【精選】誠(chéng)信的作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的誠(chéng)信的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誠(chéng)信的作文 篇1
古語(yǔ)云：“索物于暗室者，莫良于火，索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，非常強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”二字。中國(guó)一向稱(chēng)為禮儀之邦，守信用、講信譽(yù)、重信義是中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，曾讓無(wú)數(shù)國(guó)人為之自豪。而誠(chéng)信的長(zhǎng)明燈也越燃越旺！
若為人生故，誠(chéng)信不可拋！
誠(chéng)信，是立身之本。
“人無(wú)信不立”。宋慶齡奶奶小時(shí)候，有一次全家要去伯伯家做客，她因?yàn)榇饝?yīng)了要教朋友疊紙就沒(méi)有去，而選擇在家等朋友，結(jié)果朋友始終沒(méi)來(lái)，白白讓她等了一下午，父母知道后很為她失望，但她卻說(shuō)，朋友沒(méi)來(lái)，她依然很快樂(lè)，因?yàn)樗攀亓酥Z言，在年少的宋慶齡眼里誠(chéng)信是做人的根本，別人失信我不管，但自己卻永遠(yuǎn)快樂(lè)地堅(jiān)守著這一人生根本。
誠(chéng)信，是成事之源。
有一個(gè)古老的故事。國(guó)王為了挑選一位誠(chéng)實(shí)的繼承者，便把煮熟的種子發(fā)給每一個(gè)孩子，并特意指出：誰(shuí)種的花最美，誰(shuí)就繼承王位。眾所周知，煮熟的種子根本不可能開(kāi)出花朵，然而半年后，幾乎每一位孩子手中都捧著一盆五彩奪目的花，只有一個(gè)男孩，捧著只裝有泥土的花盆。于是，他順理成章地當(dāng)上了國(guó)王。的確！有時(shí)候，你擁有誠(chéng)信，你也將擁有機(jī)遇和成功。
誠(chéng)信，是強(qiáng)國(guó)之基。
子曰：“人而無(wú)信，未知其可也�！敝苡耐醴榛饝蛑T侯，從而失去國(guó)家；楚厲王醉鼓失民心；李悝失信險(xiǎn)喪軍隊(duì)；張良遵守諾言，得《太公兵法》助成劉邦之基業(yè)；商鞅變法前的“南門(mén)徒木”的故事，更是至今讓人們津津樂(lè)道倡導(dǎo)誠(chéng)信的經(jīng)典。一個(gè)國(guó)家唯有擁有誠(chéng)信，才可能讓社會(huì)穩(wěn)定與政治安定，才可能屹立于世界民族之林。
“司馬光賣(mài)馬”講的是“誠(chéng)”，“曾子殺豬”講的是“信”。誠(chéng)信是無(wú)形資產(chǎn)，是一個(gè)人立身之本，是維系真、善、美的源泉，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的階梯和基石。
讓我們手持誠(chéng)信的`長(zhǎng)明燈，在人生的大海上航行！
誠(chéng)信的作文 篇2
“誠(chéng)信，為人之本也�！边@句千古名言代代相傳，就是要告訴人們做人一定要誠(chéng)實(shí)守信。每個(gè)人都有撒謊的時(shí)候，我也不例外，但我已經(jīng)改正了。大家也來(lái)看一看我之前的故事吧。
記得那時(shí)一個(gè)星期一的早上，語(yǔ)文老師讓同學(xué)們交上星期布置的作業(yè)，我由于貪玩竟然把作業(yè)忘寫(xiě)了，這可怎么辦呀！突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)：“我的語(yǔ)文作業(yè)忘家里了沒(méi)帶�！边@時(shí)老師看著我，我低下頭感覺(jué)臉上像針扎一樣，羞愧極了。下課后，老師將我叫到辦公室，問(wèn)我怎么回事，我如實(shí)告訴了老師。老師對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人至關(guān)重要，可能會(huì)影響一個(gè)人的一生，我希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。”，我羞愧的低下頭，決定以后一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
還有一次在家閑著沒(méi)事干，就拿起了媽媽的平板電腦玩，一不小心摔在了地上，四分五裂了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？媽媽回來(lái)一定會(huì)打我的。不一會(huì)，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)地上散落的電腦部件，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)弄壞的？”我只好承認(rèn)是我不小心掉在地上弄壞的。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，反而說(shuō)以后一定要小心，并且說(shuō)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我開(kāi)心地笑了，原來(lái)誠(chéng)實(shí)是這樣的重要啊！我以后一定不能撒謊。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
