自相矛盾的成語小故事（通用14篇）
成語是一種相沿習用含義豐富的固定短語,濃縮了中華上下五千年的文明,是中華民族的瑰寶,是中華民族智慧的結晶。下面是小編為您整理的自相矛盾的成語小故事，希望對你有所幫助!
自相矛盾的成語小故事 篇1
楚國有個在集市上賣盾，同時又賣矛的人，為了招徠顧客，能把自己的商品盡快賣完，就夸大其辭、言過其實地高聲炒賣。
他首先舉起手中的盾牌，向著過往的行人大肆吹噓：
“各位看客，請瞧我手上的這塊盾牌，是用上好材料煅造而成的好盾牌，質地特別堅固，任憑你用什么鋒利的矛也不可能戳穿它。”
一番話說得人們紛紛圍攏過來，仔細觀看。
接著，這個楚人又拿起靠在墻根的長矛，更加肆無忌憚地夸口：
“諸位豪杰，再請看我手上的這根長矛，它可是經過千錘百煉打制出來的好長矛，矛頭的尖端特別鋒利，不論您用如何堅固的盾牌來抵擋，也會被我的長矛戳穿。”
此番大話一經出口，聽的人個個目瞪口呆。
過了一會兒，只見人群中站出來一個漢子，指著那位楚國人問道：
“聽你剛才所說，你的盾牌極之堅固，無論什么矛都不能戳穿，而你的長矛又是鋒利無比，無論什么盾牌都不可抵擋。那么用你的長矛來戳你的盾牌，請問結果又將如何?”
這個賣矛又賣盾的楚國人聽了，無言以對，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，正在此時，圍觀的人群中突然爆發出一陣大笑，這個楚國人羞得無地自容就灰溜溜地逃離了集市。
“矛” 是進攻敵人的刺擊武器;“盾” 是保護自己的盾牌。所以刺不破的盾牌和什么都刺得破的矛，是不可能同時存在的，前后互相抵觸，那就會矛盾百出。
小朋友們，今天學的成語是自相矛盾，比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致，也指同伙間的相互爭吵或沖突。
自相矛盾的成語小故事 篇2
戰國時，有一個賣盾和矛的楚國人，先是自夸他的盾說：“我所賣的盾堅固無比，沒有東西能把它刺穿”；又夸贊他的矛說：“我所賣的矛十分鋒利，沒有東西不被它刺穿”。旁人聽見后，忍不住的說：“如果用你的矛去刺你的盾，結果會如何·”楚國人一時無法回答他的問題。
后來這個故事被濃縮成“自相矛盾”，用來比喻言語或行事前后不一致，相互抵觸。
自相矛盾的成語小故事 篇3
古時候，矛和盾都是作戰用的武器。矛用來刺殺敵人，盾則用來保護身體，以免被對方的矛刺中。
傳說很久以前，楚國有個賣兵器的人，在市場上賣矛和盾。為了讓人家愿意買他的貨，他先舉起盾向人們夸口道：“你們看，我的盾是世上最堅固的盾，任何鋒利的東西都不能刺穿它。”接著又舉起他的矛，向人吹噓說：“你們再看看我的矛，它鋒利無比，無堅不摧，無論多么堅硬的盾，都擋不住它，一刺就穿！”
圍觀的人聽了他的話都覺得很好笑，人群中有人問道：“依你的說法，你的矛無論怎樣堅硬的盾都能刺穿，而你的盾又是無論多么鋒利的矛也不能把它刺穿。那就拿你的矛來刺你的盾吧，看看結果怎么樣？”
賣兵器的人聽了愣住了，不知道該怎么回答，只好拿著矛和盾走了。
自相矛盾的成語小故事 篇4
