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實(shí)用的誠(chéng)信的作文3篇（熱）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的誠(chéng)信的作文3篇，歡迎大家分享。
誠(chéng)信的作文 篇1
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)之前要講誠(chéng)信，這樣才不會(huì)失去友誼；公司之間要講誠(chéng)信，這樣才能保證兩家公司之間的長(zhǎng)久合作；國(guó)家之間更要講誠(chéng)信，這樣才能保證兩國(guó)之間的.友好邦交。由此看來(lái)，講誠(chéng)信是多么重要啊！
有一次，我在故事書上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：玉帝要選十二只動(dòng)物來(lái)當(dāng)十二生肖，貓和老鼠聽了之后都非常興奮。于是，兩個(gè)人決定一起去參加選拔。第二天清晨，老鼠沒有叫醒貓就自已去了，結(jié)果老鼠被選中了，而且是十二生肖之首。貓卻因?yàn)樗^(guò)了頭，沒有選上。傍晚，貓氣沖沖來(lái)找老鼠算帳，老鼠，早已逃的無(wú)影無(wú)蹤了。就因?yàn)槔鲜蟮牟皇匦庞茫埡屠鲜髲呐笥炎兂闪擞肋h(yuǎn)的敵人。
還有一次，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一則新聞：有個(gè)人去一家公司面試，這家公司很痛快的就錄用了他。大家知道為什么嗎？因?yàn)檫@家公司了解到這個(gè)人從來(lái)不說(shuō)謊，答應(yīng)別人的事一定能夠做到�？梢�，誠(chéng)信比學(xué)歷更重要。
正所謂：言而有信，人不可無(wú)信。有誠(chéng)信的人將來(lái)才能成就事業(yè)，取得成功。要做有誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信的作文 篇2
我們?yōu)槿颂幨�、與人交往，要講究誠(chéng)信，要與人為善。
從前，淮陰人韓信，品行不好，不能被推選為官，又不能做生意為生，經(jīng)常從別人那兒得到食物，人們都很討厭。韓信在城下釣魚，有個(gè)洗衣服的人，看見韓信很饑餓，就給韓信飯吃。韓信很高興，告訴洗衣服的人說(shuō)：“我以后一定重報(bào)您!”洗衣服的人十分生氣說(shuō)：“大丈夫不能自己養(yǎng)活自己，你吃頓飯難道就要報(bào)答?”漢五年的正月，韓信成為齊王，召見當(dāng)時(shí)吃飯的洗衣服的人，賞賜千萬(wàn)兩黃金，可見誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。誠(chéng)信二字從小到大參透在生活的各個(gè)層面。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，答應(yīng)別人的事，并不兌現(xiàn);明明是自己職責(zé)范圍內(nèi)的.事，卻百般推卸責(zé)任或者嫁禍于人等等，這些敷衍了事，弄虛作假的事，是不可能開出燦爛的鮮花的，更加做不成大事。
人而無(wú)信，不知其可也，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠(chéng)信，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。所以，言而有信，一諾千金。
當(dāng)然，誠(chéng)信并不是一昧說(shuō)實(shí)話，在某些情況下，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”，但這不是出個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要�！耙粋�(gè)癌癥晚期的病人，生病即將走到盡頭，但她并不知自己身患不治之癥，但是家人和醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好�！边@就是誠(chéng)信的“善意”，這樣安慰病人，也能讓病人放下心，安心接受治療，再多感受下這個(gè)世界美好。
因此誠(chéng)信的核心是善，只要我們正確理解誠(chéng)信的原則，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧!
誠(chéng)信的作文 篇3
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深深地感受到道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇課文主要講的是：作者十一歲的時(shí)候，在湖邊釣到一條大鱸魚，父親卻讓作者把這條大鱸魚放回湖里，因?yàn)檫�沒有到開放捕撈的時(shí)間，作者跟父親一同爭(zhēng)辯后;還是極不情愿地把大鱸魚放了。從那以后作者在人生路途，面臨到的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡的.話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讀了這篇課文我感受到了作者在放棄大鱸魚時(shí)，實(shí)際是戰(zhàn)勝了自我，作者因此獲得了道德實(shí)踐的勇氣，也終于憑此力量走向成功。古話說(shuō)得好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币虼宋覀冎v誠(chéng)信。
在開放捕撈鱸魚還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者在父親的教育下，把釣到的鱸魚放回湖中。這是一位值得稱贊的父親。在附近的教育下，作者在今后的的人生道路中經(jīng)受了各種誘惑。然而我身邊的一位同學(xué)做的可就差勁了。為了考個(gè)好成績(jī)的道家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，考試時(shí)卻想著各種辦法作弊。我認(rèn)為這就是道德品質(zhì)的問(wèn)題。
學(xué)了這篇課文后我深刻以道德標(biāo)準(zhǔn)提醒自己。我有一本名就叫《父與子》的漫畫書。那天收好了借給路浩程看。可是，我的好朋友王雨新也想看，并且他以他的《雪域豹影》。又想想答應(yīng)了路浩程的的話，我毅然決然地對(duì)王雨新說(shuō)：“我不能答應(yīng)你，因?yàn)槲蚁却饝?yīng)借給路浩程的�！�
那天我感到前所未有的快樂(lè)，我未能戰(zhàn)勝自我而感到開心!是呀。到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就為獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
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