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幼稚與成熟作文（通用25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼挠字膳c成熟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼稚與成熟作文 1
不知從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說(shuō)話做事多了一份謹(jǐn)慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì)了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長(zhǎng)越大，其所要承受的壓力便越來(lái)越多，做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過(guò)家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧�。小時(shí)侯的勾勾手，一百年不會(huì)變，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也早已成為一場(chǎng)笑話，現(xiàn)在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過(guò)去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離你遠(yuǎn)走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時(shí)侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長(zhǎng)大。自尊心也日益俱增。有時(shí)候做錯(cuò)了，不管是誰(shuí)的錯(cuò)，都不會(huì)輕易地向誰(shuí)道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會(huì)多了一份尷尬，日子久了之后，就會(huì)多了一層隔膜�！皶r(shí)間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過(guò)的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車(chē)，從此便天隔一方，那句所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現(xiàn)的淋漓盡致，正是因?yàn)橛辛穗x別的痛，才讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的相聚。
漸漸長(zhǎng)大的我們，有了各自的理想與追求，誰(shuí)都不會(huì)為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久，正是因?yàn)橛辛俗非螅覀兺赵俸玫呐笥讶缃穸家珠_(kāi)，好的可能以后會(huì)更好，不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì)形如陌路。
上次月考，軍取得了級(jí)里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班里倒數(shù)第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績(jī)，城沒(méi)有流淚，因?yàn)槎昧四袃河袦I不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。
成長(zhǎng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的.歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì)了忍讓，傷心流淚時(shí)，我們學(xué)會(huì)了爬起，取得成績(jī)后，我們學(xué)會(huì)了謙虛。
每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂(lè)譜所寫(xiě)的故事。
幼稚與成熟作文 2
長(zhǎng)大這個(gè)概念實(shí)在太模糊，初中的我們進(jìn)入了青春期叛逆期算是長(zhǎng)大了嗎?如果從生理的角度來(lái)判斷，那么我們儼然完成了蛻變，除了不經(jīng)世事一身稚氣，絕對(duì)長(zhǎng)大了�？蓮男睦淼慕嵌葋�(lái)說(shuō)，父母?jìng)兒湍切┳苑Q大人的大人們覺(jué)得，必須得懂事聽(tīng)話乖巧順從讓他們少操心才算。唔……心理幼稚生理健碩的我們，長(zhǎng)大了嗎?
英語(yǔ)課�，F(xiàn)在我們看一下題，這里有只貓什么樹(shù)上，肯定是在吧?好，用in還是用on?英語(yǔ)老師手拿粉筆，從講臺(tái)走入我們之間問(wèn)道。全班同學(xué)天資聰穎滿不在乎地齊聲回答。英語(yǔ)老師很開(kāi)心，龍飛鳳舞地寫(xiě)出公式時(shí)，下面一雙雙方才得意的眼睛閃出精光，竊竊私語(yǔ)：哎?樹(shù)上怎么會(huì)有貓呢?我怎么知道，你問(wèn)貓去啊!那它怎么爬上去的?不就是用爪子爬上去的么?它干嗎上樹(shù)?……腦子抽了。諸如此類的情況實(shí)屬正常，英語(yǔ)老師略帶尷尬哭笑不得地轉(zhuǎn)頭：下一題!大家吐吐舌頭，好問(wèn)是聰明的表現(xiàn)啊!
辦公室。語(yǔ)數(shù)英三門(mén)老師的課桌上已經(jīng)堆好了今天的作業(yè)，紅黃綠三色便簽貼在第一本作業(yè)的封面上，記錄著缺少。時(shí)間：7:15，狀態(tài)(辦公室)：沒(méi)主課老師。一會(huì)兒就有好幾群學(xué)生走過(guò)辦公室，一看那作業(yè)立馬飛奔起來(lái)，不久又手捧一大推本子來(lái)了。找到自己一組塞進(jìn)去，劃掉便利貼上的大名，又重回教室。15分鐘，名字全劃光了，作業(yè)都交齊了，老師們也進(jìn)校門(mén)了。時(shí)間：7:30，狀態(tài)：全滿。主課老師三三坐下來(lái)，很多同學(xué)便趁早自習(xí)還沒(méi)開(kāi)始這個(gè)間隙找到他們。語(yǔ)文老師，那個(gè)我昨天練習(xí)本漏了一大題，我拿回去重做。;數(shù)學(xué)老師我考卷沒(méi)簽名，就這組，對(duì)這張，我忘了。明天交過(guò)來(lái)。;英語(yǔ)老師，我一張默寫(xiě)紙沒(méi)帶但沒(méi)錯(cuò)，你問(wèn)課代表。我練習(xí)本所以只有練習(xí)冊(cè)的訂正，嗯。三位老師俱都不吭一聲，但默默點(diǎn)頭的'同時(shí)也暗忖：這個(gè)班真是省事，自覺(jué)!
家長(zhǎng)會(huì)。老師們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)，全是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，基本上都是表?yè)P(yáng)哦，沒(méi)誰(shuí)考得很砸。這次的家長(zhǎng)會(huì)還非常特別，父母?jìng)冏谖覀兊奈蛔由�，我們卻還要站在后面旁聽(tīng)，著實(shí)別開(kāi)生面。最后班主任來(lái)了個(gè)總結(jié)：這次，啊，我?guī)н@個(gè)班第二個(gè)年頭了。哈，真的是又愛(ài)又恨!上課說(shuō)話無(wú)厘頭，不知道天馬行空地想到哪兒去了，但是考得好，非常懂事，又聽(tīng)話又乖。小大人了，長(zhǎng)大了，但是太幼稚了!我們一聽(tīng)最后一句都笑了出來(lái)，可又一陣推搡，我被迫站出來(lái)不好意思地說(shuō)：班主任，你說(shuō)過(guò)了預(yù)備班還考那么好……大家在我身后一起喊：會(huì)給棒棒糖!
幼稚與成熟作文 3
漸漸地，我們從幼稚走向成熟;漸漸地，我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;漸漸地，我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。
在那里，我無(wú)須偽裝，無(wú)須顧念，因?yàn)樵谀抢镉凶杂傻目諝獗M情吮吸，有熱烈的陽(yáng)光讓我們酣暢淋漓。
天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹(shù)的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下;飛鳥(niǎo)懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……
小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫(huà)中找尋天真的快樂(lè)。《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了誠(chéng)實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì)思考。
到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只幼稚的蘋(píng)果。林曉旭的憂郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在幼稚中我讀懂了感悟。
俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我想那屋也只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的人才能有本事覓到。
幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)，但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到答案。
所以，在生活中，我們解釋著它的奧妙從幼稚走向成熟。
當(dāng)今的`生活變成了離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化�！妒謾C(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的片子，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺(tái)詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>
生活中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審視，觀其微忽。
人們常把青春比喻成烈火，比喻為朝陽(yáng)，而正是這些青春年少的人更是得到了太多的庇護(hù)。
只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我們才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì)得到人生百味;因此我們努力地張開(kāi)翅膀，等待飛翔。
只有在挫折中我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功，才能成才。
沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒(méi)有了少年的癡狂，多的是自信與責(zé)任;沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的是一份從容。