他首先舉起了手中的盾，向著過往的行人大肆吹噓：“列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成的好盾呀，質地特別堅固，任憑您用什么鋒利的矛也不可能戳穿它！”一番話說得人們紛紛圍攏來，仔細觀看。
接著，這個楚人又拿起了靠在墻根的矛，更加肆無忌憚地夸口：“諸位豪杰，再請看我手上的這根長矛，它可是經過千錘百煉打制出來的好矛呀，矛頭特別鋒利，不論您用如何堅固的盾來抵擋，也會被我的矛戳穿！”此番大話一經出口，聽的人個個目瞪口呆。
過了一會兒，只見人群中站出來一條漢子，指著那位楚人問道：“你剛才說，你的盾堅固無比，無論什么矛都不能戳穿；而你的矛又是鋒利無雙，無論什么盾都不可抵擋。那么請問：如果我用你的矛來戳你的盾，結果又將如何？”楚人聽了，無言以對，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃離了集市。
現在用這個詞來表示自己說的話不能自圓其說。比如：“你剛才的發言前后自相矛盾，別人不知道該怎么理解。”
自相矛盾的成語小故事 篇5
相傳在古時候，有一個楚國人，世世代代都以賣矛和盾為生。可是，他的長矛和盾卻很少有人買。看著周圍的鄰居賣盾或賣矛都發了大財，他心里既羨慕，又疑惑。羨慕的是人家都發了大財，自己卻勉強溫飽。疑惑的是人家只賣一樣東西都發了大財，自己賣兩樣東西，應該賺的錢是人家的二倍，可是現在連人家的一半都沒有達到。
有一天，他和往常一樣，在繁華的集市上賣他的長矛和盾。集市上人來人往，大家都在忙自己的事，根本沒有時間看他一眼，為了攬生意，他決定推售產品。他深吸一口氣，對著大家大喊：“大家快來看看喲，我這矛可是銳利的很吶，隨你什么盾它都能輕而易舉地戳穿，過來看看，包你滿意！走過路過，千萬不要錯過喲！”這一喊，很多的過路人都轉過頭朝著他看，他連忙舉起一枝矛，獨自耍了一陣。心想：他們都朝著我看了，都注意到我了，我得趁著這個時機趕快推銷，爭取多賣一點兒。他又舉起自己的盾夸口說：“快來看喲，我這盾堅固無比，隨你用什么矛都戳不穿它。可是戰場上的好助手哦。過了這個村，就沒有這個店了！”
他本以為大家會興奮地上前購買，可是大家并沒有他想得那樣，而是在一起圍著。這時，一個人從人群中走了出來，問他：“這位大哥，用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”這個楚國人根本沒有想到這個問題，支支吾吾，回答不上來了。
那個人又勸他：“這位大哥，你賣矛又賣盾。這兩種東西本來就相沖突，你就不能自圓其說。你還是賣一種比較好。”
那個楚國人覺得有理，于是就專門賣盾。幾年后，他也成了當代的大富翁。
師：寫得還挺有意思！語言挺精彩！
自相矛盾的成語小故事 篇6
楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自己的商品盡快出手，他不惜夸大其辭、言過其實地高聲炒賣。
他首先舉起了手中的盾，向著過往的行人大肆吹噓：“列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成的好盾呀，質地特別堅固，任憑您用什么鋒利的矛也不可能戳穿它！”一番話說得人們紛紛圍攏來，仔細觀看。
