阿丹沉吟半晌，決定不采納這個建議，只是一心研究各類虎的`體型、習(xí)性；阿蒙同樣思考了一番后決定接受，開始畫一些山水草木。多年以后，阿丹去阿蒙家小坐，進門后入目的便是墨色的箭竹、山間的流水、百花盛開的泉邊……剎那間阿丹有如入仙境之感；作為回訪，阿蒙不日前往阿丹家，推開屋門，一頭咆哮的猛虎迎面撲來，威嚴(yán)的氣勢從天棚直逼地板，雖是墨彩繪制，卻讓人有臣服的沖動……兩種選擇，決定了二人不同的畫風(fēng)，不同的藝術(shù)方式，卻收獲了同樣的成功——畢竟通往成功之路自古便不止一條。
探索創(chuàng)新，在沒有路的地方走出一條新路，這是社會發(fā)展的動力。繼承傳統(tǒng)，堅守本心，會讓我們的發(fā)展更穩(wěn)健，更具自己的特色。我們做任何事情最忌諱的就是瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，或見異思遷，或墨守成規(guī)，這只會使我們坐失良機，遠(yuǎn)離成功！
創(chuàng)新作文 篇4
天空下起了雨，我趴在窗臺上靜靜地看雨。突然，一個小精靈出現(xiàn)在我的面前。我揉揉眼睛：不會是幻覺吧？這個小精靈長著一雙小巧的翅膀，紅色的眼睛。它的膚色還是咖啡色的，好奇怪呀。
雖然平時看多了童話，對這種小精靈的出現(xiàn)還是不免有些驚訝。“你好！我叫洪荒，讓我猜猜，你就是雪兒吧！”“嗯？你怎么知道？”“我擁有洪荒之力呀，我可以用它做所有事情！”“哇哦，這么神奇呀！”……
我走到外面，帶洪荒來到我最愛的那株吊蘭前，那株吊蘭已經(jīng)枯萎，毫無生命的跡象。凋零的花朵一片片落下來，正宣告著它的生命已經(jīng)結(jié)束。洪荒答應(yīng)我把吊蘭重現(xiàn)生命的光輝，但是洪荒對我說，一旦幫助別人愿望三次以上，它的力量就會消失。這是洪荒為別人實現(xiàn)的第一個愿望。
現(xiàn)在家里只有我一個人，爸爸媽媽要出差一個月。我打轉(zhuǎn)著筆，對洪荒說：“現(xiàn)在的人們一直破壞大自然，天天想著賺錢賺錢。我覺得我們應(yīng)該給他們點啟示�！薄昂冒『冒。艺脒@樣呢！”于是，我們來到了一片小森林�！翱矗【褪撬麄�，砍伐樹木！”洪荒不急不慢地說：“讓他們做一個夢，可以預(yù)知未來的夢。這樣他們就會知道砍伐樹木的下場了！”夢里是一片荒蕪，大自然的災(zāi)難接連不斷，綠色少之又少……
只剩下最后一個愿望了，洪荒想�！拔业脼槿祟愗暙I(xiàn)點什么！嗯……希望世界永遠(yuǎn)和平吧！雖然我也不能保證這個愿望能否實現(xiàn)，但是……至少有百分之八十的幾率�！痹S完這個愿望后，洪荒消失了，這是一個幫助人類的愿望，一個偉大的愿望。
我回到書房，早已不見洪荒的身影。《戰(zhàn)爭與和平》上鋪著一些光粉，那是洪荒的最后一點力量。光粉逐漸變小，變小，直到消失。這個世界上有一個偉大而善用洪荒之力的小精靈——洪荒。
創(chuàng)新作文 篇5
生活離不開創(chuàng)新，同樣，創(chuàng)新來源于生活。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調(diào);沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩;沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進步。
杰出的愛國工程師詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個工作面同時進行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開放，號召全國人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國�？上攵�，創(chuàng)新對一個國家乃至全世界都是至關(guān)重要。
無論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位1的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫了起來，嘴里喃喃地口算著，好像非把它做出來不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘......過了很久，終于有同學(xué)做出來了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解：他平時總考滿分，怎么連我能做出的題他也不會做?我?guī)е鴨柼柷屏饲扑木毩?xí)本，咦!那不解出來了嗎?還想什么?我更加困惑了。我在想有沒有別的簡便的方法，我要創(chuàng)新。他平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說：這道題只有種解法。不，還有種，老師!同桌站起來講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。
創(chuàng)新改變世界，為了讓世界變得更美好，讓我們創(chuàng)新吧。
創(chuàng)新作文 篇6
一、續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實
如《曹沖稱象》這一歷史題材，作為“藥引子”，虛構(gòu)出令人哭笑不得的黑色幽默，引發(fā)了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，采用當(dāng)今一些術(shù)語：狗仔隊、保險、公證，讀來令人思之、嘆之。
二、巧妙想象，放大細(xì)節(jié)
話題作文《選擇》，擬為《昭君的選擇》，設(shè)想昭君出塞前一晚上的心理活動，詳細(xì)描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這個細(xì)節(jié)：“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截。昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海”。“昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒�！�
