成功的作文

(優(yōu)選)成功的作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的成功的作文8篇，歡迎大家分享。

成功的作文 篇1

　　愚蠢的人天天都感到無(wú)聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記

　　沉思者有識(shí)，自大著無(wú)知那是一個(gè)親身體會(huì)的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽(tīng)著輕歌曲，爸爸地幾句話(huà)，打亂了我閑事的心情。 “你的作業(yè)什么樣了?”

　　“做完了!”

　　“都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì)不懂。

　　“知道了，知道了。”我驕傲地回答著。

　　而爸爸卻只說(shuō)了一句話(huà)便走了——“越是有知識(shí)的人，不懂得的東西就越多�！逼鸪�，我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結(jié)果，過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的話(huà)——“越是有知識(shí)的人，不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人，偏偏認(rèn)為啥都知道。”我愣了愣，細(xì)讀了幾遍，記起：這不是爸爸說(shuō)的`話(huà)嗎?天啊，我開(kāi)始思考著……知識(shí)本是無(wú)止境的，有知道就應(yīng)該有問(wèn)題，問(wèn)題的答案才叫作——知識(shí)，然——

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　我認(rèn)為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號(hào)，要想完結(jié)這個(gè)句子打上句號(hào)，就一定要學(xué)會(huì)它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應(yīng)該是提問(wèn)，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì)依賴(lài)于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應(yīng)好問(wèn)，好問(wèn)應(yīng)先思�！�

成功的作文 篇2

　　天空之所以廣博，是因?yàn)樗�珍惜每一片云彩。大海之所以浩瀚，是因�(yàn)樗�珍惜每一片云彩。大地之所以遼闊，是因?yàn)樗�珍惜每一片云彩。但是，珍惜是什么呢�?/p>

　　珍惜，是一條彩虹，成為人生中新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓生命燦爛。珍惜，是一把弓箭，射中時(shí)間，讓時(shí)間不會(huì)白白流失。珍惜，是一粒種子，種下無(wú)限希望，收獲成功之果。珍惜，是潘多拉寶盒，里面儲(chǔ)存著還未被釋放的力量和回憶。珍惜，讓我們珍惜身邊的一切。

　　珍惜生命。生命是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，既是短暫的，也是永恒的。生命是一片昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫(huà)卷，不同的人生，有著不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。我們要珍惜生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

　　珍惜時(shí)間。時(shí)間在悄無(wú)聲息的流走，人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！贝绻怅幒鸵淮玳L(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買(mǎi)到一寸光陰。不會(huì)管理時(shí)間珍惜時(shí)間的人，將一事無(wú)成，生命也就沒(méi)有意義。珍惜時(shí)間，會(huì)讓你做時(shí)間的'主人；珍惜時(shí)間，會(huì)讓你的人生變的絢麗多彩�！拔磥�(lái)”飛速前進(jìn)，“現(xiàn)在‘在匆匆消逝，“過(guò)去”永遠(yuǎn)停止。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們有什么理由不珍惜時(shí)間呢？

　　珍惜親情。親情，是世間最圣潔，最美好的感情，是人與人之間血脈相連的關(guān)系。親情是平凡的，但是正由于他的平凡，親人一聲問(wèn)候，一句叮囑都能讓我們感受到濃濃的深情。親情是偉大的，曾記得看過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)農(nóng)民為了救起自己的兒子，竟在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的卡車(chē)。兒子得救后，他又試著抬車(chē)，可這次卻怎么抬也抬不動(dòng)了。親情的力量是無(wú)人能比的。很多人不懂珍惜親情。當(dāng)親情洋溢在他們身邊，他們?nèi)绱说�視，如此冷漠，因�(yàn)樗麄儾幻靼资钦湎�，什么是親情。

　　懂得珍惜，陽(yáng)光將灑遍心靈。懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈。懂得珍惜，溪水將洗刷心靈。懂得珍惜，珍惜已有的和沒(méi)有的，即使心靈的天空生不出翅膀，我們也可以有對(duì)藍(lán)天的向往！為了自己，更為了愛(ài)我的人，讓我們珍惜吧。作文

成功的作文 篇3

　　有句話(huà)這樣說(shuō)：失敗乃成功之母。

　　有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。

　　有句詩(shī)這樣寫(xiě)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　時(shí)間如流水匆匆走過(guò)，一晃十幾年過(guò)去了，自己的步伐也越走越堅(jiān)定，越走越沉穩(wěn)，回望走過(guò)的路，駐足，這條路上有荊棘，有碎石，也有鮮花，有掌聲。就這樣，從一個(gè)嚶嚶學(xué)語(yǔ)的孩童走向了豆蔻年華的少女，經(jīng)歷了人生坎坷，品味了人間幸福。