然后，這個楚人又拿起了靠在墻根的矛，更加肆無忌憚地夸口：“諸位豪杰，再請看我手上的這根長矛，它可是經過千錘百煉打制出來的好矛呀，矛頭特別鋒利，不論您用如何堅固的盾來抵擋，也會被我的矛戳穿！”此番大話一經出口，聽的人個個目瞪口呆。
過了一會兒，只見人群中站出來一條漢子，指著那位楚人問道：“你剛才說，你的盾堅固無比，無論什么矛都不能戳穿；而你的矛又是鋒利無雙，無論什么盾都不可抵擋。那么請問：如果我用你的矛來戳你的盾，結果又將如何？”楚人聽了，無言以對，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃離了集市。
楚人說話絕對化，前后自相矛盾，不可以自圓其說，難免陷入尷尬境地。要知道，戳不破的盾與戳無不破的矛是不可能并存于世的。因此，我們無論做事說話，都要注意留有余地，不要做滿說絕走極端。
自相矛盾的成語小故事 篇7
矛和盾，片面夸大了矛和盾的作用而不能自圓其說，結果讓人笑話的故事。這個故事所反映的情況，在我們的現實生活中也何嘗不是這樣呢？
有一次，表妹來我家玩，我們玩累了，于是我就帶她去超市買餅干吃。進入超市，售貨姐姐就笑呤吟地朝我們走來，她見我和妹妹在千挑萬選，不知選什么，便順手拿了一盒蘇打餅對我們說：“小妹妹，這個蘇打餅可好吃了，它不是原味的，里面添加了好多好味道，有香橙味、有草莓味、還有巧克力味，很多人買這個呢！這個可是我們店里最好吃的餅干哦！”我聽了，有些半信半疑，正當我猶豫不決時，妹妹從另一個貨架上拿著一盒牛奶夾心餅向我跑來，“姐姐，姐姐，我要吃這個！”售貨姐姐聽了，剛剛還夸蘇打餅好吃，現在又馬上改口說：“這個牛奶夾心餅啊，更好吃！又便宜！”。我聽了，忍不住對她說：“你剛剛不是說蘇打餅是你們店里最好吃了嗎？怎么現在又說牛奶夾心餅更好吃？”售貨員姐姐啞口無言，紅著臉說：“兩個都好，兩個都好……”。最后，我還是沒有買這里的餅干，因為我覺得她不誠實，不實事求是，故意投別人所好，其實，好就是好，不好就不好，講實話這才是最重要的。
從這件小事，我也明白了一個道理：那就是我們在說話、辦事的時候要實事求是，不要言過其，投人所好，前后抵觸，不然不但不能把事辦好，還會恰得其反，弄巧成拙。
自相矛盾的成語小故事 篇8
1830年，81歲的歌德對他的朋友愛克曼，毫無顧忌地說出他的憎恨：“我知道得很清楚，我是許多人的眼中釘，他們很想把我拔掉。他們無法剝奪我的才能，于是就想把我的人格抹黑，時而說我驕傲，時而說我自私，時而說我妒忌有才能的青年作家……”這位老人沒完沒了地埋怨，一直啰嗦到1832年3月22日逝世才閉上嘴。
《歌德談話錄》的中文譯者朱光潛先生，對大師的這種情緒加以注釋：“歌德因政治上的保守而被當時的進步人士冷落甚至抨擊，他到臨死前還耿耿于懷，這也體現了偉大詩人和德國庸俗市民這兩重性格的矛盾。
自相矛盾的成語小故事 篇9
自從當上城管，25歲的宋志剛就成了“特不招人待見”的人。
他從超市拎著水果回家，鄰居會撇撇嘴：“喲，又扣啦！”他幫老外找醫院，馬上有群眾過來圍觀：“城管干嗎呢？要打老外啦！”
宋志剛抄過攤兒，也時常“在職權范圍內做出人性選擇”。他將自己作為城管的所見所聞發在網上，帖子迅速走紅，被點擊數十萬次。后來，這個帖子被匯編成書《城管來了》。