幼稚與成熟作文 4
很多時(shí)候，我都喜歡戴個(gè)金絲眼鏡，穿著西裝，腳踩皮鞋，佯裝成一副很成熟的樣子。或許這樣才能把自己偽裝成一個(gè)老成而又莊重的老生，來(lái)掩飾心中的卑微。
這是幼稚的。
是的，我喜歡說(shuō)人幼稚，然后旁敲側(cè)擊告訴別人該怎么做，做的對(duì)與不對(duì)。然而有人卻說(shuō)我是幼稚的，我不知道為什么？我自認(rèn)為我的表演藝術(shù)可以騙過(guò)所有人，難道我偽裝的不像嗎？事實(shí)上，是我的言論，太過(guò)蒼白，正如儒家的.大道一般，不過(guò)一紙涂鴉罷了。
我試圖根據(jù)世界得悲喜尋找成熟，試圖根據(jù)人心來(lái)找到成熟，又試著從社會(huì)的底層去嘗試著成熟，卻依舊沒(méi)有得到我想要的。依舊有人嘲笑我是幼稚的。
我不懂，我執(zhí)意的認(rèn)為我就是成熟的，翻閱著大量的資料，去將成熟概括，將成熟定義，卻越發(fā)覺(jué)得成熟一詞只是一個(gè)不確定的概念。
我開(kāi)始去咆哮，開(kāi)始去諷刺，開(kāi)始不再要成熟，認(rèn)為成熟就是被社會(huì)，被世界圈養(yǎng)的奴隸，讓你們跟從這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，活著！我不愿成為這樣的人，因?yàn)槲沂且粋�(gè)人，有思想的人，有著棱角分明的人！絕對(duì)不會(huì)讓這社會(huì)所玷污。
到頭來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)可以和我說(shuō)上話了，我不知道為什么，但我卻依舊自我滿足，認(rèn)為站在世界巔峰的人才是最孤獨(dú)的。我如此的孤獨(dú)，正是因?yàn)槲以谑澜绲膸p峰，俯瞰那些忙碌而不知道到底何為人生的人，我突然想諷刺他們，追求了一輩子的幸福卻是一個(gè)循環(huán)，生生世世，都在圍著前人留下的美好愿望而拼命。有什么用？在得到的同時(shí)也依舊在失去，有時(shí)候失去的卻更比得到的多。
看著數(shù)不清的人們?cè)诓粩嗟匕Ш浚闹谐錆M了殘忍的笑容，他們活該！
漸漸的，我便麻木了，這些人的生死與我何干？我對(duì)著他們笑，又何干？世界如同一張蛛網(wǎng)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的網(wǎng)線，接連著數(shù)不清的人，在蛛網(wǎng)的最頂端，也不過(guò)是一個(gè)值得悲憐的人。
這個(gè)時(shí)候，想回到幼稚時(shí)，卻已經(jīng)無(wú)法回去了。成熟的背影，已然成了佝僂的老頭。想穿上那件西服來(lái)襯托我的年輕，卻發(fā)現(xiàn)都已時(shí)過(guò)境遷。言語(yǔ)中不在有多余的解釋，行動(dòng)中再也無(wú)法恢復(fù)多年的激昂與情感。
世界在變小，人在變大，隨之而來(lái)的，都已成為一張張撲朔迷離的故事。不聽(tīng)，也不聞。世界如此，何必強(qiáng)求。
翻開(kāi)字典，想去查詢成熟的定義，已然沒(méi)了興趣。因?yàn)椋允贾两K就沒(méi)有人能夠定義成熟，或者說(shuō)成熟與幼稚，根本不存在。
同樣的人，同樣的心境，同樣的環(huán)境，同樣的事物。沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有自己想要的，自己所幻想的。
幼稚與成熟作文 5
許多人也不知道什么是成熟，但卻沒(méi)有人會(huì)說(shuō)他們不成熟，許多人整天在老氣橫秋，卻被人說(shuō)是不成熟，那究竟什么是成熟?――其實(shí)人在探討這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，也就是在走向成熟。
稚嫩，更多的是代表著棱角分明，霸氣外露，鋒芒尤勝，其實(shí)質(zhì)卻是一種不服輸?shù)母甙疗犯�。稚嫩者被他征服，受他控制，往往表現(xiàn)出的是火爆的脾氣。
這好比籃球場(chǎng)上的巨星，他們有能力，有一顆不服輸?shù)男�，可以在狀態(tài)好時(shí)主導(dǎo)比賽�？梢坏侥骘L(fēng)的境地，便克制不住情緒，不斷向裁判抱怨，越發(fā)急躁，使球隊(duì)潰不成軍。這是巨星與超級(jí)巨星之間的差距――領(lǐng)袖氣質(zhì)。韋德，在經(jīng)歷過(guò)大學(xué)時(shí)代兩年的板凳待遇后，帶領(lǐng)馬奎特大學(xué)歷史性的打進(jìn)四強(qiáng)。正是這幾年煉就的領(lǐng)袖氣質(zhì)，使這個(gè)03年默默無(wú)聞的.新秀屢屢在比賽最后時(shí)刻創(chuàng)造奇跡，并最終在06年那個(gè)瘋狂的夜晚高舉奧布萊恩杯。巨星與超級(jí)巨星的差距，稚嫩者與成熟者的差距，便體現(xiàn)在他們的氣質(zhì)上。
此外，稚嫩者往往憧憬終點(diǎn)的美好，而成熟者則善于體味沿途的風(fēng)景，卻也不失對(duì)終點(diǎn)的向往。
稚嫩者乘坐人生的火車(chē)時(shí)，放眼窗外，路口招手的孩童，遠(yuǎn)方山腳吃草的牛羊，發(fā)電廠冒著黑煙，路邊的田野里排著整齊的玉米……無(wú)一不是讓人心醉的生活畫(huà)面。但稚嫩者始終憧憬著終點(diǎn)的美好，幻想著火車(chē)進(jìn)站時(shí)彩旗飄揚(yáng)。而人生的殘缺仿佛都將在此刻重圓，人生的拼圖也將接上最后一塊。于是，他開(kāi)始焦灼不安的在車(chē)道里踱步，徘徊，不斷計(jì)算著日子而度日如年。
而成熟者則會(huì)靜坐在靠窗的位置，將窗外的一切美好盡收心底。他知道世上沒(méi)有可以一勞永逸的終點(diǎn)和歸宿，終點(diǎn)時(shí)常可望而不可即從幼稚走向成熟。他卻也保持對(duì)終點(diǎn)的向往，但更注重過(guò)程本身的美好，他知道過(guò)程是能讓人享受的。
稚嫩者和成熟者的差距，也就體現(xiàn)在他們的思維方式上，成熟者保有向往，更注重過(guò)程。
其實(shí)稚嫩也有好的地方，成熟是要求我們的做法更加理智，但赤子之心是不可或缺的。孩子們的成熟，是靠父母的導(dǎo)向，所以父母更加應(yīng)該做好自己。讓孩子們走向成熟的同時(shí)，請(qǐng)不要讓他把那些真誠(chéng)拋棄;走向正確的，完整的成熟，而不是殘缺的冷漠。
幼稚與成熟作文 6
就在昨天，我仿佛還是那個(gè)整天跟在媽媽身后的小不點(diǎn)，用軟糯糯的聲音對(duì)著媽媽撒嬌說(shuō)：“媽媽媽媽！那個(gè)芭比娃娃好漂亮，那件裙子也好漂亮，我好想買(mǎi)喔！我還想要吃棒棒糖，媽媽你給我買(mǎi)嘛！好不好？”還在整天幻想著成為童話故事中的公主，可以擁有著一間屬于自己的公主房，有一柜子的漂亮衣服。還和弟弟妹妹們一起玩著過(guò)家家、捉迷藏，玩著醫(yī)生與病人的游戲。
過(guò)去的.回憶如流水般涌進(jìn)了我的腦海，畫(huà)面中的我笑語(yǔ)嫣然，笑得多么的天真無(wú)邪，又是那么的單純可愛(ài)。但我知道，這也僅僅是過(guò)去了。小時(shí)候的我，總是成天地幻想著一些不切實(shí)際的事，做著一些毫無(wú)意義的事情，似乎純粹就是在浪費(fèi)生命�？扇缃竦奈乙呀�(jīng)是個(gè)初中生了，從我踏入中學(xué)的那一步開(kāi)始，就代表著我人生的意義已經(jīng)不同了，也許，這才是我人生的真正開(kāi)始。
長(zhǎng)大了，我開(kāi)始明事理了。我開(kāi)始明白了生命的意義和價(jià)值：“人活著，到底是為了什么？”看著父母為了維持生計(jì)每天勞累奔波，還因此變得越發(fā)的蒼老，看著他們一根根多出來(lái)的白發(fā)，皺紋更深了一些，我心里有說(shuō)不出的難受�？粗麄兠@兒忙那兒的，總想著能為他們分擔(dān)一點(diǎn)也好。看到他們忙活的程度，我才真正知道賺錢(qián)的不易。所以我再也不會(huì)求著媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那的了。
我知道我不能再這么任性，想做什么就做什么了。做事之前也還要顧全一下大局。我還要慢慢地變堅(jiān)強(qiáng)，不可以再那么軟弱了！
時(shí)間匆匆，如白狗過(guò)隙，十二年的時(shí)間就這么過(guò)去了。無(wú)情的時(shí)間還在走著，而我也從來(lái)沒(méi)停下過(guò)追趕它的步伐。小時(shí)候那個(gè)幼稚和不諳世事的我已然成為了過(guò)去。而現(xiàn)在的我也要慢慢變?yōu)橐粋�(gè)更有擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人了。
幼稚與成熟作文 7
面對(duì)滿滿一柜子的書(shū)，我總會(huì)無(wú)從下手，有些讀過(guò)十多遍了，便有些厭倦;也有些是新書(shū)，光滑的書(shū)面在燈光的照耀下，折射出迷人的光芒，然而，卻是那么的不合我胃口。舊書(shū)新書(shū)，大書(shū)小書(shū)，厚書(shū)薄書(shū)，想看的已經(jīng)讀的厭倦，而那些不想讀的，仍舊如新的一樣。
我想，我是不是應(yīng)該再買(mǎi)一批書(shū)來(lái)看，可是，又要買(mǎi)什么書(shū)來(lái)看呢?在書(shū)店里盲目地尋找，會(huì)有疏漏，事倍功半，不是理想的辦法。然而，就在這個(gè)學(xué)期，一張大概是，教育局的叔叔阿姨，整理出來(lái)的，習(xí)讀過(guò)的書(shū)，雖然并沒(méi)有全部，但對(duì)我?guī)椭鷺O大。一放學(xué)后，我便讓母親，帶我去那個(gè)大書(shū)店，那個(gè)外表裝潢美麗的，內(nèi)在更是秀麗，無(wú)不漫溢著書(shū)的氣息，還有藤椅和玻璃桌，我在挑好“習(xí)讀過(guò)的書(shū)單”里有的，我認(rèn)為好看的書(shū)籍，那是本包裝厚實(shí)，依稀可見(jiàn)紋路的，觸感舒適的，名叫《老人與�！返臅�(shū)，噢，不對(duì)，是小說(shuō)，一本短篇小說(shuō)，我慢慢地閱讀著，厚實(shí)的觸感，曲折的情節(jié)，構(gòu)成了，我心中的.波濤起伏。
我一邊讀一邊想，我以前讀過(guò)的書(shū)，未免有點(diǎn)“幼稚”了——當(dāng)然，這并不是真正的幼稚，我認(rèn)為，那些書(shū)是不會(huì)變的，然而，我的閱讀標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)變的，隨著年級(jí)的增加，我讀的書(shū)應(yīng)該越來(lái)越深?yuàn)W，而那些四五年級(jí)讀過(guò)的書(shū)，應(yīng)好好在書(shū)柜里呆著，留給我的弟弟，或是其他親戚看，而對(duì)于即將步入初中的我，是不是要閱讀，高于他們閱讀水準(zhǔn)的，一些其他的書(shū)呢?至于那些比較高深的書(shū)，例如《復(fù)活》，《老人與�！�，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》······都需要我慢慢的品嘗，就像品嘗一個(gè)名貴的冰淇淋一樣，其含晶量自然是不言而喻，或許，它們能滿足我，整個(gè)初中，或者更長(zhǎng)的時(shí)間的閱讀需求。
再反過(guò)來(lái)思考，為什么習(xí)能當(dāng)上一國(guó)之主，國(guó)家的主席呢?其他的種種因素也有，但閱讀是一個(gè)很重要的原因。不要說(shuō)習(xí)爺讀過(guò)的書(shū)很多，世上或許有人讀過(guò)的書(shū)比他還多，但是，習(xí)爺讀的書(shū)都是好書(shū)，都是一本本的名著，細(xì)細(xì)品嘗，細(xì)細(xì)閱讀，造就了習(xí)爺那廣闊的閱讀量，知識(shí)才會(huì)更加豐富!
