寫(xiě)我變成熟了的作文（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的寫(xiě)我變成熟了的作文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇1
時(shí)間猶如脫韁的野馬，過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間我已是青少年了�；匚哆^(guò)去，童年的幼稚，無(wú)憂無(wú)慮……都已化成一條條清澈的小河注入記憶的海洋。比起過(guò)去，我多了一份責(zé)任、一分煩惱、一份思考，還有就是多了一份成熟。
小時(shí)候讀三國(guó)，非常羨慕關(guān)羽的“提刀上馬，帳內(nèi)只聞聲如霹靂。少頃，提一人頭而入，曰：‘華雄已斬！’其酒尚溫�！焙髞�(lái)看春秋戰(zhàn)國(guó)故事，特喜歡齊威王的“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”�，F(xiàn)在我知道，若沒(méi)有英雄豪氣和蓋世武功何來(lái)“溫酒斬華雄”壯舉；若沒(méi)有為國(guó)為民思想和三年的明察暗訪何來(lái)“一鳴驚人”的偉業(yè)？機(jī)遇只會(huì)賜給有準(zhǔn)備的人�，F(xiàn)在我更贊同拿破侖的“沒(méi)有機(jī)會(huì)，我可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)。是啊，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，要時(shí)刻準(zhǔn)備著。沒(méi)有機(jī)遇可以創(chuàng)造，沒(méi)有準(zhǔn)備將一事無(wú)成！
比起少時(shí)，理想變了，不再像小時(shí)候那樣偏激了。想想兒時(shí)的幼稚，自己都會(huì)不禁笑出聲來(lái)。比起小學(xué)，初中的科目增加了，作業(yè)也增加了，學(xué)習(xí)壓力更大了，我也成熟了許多。在家里幫父母干些家務(wù)，路上見(jiàn)到垃圾自覺(jué)拾起來(lái)。我也慢慢適應(yīng)了初中緊張的學(xué)習(xí)生活，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待中招考試時(shí)的“一鳴驚人”！
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇2
翻箱倒柜，許許多多斷胳膊，斷腿的東東掉了出來(lái)，我小心翼翼的捏起他們，看了老半天，哦，這就是小學(xué)是玩過(guò)的盜版芭比啊，臉上被涂滿了媽媽的彩色指甲油，花花綠綠的，像時(shí)髦過(guò)度的殘疾女人——至少我是這么形容他們的。想了想……
想起了那是的四年級(jí)……當(dāng)那幾個(gè)盜版來(lái)我家時(shí)，我就忙著給他們換衣服，換鞋子，高興的很。每次做完作業(yè)都要拿出來(lái)擺弄擺弄，有時(shí)放在枕邊與我一同入眠；有時(shí)放在餐桌上，共進(jìn)晚餐；還有時(shí)放在我桌前，陪我寫(xiě)作業(yè)。反正，這幾個(gè)娃娃給了我許多的回憶，回憶起……
我正坐在被冬陽(yáng)照著的地毯上，玩弄著他們，還偷偷滴拿來(lái)了幾瓶有熒光的指甲油，小心翼翼地在他們的嘴上，手上，腳上甚至眼睛也不放過(guò)，涂地亂七八糟，混雜的顏色，就像各種顏色的彩燈，又似被打的青一塊，紫一塊的臉，越發(fā)搞笑，我還拿來(lái)了玩具家具，自導(dǎo)了一部肥皂劇。在現(xiàn)在看似無(wú)聊的自言自語(yǔ)，卻在小學(xué)時(shí)那么能解悶。
我成熟了，應(yīng)該，或許說(shuō)是一定，不會(huì)那么幼稚可笑了，我收起了斷臂“維也納”笑了笑。當(dāng)秋日的太陽(yáng)灑在大地上時(shí)，我就發(fā)誓過(guò)了。因?yàn)槌踔辛�，太幼稚�?huì)“out”的。