通過情景的鋪寫，過程交代明白，顯示了王昭君的美好心靈，豐滿了人物形象，也暗示了情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。
三、節(jié)外生枝，演繹成文
“人中呂布，馬中赤兔�！背嗤民R身歷三個人物，可以說是見證了不同人物的人品。有關(guān)赤兔馬的最終結(jié)局，《三國演義》77回記載了“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻(xiàn)與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死。”在原材料的基礎(chǔ)上，節(jié)外生枝引入伯喜。然后描寫他和馬對話，發(fā)出“物猶如此，人何以堪”的感嘆，實現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題。
四、變換角度，獨辟蹊徑
“和氏璧”的故事寫了卞和向楚厲王、武王、文王獻(xiàn)玉的遭遇。作者巧妙地采用了玉的視角敘述，用玉的情感發(fā)展推動故事情節(jié)，增加了卞和的悲劇色彩，同時將故事的含義從“人物命運”轉(zhuǎn)移到“人的生存”這一范疇，添加我們的反思。
五、巧用題記，揭示主旨
《回聲》的題記：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！献诱Z
《感悟》：那是心靈深處的一股清泉，一直奔流到永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。
六、小標(biāo)題突顯中心句
《雜，也是一種美》 《怎樣成為雜家》
七、詩意和文采
《幸福是什么》
“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求�！�
這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。
八、活用生動材料
《選擇永恒》：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的追求；魏武帝揚鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；陶淵明悠然南山，飲酒采菊，縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
創(chuàng)新作文 篇7
幾天前，我寫了一篇題為《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》的帖子。
帖子發(fā)出以后，很多關(guān)心校園的朋友們發(fā)表了自己的見解。支持者有之，反對者亦有之。我們發(fā)帖子就是給人看的，當(dāng)然就不怕朋友個異的觀點，也恰恰通過朋友們的獨到的見解，才能顯示出每一個帖子的真正的價值。
所有發(fā)帖者都在表達(dá)自己的某種情感。親情、友情與愛情；理想、信念和追求；通過發(fā)帖表達(dá)自己的心聲，展現(xiàn)自己的才能，拓寬自己的領(lǐng)域�？梢哉f發(fā)帖者通過這種方式愉悅心情，提升品位，升華價值，這些絕對是發(fā)帖著們的初衷。想通過發(fā)帖的方式消遣時間，追求另類的人有，只是一小部分而已。
由此看來，論壇就必須辦的有聲有色，校園論壇也應(yīng)該如此。
我不是否認(rèn)校園論壇的成就，否認(rèn)校園論壇就是否認(rèn)先前領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作，就是否認(rèn)朋友們的輝煌業(yè)績，就是否認(rèn)我現(xiàn)在所任職的校園。
前文《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》在于倡導(dǎo)充分把握大背景下的教書與育人，如果完全理解成純粹校園的，那就有悖于我原始的想法。
作為管理，就應(yīng)該把每位寫手的帖子從優(yōu)點到不足簡明扼要的點出來。當(dāng)然，有些是我們點評不了的，因為那些寫手的帖子質(zhì)量相當(dāng)高。水平高的寫手，寫出來的作品我們怎樣對待？當(dāng)然首先要學(xué)習(xí)，其次要負(fù)責(zé)推薦，再次用恰當(dāng)?shù)姆绞浇M織學(xué)習(xí)。
作為管理，要有相當(dāng)?shù)臅r間，精心地對寫手的帖子予以回服，確保人氣指數(shù)逐漸書逐漸上升，真正把寫手留住，減少寫手?jǐn)嗵舻默F(xiàn)象。
我們校園時下的發(fā)帖量少，就是因為我們?nèi)菰S所有的東西，不能夠分門別類的一味的發(fā)到校園，因為我們什么都可以接受，也顯現(xiàn)不出寫手文章的特點，寫手投到哪都可以，但是沒有特點的論壇寫手一般不輕易投，投來的不排除人情因素。如果什么文章都接受，校園論壇豈不是成了雜壇？哪還是校園論壇？
紅袖論壇中其它的論壇辦的很好，因為有自己的特色，已經(jīng)為我們樹立了好的榜樣。
校園論壇，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。歷史經(jīng)驗無數(shù)次的證明：任何守舊的東西都會失去它的生命活力，校園論壇也是如此。
真正地讓校園論壇有生機有活力，克服因循守舊、改變墨守成規(guī)，就應(yīng)該進行創(chuàng)新。
關(guān)于創(chuàng)新，這里談些個人的見解。
首先，緊緊圍繞大的教育觀，有系列的開展校園活動或者專題研討。例如：有關(guān)于教育觀念、青春誓言、真實情感、旅游讀書等等。
其次，建立有利于寫手發(fā)展的欄目。我們現(xiàn)在正在開展的“校園狀元”活動很好，將來就應(yīng)該開辟一個“狀元秀”；新手就應(yīng)該建一個“新手坊”；知名度很好的寫手就應(yīng)該建一個“名人間”等等欄目。當(dāng)然有些欄目是固定，但絕不是一層不變，要做到與時俱進。
第三，那些真正有本領(lǐng)，熱心于論壇的朋友們，要有計劃地吸納成為管理者（指導(dǎo)者），或者請他們擔(dān)當(dāng)專職的評論員。
總之，有發(fā)表了個人的見解，目的只有一個校園促進論壇的大發(fā)展。
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