“讀習(xí)爺讀過(guò)的書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員”是我這個(gè)寒假的目標(biāo)，也是大家的目標(biāo)，我想，文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，如果每個(gè)人都去好好的品嘗書(shū)籍，我們的國(guó)家也會(huì)變得更好，天空都會(huì)變得湛藍(lán)!
幼稚與成熟作文 8
時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆離去，轉(zhuǎn)眼間我馬上就要離開(kāi)這個(gè)陪伴我三年高中生活的學(xué)校了，這個(gè)學(xué)校留下了我太多太多，我認(rèn)識(shí)了我最珍惜的姐們，有快樂(lè)，有幸福，有悲傷，甚至有些失意，其實(shí)每個(gè)人的人生都會(huì)經(jīng)歷一些失意，而這些懵懂將陪伴我們的生活，我無(wú)法不否認(rèn)我愛(ài)過(guò)你，可是我們已經(jīng)成熟，我們要經(jīng)歷的往往大于這些，他們只是我們?nèi)松慕O腳石，我知道我很幼稚，我會(huì)為一件微不足道的小事而煩心，現(xiàn)在想來(lái)只不過(guò)是那個(gè)懵懂的想法，有些可笑而已。我總想要變得成熟，可是我真的懂成熟的定義么，有時(shí)裝傻不也是逃避現(xiàn)實(shí)的方法么？我想像愛(ài)麗絲一樣，無(wú)意的離開(kāi)，感受另一個(gè)世界不一樣地生活，我想也會(huì)受益匪淺。
其實(shí)我們都不懂愛(ài)的定義，在現(xiàn)在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)我們都在尋找一個(gè)所謂的寄托，人們信什么的都有，有信春哥，有信耶穌，有信游戲，甚至還有人相信神馬都是浮云，可是信什么不好，信愛(ài)情。在我很小的時(shí)候相信命運(yùn)，覺(jué)得人的命天注定，命運(yùn)的'蒲公英會(huì)把我們帶到任何地方隨遇而安，正如他的花語(yǔ)：無(wú)法停留的愛(ài)�？墒俏义e(cuò)了，命運(yùn)是天注定卻是靠我們?nèi)ジ淖兊�，從此我便脫離了命運(yùn)的包袱，信自己！在這個(gè)世界靠誰(shuí)都不如靠自己，他們不是我們所能理解的，在成熟和幼稚之間我該如何抉擇？
很快我們就要步入社會(huì)了，雖然我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，我爸總說(shuō)知識(shí)就是財(cái)富，我聽(tīng)著也就習(xí)以為常了，甚至對(duì)我把所謂的人生觀也耳濡目染了，接受現(xiàn)實(shí)是我現(xiàn)在必須做的事也是我的責(zé)任，我們必須要知道我們喜歡的事物已經(jīng)從摩天輪變成了埃菲爾鐵塔。
當(dāng)然了，我們無(wú)論以后走到哪，這段記憶我會(huì)一直保存，它將是我一聲的財(cái)富，我會(huì)一直珍惜，一直珍惜，而他我也會(huì)深埋心底，本人很喜歡的一句話：該忘記的已經(jīng)忘記了，不該忘記的也忘不了，那就把他深埋在心底，在你落寞，失意的時(shí)候拿出來(lái)，你會(huì)覺(jué)得很舒服。
我想我可以回答了，成熟和幼稚我選擇成熟，我相信我們的未來(lái)一定會(huì)很美好，我們會(huì)像蘭花的香氣清新遠(yuǎn)溢出，我們每個(gè)人都會(huì)開(kāi)啟一扇門(mén)，而每個(gè)門(mén)后面都有一個(gè)天使，開(kāi)始我們新的人生。
幼稚與成熟作文 9
求學(xué)的歷程是漫長(zhǎng)的，離開(kāi)了溫暖的家之后，就會(huì)在心中慢慢升騰起對(duì)親人的思念，就會(huì)時(shí)常憶起親手植下的小花草。
想家的日子總是那么多，猶如一抹驅(qū)不散的光線點(diǎn)點(diǎn)滴滴是想念的音符，親人那偉大的而無(wú)私的胸懷所給予的呵護(hù)，如琴弦上的縹緲的韻律，即使是那么多愜意，與舒適的輕逝去了。在想家的日子里，我總會(huì)鋪展開(kāi)來(lái)素潔的日記本，帶著相思的淚，播下問(wèn)候的種子，望著樓前輕風(fēng)窗外變遷的風(fēng)景線，雖沒(méi)有“眼問(wèn)花，花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的傷感，也沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的惆悵。但心中涌動(dòng)的潮起潮落卻始終燃燒著不曾消減。悟葉飄黃，黃花落地堆積的秋已揮手作別，一封封的'家書(shū)將著深深的思念濃縮得如清泉一樣純美，像楓葉一樣熱烈即使在這如宋王詩(shī)詞般凄清的季節(jié)里，心中仍然仍溢滿了想念的洪流，溫暖著我的心靈。
想家的日子，伴著《一封家書(shū)》走過(guò)每一天，閱讀著照片上親切的笑容，便將濃濃的思緒傾入日記本里，植入每個(gè)字里行間。很多時(shí)候，在夢(mèng)里水鄉(xiāng)呈現(xiàn)的，在手指間流動(dòng)的，在眼神中隱藏的都是那盈盈的微笑，吸引著我回眸凝望。我時(shí)常想，能有什么代替得了家的溫暖，家的寧?kù)o和家的和諧呢?看到舍友們織起了毛衣，那絨絨的毛線在陽(yáng)光下是那么的可愛(ài)，油然而生酸酸的感覺(jué)，雖然自己是半路出家，卻也利用課余時(shí)間一心一意地學(xué)著織起來(lái)，把所有對(duì)家人的祝福和思念都織進(jìn)去。
一個(gè)人在外的日子是艱難的，也是辛苦的，太多的無(wú)奈，太多的坎坷伴隨著年齡的增長(zhǎng)與日俱增，當(dāng)脆弱的心靈不再有勇氣去面對(duì)那一程的風(fēng)風(fēng)雨雨，也唯有那無(wú)私的愛(ài)溫馨的鼓勵(lì)才會(huì)給我無(wú)尚的力量去迎接一切。
生活的巨輪滾滾向前，雖然想家的日子總也抹不掉，擦不去。但我知道，自己正在溫暖的注視里從幼稚走向成熟，從脆弱走向驕健。
幼稚與成熟作文 10
當(dāng)我們還沉浸在少時(shí)的歡樂(lè)中時(shí)，孰不知，那時(shí)的風(fēng)景以離我們遠(yuǎn)去，眼前的風(fēng)景若再不抓緊也會(huì)很快逝去！
都說(shuō)我們是在哭喊中誕生，在安靜中離開(kāi)的，假如我們有100年的壽命，我們又能真正抓住多少呢？19歲的我差不多也劃滿了五分之一的句號(hào)，可記憶總是停留在我那時(shí)的樣子，或許我的腦子似乎還沒(méi)有一個(gè)如今本應(yīng)成熟的我的樣子，還是那個(gè)帶有稚嫩的我占據(jù)著。那曾經(jīng)的伙伴都已不知身在何方了，透過(guò)那幾張畢業(yè)合照還能依稀叫出他們的名字。而19年中自己又真的能記住多少呢？翻開(kāi)舊時(shí)的'筆記本，從那看似很拙劣的字體中我還能讀懂我那是對(duì)未來(lái)的憧憬，渴望著快快長(zhǎng)大，而翻過(guò)每一頁(yè)，越來(lái)越接近如今的自己，卻發(fā)現(xiàn)，又開(kāi)始對(duì)昔日的向往了，就像升入初中時(shí)大家懷念著小學(xué)，在高中又懷念過(guò)處中那樣，還經(jīng)常在一件已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事中，做出多種的假設(shè)！不知是隨著年齡的長(zhǎng)大，壓力越來(lái)越大。仿佛失去了本真，突然發(fā)現(xiàn)在如今和往日的想象不一樣，隨意我們總是在逃避，一時(shí)間我好像喜歡把自己隱藏在黑暗之中，再伸手不見(jiàn)五指的黑夜中，追尋自己，往往錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在的一場(chǎng)又一場(chǎng)風(fēng)景……
所以我們要試著面對(duì)，重塑自己，就像鳳凰涅盤(pán)，浴火中重生一樣。要記住我們已經(jīng)長(zhǎng)大，純真固然要保留，卻已經(jīng)不屬于自己，過(guò)去的五分之一的年華中，多是大人為我們鋪路，就像很少人能記得4歲以前，屬于我們的只不過(guò)是這五分之一中的二分之一罷了……路還在，只是踩過(guò)的人越來(lái)越少了，沒(méi)有人在為我們探路了，所以我們?cè)讷@得真正自由的同時(shí)又增加了一絲挑戰(zhàn)，試著去嘗試自己的第一次，第一次旅行，第一次存錢(qián)，第一次買(mǎi)衣服……總之未來(lái)是不可阻撓的，我們只是滄海一粟罷了，很平凡的自我，那救世主已遠(yuǎn)去，從蛹蛻變成蝶，要記住你已經(jīng)真正長(zhǎng)大了，不是身體的長(zhǎng)大，重要是心靈的！當(dāng)我們獨(dú)擋一邊是，由我們想不到的挑戰(zhàn)，過(guò)去的淚水還能換回點(diǎn)長(zhǎng)輩的同情，可后來(lái)呢？
幼稚與成熟作文 11
每個(gè)人都會(huì)有過(guò)一段懵懵懂懂的孩童時(shí)期，每個(gè)人都會(huì)從幼稚的自我走向成熟的自我，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的事情，在這些事中我們得到磨練與成長(zhǎng)，所以在那一刻我們長(zhǎng)大了，從那一刻起，我們便告別幼稚走向成熟。