宋志剛經常琢磨城市管理問題，他期待國家能夠立法，“現在這個管理辦法令北京的居住者很不爽，也令我們這些所謂的管理者很不爽，領導們也未必爽。”
他總覺得，這個城市應該更寬容一點。更美好一點，而不是現在的樣子。
宋志剛穿著特意給他準備的嶄新的城管制服坐在鏡頭前，目光炯炯。采訪一開始，他的身體和話語都像制服一樣筆挺，到一個多小時后才放松下來，那些黑色幽默的部分都是最后半小時里談的。
采訪結束后我問：“你一開始怎么那么緊張？”
他猶豫了一下，說：“我看你以前采訪的都是壞人。”
自相矛盾的成語小故事 篇10
宋志剛說，他沒工作前，用兩個字形容就足夠了——“憤青”。在天涯網站上，看別人罵什么就跟著罵，也罵城管。在河南，他正在小吃攤吃飯，就被城管趕走了，回來在網上罵。
畢業的時候顧不得了。和大多數就業困難的學生一樣，“能當上公務員，掃廁所都干，后來連掃廁所都沒輪上，就當了城管”。
準備考試的時候，他在百度上搜城管考試指南，前幾頁出來的全是嘲弄的題：“遇到小販如何處理？A。一腳踹去：B。掀鍋……”
當上城管之后，先是不愿意干，后來就硬下心來按規矩辦，大吼一聲半條街都能聽見，再后來……前女友跟他分手，兩人吵起來，對方在大街上喊：“城管打人啦……”
有次抄攤，他被大學生罵，手指戳在他臉上說他連流氓都不如。他急了，臉紅脖子粗，也說了粗口：“你丫滾蛋！”幸好被同事直接拎上了車，不然很可能會打起來。
他想辭職也是因為這件事，因為這個職業“沒有成就感”。我說，很多人覺得上班不就是謀生嘛。他給我講了一件事。當年他從警校畢業前當實習警察，在西客站執勤，小姑娘敲玻璃叫“警察叔叔”，他從車里一躍而起：“沒事，有我呢。”去了大廳，很多排隊買不著票的群眾一起鼓掌：“人民的好警察來了。”誰都不敢當眾指認“黃牛黨”，他就在隊伍中一個一個拍人肩膀：“這個？這個？”群眾點頭示意，他在大家仰慕的眼神中拎走那個人。
“那感覺！”他眼睛微微向黑暗的斜上方望去，出了一小會兒神。
自相矛盾的成語小故事 篇11
那對小姐弟是無意間碰到的。我們的本意是找海淀區賣雞蛋灌餅的小攤販，他們大多租住在六道口的城鄉結合部。本來想采訪孩子的父母，但他們去參加家長會了。兩個娃娃一點兒也不認生，尤其是小弟弟，兩顆小門牙剛掉，一笑一邊一個酒窩。
閑聊。我問姐姐喜歡北京嗎，她說又喜歡，又不喜歡。
我問喜歡什么，不喜歡什么。
她說喜歡建筑，不喜歡城管。
她沒見過城管，也不知道城管是干什么的，只說：“他們抄我爸爸車的時候……”
她哭了。
我當時坐在她側面，這眼淚沒法擦，我也沒嘗試讓她別哭——沒體會過這種處境的人。就別勸別人別怎么樣。我只是在鏡頭拍不到的位置，輕輕拍拍她的后背。
弟弟害怕又發愁地看著姐姐，又看著我，很生氣的樣子，他覺得是我這個陌生人不知干了什么把他姐姐弄哭了。
但最讓人難受的是我臨走的時候，他們在一片廢墟上玩，從瓷磚上爬上去，又痛快地溜下來。這個村要拆遷了，他們很快會沒有地方住，只能再找便宜的出租屋了。他倆還小，不知道這些。
我招手：“哎，我走啦。”
他倆站在廢墟上，小姐姐笑嘻嘻地揮手：“阿姨再見！”
小弟弟也跟著說，亮著小牙床，聲音更大些：“阿——姨——再——見！”
自相矛盾的成語小故事 篇12