現(xiàn)在是讀書(shū)的時(shí)間，而不是與“維也納”打交道的，我關(guān)上了柜子，拍拍身子站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)鏡子里的我長(zhǎng)高了，有發(fā)現(xiàn)鏡子中間有一條肥皂的痕跡，哦，這是我五年級(jí)時(shí)量的身高�。�
這是，媽媽叫我下樓拿報(bào)紙，我便迅速穿上外衣，直奔樓下，在電梯中，我碰到了住十樓的叔叔，以前害怕與陌生人問(wèn)號(hào)的我今天卻……“叔叔好！”竟大聲地叫了一聲，那位叔叔微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，這是他說(shuō)“長(zhǎng)大了啊，初中生了哦，以前還只有這么小呢！
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇3
不知道怎么回事，整天喜歡與男生打打鬧鬧的我漸漸變的安靜，整天托著下巴靜靜地思考著問(wèn)題。不知道怎么回事，我不會(huì)約幾個(gè)好朋友一起去玩，只知道整天在家里上小荷。但我越來(lái)越肯定，是我變得安靜了，是我變得成熟了。
是��！人總會(huì)成熟的，不可能永遠(yuǎn)還像個(gè)小孩子一樣跌倒就回哇哇的大哭。無(wú)論跌倒多少次，都不能哭，只能勇敢的爬起來(lái)迎接下一個(gè)明天。只有這樣，才能看的到彩虹的出現(xiàn)，只有這樣，才能更好的把握人生當(dāng)中充足的時(shí)間。成熟，是一個(gè)人長(zhǎng)大的肯定，成熟，是我們要走向下一個(gè)明天的見(jiàn)證。
我想：我變成熟了，這不僅僅是我學(xué)習(xí)的成熟，更是我生活的成熟，思想的成熟。我想：我變成熟了，因?yàn)槲叶铝�，不�?huì)再讓爸爸媽媽操心了。雖然童年的快樂(lè)日子將永遠(yuǎn)逝去，童真童趣永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)，但我想，成熟我也一樣會(huì)幸福，一樣會(huì)快樂(lè)�；貞浘妥屗h(yuǎn)遠(yuǎn)的逝去吧，成熟的今天也會(huì)更加的幸福美好。無(wú)論成熟的路有多少的坎坷，我也會(huì)勇敢的向前走，因?yàn)槲覀兊娜松莆赵谧约旱氖种�，我們只能自己把握住自己的人生，才�?huì)更好的走向美好的明天。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇4
在我懵懂不經(jīng)事的少年，在紅葉如火的秋天，我遇到了您——老師。
——題記
那是一個(gè)黑暗的記憶。
九月，陽(yáng)光依然可以細(xì)碎地直射入眼眶，令人煩躁不已。試卷上扎心的“82分”赫然映入眼簾，那鮮紅的筆跡是我心滴的血。想起一周前，那么有信心地進(jìn)入考場(chǎng)，那么認(rèn)真地答卷，“終為灰土”。臉上，笑容凝固；眼角，透著銀光。
“不要哭，物理才剛學(xué)，我比你還低”。同學(xué)輕描淡寫(xiě)的安慰，我強(qiáng)行擠出笑容。一次考試，我就敗了嗎？
上課，窗外，天變黑了，云變灰了，那棵老榆樹(shù)，葉子繽紛飄零，一片“寒蟬鳴敗柳，秋風(fēng)掃落葉”的蕭索。老師不厭其煩地講著課，我自無(wú)心聽(tīng)取。下課，老師看似不經(jīng)意與我擦身而過(guò)，輕拋一個(gè)紙團(tuán)，“來(lái)我辦公室一趟”。
辦公室前面的花圃邊，小草正盛，野花燦爛。忐忑的我，原以為老師會(huì)鐵青著臉，誰(shuí)知，他招手呼我過(guò)去，讓我欣賞這腳下不起眼的小生命。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高”，這就是小草，卻不凋，不謝，不枯。雖不受重視，但鮮花少不了它陪襯，大樹(shù)少不了它簇?fù)怼Ｋ?jīng)歷嚴(yán)寒，忍受黑暗，也能芬芳綻放。一次小小的挫折，就敗了？把哭泣藏在心里，把最好拿出來(lái)，你命由你不由天。我愕然。