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。我高興的從床上爬起來(lái)，穿衣洗漱，一切都井然有序。但這些都是在媽媽的指導(dǎo)下才得以勝利開(kāi)來(lái)。"洗漱完后下來(lái)吃飯啦，靜靜”。媽媽像往常一樣說(shuō)道出來(lái)。我聽(tīng)到后立馬下樓吃飯，不敢有一點(diǎn)耽擱。好像我的一切都是媽媽的安排，在指揮。我心想，如果沒(méi)有媽媽我的生活會(huì)不會(huì)就此亂套呀？想著這場(chǎng)景，我不禁打了一個(gè)寒顫。
吃完飯后，我便和媽媽去了街上買(mǎi)了一些水果和餅干，準(zhǔn)備去看外公和外婆。媽媽是一個(gè)孝順的人，她總是規(guī)定我在周末時(shí)抽出空閑時(shí)間和她一起去看外公和外婆。并且每一次都規(guī)定帶上他們最喜歡的餅干和水果。就這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。
這樣我們就出發(fā)了，在沿途中，由于風(fēng)太大的原因，媽媽的頭發(fā)幾乎已經(jīng)吹得像小雞的窩那樣雜亂蓬勃。于是坐在電瓶車(chē)上的我伸出左手，和右手給媽媽整理頭發(fā)。突然我發(fā)現(xiàn)媽媽白頭發(fā)比以往又多了幾倍。它們像一根根銀絲一樣，部滿在媽媽的'頭上。這時(shí)我才明白，媽媽老了。
是媽媽日以繼日的工作，照顧我以往的黑發(fā)變成白發(fā)，眼睛周?chē)陌櫦y代替了炯炯有神。初中三年，我就像長(zhǎng)不大的孩子，成天被媽媽呵護(hù)照顧，是他是這位我偉大的母親，用她往日最美的容顏交換了我的健康和成長(zhǎng)。我知道我讓媽媽操心太多。
所以我想告別幼稚的自我，走向成熟，讓媽媽不再為我操心，為我憂愁，我要長(zhǎng)大，因?yàn)槲乙疹檵寢�，所以從那一刻便告別了幼稚的我，走向成熟的我。
幼稚與成熟作文 12
隨著時(shí)光老人的腳步，我們漸漸長(zhǎng)大了，開(kāi)始從天真幼稚變得成熟起來(lái)。現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是一個(gè)小學(xué)生了，我開(kāi)始告別幼稚走向成熟。
小時(shí)候，媽媽帶著我去看電影，看著看著，不知為什么，看電影的人都哭了，我問(wèn)媽媽那些哭的人怎么了，為什么無(wú)緣無(wú)故地哭了。媽媽說(shuō)：“他們都被感動(dòng) 了�！蔽也恢栏袆�(dòng)是什么，便問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，“電影里的人很可憐，哭的人都是被電影里的可憐人打動(dòng)了�！蔽铱戳丝磱寢層挚戳丝措娪�，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn) 頭�，F(xiàn)在，我已經(jīng)知道什么叫感動(dòng)，我也經(jīng)常會(huì)為電影里的情景時(shí)而哭時(shí)而笑。
小時(shí)候,我只愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，根本不去看那些新聞節(jié)目，真可謂“兩耳不聞窗外事”。現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)看一些關(guān)系身邊的新聞，小到縣里，大到省里，全國(guó)乃至全世界的事。我也知道了釣魚(yú)事件�，F(xiàn)在我的生活比以前更加豐富多彩，也比以前更充實(shí)了。
小時(shí)候，我還和向日葵比個(gè)子，當(dāng)向日葵剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，我還不屑一顧地想：你肯定比不過(guò)我。可向日葵張著兩片嫩綠的葉子，好象在和我示意：好戲在后頭!僅 僅過(guò)去一個(gè)來(lái)月，我就發(fā)現(xiàn)，向日葵已經(jīng)比我高了。我還是不服氣。到最后，向日葵長(zhǎng)得比爸爸還要高了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)明白，人是不能和向日葵攀比的，也不能和 任何植物比高低。雖然植物長(zhǎng)得快，但是秋天一到就被收獲了。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，逐漸從幼稚變得成熟了。小時(shí)候不知道的也到知道了，小時(shí)候沒(méi)做過(guò)的'正在經(jīng)歷著。我常常想：讓我告別幼稚走向成熟吧!我將會(huì)改掉童年時(shí)的缺點(diǎn)，刷新一個(gè)美滿而又充實(shí)的人生。更重要的是我將樹(shù)立一個(gè)理想，讓我的人生更有意義!
幼稚與成熟作文 13
你雖然仍是學(xué)生，但已成年；你雖然已經(jīng)成年，但對(duì)我卻時(shí)常稚氣未脫。
在我不知幾歲時(shí)，我們睡到了同一張床上。沒(méi)多久，你就去了寄宿制的初中。離不開(kāi)你的我，只好硬著頭皮自己一個(gè)人睡覺(jué)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，有一次我們仨一起去深圳的姑媽家里玩。到了該回家的時(shí)間，你選擇在姑媽家里再玩幾天，周末再和姑媽回惠州。我，就在車(chē)上哭了一路。
你在中學(xué)時(shí)經(jīng)常在周末陪我玩，每次我們都開(kāi)心得哈哈大笑。你省吃儉用給我買(mǎi)了遙控車(chē)、遙控飛機(jī)，還在周五接我放學(xué)，帶我去校門(mén)外的'小店買(mǎi)我當(dāng)時(shí)喜愛(ài)的高級(jí)陀螺，這些我們都是偷偷進(jìn)行的，爸爸媽媽并不知道。
你高考完，變得成熟了，可我還是個(gè)小學(xué)生，你照樣陪我玩，與我互相調(diào)侃時(shí)卻仍展現(xiàn)你幼稚好玩的一面。
你要去上大學(xué)了！一向離不開(kāi)你的我怎能接受這種別離——整整一個(gè)學(xué)期無(wú)法見(jiàn)面。送你去學(xué)校的前一天晚上，我倆躺在床上，我看著你那被手機(jī)屏幕照亮的臉龐，我又想起了明天分別后就一個(gè)學(xué)期不能相見(jiàn)了的現(xiàn)實(shí)，淚水不由奪眶而出。我不能讓你看到，便背轉(zhuǎn)身去，眼淚噼哩啪啦地打在枕巾上。你還是聽(tīng)見(jiàn)了我抽泣的聲音，笑著安慰我道：“別哭啦！又不是不回來(lái)，我去上個(gè)學(xué)而已嘛！想我就用微信視頻聊天咯！”
分別那天，爸媽把你安頓穩(wěn)當(dāng)，中午在大學(xué)食堂吃了一頓飯，便到周?chē)D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后回到你宿舍。才下午三點(diǎn)不到，媽媽便想要回家，我自然不同意，先和爸爸勸說(shuō)她，但她似乎去意已決。我竟然發(fā)起火來(lái)，罵了媽媽一頓。四點(diǎn)多了，媽媽又來(lái)拉著我們回家，我阻止不下來(lái)。
走去坐車(chē)的路上，眼淚又在眼中打轉(zhuǎn)。
在你的陪伴下，在與你的親密和交流中，在與你的一次次離別里，我漸漸長(zhǎng)大成熟。
幼稚與成熟作文 14
兒時(shí)的傻事，大多都淡忘了，唯有這些事，現(xiàn)在想起，也會(huì)噗哧一笑。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是我在兩歲的時(shí)候，我剛學(xué)會(huì)說(shuō)“不”時(shí)。媽媽問(wèn)我“你的手臟嗎?”我說(shuō)“不臟。”“干凈嗎?”“不干凈�！痹缟咸稍诖玻瑡寢寙�(wèn)我“起床嗎?”我說(shuō)“不起床�！薄八X(jué)嗎?”“不睡覺(jué)�！蹦菚r(shí)候也真的把我爸媽搞得無(wú)語(yǔ)。在我三歲的時(shí)候，好多發(fā)音還不準(zhǔn)呢。尤其是發(fā)“g”和“L”音的�？偸前l(fā)音成“d”和“y”，于是也鬧出了很多笑話。有一篇小故事叫《拔蘿卜》，給我讀成：小貓壓(拉)著小狗，小狗壓(拉)著孫女，孫女壓(拉)著奶奶，奶奶壓(拉)著爺爺，爺爺壓(拉)著蘿卜，終于把蘿卜壓(拉)出來(lái)了……這可把媽媽樂(lè)壞了。
除了語(yǔ)言上的趣事，還有動(dòng)作上的趣事呢。
有一天，我在看奧特曼打小怪獸，看著看著，我也幻想自己成為了奧特曼(那是因?yàn)槟暧谉o(wú)知)，看著奧特曼拳打腳踢，我也學(xué)著他的'樣打墻壁，一拳過(guò)去，“哎喲”一聲，手痛得都紅了。這還不是最好笑的，這還不是最好笑的，我看到奧特曼會(huì)飛，就站到床上向下跳……嚶嚶嚶，我哭了……
人們都說(shuō)，歲月好象無(wú)情的流水，會(huì)把我們童年的記憶沖得淡淡的。可是，并不是所有的記憶都會(huì)被時(shí)間沖淡，某些趣事，永遠(yuǎn)象一只小鳥(niǎo)一樣撲閃在我記憶深處，童年，多么幼稚有趣啊!