宋志剛說他原來是“憤青”的意思是“急著下判斷，總有正面人物和負面人物”。這幾年他學會了“不偏激地對待人和事”，他的書里有一句話：“我現在覺得，往往沒有簡單的是非，只有各自沖突的需要和矛盾。”
就拿我們采訪的一位大爺來說，他的眼睛有殘疾，在北京治病，一個月的房租就靠賣爆米花。
但也不得不看到另一些東西——住在胡同里的居民說：“不行，他的攤位占著路，我們連車都開不出去。”開飯店的店主說：“他把我家招牌都擋住了，必須管。”買過爆米花的人說：“那種人造奶油能把孩子吃出病來。”
那兩個娃娃的父母賣雞蛋灌餅，養家不容易，但攤位就是這么個情況，大家能看見，水、雞蛋、工具是什么樣子。看看就能知道。
這些需要管理，但殘疾人就業不是城管能解決的事。娃娃的父母和大爺都想要個規范的攤位，這也不是城管能定的。城管只能堵，沒有疏，小宋說：“簡直是必然的。”
誰對？誰錯？看的事實稍多一點，遲疑一下，就不會那么快地贊美和譴責。一開始總是好人壞人，后來是好事壞事，最后發現只是生活中矛盾密布。
用不著去尋找激烈的沖突，在陳述中自會看到矛盾的結點，能說清楚，制訂規則的人、想解決沖突的人，就有了一個比較客觀的事實基礎。
中國的城市化才開始，未來還有幾億人要進城，進了城都需要管理，哪一個行業、哪一個城市都有一個建立規則、慢慢成熟的過程。有人說：“你們總說要慢慢來。可為什么不能快一點？”
慢一點，一步一步踩實了，不會繞彎路，反而快。
走在路上的人，也可以有自己的選擇。宋志剛在書里說過一個例子：“最后一個翻逃往聯邦德國被民主德國士兵擊斃的人，死時離柏林墻倒塌只有幾個月。開槍的.衛兵被判刑，律師力爭，說士兵只是遵守了當時的命令看守柏林墻。法官說，你的確是看守者，但在人性選擇中，你卻可以選擇不射擊他的要害部位。衛兵沒這么做，所以他被判刑了。”
宋志剛說：“我沒辦法改變很多事，只能在我的職權范圍內做得更好一點兒，這是我的人性選擇。”
制度由人選擇，有了人性的驅策，改變自會發生。
以前我覺得這種想法是和稀泥，妥協是最沒意思的事。凡事著急，恨不得一夜之間建成新世界。現在覺得，一刀砍去，亂麻更亂。要有這個耐心，找到線頭，慢慢抽解。
這個前提是讓各方說話，別停留在概念和成見上。這個社會，事件的哪一方都有說話的機會，都說對方能聽懂的話，也都有誠意去聽對方的話，把意見和矛盾一一陳述，也許在說清楚事實的時候，事情的化解之道也就會隨之呈現。
自相矛盾的成語小故事 篇13
在五四文學革命時期，錢玄同與魯迅共同戰斗，結下了親密的友誼。但五四運動的風暴一過，錢玄同當年向封建文化沖鋒的豪情逐漸消失，與轉向左翼的魯迅分道揚鑣了。并且還激烈地反對魯迅宣揚“左聯”的革命觀點。
1932 年 11 月，魯迅從上海抵北平探親，當時錢玄同在北平師范大學擔任國文系主任。學生們想請魯迅來校演講，不知魯迅的地址，便滿懷信心去問錢玄同。不料錢玄同一聽就“好象炸彈爆裂了似的叫嚷：‘我不知道！我不認識有一個什么姓魯的！’”學生們感到很氣憤，他們決定自己想法去找魯迅。錢玄同竟威脅學生說：“要是魯迅到師大來講演，我這個主任就不再當了！”學生們不顧他的恫嚇，去請了魯迅先生，并將錢的態度告知魯迅。魯迅深情地說：“錢玄同實在囂張極了！”魯迅先生沖破重重阻力，于 11 月 27 日到北平師范大學作了講演，給北平青年以極大的鼓舞。錢玄同聞訊很狼狽，但卻沒有辭職。魯迅深感曾為五四反封建驍將的錢玄同如此變化，他回上海以后，便寫了一首譏諷錢玄同的打油詩：