誠(chéng)信的作文 篇3
誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇；信，信任、信用。
誠(chéng)實(shí)，我們都不陌生，狹義來(lái)說(shuō)，就是不撒謊。大家都在小時(shí)候?qū)W過(guò)列寧敢于承認(rèn)打碎花瓶的故事。其實(shí)，有種力量在小列寧心中，那是一種譴責(zé)，是一種煎熬。但現(xiàn)在，我們也會(huì)撒謊，為什么，我們沒(méi)有勇氣突破這種難受的煎熬？原因是，有另一種力量在影響著人們。可能是利益，也可能是恐懼。在巨大的利益背后，藏著諾言。這種利益讓人迷失方向，盡管是多么堅(jiān)定的一個(gè)人，只要感受到了這種利益的好處，心靈的防備墻就會(huì)崩潰，這種利益會(huì)讓人忘乎所以，主具迷了心竅，讓人有提前成功的成就感，讓人有癩蛤蟆吃到天鵝肉的巨大喜悅，但是這種喜悅也會(huì)讓人不安，心里總是擔(dān)心被揭破。也許在這時(shí)，諾言是使這種喜悅延續(xù)下去的最好方法。孩子往往也愛(ài)撒謊。但是我認(rèn)為孩子撒謊不是錯(cuò)誤，這是每個(gè)生物都具備的最基本的一種生存方式——趨利避害。但是他會(huì)轉(zhuǎn)變，也就是說(shuō)在我們逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們會(huì)漸漸感覺(jué)到這種不誠(chéng)實(shí)所帶來(lái)的是心靈的不寧，是極大的恐慌。
誠(chéng)懇，是誠(chéng)實(shí)的升華，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)不可能誠(chéng)懇。它是一種更高境界的生存理念。它是一種坦然。生活中，缺少坦然。更多時(shí)候是一些虛偽浮華。在物質(zhì)橫流的年代，誠(chéng)懇是必須的，沒(méi)有它，一切都將終止。在富麗堂皇的背后，干點(diǎn)卑微的事情，但是時(shí)間一長(zhǎng)，終不能瞞混過(guò)關(guān)，終究被人識(shí)破。
信任，是一種遠(yuǎn)古的情感，是識(shí)別諾言的時(shí)候產(chǎn)生的。在遠(yuǎn)古的時(shí)候人們就有這樣的情感，于是有些人抓住了人的這種情感，才有了機(jī)會(huì)騙人，但是這只是片面而已。我們還是應(yīng)該抱有這種信任情感的，生活總是需要它來(lái)維持，信任是雙方的，這樣說(shuō)來(lái)，互相信任就會(huì)誠(chéng)實(shí)，坦然。
信用，言必信，行必果。往往我們不能做到的是它。這有多方面的原因，有時(shí)是突發(fā)情況使人改變初衷，一旦改變，人們便會(huì)因其失信而不再相信他，因?yàn)檫@里面有期望，有計(jì)劃，達(dá)不到預(yù)期的期望，會(huì)讓人失望，計(jì)劃的破壞也往往使人惱怒。這基中不僅僅只是一些人情，還牽扯到一些利益的破碎，所以很重要，不僅僅在生活上，它遍及各個(gè)領(lǐng)域，守信使生活和諧、美好，使人們互相信任。
誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，信任，信用，是為人處世的至高理念，也是最基本的道德行為規(guī)范。我們需要它，同樣，它也需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。
誠(chéng)信的作文 篇4
語(yǔ)文考試后，爸爸告訴我：“你們班報(bào)名參加誠(chéng)信考場(chǎng)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)作弊的�！蔽腋吲d極了！
上周誠(chéng)信考場(chǎng)報(bào)名時(shí)，班里人聲鼎沸。田老師等全班同學(xué)安靜下來(lái)后，問(wèn)道：“誠(chéng)信考場(chǎng)是年級(jí)設(shè)立的考驗(yàn)大家自律能力的考場(chǎng)，無(wú)人監(jiān)考，自覺(jué)應(yīng)考。有報(bào)名的同學(xué)嗎？”
大家爭(zhēng)先恐后的喊出自己的名字。
忽然，一個(gè)低低的、怯怯的聲音說(shuō)：“老師，我也報(bào)�！�
“小寧怎么也報(bào)，他不是常常作弊嗎？”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。
“上次考英語(yǔ)，小寧和同桌對(duì)過(guò)答案。被老師批評(píng)后，還哭了呢！”
大家都議論起來(lái)。上次數(shù)學(xué)考試，小寧正和同桌對(duì)著選擇題答案，沒(méi)想到被田老師撞見(jiàn)了，結(jié)果當(dāng)然是被好好教育了一番。他回來(lái)時(shí)滿臉通紅，好像還流淚了。