幼稚與成熟作文 15
在我記憶的沙灘中，會(huì)有許許多多的事讓我們難忘。也會(huì)有許許多多的“你”存在�！澳恪迸惆橹�，我陪伴著“你”我們一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
媽媽，你還記得我出生的時(shí)候嗎？隨著一聲一聲的哭泣，我出生了。這也就代表著媽媽將要成熟了。媽媽經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō)，我小時(shí)候的事情。但我有時(shí)很厭煩去聽(tīng)，我總覺(jué)得小時(shí)候的事情并沒(méi)有什么奇特的，但隨著歲月車(chē)輪的滾動(dòng)，我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)小時(shí)候的事情情有獨(dú)鐘。我總是會(huì)一遍遍回想小時(shí)候的事。
媽媽，你還記得我上幼兒園的的時(shí)候嗎？在我的`記憶中，總會(huì)有那么一寸凈土。我當(dāng)時(shí)正在哇哇地哭，你對(duì)我說(shuō)∶“女兒，幼兒園中有許多小朋友，他們會(huì)陪你玩耍，還有許多好吃的！”我就這樣聽(tīng)著你的話走進(jìn)了教室。我時(shí)不時(shí)向窗外望去，但是你的身影總是停留在窗外�，F(xiàn)在我才知道你是不放心我，舍不得我。那時(shí)我的懵懂無(wú)知的腦袋中，只是想著有媽媽真好。
媽媽，你還記得我上中學(xué)的時(shí)候嗎？在上初一之前的那個(gè)晚上，你總是對(duì)我說(shuō)∶“女兒，你不能再像小時(shí)候那樣貪玩了，你要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才是你唯一的出路！你一定要好好學(xué)習(xí)，不要像爸爸媽媽一樣辛苦過(guò)一輩子。”那時(shí)，我只是一個(gè)孩子，并沒(méi)有理解你對(duì)我說(shuō)這番話的苦心。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名上初二的大孩子了。我一定會(huì)聽(tīng)你的淳淳教導(dǎo)努力學(xué)習(xí)。
在我成長(zhǎng)的歷程中。我通過(guò)媽媽的陪伴和教導(dǎo)讓我變得更加成熟。那時(shí)的我是幼稚的，而現(xiàn)在的我是成熟的！
幼稚與成熟作文 16
在幾個(gè)月前我還是一個(gè)，被寵著被含在嘴里怕化了放在手里，怕掉了的少年，因?yàn)槲覀兗疫�完了房貸，但是父母還在外面打工，奶奶在老家看著他的雞鴨牛羊和爺爺是我和姐姐的監(jiān)護(hù)人。
生活過(guò)得十分美好，但就在一年前我們得到了一個(gè)十分恐怖的事情，爺爺?shù)昧酥夤苎祝覐奈聪脒^(guò)爺爺會(huì)得病，因?yàn)樗簧荚诋?dāng)老師，因?yàn)槟呐略诂F(xiàn)在他也再給一些學(xué)生任教，他從來(lái)不說(shuō)自己的病情，哪怕有人問(wèn)他，他也搖搖手不說(shuō)話就像窗外老葵樹(shù)一樣沉靜，只是搖著樹(shù)葉沙沙作響。
直到一個(gè)夜晚，天空像死了一般，沒(méi)有月亮掛在上面也沒(méi)有星星，眨著眼窗外，死一般的寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)爺爺不停的咳嗽，爺爺也在這樣的.情況下被救護(hù)車(chē)帶走，在走之前還對(duì)我們微笑著說(shuō)好好學(xué)習(xí)，就連床上還有他的余溫。
爸爸媽媽也回來(lái)了，奶奶要看護(hù)老家沒(méi)有回來(lái)，每當(dāng)我去醫(yī)院看她時(shí)，她蒼白的臉上露出著微笑，有一次我看見(jiàn)巨大的針頭插進(jìn)他的手時(shí)，我差點(diǎn)叫了出來(lái)，爺爺是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他說(shuō)以前沒(méi)受過(guò)這么多苦，下半生都來(lái)了。所以我每天用最快的速度把作業(yè)寫(xiě)完，為的就是能早點(diǎn)去看看爺爺，下課時(shí)我也不去玩耍，就在教室里靜靜的坐著寫(xiě)作業(yè)，慢慢的看著窗外的景色，培養(yǎng)自己的心情，變得更好一些，讓放學(xué)時(shí)的我去醫(yī)院看見(jiàn)爺爺不在偷偷的掉下眼淚。
又去看爺爺時(shí)，他已經(jīng)不能動(dòng)彈了，就像雨中的小花十分脆弱，但他沒(méi)有嘆息，依舊很堅(jiān)強(qiáng)，但后來(lái)我才知道，也是為了看我和姐姐上高中上大學(xué)，看到我們有出息的那一天，她總說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，我也把學(xué)校的事情，有趣的事，悲傷的事，開(kāi)心的事聽(tīng)完，他總是呵呵的笑，笑得就像一個(gè)小孩子一樣，看不出他是身負(fù)重病的人。
在一天早晨爺爺走了，小鳥(niǎo)也在為他嘆息，天氣也變得陰沉，似乎老天爺也在為他的離去而悲傷，我在他的墓碑之前大哭了一次，耳邊還回蕩著他常常對(duì)我們說(shuō)的好好學(xué)習(xí)，每次想到這里，都會(huì)有眼淚奪眶而出，這應(yīng)該就是我們每個(gè)人類情感的表達(dá)吧。
是爺爺教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)的活下去，讓我在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)，讓我為堅(jiān)強(qiáng)而高歌，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，也是爺爺用生命讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的人是不會(huì)被任何困難所給打敗的，繼續(xù)勇敢的走下去。我相信這是爺爺希望看到的，也是對(duì)我自己的未來(lái)一種負(fù)責(zé)任，我也應(yīng)該成長(zhǎng)了，不再那么幼稚，慢慢的成熟起來(lái)。
幼稚與成熟作文 17
漸漸地走遠(yuǎn)了，離開(kāi)了童年的幼稚。青春的痕跡劃過(guò)，我長(zhǎng)大了……
——題記
從一個(gè)懵懵懂懂的孩子到一個(gè)漸漸成熟的少年，我慢慢地又仿佛突然間就長(zhǎng)大了，小時(shí)候的事情還歷歷在目，不禁長(zhǎng)嘆一聲，時(shí)間過(guò)得真快啊!
十三年前的一天，醫(yī)院里傳來(lái)那一陣嬰兒的哭聲，我就從此踏上了那漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)旅途，我的第一聲“爸爸”“媽媽”便是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。童年的笑藏著彩虹，秋千和玩偶占滿心中，越過(guò)田野快快奔向天空，就像風(fēng)兒那么自由。長(zhǎng)大以后我們才懂，生命的苦樂(lè)還有更多，睜開(kāi)雙眼漸漸看清世界，發(fā)現(xiàn)我早已擁有太多。在歲月的記錄下，我從不懂事的娃娃長(zhǎng)大了，在人生教育風(fēng)的吹拂下，我經(jīng)歷了許許多多的往事，似乎每一件事情都印證了我的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的過(guò)程如此緩慢，但我卻覺(jué)得長(zhǎng)大仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì)自然而然的'帶一把傘，獨(dú)自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細(xì)雨中，用心去感受著獨(dú)特的浪漫與溫馨，而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。當(dāng)聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑……
“等一等”或許會(huì)是某一個(gè)人的口頭禪，但人生卻沒(méi)有等待。就像太陽(yáng)等不了星辰，青絲等不了白發(fā)，花兒等不了四季。如果我們每天都在等待中成長(zhǎng)，那么，我們等到的將不是那美好的人生而是那破碎的年華。
花兒的成長(zhǎng)是短暫的，但她們并沒(méi)有坐以待斃，她們付出了短暫而美好的青春，她們是那么的無(wú)私。春日里，第一縷陽(yáng)光灑在她們沉睡的身上，她們睜開(kāi)了朦朧的雙眼，舒展起冰冷的身體，在陽(yáng)光下自由成長(zhǎng)。晚春，百花爭(zhēng)艷，是她們綻放出燦爛的笑容來(lái)面對(duì)短暫的生命，為社會(huì)添上了一道美麗的風(fēng)景線。秋日里，第一縷秋風(fēng)飄過(guò)她們的面龐，她們倒下了，似飄零的蝶兒般落下，一點(diǎn)點(diǎn)凋零，結(jié)束了短暫的生命，但卻又“化著春泥更護(hù)花”。我們身為一個(gè)人，卻不如一朵花，我們雖不會(huì)開(kāi)花結(jié)果，但我們絕不能虛度年華�；▋憾寄芴谷坏拿鎸�(duì)自己短暫的生命，我們的生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了花兒，還有什么理由來(lái)抱怨自己的生活呢?
我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無(wú)法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。
我已經(jīng)踏上了成長(zhǎng)的旅途，像花一樣，不退縮，不畏懼，就這樣，慢慢地長(zhǎng)大……
幼稚與成熟作文 18
現(xiàn)在，許多中學(xué)生都希望自己能獨(dú)擋一面，撐起自己的一片天，也希望別人重視自己的存在，重視自己的想法。他們喜歡用審慎的目光打量家長(zhǎng)、打量老師、打量社會(huì)，他們腦袋里似乎有一匹不馴服的野馬肆意地沖撞著，沖撞家長(zhǎng)，沖撞老師，沖撞社會(huì)。于是，有人認(rèn)為，中學(xué)生只要對(duì)社會(huì)上的一些事有了看法就是成熟。
對(duì)此，我并不全贊同。中學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有了自己的看法，當(dāng)然是好事，然而有了看法就算他們成熟了嗎?
說(shuō)到成熟，人們自然會(huì)想到秋天那飄著香、裹著紅、透著亮的果子，成熟是一種美，是一種內(nèi)在美與外在美的自然結(jié)合。人的成熟也是一樣，是一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)與外在形象的自然結(jié)合。.一個(gè)成熟者應(yīng)具備一定的知識(shí)。知識(shí)是成熟的起點(diǎn)，是形成自己思想的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有掌握了大量的文化知識(shí)、社會(huì)知識(shí)，才會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)形成自己的個(gè)性、自己的思想，才能明是非、辨善惡，才不至于人云亦云，盲目追趕所謂“新潮”。試想，一個(gè)連巴金是哪國(guó)人都不知道的中學(xué)生怎稱得上成熟?這種人對(duì)別人的教誨、勸告還是洗耳恭聽(tīng)為好，不然會(huì)到處碰壁的。
一個(gè)成熟者還要具備一定的能力。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，并不要求中學(xué)生能把自已所學(xué)的知識(shí)全都轉(zhuǎn)化為自己的'能力，但應(yīng)具備起碼的自立能力、抗挫折能力。飯不會(huì)做，衣服不會(huì)洗，自己的起居不會(huì)料理，離開(kāi)父母就無(wú)法生活，這種人怎談得上成熟?經(jīng)歷一次小小的挫折就像陷入了泥潭，意志消沉，怨天尤人，這哪里有成熟者的風(fēng)范?