雨過(guò)蒼穹，披上了虹。
烘干淚水，邁向成功。
青春年少必須狂，我命由我不由天。一個(gè)月后，一樣的情景，還是那個(gè)位置，還是那縷陽(yáng)光，只是卷子上變成了傲然挺立的滿分。
折好試卷，夾在書(shū)里頭。碰巧又與老師碰面，但我什么都沒(méi)有說(shuō)。以免造成無(wú)言以對(duì)的尷尬，只等老師走遠(yuǎn)之后，拉長(zhǎng)嘴角，對(duì)著老師的背影笑。
背起書(shū)包，走出校園，老師的笑臉宛如天邊的云彩，我再次仰視遼闊天穹，莞爾一笑，老師真美！晚霞真美！
無(wú)論山有多高，請(qǐng)記住，一路向北。
無(wú)論海有多寬，請(qǐng)記住，一路向北。
無(wú)論路有多遠(yuǎn)，請(qǐng)記住，一路向北。
溪水潺潺，溪石發(fā)亮，微風(fēng)輕吹，柳絮已飛，時(shí)光匆匆，心漸成熟，師恩難忘，言猶在耳……
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇5
成長(zhǎng)這件事，似乎挺奇妙。沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確說(shuō)出，它是什么時(shí)候發(fā)生的，又產(chǎn)生了怎樣的影響。但每個(gè)人又都知道，它每時(shí)每刻都在發(fā)生，它產(chǎn)生的影響不易覺(jué)察而又不可估量。
成熟這個(gè)詞，則更加玄幻。沒(méi)有人能夠賦予它一個(gè)確切的定義，作為區(qū)分成熟與否的界限。但每個(gè)人又都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以判斷哪些人較為成熟，哪些人尚不成熟。
在我看來(lái)，成長(zhǎng)有時(shí)意味著變得堅(jiān)強(qiáng)。
嬰兒從出生的那一刻起，就用哭聲宣告著自己的到來(lái)。天真無(wú)邪的孩子們，在困難面前何嘗不習(xí)慣于以哭聲來(lái)宣泄自己的悲哀、困惑、無(wú)助……然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了咬緊牙關(guān)、強(qiáng)忍淚水去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
而成熟，則意味著在堅(jiān)韌的外殼下，保留一顆柔軟的心。
有些人似乎過(guò)于“堅(jiān)強(qiáng)”，警惕心讓他們?yōu)樽约褐鹆艘坏烂懿煌革L(fēng)的屏障，他們也因此變得待人粗暴，不近人情。而成熟的人既能勇敢面對(duì)挫折，與前進(jìn)道路上的攔路虎搏斗，又能通曉人情，理解他人的苦衷。
成長(zhǎng)還意味著期望更多。
孩子們的眼睛，看不了太高太遠(yuǎn)，一顆糖、一個(gè)氣球，往往就是他們最希望、最渴盼得到的`東西。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，年輕人會(huì)擁有愈來(lái)愈繁多的目標(biāo)、愈來(lái)愈高遠(yuǎn)的追求，他們會(huì)期望更高的成績(jī)、更多的收入、更好的生活……
而成熟，則意味著在期望更多的同時(shí)，要求更少。
不成熟的人總是為自己想要卻無(wú)法得到的東西哭哭啼啼、怨天尤人。成熟的人擁有更高的期望，卻更容易滿足，也更能夠從容應(yīng)對(duì)生活中的不如意。他們?cè)缫衙靼琢�，人生在世，不可能事事順�?行動(dòng)上的志存高遠(yuǎn)、不斷進(jìn)取依然保持，但在心態(tài)上，他們選擇了“不以物喜，不以己悲”。
或許成長(zhǎng)還意味著，索取更少。