作法不自斃，悠然過四十。
何妨賭豬頭，抵當辯證法。
自相矛盾的成語小故事 篇14
記得剛當老師那時候，身體清瘦，看似弱不禁風，其實那時我堅持練習武功，用手捏碎核桃是輕而易舉的事，能夠左右開手舉起十五公斤的護鈴，而且一氣可以舉十多下，可以單手把一百多斤重的學生拎起來，但是學武功的時候師傅反復交代過，武功切不可外露，第一，強中更有強中手，一不留神就可能身受重傷；第二，遇到那些愣頭青如果知道你有武功，硬要跟你較量，你出手輕了不能制服他，壞了自己名聲，出手重了，傷了人可就麻煩了。
可是與我搭班胡老師喜歡胡吹自己學過武功，那些高中生是典型的愣頭青一聽說誰學過武功必然想領教一番，一天傍晚，胡老師找了一個對象，兩人在一條小河邊談情說愛，被幾個男學生看到了，他們倒不是跟胡老師有仇有怨，只是想試一試他的武功，結果找來兩根拖把棍子，趁著夜色悄悄尾隨其后，在一個僻靜處他們突然發起進攻，從后面一棍打在肩上，胡老師一回頭，他們又是一棍子橫掃過來，正好打在嘴上，胡老師被打碎了幾顆門牙，他們索性一不做二不休，提起幾腳把胡老師踢進了小河里，時值冬季，胡老師穿著棉大衣，好在小河水淺，以至于胡老師一個星期沒上班。
胡老師裝上假牙再度走進課堂的時候他的師風已經掃地了，一次他下課出來班上有一個外號長臂猿的學生突然伸出一只手把他胸口頂在走廊的門墩上，長臂猿身高一米八幾，胡老師身矮臂短，完全沒有招架之力，呼吸困難，差一點出人命，還是一個懂事的女生跑來叫我，我一把把那個長臂猿拎了起來，重重地摜在地上，然后把他們狠狠批評了一頓事情才算結束。
我無意間的舉動引發了那幫愣頭青的猜度，也想跟我比劃一下，一次我夾著書本走進課堂，一個叫牛青的學生對我說：“老師，我不上課行嗎？”
我笑著說：“你不上課出去玩吧，但是不能影響我給其他學生上課。”
他說：“我要是不想上課又不想出去呢？”
我聽出了他挑戰的意味說：“擾亂正常的教學秩序是違法行為，學校有政教處負責管理，如果政教處管理不了還可以請派出所，我想你大概不想與法律抗衡吧？”
本來是一番好話，誰知牛青聽著不順耳他罵罵唧唧地說：“少拿法律嚇唬人，老子就是成心搗亂，你怎么地吧？”
我正色道：“你不上課我允許，但是你憑白無故地辱罵老師你就得掂量一下后果。”
牛青越發蹬鼻子上臉地說：“的要是有種，我們倆比劃比劃。”
我已經忍不住了說：“你放馬過來吧！”
牛青有些不知深淺，真的推開課桌向講臺走過來，我提起一腳正中他的小腹，只聽他“哎喲”一叫捂著肚子就蚎到一個女生的課桌底下去了，這一招雖然疼痛難忍，但不傷皮肉，我估計他得老實幾分鐘，然后宣布上課，課堂顯得出奇地安靜，幾分鐘后牛青緩過勁來，從地上爬起來一溜煙跑了，我也不理他繼續講課，誰知不大一會兒牛青撿了幾塊紅磚一腳踹開教室的門，一塊紅磚對著我的頭飛過來，我一偏頭，磚頭砸在黑板上，當第二塊紅磚飛過來的時候，我早有準備伸手接住然后厲聲喝道：“你要再敢胡鬧，小心我要了你的小命！”
牛青真被我嚇住了，拔腿就跑，從此離開了學校，他父親因為他自動退學氣得一病不起去世了，那時候比較容易就業，牛青干脆頂他父親崗位當工人去了，我想這件事情總算結束了。