知識(shí)和能力是一個(gè)成熟者應(yīng)具備的內(nèi)在品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)未來(lái)會(huì)時(shí)時(shí)充滿信心，他們把別人的勸告和教誨會(huì)時(shí)時(shí)放在心上，困難嚇不倒，挫折壓不垮。這種人會(huì)給人以穩(wěn)重感、信任感，脫俗、瀟灑的氣質(zhì)會(huì)從他們身上自然地流露出來(lái)，這種人猶如一幅絕妙風(fēng)景，自然純樸，一言一行都會(huì)折射出迷人的魅力。
成熟是一個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的自然結(jié)合，是任何人造作不出來(lái)的。有人嬌生慣養(yǎng)，不學(xué)無(wú)術(shù)，卻故作姿態(tài)，以為成熟是給人看的。君不見(jiàn)有些翩翩少男，學(xué)著成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天作沉思狀，這種人不僅算不上成熟，反而失去了青少年特有的純真和浪漫。也有人偶爾遇到一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切，仿佛一夜之間就成熟起來(lái)了，他們總以凝重的過(guò)來(lái)人的口吻向別人訴說(shuō)自己的痛苦，訴說(shuō)自己對(duì)人生的體驗(yàn)，哀嘆人生艱難，路途坎坷。在真正成熟者眼里，這只不過(guò)是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)病呻吟罷了。這種“成熟”的外表下面掩蓋的是幼稚，是空虛!
成熟是每個(gè)中學(xué)生都希望擁有的，但它不像果子到了秋天就自然熟透，人的成熟不僅需要時(shí)間，更需要個(gè)人努力。博覽群書(shū)能豐富知識(shí)，磨煉自己能提高能力，勤于思考能完善自己的思想，只有如此，一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象才會(huì)自然結(jié)合，才會(huì)真正擁有成熟。
幼稚與成熟作文 19
人個(gè)性中的幼稚與單純可能代表著為人處世不夠老練，但它卻是一種美;復(fù)雜與成熟則代表著處世圓滑，可能還帶點(diǎn)陰險(xiǎn)狡詐，但它也是一種美。兩者相比較，前者可能是一種靠近理想王國(guó)的美，不過(guò)它的生命力較脆弱，后者卻是一種接近現(xiàn)實(shí)的美，但它的生命是最頑強(qiáng)的!
單純和幼稚是人處于青少年時(shí)期階段性的心理特征之一，而不是人心理發(fā)展過(guò)程的總特征，它顯得理想浪漫，它不會(huì)把自己的內(nèi)心掩藏起來(lái)，它不會(huì)像那種社交“變色龍”，人們?yōu)榱双@得別人的好感，不惜在現(xiàn)實(shí)生活中被撞得頭破血流，它只會(huì)把自己最真誠(chéng)的一面表現(xiàn)出來(lái)。
幼稚往往可以體現(xiàn)人最真誠(chéng)的一面，但成熟就是否代表圓滑狡詐呢?非也!
復(fù)雜與成熟可能是在生活的波濤中淘洗出來(lái)的，雖然可能不符合理想，甚至是丑陋的，但是生命力較強(qiáng)。幼稚到成熟的'轉(zhuǎn)變應(yīng)該說(shuō)是人生歷程的必然。
一個(gè)成熟老到的人，會(huì)堅(jiān)定不移而又從容應(yīng)戰(zhàn)巧妙應(yīng)對(duì)生活中的一切，往往能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，從惡的挑戰(zhàn)中尋找善的契機(jī)，化不善的因素為善的因素，至少也要戰(zhàn)勝惡轉(zhuǎn)化惡而弘揚(yáng)善，像庖丁解牛，游刃有余，最后到出污泥而不染。想不與惡打交道是不可能的，而為了不在惡面前垮臺(tái)自殺不得不變得那么惡，卻是必須與有用的。]
綜觀現(xiàn)實(shí)，我們的文化傳統(tǒng)、出版規(guī)則，直到政策法令卻往往是偏向于不談惡的，至少是不多談、不深談人間的惡的。對(duì)此，我倒沒(méi)有太多的異議，因?yàn)檫@里確實(shí)有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的考慮，當(dāng)人們的素質(zhì)還相當(dāng)不理想的時(shí)候，你談惡談得太多，也許客觀上變成了教唆為惡。
我近來(lái)在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道：面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)時(shí)，你是一個(gè)人溜走，還是提醒大家一起跑?興化城區(qū)一名11歲的小學(xué)生回答：當(dāng)然一個(gè)人溜走。令人驚訝的是：孩子家長(zhǎng)還認(rèn)為自己的孩子很“成熟”。據(jù)了解，該小學(xué)生是一名四年級(jí)學(xué)生。日前，老師出了一篇命題作文——《一件難忘的事》。這名小學(xué)生寫(xiě)的事情是，有一次自己和同學(xué)們一起玩時(shí)碰到了危險(xiǎn)情況，他發(fā)現(xiàn)后一個(gè)人溜走了。文章結(jié)尾寫(xiě)道：當(dāng)同學(xué)們質(zhì)問(wèn)我為何不喊他們一起跑時(shí)，他回答說(shuō)：人不為己，天誅地滅。
閱卷老師給這篇文章打了不及格�？杉议L(zhǎng)見(jiàn)后，不以為然，反而認(rèn)為自己的孩子很“成熟”。
那么那個(gè)小孩是否成熟呢?不是。我可以肯定的會(huì)答，因?yàn)檫@種自私自利的思想，恰恰證明了他思想的幼稚，因?yàn)橐粋�(gè)思想成熟的人是不會(huì)說(shuō)出這樣的話，也不會(huì)如此去做的!
在現(xiàn)實(shí)生活中，在人際交往中，起決定作用的是自我的人格魅力。社交技能只能是在人際活動(dòng)中維護(hù)真實(shí)自我的潤(rùn)滑劑，而不是其他。所以我們呼喚那種整合了真、善、美的人格特征的成熟和復(fù)雜，而不是那種單純的幼稚!
所以真正的成熟的魅力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那種單純的幼稚的!
幼稚與成熟作文 20
從初一到初三，這短短的三年時(shí)間，我們打擊都成熟了許多。不想初一時(shí)候還在和別人一起一起玩一些小學(xué)時(shí)玩的東西。但是上了初三以后很明顯沒(méi)人什么人玩了，大家都開(kāi)始在一起聊一些有關(guān)大家感興趣的話題。不像初一的時(shí)候瘋玩瘋鬧。一下課有人在看書(shū)，有的人寫(xiě)作業(yè)，但是沒(méi)有了像初一時(shí)的一下課就打鬧的場(chǎng)景。現(xiàn)在已經(jīng)初三了，不再是剛上初一的那個(gè)幼稚的小同學(xué)了。也不會(huì)再像小學(xué)時(shí)左手拿著十幾張圓卡，和同學(xué)在地上啪啪的打卡了。也不會(huì)一到下課就去找人在班里玩一些你追我趕的游戲，大家都開(kāi)始變得緊張了，大家開(kāi)始在課間聊一些國(guó)家大事的新聞。不再像初一的時(shí)候，一下課就聚到一起聊一些什么電影好看，什么游戲好玩的話題了。初一初二的時(shí)候一有時(shí)間就會(huì)用電腦玩游戲，但是現(xiàn)在，有時(shí)間大家都會(huì)約出去玩，而不是，自己一個(gè)人在家里看電視或者是玩電腦游戲了，也不會(huì)像以前一樣只要有一臺(tái)電腦我就可以不用擁有一個(gè)朋友的想法了�，F(xiàn)在一有時(shí)間大家都會(huì)聚到一起，就算什么都不干，在一起聊天都是高興的。初中三年轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)上了初三，大家都開(kāi)始成熟了。都知道了升學(xué)的壓力。初一的時(shí)候一見(jiàn)面的第一句是“你最近玩什么游戲？”而現(xiàn)在是“你想要考哪所高中？”這就足以說(shuō)明我們都變得開(kāi)始成熟。初一時(shí)的周末一大堆男生各自在家用QQ聯(lián)系一下一起玩游戲，而現(xiàn)在大家都是聚在一起打打球或是一起踢球。初中三年我們已經(jīng)上了初三，這時(shí)的我們要比初一的時(shí)候成熟了許多。
一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，窗外的梨樹(shù)開(kāi)了花。淡白色的花瓣，翠綠的葉子在風(fēng)中搖曳。十六歲，是花的季節(jié)，十六歲，是我們青春的來(lái)臨，十六歲，是所有煩惱的開(kāi)始。
是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：“十六歲交的朋友一定要比二十歲交的朋友單純的多�！边@句話，我深信不疑。
我有好朋友。下課，我們會(huì)一起勾著手指頭下樓；放學(xué)，我們勾著手指頭結(jié)伴回家；體育課，我們會(huì)躺在操場(chǎng)上談天說(shuō)地。我受老師批評(píng)了，她們會(huì)勸我想開(kāi)些；受到同學(xué)們的指責(zé)了，她們會(huì)一直陪著我，直到我心情好些。
那年秋天，媽媽得病住院，全家最后一個(gè)知道的我痛哭起來(lái)。
記得我不敢告訴你們，一直哭一直哭，我恨上蒼對(duì)我家人的不公平，恨世間的無(wú)情。我也記得是你們擁抱著我，輕聲安慰：“別哭，別哭，不管發(fā)生什么，總會(huì)過(guò)去的�！标�(yáng)光懶散地照射下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)你們輕輕地說(shuō)；“你還有我們，我們是一輩子的好朋友。”那一刻的陽(yáng)光，占據(jù)了我的心頭。
時(shí)間總會(huì)過(guò)去，人總是會(huì)變的。進(jìn)入青春期的我變得懦弱，多疑。性格改變的.我，遭遇了朋友的疏離。那一刻，我認(rèn)為我是世界上最幸福的人，下一刻，世界顛覆了，我什么都不是。我流著淚仰面，陽(yáng)光直射下來(lái)，刺得我眼睛生疼生疼。
在我最無(wú)助、最彷徨的時(shí)候，謝謝，霞。你用最無(wú)情的話語(yǔ)點(diǎn)醒我，你用最嚴(yán)厲的指責(zé)又使我重新振作起來(lái)，我剎那間明白我該怎么做了。一直是我，是我的無(wú)私將我們的友誼推向谷底，是我的任性、我的懦弱、我的多疑將我們之間的距離疏遠(yuǎn)。不過(guò)，謝謝你們，在我最誠(chéng)心的道歉時(shí)，你們?cè)徚宋�，我們要做一輩子的好朋友�?/p>
