勇于創新作文合集五篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的勇于創新作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勇于創新作文 篇1
“要成長,你必須要獨創才行”這是著名作家歌德所說的一句名言,它的意思也就是要勇于嘗新、創新和獨創。
記得有一次,我去我的好朋友家玩。我們一起玩著買的水晶橡皮泥,可是我們覺得這樣玩著很無聊,我便提議自己準備材料做水晶橡皮泥,說完,我們便起身去買材料。水、硼砂、色素、膠水、亮粉,好了,材料都準備好了,可以開始做咯!
我們先把一些水倒進瓶子里,然后添一些色素,再放入一點點硼砂,攪拌一下,然后放些亮粉,讓它們亮起來,最后把膠水擠進去一點,攪拌均勻。好了,大功告成了!我們看著那亮晶晶、粘粘的水晶橡皮泥,心里美滋滋的,因為這可是我們一起勞動的成果呀!
還記得有一次,我在家里看電視,看著看著覺得無聊極了,心里突然想出了一個有趣的念頭,看了一眼電視,說道:“我來做個迷你小電視吧!”話音剛落,我便找起了材料。
材料有硬卡紙、彩筆、剪刀、雙面膠與吸管。第一步,將卡紙的一部分剪一個T字的形狀。第二步,在T字中畫好橫線。第三步,沿著線折起來。第四步,用雙面膠將它們粘好。第五步,在中間適當的掏一個正方形。第六步,用彩筆畫一副畫,粘在掏好的正方形中。第七布,把兩根吸管粘在電視上方,做成天線。大功告成了,一臺小電視機誕生了!原來自己創作出來的東西是那么的有趣呀!
有次上數學課時,我和同學們聽著老師給我們講的例子,又說了幾種方法,我們便寫起了練習題。在老師剛剛講解的基礎上我發現了另外一種解題方法,很快便把練習題做完了。該交練習題了,老師拿起我的本子,看了看,說:“非常棒,能用不同的方法來解答這道題。”
生活中的點點滴滴都離不開創新。“要成長,你必須要獨創才行”這句話使我受益匪淺!所以我們要勇于嘗新、創新與獨創,讓我們的未來變得更加美好,讓我們的生活變得更加有趣!
勇于創新作文 篇2
莎士比亞曾經說過:推陳出新,是我的無上訣竅。因為創新,讓他成為世界上著名的劇作家、詩人。只有創新,時代才能發展。所以,不管干什么,都要勇于創新。
著名畫家李可染曾說過:踩著別人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。所以,要想出人頭地,必須勇于創新。無數的發明家都是不拘于現狀,喜歡創新的。愛迪生為了發明電燈,試驗了多種材料,一次次試驗,一次次失敗,他試驗了7000多次,終于有了突破性進展,最后發明了電燈。創新可能會有失敗,但失敗是成功之母,沒有失敗,就沒有成功,就沒有創新。我們要勇于創新,不懼失敗。
歌德有句名言:要成長,你必須要獨創才行。現在企業有千千萬萬,有的企業勇于創新,就能立于不敗之地,不斷壯大。而有的企業缺乏創新,因循守舊,最終被淘汰。所以只有創新,才能發展。