暑假的一天，老婆帶著孩子回娘家探親去了，我獨自一人在家看書，就聽到樓下人聲嘈雜，一個聲音高叫著：“李老師你有種下樓來！”
我從陽臺上探出頭一看，嚯！好家伙，牛青帶著十幾個人，有的拿著拖把，有的拿著鋼管，氣勢洶洶，看這架勢今天不跟他們做出一個交代估計以后都沒有安寧的日子，我赤手空拳慢慢悠悠一步一步走下樓，仔細一看，跟在牛青后面的都是我以前教過的學生，畢業就業了，我于是心里有底說：“你們都是來幫著牛青打老師的嗎？”
那一幫昔日的學生不斷后退說，老師，我們不清楚是找誰的，跟著來助威的。邊說邊扔掉手里的拖把和鋼管。
我轉過身對牛青說：“現在就我們倆人了，你用鋼管，我空手，我們較量一番如何？”
牛青領教過我飛腿，不敢應戰，一邊后退一邊說：“老師，我就是來試一試你有沒有膽量，以前是我錯了，把我爸爸也急死了，后悔呀！”
我說：“知道錯了也不算晚，好好孝敬你母親，以后我們還是師生關系，你有事還可以來找我。”牛青還真不記仇，以后真的還時常來找我。
有時候看似不可調和的矛盾卻能輕易化解，而看似不大問題可能卻永遠無法化解。
梁靜是我教過的學生中特別漂亮的一個女孩，那時候剛剛有錄音機，有一天晚上我值班，聽到教學樓房頂上有音樂之聲，我用手電筒向房頂一照，好家伙，我當時就驚得合不攏嘴了，那時可能是改革開放初期，人們的思想觀念還極為保守，可是我分明看到了幾個男孩幾個女孩赤身裸體在房頂上跳舞，我馬上想到了這個問題的嚴重性，立刻向校長家里奔去，校長聽說此事也是大吃一驚，與我一同返回學校，然后我們倆就順著建筑房屋時留下的維修梯爬上了房頂，校長本來要大聲呵斥他們，我看了看男孩子是以前畢業的學生，有的參加了工作，有的是社會青年，女孩卻都是我們學校的學生，我害怕她們一時想不開從樓上跳下去麻煩就大了，于是我輕言細語地說：“都把衣服穿上吧，小心著涼，回家吧，學校要鎖門了。”
校長對于我的處理極為不滿，在校務會上他說我處理問題輕描淡寫。我說：“這個問題只能冷處理，如果女生接受不了她們可能會尋短見，那個時候責任可不完全由政教處承擔，恐怕你這位校長也當到頭了。”
校長聞言也深感害怕，同意了我的冷處理方案，事情過去了很長一段時間，我才將此事告知家長，梁靜的父親也是一個愣頭青，他竟然要跟我動武，我笑著說：“你恐怕不是我的對手。”然后單手把一條長凳從一頭端了起來，演示完了請梁靜的父親試一試，他大概以為只是一種技巧，果然試了一下，才知道需要很大的力量才能完成，于是就有些膽怯，梁靜的母親覺得完全是自己女兒不好，很是通情達理，勸阻丈夫，答應回家加強教育。當然我也曾找梁靜談過話，講的都是大道理，無非是人生觀世界觀等一些話，絲毫沒有涉及她跳裸體舞的事兒。
梁靜畢業以后沒有考大學直接參加了工作，后來結婚生子一切都平靜如水，這件事也沒有擴大影響，但是幾十年過去了，她是我教過的學生中唯一不理我的，與她一同跳裸體舞另外的幾個女同學剛開始有一段時間不理我，后來明白事理以后在哪兒見到我都很尊敬我，有一個女生的孩子上學以后犯了錯誤，學校要處理該生，那個女生還請我幫忙。
梁靜的事兒也就成了我教師生涯中永遠不能抹平的一頁，成為不可調和的矛盾，也是我終生的遺憾。