十六歲的花季，教我學(xué)會(huì)面對(duì)；十六歲的花季，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。十六歲的花季，我要做逆著風(fēng)綻放的花朵，風(fēng)吹不垮，雨澆不滅。
時(shí)間在一天天流逝，而我們也在一天天的長(zhǎng)大，從無(wú)知的嬰幼兒，長(zhǎng)成為天真愛(ài)玩的小學(xué)生，如今我已經(jīng)是初三的學(xué)生了。在回首過(guò)去的同時(shí)我漸漸發(fā)現(xiàn)，我越長(zhǎng)大就越成熟越懂事，而且變得越憂愁、越孤單了，同時(shí)也產(chǎn)生了越來(lái)越多的煩惱。
我一路走來(lái)，在磕磕絆絆里成長(zhǎng)，記憶的天空永遠(yuǎn)明亮——有甜蜜、有憂傷、有快樂(lè)、有惆悵，或手舞足蹈，或滿腹憂傷。無(wú)論什么那都屬于我，讓我永遠(yuǎn)難忘！
幼稚與成熟作文 21
我默默哼唱著《小小少年》，覺(jué)得歌里寫(xiě)的真沒(méi)錯(cuò)!年幼時(shí)的童真快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，不知不覺(jué)已漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是從四面八方涌來(lái)的煩惱：考試、作業(yè)、特長(zhǎng)、比賽······如今，一向通情達(dá)理的媽媽居然還給我添上了一種煩惱——長(zhǎng)大。其實(shí)不只是媽媽，很多人都要我長(zhǎng)大：“你已經(jīng)不小了，該學(xué)會(huì)獨(dú)立了!”“要快快長(zhǎng)大，成熟起來(lái)呀!”“等到你能賺錢(qián)養(yǎng)家了，該多好哇!”······
然而媽媽的舉動(dòng)是最令我煩惱的。
媽媽居然丟下家務(wù)不做!于是，曾經(jīng)媽媽連碰都不讓我碰的事情一下子都落到了我的頭上：早上要早起做飯，否則不能去上學(xué);吃完晚飯要洗碗，否則不能做作業(yè);雙休日必須進(jìn)行大掃除，否則不能吃飯······幾日下來(lái)，我便苦不堪言，可媽媽絲毫不動(dòng)容，反而變本加厲。終于，看著媽媽，悠然自得地吃著我煎的雞蛋，喝著我泡的麥片的樣子，我終于忍無(wú)可忍了。我不做了!“砰!”我沒(méi)有理會(huì)媽媽叫我鋪床的命令，直接摔門(mén)而出。然而，我的反抗并沒(méi)有見(jiàn)效——房間里亂糟糟的床鋪依舊凌亂，廚房里堆積的碗只增未減。我欲哭無(wú)淚。但是苦惱歸苦惱，我還是要把家務(wù)給做完。當(dāng)我做完所有事情的時(shí)候，已經(jīng)十點(diǎn)有余，望著窗外夜色已濃，樹(shù)葉簌簌抖動(dòng)，我的心中滿是苦楚。
這樣的日子過(guò)了一天又一天，好不容易尋得清靜的清明也不例外。家鄉(xiāng)有個(gè)習(xí)俗，上完墳要親戚朋友們吃飯，以借喜氣沖淡愁苦。于是我又被媽媽呼來(lái)喚去：“把這幾碗菜放好!”“擺筷子!”“搬凳子!”“放飲料!”······我只好極不情愿地忙這忙那，休息時(shí)看見(jiàn)親戚們一樣的眼神——驚訝中帶著贊許。很快，我就在親戚們的聊天中找到了原因——大家都向媽媽夸我能干。我的心里得意極了。然而之后的消息一下子就讓我高興不起來(lái)了——媽媽叫我洗碗。
當(dāng)我終于從一堆盤(pán)子里解脫出來(lái)的時(shí)候，對(duì)上了媽媽滿意的笑臉。我很久沒(méi)有看見(jiàn)這樣的'表情了。自從媽媽要我做家務(wù)開(kāi)始，我就從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣笑過(guò)，看見(jiàn)過(guò)的只有她對(duì)我笨手笨腳做事的冷眼呵斥，對(duì)我的辛苦勞動(dòng)成果大快朵頤時(shí)近乎炫耀的微笑，和對(duì)我反抗做家務(wù)時(shí)的熟視無(wú)睹。我一臉茫然，張口想問(wèn)，她遞上了她的手機(jī)。是一幅四格漫畫(huà)，第一格里一個(gè)小男孩舉著一個(gè)雞蛋：“不會(huì)剝雞蛋!”;第二個(gè)里一個(gè)小女孩指著一個(gè)蘋(píng)果：“蘋(píng)果只能看!”;第三個(gè)里，小男孩、女孩指著自己：“問(wèn)我為什么?”;最后一個(gè)中，他們指著身后的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說(shuō)：“他們不讓干!”我笑了，笑著笑著慚愧地低下了頭。我明白了媽媽的良苦用心。媽媽?xiě)z愛(ài)地對(duì)我說(shuō)了那句令我終生難忘的話：“寶貝，我要你長(zhǎng)大在意的不是結(jié)果，而是過(guò)程——成長(zhǎng)的過(guò)程。”
原來(lái)，在幼稚與成熟之間，不只是煩惱，還有一種快樂(lè)，叫成長(zhǎng)。
幼稚與成熟作文 22
我不知道為什么有人會(huì)說(shuō)年輕是一種資本，似乎青春是一次很美的演出，那些現(xiàn)在已不在年輕的人們都曾經(jīng)是很耀眼的明星，現(xiàn)在已被人遺忘。他們說(shuō)青春不再，就像丟了自己最珍視的寶物，可是，為什么沒(méi)有人能記起以前的傷痛和迷茫？我不懂，也許是當(dāng)局者迷。
四維說(shuō)青春是道明媚的憂傷，他有著多彩的現(xiàn)實(shí)卻又有暗淡的生活。他教會(huì)很多人蜷縮在黑暗里哭泣，于是很多人找到了難過(guò)的借口。從心里說(shuō)，我很喜歡小四，因?yàn)樗梢院芴煺娴卣f(shuō)自己是孩子，而不去裝成熟；他可以在人群中看清自己的孤獨(dú)，而不去騙自己我很幸福。
我不喜歡這兩個(gè)字，很不喜歡。
我常常一個(gè)人，穿著規(guī)矩的外套在校園游蕩，每天在那些沉著面孔的人中來(lái)來(lái)回回，像是很不著調(diào)。在我的眼前穿著我不喜歡的那種衣服，迷醉在煙霧中渴望得到尊重和目光的男孩，頂著精心設(shè)計(jì)的發(fā)型，逛了無(wú)數(shù)個(gè)服裝店買(mǎi)到的衣服，盼著那個(gè)愛(ài)自己的人的出現(xiàn)的女生，總讓我心里感到很凄涼。我不厭惡他們，盡管我們的生活就像是兩個(gè)世界，盡管在很多人眼里他們是作為反面教材的問(wèn)題學(xué)生。我總是相信，無(wú)論誰(shuí)都有自己的生活方式，我們沒(méi)有理由強(qiáng)迫別人按照自己的想法生活，畢竟任何事情都不是絕對(duì)的。我之所以感到凄涼，只是因?yàn)樗麄冇形宜鶝](méi)有的追求自我的勇氣，可以把很多的東西丟到背后，雖然會(huì)有人說(shuō)他們沒(méi)有前途。而我不行，我有很多我要承擔(dān)的東西，比如學(xué)業(yè)和我的'父母，這是我生命中最重要的元素，起碼現(xiàn)在是。我不想因?yàn)槲业呐涯娑寔G了學(xué)業(yè)然后讓父母?jìng)�，兩個(gè)漸老的可愛(ài)的成年人已經(jīng)為尚未長(zhǎng)大的我付出了太多，我沒(méi)有理由不去在乎。我依然會(huì)做我乖乖的中學(xué)生，一個(gè)讓人放心的孩子，或許，每個(gè)人都有所取也有所得。
于是，那天，朋友說(shuō)：你不成熟。
我的朋友，總是熱衷于談?wù)�。生活在這個(gè)小城，有很多的東西都和外面不一樣。他們喜歡那種帶著憂傷的青春小說(shuō)，因?yàn)槟抢镉兴麄冏非蟛坏降纳�。那些女孩子，總在心里憧憬著那封�?xiě)著愛(ài)的情書(shū)，把自己丟在等待里。她們津津樂(lè)道。她們喜歡把自己的精神搞得蒼老，然后嘆息。而我不這么做，所以我不成熟。
其實(shí)很多東西我并不是沒(méi)想過(guò)，只是我不想說(shuō)，這也決不是一個(gè)開(kāi)放不開(kāi)放封建不封建的問(wèn)題。只是我更喜歡做一個(gè)孩子。我并不向往長(zhǎng)大后那種復(fù)雜的生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子的簡(jiǎn)單與無(wú)邪比起深邃更讓我傾心。即使我們說(shuō)我們懂事了，可是就一定懂事嗎？我看著操場(chǎng)上有著天真面孔守著自己的甜蜜的情侶，看著許多稚嫩的孩子演繹著分分合合，我找不到方向。我只是好奇那些急急忙忙追趕成熟的孩子真的不累嗎？我一直在心里保留著自己的矜持，我相信愛(ài)并不一定要轟轟烈烈死去活來(lái)，尤其是現(xiàn)在。我不在乎我喜歡的人是否喜歡我，我只要一種精神的經(jīng)歷。未來(lái)是那么的不穩(wěn)定，我無(wú)法保證將來(lái)會(huì)怎樣，尤其是現(xiàn)在。我并不另類，只是我決定有所放棄。每次看見(jiàn)我最喜歡的人，我依然可以面無(wú)表情地從他身邊經(jīng)過(guò)，我很驕傲。我并不冷漠，我可以很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人，但我不說(shuō)，我只堅(jiān)持，幸福與愛(ài)只是一種感覺(jué)。
我?guī)е字啥?jiǎn)單的笑走著，我喜歡這樣。我不想過(guò)早剝奪自己做孩子的權(quán)利，那也是一種失去。
幼稚與成熟作文 23
從小母親給我的是溫暖的愛(ài)，她那雙粗糙的雙手，牽著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，父親給我的則是含蓄而深沉的愛(ài)，他那寬厚的臂膀如高山大海，給我無(wú)窮的力量和智慧。
年幼時(shí)，初學(xué)走路，不幸摔倒在地，母親總是忙著扶我起來(lái)，并心痛地部我哪里痛，可父親總是說(shuō)：自已起來(lái)，繼續(xù)向前走。他的神情是那樣的嚴(yán)肅，又是那樣讓人充滿自信，就這樣，在關(guān)愛(ài)與責(zé)備中，我學(xué)會(huì)了走路。
上了幼兒園，得了第一朵小紅花，母親滿懷喜悅地說(shuō)：真是個(gè)乖孩子。可父親只是認(rèn)真地說(shuō);下次爭(zhēng)取再得朵小紅花。就這樣，家里的墻壁上巾滿了小紅花。
上了小學(xué)，考試取得了好成績(jī)，母親總是高高興興的說(shuō)帶我出去玩之類的話，父親卻總是說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，況且又沒(méi)拿第一名，沒(méi)什么好高興的。于是，我便把父親的話銘記在心，用不懈的努力去換取母親的微笑。
暑假里與父母一起出去游玩。回來(lái)后，母親總是問(wèn)我累不累，父親卻只是樂(lè)呵呵的說(shuō)：有什么收獲沒(méi)有?
