成功的作文

成功的作文3篇【經(jīng)典】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的成功的作文3篇，歡迎大家分享。

成功的作文 篇1

　　寫作文即寫生活。要寫好作文，就必須具備相應(yīng)的寫作知識，即有關(guān)寫作的一些知識、方法和規(guī)律。古往今來，許多人都在尋找一條寫作的規(guī)律，有的人說寫文章有規(guī)律可循，比如文章一定反映生活，好文章一定主題鮮明、題材精煉、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清楚、語言流暢、有真情實(shí)感等等；有的人認(rèn)為寫作沒有具體的規(guī)范，要是都按一個規(guī)范模式去寫就一定會千篇一律。其實(shí)，我們講的寫作知識是小學(xué)生寫好文章的基本規(guī)律，是指一種綜合性的知識，包括觀察、組織、構(gòu)思等，也不排除靈活多變的寫作方法。只掌握寫作知識要想寫好作文是不夠的，還要有寫作的能力，才能寫好文章。那么，什么是寫作的能力呢？寫作能力是一種綜合性的能力，是在能夠聽說讀的基礎(chǔ)上逐步形成的，把各種綜合性的知識靈活地運(yùn)用于實(shí)踐生活中形成的能力。所以，寫作能力就是把所學(xué)到的語文知識、技能加以綜合運(yùn)用的表達(dá)能力。

　　人們都說“作文難”，一個人從上小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)，甚至到大學(xué)畢業(yè)，都還不能通過“寫作關(guān)”，這恐怕是帶有普遍性的問題。于是人們更加關(guān)注有關(guān)寫作的知識及寫作能力的培養(yǎng)，那么，寫作知識應(yīng)從哪里入手才能學(xué)會呢？我認(rèn)為可從以下兩方面談。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，寫真人真事。

　　在小學(xué)高年級，要求學(xué)生寫出內(nèi)容真實(shí)，語言通順的短文來，這個標(biāo)準(zhǔn)都很難達(dá)標(biāo)。于是同學(xué)們就常問：“老師，我怎樣才能寫好作文呢？”很顯然，他們是想知道關(guān)于作文的一些寫作知識和寫作方法。但老師卻無法一一告訴他們，因?yàn)槟巧婕昂芏喾矫娴闹�識，也是點(diǎn)滴的積累。有時老師也許會這樣告訴學(xué)生：“你們學(xué)好語文課就基本能行。”或者說一些，諸如你怎樣去觀察、理解，然后把你的想法寫出來就行。雖然這樣的回答都是正確的，但這一知識如果沒有經(jīng)過一步一步的系統(tǒng)的'、長期性的訓(xùn)練，不善于觀察身邊的人、事、物，隨意捏造，即使告訴他們方法，寫出來的文章也是空洞無力，沒有融入真情實(shí)感，同樣還是很難寫好作文。

　　二，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)方法，學(xué)會運(yùn)用。

　　試回憶一下，老師在講解課文時，都要講這個標(biāo)題怎樣好，層次結(jié)構(gòu)多么清楚，敘述故事多么動人，語言如何生動，開頭簡潔，結(jié)尾呼應(yīng)有力等，還不都是寫作知識嗎？這些知識，在平時的課文講解、范文評析中老師都做了大量的點(diǎn)評，而學(xué)生學(xué)習(xí)它時是否用心呢？是否總結(jié)積累呢？能否應(yīng)用在平時的寫作中去呢？在具體應(yīng)用中，是一篇一個樣，并不是死規(guī)矩，需要靈活運(yùn)用。所以，寫作知識都有哪些，從哪里學(xué)，怎樣學(xué)，這些問題，現(xiàn)在就應(yīng)該明白了。

　　至于寫作能力，同樣的道理。有多少種寫作知識，就會有多少種寫作能力。比如有的人學(xué)會了“開門見山”的開頭方法，那他寫文章時就會開頭直接引入主題，不再繞圈子，不寫題外話，這就是具有寫文章開頭的能力了。要把知識變成能力，是要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，也就是說要經(jīng)過多寫多練，才能變成真正的能力，它是經(jīng)過艱苦的寫練在實(shí)際操作中多次反復(fù)中實(shí)踐和培養(yǎng)的結(jié)果。只有認(rèn)真學(xué)好語文課，多讀各種有益的書籍，經(jīng)過老師的寫作指導(dǎo)，才能給學(xué)生學(xué)會寫作文創(chuàng)造成功的條件和堅實(shí)的基礎(chǔ)，指引他們走正確的寫作路子。

