探索與創(chuàng)新作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的探索與創(chuàng)新作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
探索與創(chuàng)新作文1
曾經(jīng),由于清政府的守舊,閉關(guān)鎖國(guó),一個(gè)朝代走向滅亡;曾經(jīng),因?yàn)楣苤贋橄,大膽?chuàng)新,一個(gè)朝代國(guó)富兵強(qiáng)。由此可見(jiàn),敢于傳承與創(chuàng)新是多么的重要。
清政府不懂創(chuàng)新,加之對(duì)傳承而來(lái)的強(qiáng)盛國(guó)力有著盲目的自信,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)兩百年的閉關(guān)鎖國(guó)政策,導(dǎo)致落后于西方國(guó)家,最終招致滅亡。管仲大膽創(chuàng)新,不僅打破了原有的井田制,還整頓了軍隊(duì),在原有的基礎(chǔ)上對(duì)軍制做出了一定的改革。同時(shí),積極地施行推舉制,給予人才更多施展抱負(fù)的窗口。管仲的改革順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),因此齊國(guó)得以國(guó)力昌盛,奪得“九合諸侯,一匡天下”的霸主地位。
兩個(gè)朝代的結(jié)局因創(chuàng)新而截然不同。正如江澤民所說(shuō):“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!泵褡寤驀(guó)家的繁榮絕不是僅僅靠繼承前代而形成的,更是要依靠后人在前者的基礎(chǔ)上不斷探索,持續(xù)突破。傳承很重要,創(chuàng)新同樣重要。就如同樹(shù)木一般,沒(méi)有創(chuàng)新,傳承只能作為一顆種子深埋于泥土之中;沒(méi)有傳承,創(chuàng)新就是無(wú)根之木,作文經(jīng)不起風(fēng)雨。
晉代書(shū)圣王羲之就是一棵十分健康的大樹(shù)。他學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),閱覽眾多名家之作,而后融入自己的學(xué)識(shí),在借覽前人的基礎(chǔ)上,獨(dú)創(chuàng)出了一種俊逸妍美的新字體。王羲之創(chuàng)新的作品流芳百世,至今受人驚嘆。
“只有有效地繼承人類(lèi)知識(shí),同時(shí)把世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)拿到手,我們?cè)傧蚯斑~半步,就是最先進(jìn)的水平,第一流的科學(xué)家!泵绹(guó)國(guó)際商用公司和“蘋(píng)果電腦”公司按照溫伯格說(shuō)的去做了。他們?cè)谕醢补痉Q雄的個(gè)人電腦上再次創(chuàng)新,推出了體積小且更先進(jìn)的電腦,并以較低價(jià)出售。青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一舉打敗了堅(jiān)持老產(chǎn)品的王安公司。
敢于突破,敢于創(chuàng)新,將傳承與創(chuàng)新結(jié)合在一起,才能在平凡中創(chuàng)造非凡的力量。絕對(duì)的墨守陳規(guī),只會(huì)消耗原有的能量,就像閉關(guān)鎖國(guó)和王安公司,遲早會(huì)落敗。從齊國(guó)管仲,晉代王羲之,再到美國(guó)商用公司和蘋(píng)果電腦公司,他們的成功無(wú)一例外不是在向世人展現(xiàn)——
傳承與創(chuàng)新長(zhǎng)成的樹(shù)木,是茂密的,是高大的,是生機(jī)勃勃的。
探索與創(chuàng)新作文2
人的一生都是需要不斷探索,不斷創(chuàng)新的,只有這樣,社會(huì)才能進(jìn)步,時(shí)代才會(huì)前進(jìn)。
創(chuàng)新與探索是相輔相成、互為表里的,只有主動(dòng)去探索的人才能打開(kāi)創(chuàng)新的大門(mén)。
沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)某某科學(xué)家是沒(méi)有進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn),憑空想出一種新事物或新概念的吧?當(dāng)然,這種事是沒(méi)有可能會(huì)發(fā)生的,就算是天才,也是需要99%的汗水才能成就那1%的靈感。所以,人類(lèi)的不斷進(jìn)步,都是需要人類(lèi)的不斷探索與創(chuàng)新來(lái)造就的。
曾經(jīng)有人問(wèn)我:"探索是不是毫無(wú)目的地去摸索?"這一定是一個(gè)否定的答案,如果一個(gè)人僅僅是沒(méi)有目的地去探索,那么是不會(huì)有任何更深層次的成果,只會(huì)是在表層現(xiàn)象中不斷游走,更加迷茫,無(wú)法走出困境,從而默默無(wú)聞地度過(guò)平庸一生。著名生物學(xué)家屠呦呦,她也不是一時(shí)興起去研發(fā)青霉蒿素的,她是在不斷思考,不斷進(jìn)行研究后,從而走上這條路,并有始有終的去完成它。說(shuō)這條路不艱難,是假的,但屠呦呦用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志以及奮斗研究的.能力向大家證明了研究與創(chuàng)新的意義非凡。
由羅曼·羅蘭進(jìn)行撰寫(xiě)的《名人傳》的主要觀點(diǎn)便是"痛苦和磨難造就偉人"。對(duì)此我認(rèn)為,"痛苦與磨難"就是普通人的不斷探索,在突破重重阻礙與困難后,才能得以創(chuàng)新,摘取成功的果實(shí)。貝多芬不亦如此,在愛(ài)情與生活的雙重打擊中,他仍然以自己的驚世才能震驚世界。
事實(shí)證明,沒(méi)有勇氣去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的人是永遠(yuǎn)不能邁出探索的步伐,不可能去創(chuàng)造新事物去贏得成就,所以他們只能在社會(huì)的底層碌碌無(wú)為,平庸一生了。自遠(yuǎn)古時(shí)代以來(lái)人們都不斷地在探索,但隨著時(shí)代的迅速發(fā)展,人類(lèi)的"惰性因子"慢慢顯現(xiàn)出來(lái),他們大部分人追求平庸與安逸,害怕挑戰(zhàn),害怕改變,一味想著坐享其成。
不要以為自己是在追求平凡與普通,這只是你懦弱的表現(xiàn),真正的勇者便是去與"不可能"為敵,勇敢的去探索與創(chuàng)新,勇敢的去征服自然!作為新時(shí)代人類(lèi)我們便更應(yīng)該做到"勇者無(wú)畏,強(qiáng)者無(wú)敵"!
探索與創(chuàng)新作文3
對(duì)于”探索與創(chuàng)新”,或許在之前我們還沒(méi)有多少的”體驗(yàn)”,但自從接觸到<電腦>這一課,我想我們對(duì)于這一新詞,有了更加深刻的體會(huì),探索,有很多人都覺(jué)得隨便翻翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》就好啦!可對(duì)于“創(chuàng)新”有誰(shuí)能夠更理解?試問(wèn):你會(huì)創(chuàng)新嗎?很多朋友回問(wèn)我:創(chuàng)新什么?對(duì)于像這樣的回答,我便不再追問(wèn),不懂什么叫“創(chuàng)新”是什么的人,想必也不會(huì)“創(chuàng)新”再試問(wèn):你們喜歡聽(tīng)流行歌嗎?。多數(shù)人回答:喜歡。問(wèn):寫(xiě)過(guò)嗎?答:誰(shuí)寫(xiě)過(guò)。!你寫(xiě)過(guò)?或者:寫(xiě)過(guò),但是能出專(zhuān)輯嗎?切!大多是想寫(xiě),卻又不敢寫(xiě),或者沒(méi)興趣,反正,諸多原因,都是在為自己找臺(tái)階下。(我也不是在罵這些人,我只是在闡述自己的道理歌王又有意見(jiàn)的請(qǐng)留言)
諸位莫笑,看一看,這或許就是你們自己,到哪兒都高舉“探索與創(chuàng)新”的旗幟,在自己的身上卻做不到,都要求別人怎么樣,怎么樣,自己卻十分放蕩,這算什么。升學(xué),看的是成績(jī),但很多學(xué)校都忽略了學(xué)生的潛在能力,扼殺了許多天才。孩子進(jìn)入到全封閉的學(xué)校里,一心一意為學(xué)習(xí),也把自己在兒時(shí)的夢(mèng)想、理想、誓言,統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后,由“天真的孩子”走到了“書(shū)呆子”的行列里,卻被老師連連夸獎(jiǎng),自己卻十分的不舒服,不明白為什么,卻已在被一種力量偷去了“天真”。其實(shí),這就是在一邊高舉“探索與創(chuàng)新”,一邊在扼殺孩子的創(chuàng)新、探索能力。