許多孩子在被家人奉為“小皇帝”、“小公主”的時(shí)期，都以為自己是全世界的中心，他們不斷地向父母、祖父母索要更多的愛(ài)、更多的關(guān)注、更多的陪伴……孩子一天天長(zhǎng)大，才慢慢理解了長(zhǎng)輩的辛勤與勞苦，不再無(wú)理取鬧地一味索取。
而成熟，則意味著不僅索取更少，而且給予更多。
成熟的人不僅懂得不再索取，而且會(huì)為自己從前索取的作出回報(bào)。他們不再寄希望于能夠獲得他人的幫助，還會(huì)盡自己所能回報(bào)父母、幫助他人。
有時(shí)候，成長(zhǎng)還可以意味著認(rèn)清生活的真相。
如果可以選擇的話，任何一個(gè)孩子，大概都希望永遠(yuǎn)活在大人為他們編織的沒(méi)有欺騙、沒(méi)有黑暗，充滿真善美和各種美好事物的童話世界里。然而，即便他們?cè)僭趺床磺樵�，成長(zhǎng)也在步履匆匆地拽著他們前進(jìn)，讓他們漸漸看到世界陰暗險(xiǎn)惡的一面，意識(shí)到生活中不可能只有陽(yáng)光、善意和關(guān)愛(ài)。
而成熟，則意味著認(rèn)清生活的真相，并且仍然熱愛(ài)它。
在認(rèn)清生活的真相之后，有些人備受打擊，感到心寒不已，從而產(chǎn)生悲觀厭世、自暴自棄的情緒。另一些人則能繼續(xù)將生活中陽(yáng)光的一面銘記在心，而刻意忽略那些陰影，繼續(xù)保持樂(lè)觀的態(tài)度，保持對(duì)生活的熱愛(ài)與信心。
我想，成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程，成熟卻是未必人人都能達(dá)到的結(jié)果。但只要有決心、有毅力，能夠在成長(zhǎng)這條曲折泥濘的道路上摸索著堅(jiān)持走下去，終會(huì)有成熟的那一天。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇6
正如季羨林所言，生活常有人對(duì)我們不好，批評(píng)我們，此時(shí)我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?恐怕我們最需要的是一顆寬容的心。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。人生如此短暫，短暫到讓人舍不得用仇恨把它填滿。有一天，寒山問(wèn)拾得：“時(shí)間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處治乎?”拾得曰：“只需忍他、讓他、由他、避他、敬他、不要理他，再過(guò)幾年你且看他�！甭斆鞯娜嗣靼�，千萬(wàn)不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，不是嗎?
公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無(wú)比，然而，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才能后，放下心里的厭惡，重用管仲;劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方;房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨，然而他重用房玄齡為相。一個(gè)又一個(gè)的事例告訴我們：當(dāng)別人傷害我們，我們應(yīng)寬容他們，不去計(jì)較方能成功。初級(jí)的寬容是一種智慧。
當(dāng)然，智慧并不是最高境界。孟子告訴我們更高級(jí)的做法：“愛(ài)人不親，反其仁;治人不治反其智;禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸己�！狈彩略谧约荷砩险以颍巡蝗缫獾氖庐�(dāng)成一面鏡子，照出自己的缺陷。時(shí)時(shí)拂拭這面鏡子，寬容別人的同時(shí)完善了自我。