世界數學、物理等奧林匹克競賽,每次我國都能拿好多金牌。但是,諾貝爾獎卻很少拿。這是為什么呢?就是因為,我們的教育是填鴨式教育,只是讓學生機械地記憶,而不是培養學生的創新思維。不管我們的什么考試,總是給“標準答案”,如果不是“標準答案”,就會判錯。這樣,就扼殺了學生的興趣,就更談不上創新了。
一個人,要勇于創新,才能超越自我;一個企業,要勇于創新,才能立于不敗之地;一個國家,要勇于創新,才能永遠屹立于世界民族之林。所以,我們提倡創新。
勇于創新作文 篇3
貝多芬全名路德維希·凡·貝多芬,他是德國著名的鋼琴家,他從小就被譽為音樂神童。貝多芬是在不斷創新中度過自己一生的。
貝多芬是幸運的,他有自己喜歡的音樂事業,他在音樂方面又極有天分;貝多芬又是不幸的,他在自己的藝術生涯走向輝煌時,不幸得了耳病,最后雙耳失聰,而當時的醫療技術水平無法幫助他再次聽到聲音。但是貝多芬并沒有向生命低頭、更沒有放棄他鐘愛的音樂。他對生活的期望和對藝術的執著追求戰勝了他個人的痛苦和絕望,苦難變成了他創作力量的源泉。貝多芬首先克服耳聾后聽不到音符的困難,他通過自己不斷地摸索,最后摸索出用嘴咬著鐵棍抵在鋼琴上靠內耳聽音符。這一偉大的創新成就了貝多芬的后半生,也給人類留下了一大音樂盛宴----貝多芬用三年的時間創作了《命運交響曲》和《第九交響協奏曲》,以此來激勵自己。在1808年12月的一天,《命運交響曲》在維也納皇家劇院上演了,那音符震撼了在場的每一位聽眾。貝多芬又一次把自己的事業推向高峰。直到今天,《命運交響曲》依然激勵著一代又一代的人們。
有一次,貝多芬樓下的鄰居發現屋頂不斷有水滴滴落下來,于是鄰居來到樓上查看。他發現此時的貝多芬嘴里咬著一根鐵棍,鐵棍的另一頭抵在鋼琴上,貝多芬雙眼微微閉著全神貫注地在彈鋼琴。地上有個水瓶安靜地躺著,水流了一地。鄰居被眼前的情景震住了,他悄悄地退出了房間。
貝多芬是一位音樂家,他更是一個堅持不懈、不向命運低頭的人。我們小學生要學習他積極向上不斷創新的精神。
勇于創新作文 篇4
話題75:要勇于創新
【文題設計】
閱讀下面的材料.根據要求作文:
價值的轉換
一位勤勞的農民,從自己的菜園里收獲了一個大得不得了的南瓜,他又驚又喜,把這個南瓜獻給他的國王。
國王一高興,賜給農民一匹駿馬。
這件事很快家喻戶曉。
財主想:獻一個大南瓜,就能得到一匹駿馬。如果獻一匹駿馬,國王會賜給我什么呢?
于是,財主向國王獻了一匹價值連城的千里馬。
國王同樣很高興,吩咐侍臣:
就將那個農民獻給我的南瓜,賜給這個獻給我駿馬的人吧!
結果財主得到了南瓜
聰明的商人
有一位聰明的商人,帶著兩袋大蒜,騎著駱駝,一路跋涉到了遙遠的阿拉伯地區。那里的人們從來沒有見過大蒜,更想不到世界上還有味道這么好的東西。因此。他們用當地最熱情的方式款待了這位聰明的商人,臨別時送與他兩袋金子作為酬謝。
另一位聰明的商人聽說了這件事后,不禁為之心動,他想:大蔥的味道不也很好么!于是,他帶著兩袋大蔥來到了那個地方。那里的人們同樣沒有見過大蔥,甚至覺得大蔥的味道比蒜的味道還要好!他們更加盛情地款待了商人,并且一致認為,用金子遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情。經過再三的商討,他們決定送與這位朋友兩袋大蒜!
