創(chuàng)新就在我們身邊作文精選2篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的創(chuàng)新就在我們身邊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新就在我們身邊作文1
上個世紀六七十年代，手機對于來一人來說應(yīng)該是很奢侈的。當時能擁有一部老人機都可以拿去炫耀了。而今，科技不斷發(fā)展，手機也越來越流行了。蘋果，三星，OPPO，小米……各大手機品牌任你選購。
一早起來，你要做的第一件事是什么？沒錯，找手機。手機已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分了。誰敢說自己不喜歡手機？可以這么說，手機已經(jīng)可以和一日三餐相提并論了。但是，你有問過自己嗎，你找手機是為了干嘛。你找手機是為了學習？不是。你拿著手機不為學習，也不為工作，更不必說陶冶情操了。你在手機上搶搶紅包，發(fā)發(fā)直播，傳傳美圖，逛逛淘寶，曬曬幸�！@日子挺愜意�。�
有人批判手機網(wǎng)絡(luò)讓我們生活在虛構(gòu)的世界里，讓我們沉迷其中，讓我們不能全身心投入學習，工作和感受親情。也有人贊揚手機網(wǎng)絡(luò)讓我們與遠在他鄉(xiāng)的親朋好友零距離，讓我們能最快接觸到優(yōu)秀資源，讓我們享受更多。那么，這是手機，互聯(lián)網(wǎng)的錯嗎？
不是，這不關(guān)手機半毛錢關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)資源是我們自己用的，怎么使用是我們自己的事，它又不會長腳跑掉�，F(xiàn)在直播火了起來，趕上電視節(jié)目是分分鐘的事。你身邊的七大姑八大姨，鐵兄弟好閨蜜，甚至是掃地的老爺爺老奶奶都會是主播。這樣看來，直播其實是一個很不錯的交流平臺，直播能很快的感染到周圍的人。
我們可以通過直播來做慈善�，F(xiàn)在的一些偏遠地區(qū)有很多留守兒童，他們的父母大都外出打工，而這些孩子們只能在小鄉(xiāng)村里跟著爺爺奶奶，他們只能在一個簡陋的小屋里聽著老師給他們講課。他們難道不向往城市嗎？他們難道不渴望知識嗎？但是他們沒有條件，這是多么可笑啊，因為這些，他們就不能更好的學習。我們在直播上可以向別人介紹這些孩子們，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量來幫助他們。通過直播，來捐款，獻書本和衣服和生活用品。用我們的力量來為他們打開一條新的道路。
現(xiàn)在的初中生和高中生壓力都不小，學習上的難題常常壓的他們很累很累。難題那么多，而老師就那么幾個，去問老師，可是雙休日呢？那就去補習，可對于一些經(jīng)濟困難的家庭，補習就要花掉一大筆錢。而今我們也可以通過直播來講課。老師們可以在網(wǎng)上開直播，學生們可以把不懂的問題提出來，這樣在網(wǎng)上我們就可以解決學習上的問題了。
還可以通過直播來宣傳中國的古典文化。在網(wǎng)上開設(shè)國學教育，讓我們能在課余學習古典文化，陶冶情操。也可以通過直播來宣傳商品。直播可以唱唱歌啊，跳跳舞啊，使我們放松。一些生活小知識也可以通過直播來傳遞給周圍的人……
創(chuàng)新就在我們身邊，只有想不到，沒有做不到。
創(chuàng)新就在我們身邊作文2
曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創(chuàng)新，那么這個民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當代的教育現(xiàn)狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的`金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。
然而，美國的教學方法就與我國大不相同，在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學生出現(xiàn)在我國則會使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺得該學生是故意抬杠。嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展？據(jù)說，近年來，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然后問剛?cè)雽W的小學生說：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學畢業(yè)生，他們卻回答
是：“小數(shù)點”、“粉筆點”�？梢�，僅僅是小學畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
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