常常，正是這種善于自省的寬容成就著我們的事業(yè)。三峽工程大江截流成功后，有一名外國(guó)教授問(wèn)我國(guó)著名水利工程家潘家錚教授：“誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?”潘教授回答：“那些反對(duì)三峽工程的人貢獻(xiàn)最大!”面對(duì)他人的“毀”，我們應(yīng)勃然大怒，還是反躬自省?顯然，選擇后者，我們最容易完善自我。
可是，因自省而產(chǎn)生的寬容并不是最高境界。一次，佛陀看到一只蝎子在水流中掙扎，他用手將其撈起，蝎子蟄了他的手并滑進(jìn)水里，他又將它撈起。如此反復(fù)了十多次。有人詢問(wèn)之中的原因，他解釋道：“如果它不蟄我，就失去了它哲人的天性。我不救它，就失去了我救助萬(wàn)物的本性。”因?yàn)閻?ài)，我們寬容批評(píng)者，溫暖這個(gè)世界，完善自我。
許多人認(rèn)為出于愛(ài)的寬容離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)不然。當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí)，我們的父母便是如此對(duì)待我們的。他們?cè)徚宋覀儍簳r(shí)的大哭大鬧，原諒了我們游戲的爭(zhēng)吵，原諒了我們的自私，默默地付出著。是他們寬容完善了我們。希望我們也能如此，幫助別人。
此時(shí)不禁回憶起魯迅寫(xiě)給胞弟的信：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！碑�(dāng)寬容不再是一種施舍，而是一種自我反省的能力和悲天憫人的大愛(ài)時(shí)，我們會(huì)更完善吧。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇7
一直以來(lái)，我都是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，不知怎的，看到書(shū)上密密麻麻的字，我就頭昏眼花，一點(diǎn)也看不進(jìn)去。所以，我對(duì)社會(huì)的了解，僅僅來(lái)自于自己的日常生活的經(jīng)驗(yàn)�？墒牵医佑|到的世界畢竟很小，以致于到了小學(xué)，我還天真地以為好人就是好人，壞人就是壞人。
是閱讀，改變了我的想法。初一放暑假的時(shí)候，老師布置我們回去看名著，這就像是一塊石頭壓在我的頭頂上：天啊！這不是要了我的命��！于是，我懷著不會(huì)被老師提問(wèn)到的僥幸心理，打著如意算盤(pán)——逃避。
這時(shí)候，姐姐站出來(lái)說(shuō)：“你不試一下，又怎么知道讀書(shū)的益處與樂(lè)趣呢？”在姐姐的鼓勵(lì)甚至有點(diǎn)“逼迫”下，我很不情愿地拿起了一本書(shū)，就是這本書(shū)改變了我的想法——《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》是著名的文學(xué)家老舍先生的作品，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)那堆名著中，這本書(shū)是最薄的，所以我率先選擇了它。
老舍的文字不深?yuàn)W，簡(jiǎn)明易懂，勾起了我的興趣，我花了近一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)好好欣賞它，仔細(xì)琢磨它。我也仿佛親眼看見(jiàn)老舍筆下那個(gè)原本老實(shí)淳樸、踏實(shí)能干的祥子，如何一步一步走向頹廢，最終被社會(huì)的洪流所埋沒(méi)�？赐曛�，我深嘆了一口氣，也有一種從未有過(guò)的感受。我該說(shuō)些什么呢？祥子是個(gè)好人？沒(méi)錯(cuò)，他剛開(kāi)始是個(gè)好人，他的善良淳樸是現(xiàn)在的人都少有的，可是后來(lái)吃喝嫖賭那樣不做？那么，他是個(gè)壞人？他后來(lái)的確墮落了，各種惡習(xí)無(wú)一不缺，但他的本性并不壞，是社會(huì)的種種使他變成這個(gè)樣子的，誰(shuí)又能阻止？