去參加競(jìng)賽，滿懷信心的我卻名落孫山，母親總是來(lái)安慰我，父親則說(shuō)：這只是一個(gè)小小的挫折，以后還會(huì)面臨更多更大的挫折，想要成為生活的'強(qiáng)者，首先就要學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)失敗&hllip;&hllip;
應(yīng)該說(shuō)，在人的一生中都需要母親的關(guān)愛(ài)，但這僅僅是不夠的，它可能把人引入歧途，所以還需要警戒的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你，小心，注意，總結(jié)，提高。它們象兩股不同方向的風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，讓我生命的小船不至于被一股風(fēng)吹倒，讓它沿著正確的方向前進(jìn)。
當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理。
世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。
羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母�；貓�(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶?曾記否，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛(ài)的延續(xù)。
曾記否，你討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔�？墒强傄鹊阶约菏軅�，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。
我不是詩(shī)人，也不是歌唱家，既不會(huì)用精湛的詞藻來(lái)贊揚(yáng)父母，也不會(huì)用唯美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌贊父母，我只能用點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實(shí)都是在感恩父母。曾聽(tīng)說(shuō)一個(gè)非常有趣的故事：一戶家庭的三個(gè)兒女每天必做的事是寫(xiě)一封感謝信，其中的內(nèi)容確是諸如昨天爸爸買(mǎi)的匹薩餅真香，媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事之類的簡(jiǎn)單句，我心頭一震，原來(lái)他們給父母寫(xiě)信，不是因?yàn)楦改笌土怂麄兌啻蟮拿�，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺(jué)到幸福的一點(diǎn)一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)美好的事物心存感激。聽(tīng)了這則小故事，有沒(méi)有觸動(dòng)你的心靈，如果有，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為你嘔心瀝血時(shí)，對(duì)父母道上一句謝謝!
幼稚與成熟作文 24
時(shí)間總是不動(dòng)聲色地悄然而逝，我來(lái)不及發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)上了初一。
已經(jīng)習(xí)慣了日益緊張的學(xué)習(xí)生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也不動(dòng)聲色中悄然長(zhǎng)大了，有自己的思想。
昨日那個(gè)稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過(guò)去初一的我，剛剛踏入中學(xué)的大門(mén)，心中自然是無(wú)比的好奇和緊張但是我很快認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會(huì)制造許多麻煩，經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，卻從不擔(dān)心，下課就抓緊時(shí)間打鬧總拿時(shí)間不等人當(dāng)幌子，周末要么和去購(gòu)物，要么去騎車(chē)兜風(fēng)。儼然一派無(wú)所謂的樣子，只知道盡情的.玩，忘我的玩。
時(shí)光匆匆，匆匆的走，我上了二樓，成了初一學(xué)生。這下繁重的學(xué)業(yè)壓得我再也無(wú)法瘋玩，卻在潛意識(shí)里更深刻知道了學(xué)習(xí)的重要性。從早到晚，我有做不完的作業(yè)，總是期盼著星期六的到來(lái)，能夠舒舒服服地睡上一覺(jué)，等到太陽(yáng)爬床頭才起來(lái)。但是想到我這有大堆的作業(yè)沒(méi)有完成，我趕緊起來(lái)投入到學(xué)習(xí)之中去。
我知道上了初一之后，努力抓緊學(xué)習(xí)是一定要的，我時(shí)刻提醒著自己，青春年華不可虛度，寸金“少壯不努力，老大徒傷悲�！�"一寸光陰，一’的告誡時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己，少玩，多學(xué)習(xí)。
如今的初一生活就要結(jié)束了，初一更需要一個(gè)冷靜，一個(gè)全新的我去迎接。初一這一年，即將成為我的過(guò)去，回想這一年的生活，我學(xué)會(huì)了很多，與同學(xué)的相幫相助，與父母的溝通聯(lián)系，讓我更加體會(huì)到了長(zhǎng)大的魅力———那便是成熟。
上初一，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，勝過(guò)所有。
幼稚與成熟作文 25
成熟的另一面是幼稚，但幼稚并不是絕對(duì)的不好。對(duì)于童年乃至少年，幼稚簡(jiǎn)直是一種財(cái)富。假如一個(gè)孩子都象小大人一樣，那將是多么可怕！因此，人的成熟應(yīng)該是自然的，應(yīng)該隨著時(shí)序的發(fā)展而發(fā)展。
成熟有兩種意義上的含義，一種是生理成熟，譬如人到了一定的年齡階段，身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、機(jī)能都達(dá)到了趨于完善的狀態(tài)；另一種則是心理成熟。譬如人的智力、情緒、社會(huì)適應(yīng)性都達(dá)到較佳狀態(tài)。
一般說(shuō)來(lái)，生理上的成熟，時(shí)間是主要決定因素；而心理上的成熟，除了時(shí)間因素之外，還需要學(xué)習(xí)，教育和自我修煉。也就是說(shuō)，生理成熟并不等于心理成熟。有的人即使老了，而童心常在，因而有“老天真”之稱。相反，有些人還在孩提階段，就已經(jīng)顯示出成熟的氣質(zhì)，故有“少年老成”之說(shuō)，當(dāng)然，在這所說(shuō)的成熟，更多意義上指的是心理成熟。
成熟的人，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有較高的領(lǐng)悟力，而且對(duì)事物有較深的洞察力，而且對(duì)問(wèn)題有較強(qiáng)的決斷力。這類人，情緒穩(wěn)定、處事冷靜，心境平和、人情練達(dá)。因?yàn)橛泻B(yǎng)光芒的照射，不再為無(wú)關(guān)緊要的小事而動(dòng)肝火，不再墜入“非此即彼”、“非黑即白”那種極端的思想方法的'陷阱。他不會(huì)輕諾寡信，更不會(huì)咄咄逼人，言談舉止大方得體。
人，一旦成熟，會(huì)像寶石那樣發(fā)出耀眼的光采。成熟的人看問(wèn)題總是比較理智的。他著眼于客觀事物的發(fā)展規(guī)律；注重于事物的彼此聯(lián)系；致力于探究事物的底蘊(yùn)；習(xí)慣于透過(guò)事物的表象抓住其本質(zhì)。
有的人把世故當(dāng)作成熟，這是一種誤解，因?yàn)槭拦适侨说囊环N變態(tài)，世故的人不可能享受受到人生真誠(chéng)的美。成熟決不意味著熱情的削減。相反，成熟會(huì)使熱情變得更為深沉、更為熾熱。沒(méi)有熱情為根基的成熟，不會(huì)是有魅力的成熟。真正的成熟之美是永遠(yuǎn)不會(huì)衰老的。
所以，人的成熟是一種智慧，是一種能力，是一種風(fēng)度，是一種力量，更是一種人生美的體現(xiàn)。
成熟的獲得是學(xué)習(xí)、發(fā)展、打磨、積累的過(guò)程。
成熟的獲得也是一種人生的代價(jià)。世上有沒(méi)有這樣一種人，不經(jīng)過(guò)種種困難的考驗(yàn)、挫折的砥礪，就成為一個(gè)非常成熟的人？我看是沒(méi)有的。只有兩種人，一種是困難、挫折面前鳴金收兵、臨陣脫逃的人，這種人永遠(yuǎn)也不會(huì)成熟；另一種是在困難挫折面前，敢同命運(yùn)挑戰(zhàn)，始終將頑強(qiáng)、忍耐、堅(jiān)毅、拼博作為行動(dòng)指南的人，這種人就是向成熟邁進(jìn)的人。
成熟是可以追求的，但是追求永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，因?yàn)榇蠓渤墒斓娜�，一旦獲得他所追求的境界之后，往往又發(fā)現(xiàn)自己新的不成熟點(diǎn)，也就是說(shuō)，他又將要向新的成熟境界挺進(jìn)。也許，人一旦進(jìn)入了這樣的一種境界，才能使自己日臻成熟，進(jìn)而成為一個(gè)真正成熟的人。
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