請以要勇于創新為話題,寫一篇文章。
注意:
①立意自定;
②文體自選;
③題目自擬;
④不少于800字。
【寫前指導】
兩則材料,旨意基本相同:從農民和第一位聰明的商人來說,不能說他們沒有創新的思維,因為他們敢為天下先;而財主和第二位聰明的商人就有點亦步亦趨了。當然,從另一個角度講,駿馬畢竟不同于南瓜,大蔥畢竟不同于大蒜,從別人的做法中,受到啟示而有所為之,也可以算是一種創新。因此,既可以否定財主和第二位商人,也可以肯定財主和第二位商人。另外,寫作時不一定要在文中引用這兩則材料,這是話題作文與材料作文的不同。最起碼的.要明了創新的意義、作用等。創新是一個熱門話題。創新是一個民族的靈魂。是社會發展的.不竭動力。它是科技進步、經濟繁榮、社會文明的必要前提和強大動力。比如美國一個窮畫家海曼畫畫時苦于常常找不到橡皮。便想,如果將橡皮和鉛筆聯結在一起。問題不就迎刃而解了嗎?于是他發明了帶橡皮的鉛筆,申請了專利,辦廠生產,成為巨富。創新的主要特點在于想他人所不能想,謀他人所不能謀,以變應變,變被動為主動。這在政治上被高明的政治家匠心獨運。便能化腐朽為神奇。這方面的例子是比較多的。當然。創新也并非科學家、政治家、腦力勞動者的專利,每個人都可以進發創新思維的火花。創新無處不有,無處不在,無孔不入地存在于日常生活中。有時候只要稍微動動腦筋。就可以產生創新思維的成果。總之.只要明確了創新的內涵、作用等,寫作時就能緊扣話題,寫出創新作文。
可寫成議論性文章。可以選一個較小的角度來議論。比如,可以從個人的角度來談:要想在競爭中脫穎而出,就必須具有創新意識。也可寫成敘事性文章,可以談自身的經歷。還可寫成詩歌、小說、散文等文學體裁。比如寫成散文:創新是詩人眼中不同的春天。
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勇于創新作文 篇5
不管在哪個時代,在哪種領域,創新永遠都在主流位置。時間不會因為一個人而停止,世界也不會因你而停止運行。日新月異的時代,我們只有跟上它的步伐,才不會淹沒在人海茫茫,成為別人的墊腳石。
世界上赫赫有名的科學家都有著勇于創新的精神。貝里斯不相信廣為流傳的鹽酸促消化液分泌,另辟新路,最終發現了第一種激素,成為著名的生物學家。休伯特從人們都在使用的吹塵器中大膽想象將塵土吸進機器,發明了現在大家所常用的吸塵器,解決了吹塵器的治標不治本,也造就了他的顯赫家世。
有一次在家里,媽媽為了健身做了幾個小沙包。為了美觀,能把米倒進去的口子留得非常的小,用平常的方法根本無法將米裝進去。媽媽用了一個小辦法,一下子就把米裝進去了。媽媽想讓我開動腦筋,便給了我一根粗粗的吸管,如何將米裝進袋子。我將吸管插入袋口,用小碗舀起一碗米,往吸管里邊倒,可是能進入吸管的米并不多。媽媽見了,并用手抓了一把米,往吸管里小心翼翼的倒米,這下,袋子一下子就滿了。我也學著樣子做了起來,不禁佩服媽媽的方法巧妙,充滿了新意。
這一件事情給了我深深的思索。我們的思維常常被固定住了,而沒有從另外一個角度去考慮問題,去思考問題,所以經常遇到麻煩,也就沒有了創新。但是,只要換一個思路去想一想,也許會看到另外一條路,走上了一條創新的道路。
當然了,想要創新,最重要的,還是要有一顆想要去創新的心,愿意去思考的頭腦,能夠堅持不懈去完成創新的動力,有了這些,創新不再是一件難事。
有一次,我參加了一個創新大賽,為了想出一個非常有新意的點子,我可真是絞盡腦汁,還時不時想“要是自己在牛頓之前被蘋果砸中就好了”。我就尋找自己有什么困難,可以從困難入手,進行創新。果然功夫不負有心人,我想出來了一個還不錯的點子。
創新是一扇關閉的門,需要我們去打開,勇于創新,你會發現很多,勇于創新,你會懂得很多,只有勇于創新的人才是生活中的強者。
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