一連幾天，我都陷入深深的思索，最后，我艱難地得出：沒(méi)有誰(shuí)是一定的好人，也沒(méi)有誰(shuí)是一定的壞人；做一輩子的好人很難，做一輩子的壞人也很難；而驅(qū)使這一切的，是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，殘酷的社會(huì)。
從此，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了閱讀一些有深度，有內(nèi)涵的文章。幾乎每次，我都能從中讀懂些什么，領(lǐng)悟到一些以前不知道的道理；雖然這些道理有時(shí)候可能不全對(duì)，但最起碼，我可以一一去驗(yàn)證，去判斷，這樣人生才能更有意義，我才能更成熟，不是嗎？
每個(gè)人都有變得成熟的一天，而閱讀，讓我變得更成熟了。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇8
進(jìn)入高中后，以前的一切娛樂(lè)顯得那么幼稚。在學(xué)習(xí)中我們察覺(jué)到少了一些快樂(lè)，多了一絲成熟。
所謂成熟，是在同學(xué)們的合作中明白了團(tuán)結(jié)的意義；在交流中尊重別人努力的成果。
今天隔壁班的班主任向我們發(fā)戰(zhàn)帖，讓去參加羽毛球比賽。我們感覺(jué)到了歡快的節(jié)奏，爽快的應(yīng)戰(zhàn)了。
我們班有兩個(gè)打羽毛球高手，但并沒(méi)有出賽。一個(gè)是因?yàn)槟_扭了，一個(gè)被班里有“權(quán)威”的同學(xué)頂替了。
“頂替”的那個(gè)同學(xué)學(xué)打羽毛球剛一個(gè)月，雖然進(jìn)步神速，但還是比不上老手。我聽(tīng)到他要出賽，當(dāng)時(shí)和同學(xué)商量了一下可不可以換人。我直接問(wèn)：“他為什么要上場(chǎng)啊，別人打快一點(diǎn)，他肯定接不到啊�！蓖瑢W(xué)都“吞聲躑躅不敢言”，頂替的同學(xué)還是上場(chǎng)了。
沒(méi)問(wèn)別人借羽毛球網(wǎng)，用班里同學(xué)當(dāng)了一節(jié)課的羽毛球網(wǎng)。各自拿起“武器”。在教學(xué)樓下的羽毛球場(chǎng)地集合，集合地有寬闊的場(chǎng)地，類(lèi)似有十間教室那么大。地上還有專(zhuān)業(yè)的社團(tuán)老師畫(huà)的白線。這一切準(zhǔn)備就緒，我希望他不會(huì)出丑。
規(guī)則就不說(shuō)啦！雙方站位，由我方發(fā)球，先來(lái)一個(gè)高遠(yuǎn)球， 直線越過(guò)羽毛球網(wǎng)滑到對(duì)面的領(lǐng)域。對(duì)面沒(méi)有接，越過(guò)場(chǎng)地白線，扣我方一分。
對(duì)方發(fā)球，我方接住彈回對(duì)方領(lǐng)域，對(duì)方使用低射技能，我方防守不當(dāng)。并對(duì)方使用耍賴技能，過(guò)網(wǎng)的球說(shuō)差一點(diǎn)沒(méi)有過(guò)。
同學(xué)之間配合完美，一前，一后夾擊接球，幾乎不錯(cuò)過(guò)漏球機(jī)會(huì)。對(duì)方套路喜歡打低球，我方注意力在地處，對(duì)方不按套路出牌，忽然打了一個(gè)高球，防不勝防。后面那個(gè)同學(xué)發(fā)揮他的彈跳力，伸長(zhǎng)胳膊，用大力大了一個(gè)漂亮的回抽球。那刻吸引了無(wú)數(shù)花癡女，掌聲雷動(dòng)，贊不絕口。
比賽過(guò)半，我方領(lǐng)先兩分，雙方勢(shì)力相當(dāng)。