田老師看了一眼小寧，發(fā)話了：“我看待每一個(gè)同學(xué)都是一樣的，只要你報(bào)了誠(chéng)信考場(chǎng)，我就相信你；如果你做不到，就再也進(jìn)不了誠(chéng)信考場(chǎng)了�！�
下了課，我走過(guò)去祝福小寧：“田老師同意你去誠(chéng)信考場(chǎng)了，加油��！”“太好了！”他的小胖臉漲得通紅，并向我保證說(shuō)，“我要向同學(xué)們學(xué)習(xí)，一定改掉作弊的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)信考生�！�
期中考試第一場(chǎng)考語(yǔ)文。一聲清脆的哨聲后，整個(gè)樓層靜悄悄的，只能聽(tīng)到同學(xué)們奮筆疾書(shū)的書(shū)寫(xiě)聲。忽然，走廊里傳來(lái)一陣咚咚的腳步聲，接著是桌椅移動(dòng)的聲音，然后就聽(tīng)見(jiàn)一位老師訓(xùn)斥道：“你這孩子，自己報(bào)名參加誠(chéng)信考場(chǎng)，怎么又作弊呢？你是幾班的？”
“二十……”后面的話低低的，聽(tīng)不清楚了�！笆切巻�？難道他又作弊了？應(yīng)該不是吧，他自己親口保證過(guò)的啊……”我想。
考完語(yǔ)文，我急急忙忙找到小寧。他一臉的喜悅，正給同學(xué)講他的作文如何如何的精彩�！罢\(chéng)信考場(chǎng)環(huán)境真好，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)作弊的。我也被他們所感染，覺(jué)得誠(chéng)信是一件光榮的事，我也可以做得很棒！”小寧說(shuō)。我忐忑不安的心才安定下來(lái)。
通過(guò)周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蔽颐靼琢耍阂粋�(gè)人如果有不好的方面，多與在這方面優(yōu)秀的人交往，就會(huì)被感染，會(huì)積極的改變，會(huì)更加的優(yōu)秀，也會(huì)得到別人的尊重。
誠(chéng)信的作文 篇5
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)
從小，父母和老師就教育我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。什么是誠(chéng)信呢？我覺(jué)得，誠(chéng)信就是要誠(chéng)實(shí)、不能弄虛作假，要講信用，真誠(chéng)待人。
在生活中，有的人講誠(chéng)信，有的人不講誠(chéng)信，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)校園誠(chéng)信吧！
有些同學(xué)課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，甚至出錢(qián)雇用同學(xué)完成作業(yè)考試作弊，且花樣不斷翻新；違紀(jì)犯錯(cuò)時(shí)，隱瞞事實(shí)，編造謊言；損壞別人的東西不承認(rèn)，拾到東西不上交老師，借同學(xué)的東西不歸還；還有的同學(xué)在父母、老師面前表現(xiàn)很好，卻當(dāng)面一套背后一套，犯錯(cuò)之后卻依舊我行我素、屢教不改等，這些都是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。說(shuō)到這我就不由自主的想起發(fā)生在我身上的一件事情。
記得有一次考試，我比較輕松地完成了大部分考題，可當(dāng)我做到最后一道題時(shí)卻把我難住了，我冥思若想，心急如焚，還是不能解答，我忍不住想偷瞄一下同桌的試卷，可心里又想：“這樣做，即使答對(duì)了這道難題，我卻變成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人”。我心里七上八下、忐忑不安，但最終還是沒(méi)有偷看同桌的答案�？荚嚱Y(jié)果并不意外，我沒(méi)有取得滿分，沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)。但我心里卻很坦然，因?yàn)檫@是我的真實(shí)成績(jī)�？荚囍�，我又查閱資料、請(qǐng)教老師，真正掌握了解題方法。這就是“誠(chéng)信”的力量，它讓我學(xué)到了真正的本領(lǐng)，這比暫時(shí)得來(lái)的榮譽(yù)更有意義。
誠(chéng)信的力量很強(qiáng)大，只要你講誠(chéng)信，快樂(lè)和收獲就會(huì)伴你左右，讓我們從今以后真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)朋友，信守每一個(gè)承諾，做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子吧！
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