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關(guān)于誠(chéng)信作文錦集
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于誠(chéng)信作文錦集，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于誠(chéng)信作文錦集1
記得那句話嗎？生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋，可是真的嗎？真的只有愛(ài)情和自由比生命更重要嗎？在我看來(lái)，誠(chéng)信才是最重要的。
也許當(dāng)有人問(wèn)你生活中什么是最重要的時(shí)候，你才會(huì)這個(gè)問(wèn)題。然而你的回答或許是金錢(qián)，名譽(yù)，房子，車……或許是生命。
那么，你知道嗎？在人的.生活中，有一樣?xùn)|西可以和生命想相提并論，甚至比生命更加重要。那就是――誠(chéng)信。
誠(chéng)信是金，它就像基石一樣在我們每個(gè)人的人生道路上起著舉足輕重的作用。
如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信就如同失去了生命，將在事業(yè)上一事無(wú)成。
近年來(lái)許多企業(yè)因違規(guī)經(jīng)營(yíng)而面臨倒閉，三鹿集團(tuán)就是個(gè)典型的例子，他們因貪圖小利而不顧企業(yè)多年來(lái)創(chuàng)下的良好聲譽(yù)，在奶粉中添加違禁品而險(xiǎn)些弄出人命，還有前些年的冠生園公司也和今天的三鹿集團(tuán)如出一轍。這些例子不是很發(fā)人深省嗎？
不僅做企業(yè)應(yīng)該以誠(chéng)信為本，做人也應(yīng)該如此。前面那些活生生的例子應(yīng)該讓我們覺(jué)醒。
堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，這是做人的基本準(zhǔn)則只有本著這個(gè)原則才能做好每一件事。
如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信即使你活在世上，別人也會(huì)把你當(dāng)作一具行尸走肉。如果企業(yè)失去誠(chéng)信就會(huì)影響聲譽(yù)。
朋友，為了讓自己挺起腰桿做人，為了讓自己在事業(yè)上有所成就，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要丟棄一樣比生命更重要的東西――誠(chéng)信。
關(guān)于誠(chéng)信作文錦集2
假期最后一節(jié)英語(yǔ)課，照例要測(cè)試，老師發(fā)完試卷就出去忙其他的事情了。班里的幾個(gè)同學(xué)們又是靠各種鬼點(diǎn)子：看筆記、抄書(shū)、交流題目，想法兒躲過(guò)老師的眼睛。
這些動(dòng)作我早已看厭了，他們每一次都這么做，難道真的不會(huì)累嗎？良心不會(huì)痛嗎？我真的已經(jīng)完全無(wú)語(yǔ)了，為什么他們不懂學(xué)習(xí)的道理！
每每看到這種情景，我的心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)和郁悶，有時(shí)，我真的很想對(duì)他們大聲說(shuō)一聲：“不要作弊了！”，但這也會(huì)傷害到同學(xué)之間的`友誼，我只能視而不見(jiàn)。但如果他們一直這么做，雖然取得了一時(shí)的榮譽(yù)，換來(lái)老師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的笑臉，但我想他們真的心安，真的快樂(lè)嗎？以后接著作弊，這種做法能一直持續(xù)下去嗎？我認(rèn)為這是不可能的呀！
所以的辛苦付出最后都會(huì)化作甘甜，只要付出自己的努力，終究會(huì)有收獲。相反，為了個(gè)人的利益，而不擇手段，最后取得一些榮譽(yù)，我想，他的心中永遠(yuǎn)也不會(huì)踏實(shí)和安心。
希望你們能夠懂得，只有付出自己最真實(shí)的汗水和努力，用自己的毅力與堅(jiān)持，收獲最后那美好的一切，才會(huì)體會(huì)到誠(chéng)信無(wú)價(jià)的意義！
關(guān)于誠(chéng)信作文錦集3
星期五上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，我最喜歡上數(shù)學(xué)課了，尤其是做練習(xí)題。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師布置了十幾道數(shù)學(xué)題，而且都很簡(jiǎn)單，一節(jié)課四十分鐘，我十分鐘就搞定了。可同桌小王還在捂著腦袋苦思冥想呢！
又過(guò)了幾分鐘，忽然見(jiàn)她一只手捂著頭，另一只手高高舉了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，趕緊關(guān)心地問(wèn)道：“小王，你怎么了，頭疼？”只見(jiàn)小王一臉痛苦的表情，使勁皺著眉頭裝模作樣地點(diǎn)點(diǎn)頭，數(shù)學(xué)老師看到我已經(jīng)寫(xiě)完了，便說(shuō)道：“王藝帆，你帶小王去辦公室，讓語(yǔ)文老師摸摸她是不是發(fā)燒了�！�
到了辦公室，語(yǔ)文老師伸出右手，輕輕摸了摸她的額頭，心中似乎充滿疑惑：“沒(méi)發(fā)燒啊，小王，你老老實(shí)實(shí)說(shuō)你是真頭疼還是假頭疼��？”當(dāng)時(shí)我看小王欲言又止，一副難為情的'樣子，就知道她是裝的。
進(jìn)班后，數(shù)學(xué)老師得知小王沒(méi)有發(fā)燒，就讓她繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，小王見(jiàn)蒙混不過(guò)去了，就拿起筆來(lái)，極不情愿地寫(xiě)起了作業(yè)。
離下課還有幾分鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)她竟然一道題還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，就嚴(yán)厲地批評(píng)道：“小王，你怎么才寫(xiě)一道題，你剛才頭疼，我看就是裝的吧�！毙⊥跻�(jiàn)老師發(fā)了火，把頭低得更低了，同學(xué)們也低聲地議論個(gè)不停。
我說(shuō)小王呀小王，你以后一定要誠(chéng)實(shí)，就算你數(shù)學(xué)不會(huì)也不能裝頭疼呀！
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