對(duì)方好像抓到我方有新手這個(gè)弱點(diǎn)，傳挑“頂替”的那個(gè)同學(xué)那打。最后，還有一分之差，比賽就要結(jié)束。稍失機(jī)率，對(duì)方發(fā)球，果不其然球又以箭的速度向他打去，出乎意料的是他打回去了，球在雙方領(lǐng)域里來(lái)回穿了兩個(gè)回合，最后對(duì)方?jīng)]有堅(jiān)持住，在對(duì)方領(lǐng)域滑落。
事后我仔細(xì)想想，是我小瞧人了，我不留情面說(shuō)他不行的時(shí)候沒(méi)有考慮過(guò)他的感受，他也想向別人證明他是可以的。
所謂成熟，會(huì)換位思考，會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。和他道歉后，他很大方的原諒我了，現(xiàn)在我們是朋友了。
什么是所謂成熟，我說(shuō)這么多啊。你也許已經(jīng)明白了。高中的我們。處于所謂的成熟。但我們還年輕，還有可以瘋狂玩。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇9
當(dāng)我真正細(xì)細(xì)體味著成熟的意義時(shí)，感到的是一種輕輕的震撼。一種雙重感覺(jué)的心靈震動(dòng)，成熟，有著彩蝶破繭而出的精彩，成熟，有著熟透蘋(píng)果地的成重。
人在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也日益巨增。于是漸漸地，說(shuō)出的話，做出的事，不再只為自己考慮，我們要學(xué)會(huì)三思而后行。要換位思考。處理事情不要只站在自己的角度來(lái)思考問(wèn)題，也要為別人想想。去考慮問(wèn)題，這樣才能漸漸地融入我們的思維之中，才能為我們的成長(zhǎng)，成熟做好準(zhǔn)備。
答應(yīng)過(guò)別人的事情就要做到，遇到麻煩的事不要驚慌失措，待人接物要懂規(guī)矩，做事要有主張，但又不要過(guò)分大的強(qiáng)調(diào)自我，做事要穩(wěn)重，不要盲目進(jìn)行。
我們成長(zhǎng)著，我們改變著，我們要變成熟，因?yàn)槲覀儽仨氁陂L(zhǎng)大前，要變的成熟起來(lái)，否則，我們會(huì)被別人指責(zé)的。真到有一天，我們別人注意到了，有人稱贊道，這孩子真懂事。父母表?yè)P(yáng)道。孩子長(zhǎng)大了，比以前成熟多了。當(dāng)我們看到別人投來(lái)贊許的目光，當(dāng)我們看到父母臉上的皺紋有所舒展，這是我們就會(huì)體會(huì)到一種欣喜，我們的轉(zhuǎn)變有了質(zhì)的飛躍。我們的改變就變得成熟起來(lái)了，得到了肯定。
長(zhǎng)大了，成人了，成人了就熟了，當(dāng)我為成熟而歡呼的時(shí)候，我們心中卻不免涌出一陣擔(dān)憂，在成長(zhǎng)中，我們需要學(xué)習(xí)的太多，要改掉的本性也太多，要改掉的本性也太多，我們本是一塊塊棱角分明的石頭，生活在那廣袤無(wú)垠的大海里，歲月的浪濤沖刷改變著我們，如今當(dāng)我們重新審視自我時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了一顆漂亮鵝卵石，這時(shí)我們已經(jīng)成熟了。
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇10
終于有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)離塵世的喧囂，坐在那個(gè)泛著淡淡紫色光暈的靜靜角落里，回看自己這走過(guò)的一路。
可人的笑容，無(wú)憂無(wú)慮。這是我小的時(shí)候�？瓷先ナ悄菢拥纳担菢拥墓�，似乎世間的一切紛爭(zhēng)都與我無(wú)關(guān)。不然，那個(gè)我不會(huì)在上課時(shí)手里還拿著玩具，不然，那個(gè)我不會(huì)對(duì)敗給了別人卻毫不在乎，不然，那個(gè)我不會(huì)兀自擺弄著洋娃娃，沉浸在一個(gè)人的世界里……
