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關(guān)于誠(chéng)信的讀書筆記作文范文
誠(chéng)信伴我行
-------讀《師德與教師職業(yè)》一書有感
敖吉一小 白亞男
俗話說(shuō)活到老,學(xué)到老,身為新時(shí)代的年輕教師,終身教育已成為時(shí)代的需要,我最近一直在看一本《師德與教師職業(yè)》的書,書中的一個(gè)小故事更是讓我印象深刻:2002年2月,美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí),從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料,被任課女教師發(fā)現(xiàn),判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下,學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),女教師憤然辭職,學(xué)校有近一半的老師表示,如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù),他們也將辭職。教師們認(rèn)為:教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過(guò)一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單,以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。
故事中學(xué)生抄襲作業(yè)無(wú)疑是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),而這位教師不僅要求學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信,而且自己首先做到誠(chéng)實(shí)守信,堅(jiān)持原則,以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生和教師。
誠(chéng)信是一個(gè)流行詞,曝光率非常之高。那么在全社會(huì)都高談?wù)\信的時(shí)候,我們是否更應(yīng)該來(lái)好好思考一下什么是誠(chéng)信,怎么樣做才是真正的誠(chéng)信呢?在我看來(lái),這非常有必要。
誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。我們中華民族自古以來(lái)就崇尚誠(chéng)信,有“一諾千金”、“一言 1
九鼎”、“人無(wú)忠信,不可立于世”的古訓(xùn)。曾子殺豬的故事我們并不陌生,他以實(shí)際行動(dòng)給兒子上了一堂及其重要的人生第一課,教會(huì)了他做人的根基是誠(chéng)信,又教育了多少代人!吧眺弊兎,取信于民”為建立誠(chéng)信守約的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)法制標(biāo)新立異。商家合法經(jīng)營(yíng),是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往,是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑 ,也是誠(chéng)信。
曾子以信教子的故事告訴世人誠(chéng)信的可貴,誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則。如果說(shuō),曾子面對(duì)的只是自己的孩子,那么,教師——人類靈魂的工程師,面對(duì)的又何止是一個(gè)孩子?是否更應(yīng)該懂得在當(dāng)今社會(huì)遵守誠(chéng)信的美德是具有何等重要的意義呢?
幾天前發(fā)生在我們班級(jí)的一件事引起了我關(guān)于誠(chéng)信深深的思考,上半年期末考試前,中心學(xué)校通知全鄉(xiāng)各學(xué)校將對(duì)這次期末考試成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)和各人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),身為三年一班班主任的我更是興高采烈地把這個(gè)消息告訴了本班學(xué)生,班級(jí)學(xué)習(xí)勁頭一度高漲,一時(shí)間掀起了刻苦學(xué)習(xí)的浪潮,果然功夫不負(fù)有心人,本班數(shù)學(xué),語(yǔ)文成績(jī)分別取得全鄉(xiāng)第一,第二名的好成績(jī),成績(jī)公布之日,班級(jí)沸騰了,好多同學(xué)高興地向老師說(shuō):我們這下終于可以獲得獎(jiǎng)品了,一個(gè)個(gè)樂(lè)得合不攏嘴,全班沉浸在喜慶的氣氛中??
發(fā)獎(jiǎng)品的日子終于到了,當(dāng)我滿懷期待地來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品時(shí),卻發(fā)現(xiàn)只有一張薄薄的獎(jiǎng)狀,但我明明說(shuō)給孩子們獎(jiǎng)品的,這不是欺騙孩子嗎,理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差讓我不知道如何是好,教師作為人類靈魂的工程師,要塑造高尚道德的人才,必須要認(rèn)真貫徹誠(chéng)實(shí)守信、言行 2
一致的行為規(guī)范,就要追求“以德立身”,要學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,教師必須率先垂范,身體力行,以教師高尚的品行、人格的魅力,誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生。所以我毅然決定我自己來(lái)給孩子們買獎(jiǎng)品吧,我到書店和學(xué)習(xí)用品店給孩子們買了課外書籍和學(xué)習(xí)用品,忘不了那一張張領(lǐng)到禮物后的笑臉,看到這一幕我眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)??這是努力換來(lái)的喜悅,這是拼搏過(guò)后的欣慰,我給他們的承諾兌現(xiàn)了。
“教師,是天底下最光輝的事業(yè)!”“學(xué)高為師,身正為范”“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!”??無(wú)數(shù)的定義,眾多的稱謂,其核心內(nèi)容都闡釋了教師理應(yīng)是真善美的化身。教育的確是一個(gè)特殊的行業(yè),教師肩負(fù)著承傳社會(huì)文明推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任,人品應(yīng)成為社會(huì)的楷模,人性的標(biāo)尺!教師誠(chéng)信危機(jī)具有嚴(yán)重的社會(huì)危害,不僅會(huì)嚴(yán)重污染和影響教育的純潔和教育環(huán)境、教育秩序,而且教師的不誠(chéng)信行為還可能會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的誠(chéng)信觀念和行為。
因此,誠(chéng)信是教師職業(yè)從業(yè)的基礎(chǔ),是一個(gè)教師所應(yīng)必備的品質(zhì)之一。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德,也是師德的基本要求。因此作為一名教師,要以身作則,為人師表,要“言必信,行必果”,建立起與學(xué)生間的誠(chéng)信橋梁。 “桃李不言,下自成蹊!弊屛覀円哉\(chéng)實(shí)守信為榮,端正自身形象,健全人格,做一個(gè)讓學(xué)生真正喜歡的誠(chéng)信教師吧!
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