　　同時，為了從“讀”入手提高學(xué)生的寫作能力，必須處理好“讀”和“寫”的關(guān)系，認(rèn)真遵循小學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)及規(guī)律：先識字，再積累詞匯；學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀水平，培養(yǎng)閱讀能力；學(xué)習(xí)寫作知識，并結(jié)合閱讀進(jìn)行寫作訓(xùn)練。只有這樣，逐步地培養(yǎng)，讀才能真正為寫作服務(wù)，為寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。唯有如此地堅持不懈努力，我們的學(xué)生才會走出“無處下筆”的困境，才會循序漸進(jìn)，逐步提高。

成功的作文 篇2

　　自古成功在于嘗試。在家里，爸媽從不讓我進(jìn)廚房。今天晚上，正巧爸媽都還沒下班，于是我決定為他們露一手。但我不知從哪下手好，只有搬來那本《家庭食譜大全》，選擇最容易做的一道涼菜——黃瓜拌粉絲。

　　我先拽了捆粉絲扔進(jìn)盆里，澆上了一暖瓶溫開水，又從冰箱里拿出幾根黃瓜，扭開水空頭洗干凈，然后放好案板，便拿起刀切黃瓜。起初我想把黃瓜切成片，然后再切成絲，可是還沒過一會兒，我的手腕就又酸又疼，刀下的黃瓜片也越來越厚，不成樣子，唉，還是改切成黃瓜丁吧。我費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易把它切完了，再看看我的杰作，還真夠逗的，一盤黃瓜，絲，片，丁，塊都有。更可笑的是，粉絲因?yàn)榕莸锰�軟了，顯得黏黏糊糊的。還有，涼拌時要放少許油，醋和適量的'醬油，鹽�？墒巧僭S是多少，多少才適量呢？我放了一次又一次，嘗了一回又一回，才覺得味道差不多，不過，這時我也快吃飽了。

　　吃飯時，爸爸說我做的涼菜味道好極了，我心里美滋滋的，我也終于嘗到了成功的滋味！

成功的作文 篇3

老師為了讓我們產(chǎn)生身邊的趣事特地想了一個不可能的任務(wù)讓我們?nèi)プ?就是。摔’雞蛋比賽，老師在黑板上寫了這幾個字其中有個摔字加了個引號我就想到不是很普通的摔、而是從四樓下面摔下來不破”當(dāng)然可以自己加上設(shè)計'

　　回到了家"我就讓奶奶煮了兩個雞蛋“因?yàn)榈綍r候破了的話還有另一個‘在煮的過程中/我不時翻了一下我的’歷史記錄,、也問了我的小伙伴,爸爸媽媽,結(jié)果確實(shí)’竹籃打水--一場空”、我想”只有靠自己的腦子才是最好的，

　　經(jīng)過我多次的想象之后,我想我可以勉強(qiáng)的去試著去'摔"雞蛋了我的想法是把一個雞蛋放在杯子里再用紙包著就好了;

　　我跑到了四樓‘滿懷期望的看著杯子降落、也拼命的`向上天祈禱,結(jié)果確實(shí)由于速度太快”破了，這是我才想到只要放上棉花就好了可以增強(qiáng)杯子的穩(wěn)定性’也可以放慢速度‘瞧我那幾個調(diào)皮的伙伴又在笑我了,我真是失望透了’

　　經(jīng)過了上一次的教訓(xùn)‘我又重新改正‘重新振作起來’這次我的想是把一個雞蛋放在杯子里;用棉花和紙把雞蛋裹的牢牢的;然后再綁上幾個氣球”我又重新跑上了四樓，閉著眼把扔下了雞蛋、結(jié)果伙伴們大聲呼喊;成功了”成功了

　　我想有一句話說的真好"就是’人只有想不到的事情’沒有做不到的事情

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