天真的笑被兩道沉思的目光封存了。一張似乎成熟的面孔顯出若有所思的樣子。那是幾年后的我，那時(shí)的我是班上的領(lǐng)袖，同學(xué)們都挺敬畏我，然而不夠拔尖的成績(jī)讓我不安、無(wú)奈。我有種奇怪的錯(cuò)位感，我開(kāi)始思考自己的處境，思考人生，開(kāi)始尋求出路，找尋自己在茫茫人海中的位置。我明白，只有靠知識(shí)和智慧才能改變一切，于是沒(méi)日沒(méi)夜地奮斗，我終于坐上了第一名的寶座。我笑了，很堅(jiān)定，我不再無(wú)措。
播種了。耕耘了。成長(zhǎng)了。開(kāi)花了。結(jié)出了香甜的秋之果。我以為到此便可以結(jié)束，一切便會(huì)順利，然而我卻忘記了，即使成了果實(shí)，仍要接受風(fēng)雨的洗禮，烈日的暴曬。
沉思的眼神不見(jiàn)了。有一個(gè)蒼涼的背影立在那里，孤零零的，獨(dú)自承受荊棘劃過(guò)后那鉆心的痛，獨(dú)自與刀子般的寒風(fēng)抗衡，獨(dú)自守候這降臨的夜幕，連同什么東西一同被籠罩。
那是誰(shuí)的背影？我還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，眼前的吵鬧吵醒了我，同學(xué)們?cè)谌貉湍橙耍何�，你的腦子被驢踩了么？又考第一名……
我坐在角落里欣賞這沒(méi)有我的一幕“戲”�！暗谝弧蹦窃�(jīng)是我拼命追求的，現(xiàn)在旁落了。我安靜地笑了，沒(méi)有太大的痛，沒(méi)有不安。
現(xiàn)在，我覺(jué)得對(duì)有些東西可以放手了。不是不上進(jìn)，只是想讓自己的生命不那么匆忙，不那么疲憊，不那么功利。只是想更多的品嘗生命在平淡中的香甜，而不是想體驗(yàn)風(fēng)口浪尖上的刺激。
有多少精彩的事情，然而你永遠(yuǎn)不會(huì)是主角，在一旁靜靜欣賞，未嘗不是一種幸福，誰(shuí)又能說(shuō)平平淡淡的生活不好呢，誰(shuí)又能說(shuō)看重生命的過(guò)程而非結(jié)果不對(duì)呢？不想去勉強(qiáng)，只想自然地走下去，一步一步……
就是這樣吧，從容而淡定地踩下每一個(gè)腳印，欣賞沿途的迤邐風(fēng)景，品嘗人生的圣水，讓笑隨風(fēng)搖曳，讓淚隨風(fēng)飄去。
坐在角落里，很安靜，仿佛遠(yuǎn)離了喧囂，看著一路走來(lái)的自己，淺淺的笑隨煙波蕩漾開(kāi)去，很愜意！
寫(xiě)我變成熟了的作文 篇11
在人的一生中，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，會(huì)遇到許多困難。在困難中磨練自己，使自己慢慢的走向成熟。
曾幾何時(shí)我無(wú)憂無(wú)慮的穿梭在校園里，每天都笑逐顏開(kāi)。而如今，我卻沒(méi)有那個(gè)閑情逸趣。自從我進(jìn)入高中，身上的擔(dān)子在不斷地增加。我明白我長(zhǎng)大了，不能再像以前那樣懶散。
我成熟了，但卻失去了原本的天真無(wú)邪。我再不象以前那樣處事不假思索，沒(méi)有頭腦，同時(shí)我也承擔(dān)起這樣那樣的責(zé)任。我知道，做任何事都不能兩全其美，有得必有失。
人走向成熟，總是在得失之間徘徊，兩者不能俱全。在我和別人談話時(shí)，我得考慮自己說(shuō)的話是否適合場(chǎng)合，處理問(wèn)題時(shí)，是否面面俱到，不像以前于遇事無(wú)主見(jiàn)、優(yōu)柔寡斷。
其實(shí)，人生就是如此，有得必有失。我在充滿荊棘的路上慢步向前，在從容的面對(duì)一切時(shí)，我又失去了很多，但我不遺憾，因?yàn)槲页墒炝恕?/p>
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