我母親朋友的孩子與我是好朋友,有一次她偷偷對(duì)我說(shuō),她很喜歡航模,但她媽卻認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就行了,不讓她玩,有一次,她偷偷拿航模去比賽,拿了一等獎(jiǎng),她不敢說(shuō),那張獎(jiǎng)狀是貨真價(jià)實(shí)的,我在“羨慕”的同時(shí),想必,她也在羨慕我吧,羨慕我有自己掌握的愛(ài)好,羨慕我有一個(gè)開(kāi)明的母親,羨慕我有一個(gè)快樂(lè)的童年?稍趺崔k呢?或許她母親看見(jiàn)獎(jiǎng)狀后會(huì)理解吧,但,在壓力下,她不敢去給她媽看,怎么辦?請(qǐng)大家好好反省一下自己吧!其實(shí),有時(shí)候,在無(wú)形之間,我們已經(jīng)傷到了別人,最簡(jiǎn)單的例子:金秋時(shí)節(jié),開(kāi)滿了桂花,有時(shí)也許你只是想聞一聞,可你卻不小心的碰下好多桂花,本來(lái)是無(wú)心的,甚至只想贊美一下桂花,可你傷了它。這創(chuàng)新了嗎?似乎是沒(méi)有吧。
或許只是想探索一下,但創(chuàng)新似乎在無(wú)形之中灰飛煙滅了。
探索與創(chuàng)新作文4
美籍華裔科學(xué)家錢(qián)煦,是當(dāng)今唯一擁有六頂院士桂冠的華人。在談及自己的經(jīng)歷時(shí),錢(qián)煦認(rèn)為是“7c法則”給他帶來(lái)了成功,而“創(chuàng)新”就是其中之一了。
新航路開(kāi)辟之后。一些航海家從美洲帶回了一種像血一樣鮮紅的水果,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有人敢食用,人們敬而遠(yuǎn)之,所以這種水果被人們以有毒為由,被人們所棄。過(guò)了不久,有一個(gè)年輕人大著膽子嘗了一口,感覺(jué)到十分的鮮甜可口,也沒(méi)有任何身體狀況,比其他的水果更加美味,隨后,人們漸漸地接受了這種水果,并逐漸地得到了推廣,成為我們今天餐桌上的西紅柿,而那位青年人也成為“第一個(gè)吃螃蟹的人”
沒(méi)有大膽的嘗試,我們又怎么會(huì)知道前面有美好的風(fēng)景,創(chuàng)新給我們的生活增添更多亮麗的風(fēng)景線,因此,我們要堅(jiān)持創(chuàng)新。
傳說(shuō)鬼谷子有兩個(gè)徒弟,一個(gè)姓龐,一個(gè)姓鐘。一天,鬼谷子給他們出了一道作業(yè),叫他們到后山去砍柴,柴燒起來(lái)沒(méi)有煙,且燒得旺,要百擔(dān)有余。姓龐的徒弟拿起斧子就去砍。而姓鐘的徒弟就想了一個(gè)辦法。他拿斧子砍了一些榆木,并把它燒成碳,接著又砍了一根柏木作為扁擔(dān)。一個(gè)月后,鬼谷子來(lái)察看他們的成果,姓龐的徒弟砍了一百擔(dān),燒起來(lái)火很旺,但他用榆木燒的木炭和用柏木作的扁擔(dān)意為“柏?fù)?dān)有榆”,火很旺且沒(méi)有濃煙,鬼谷子笑了笑。
運(yùn)用創(chuàng)新的手段,避免了更多不必要的麻煩,這就是我們要學(xué)會(huì)的,創(chuàng)新帶給我們更美的時(shí)間。
現(xiàn)代有許多的企業(yè)面臨著破產(chǎn)的危機(jī),有些企業(yè)根據(jù)自身的狀況來(lái)調(diào)解自己的危機(jī),就如福津某廠,該廠有人主動(dòng)采用新的科學(xué)技術(shù),武裝企業(yè),減少了生產(chǎn)成本,提高職工的文化素質(zhì),使其資源得到優(yōu)化配置,讓企業(yè)再次擁有生機(jī),獲得更多的利潤(rùn)。而同樣的企業(yè),廣州某企業(yè)卻不采取任何的手段,最終的結(jié)果就是面臨著破產(chǎn)。
采用新的科學(xué)技術(shù),現(xiàn)代的管理,使其再一次擁有生機(jī),這就是堅(jiān)持創(chuàng)新的魅力所在。
創(chuàng)新是一縷陽(yáng)光,讓黑暗的時(shí)間變得光明;創(chuàng)新是一場(chǎng)春雨,讓世界變得更加多姿多彩;創(chuàng)新是一個(gè)指南針,帶我們走向正確的彼岸。
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