　　曾不止一次的問(wèn)自己，夢(mèng)想是什么？是在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，是在學(xué)校里成為優(yōu)秀的學(xué)生，還是長(zhǎng)大后變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才？是的，這些都有。在我們心中，都有一個(gè)夢(mèng)想，我們都在為了這個(gè)不知名的夢(mèng)而發(fā)奮圖強(qiáng)，但是生活中總是會(huì)有一些挫折，有一些不順心的事有一些傷痛，但又總會(huì)勇敢的消滅它。而后我們將會(huì)更加沉穩(wěn)，因?yàn)檫@些惹人厭的挫折也時(shí)時(shí)在激勵(lì)著我們，教會(huì)我們成長(zhǎng)。曾經(jīng)討厭那些對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手，我才會(huì)一次一次的被人譏諷；因?yàn)閷?duì)手，我才會(huì)心煩意亂而失眠不食；因?yàn)閷?duì)手，我才得熬夜學(xué)習(xí)次日意困。但正是因?yàn)橛袑?duì)手的激勵(lì)，我才會(huì)一直進(jìn)步，就是因?yàn)閷?duì)手的嘲諷，才會(huì)激發(fā)我的斗志，讓我永遠(yuǎn)向前沖，或許對(duì)手也是挫折，而挫折也正是我們的朋友。

　　自古以來(lái)，沒(méi)有人是隨隨便便的成功的。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次的'試驗(yàn)終于發(fā)明了電燈；阿基米德通過(guò)日日夜夜的思考才得到了杠桿定理；居里夫人在小屋子里經(jīng)歷了多少的風(fēng)吹雨打才研制出了鐳……而這些挫折，都沒(méi)有阻擋他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)真理的追求，他們的腳步越走越扎實(shí)，不曾放棄，使得最后取得成功。

　　作為學(xué)生的我們，生活在這個(gè)和平的年代，又怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折而放棄自己的理想呢？如今，我已經(jīng)18歲了，十八年來(lái)，經(jīng)歷了太多的挫折，而這使我更加進(jìn)步。曾經(jīng)因?yàn)槠�科而沒(méi)有，后來(lái)戰(zhàn)勝了偏科的毛�。灰�?yàn)樯眢w太弱而被人小瞧，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練變得強(qiáng)壯；因?yàn)椴桓易鍪露�被人嘲笑，后�?lái)經(jīng)過(guò)大膽的展示而變得勇敢……這些令人頭疼的的問(wèn)題，不都被我克服了嗎？是的，我要成功，是因?yàn)槲乙�完成一個(gè)學(xué)生的使命；我要成功，是因?yàn)槲以敢庥贸晒��?lái)證明自己的存在；我要進(jìn)步，是因?yàn)槲抑�道我有進(jìn)步的潛力；我要進(jìn)步，是因?yàn)槲蚁胍�知道挫折是我的朋友�?/p>

　　成長(zhǎng)需要挫折，我還是一個(gè)稚嫩的小姑娘，要成功，還有很長(zhǎng)的路要走，要長(zhǎng)大，還有的挫折與失敗等著我去挑戰(zhàn)！

成功的作文 篇4

　　我了解到了，是那種在艱苦軍旅生活中不屈不撓，接受烈日之考驗(yàn)，風(fēng)雨之洗禮而錘煉成的毅力，就像一塊經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿而浴火而出的鋼鐵一般無(wú)堅(jiān)不摧。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？只有在風(fēng)雨之中接受磨練，在失敗中不懈追求，才能迎來(lái)彩虹般的絢麗！在這塊升華自我的沃土上，我相信我一定能在成功和失敗中綻放出生命的光彩！

　　——題記踏進(jìn)向往已久的金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一幢美麗壯觀的教學(xué)樓呈現(xiàn)眼前，齊全的多功能設(shè)備，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，高大挺拔的樹(shù)木透徹出一派生機(jī)。我有幸成為金實(shí)這個(gè)大家庭的一員：我是自豪的，我是幸運(yùn)的，我將會(huì)在這兒享受學(xué)習(xí)！三天的軍訓(xùn)，對(duì)我們這些生活在溫室中的嬌嫩花朵來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一次巨大的挑戰(zhàn)。沒(méi)想到，我們都堅(jiān)持下來(lái)了。讓我更為肯定“這是個(gè)育人的圣地，升華自我的沃土！”

　　軍訓(xùn)篇教官那洪亮有力的聲音中，堅(jiān)定的步伐中，那一個(gè)個(gè)強(qiáng)有力的動(dòng)作中，我看到的不僅僅是動(dòng)作，而是那種堅(jiān)韌，那種嚴(yán)肅，那種認(rèn)真，使我深深折服。是什么使他們有著這一種種頑強(qiáng)的精神？在訓(xùn)練中，我看到了，我了解到了，是那種在艱苦軍旅生活中不屈不撓，接受烈日之考驗(yàn)，風(fēng)雨之洗禮而錘煉成的'毅力，就像一塊經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿而浴火而出的鋼鐵一般無(wú)堅(jiān)不摧。我的心被這種力量所感染，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，在堅(jiān)持中磨練自己的意志；學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在風(fēng)雨中齊心協(xié)力。我相信，這將會(huì)讓我一生受益。

　　教育篇金實(shí)的獨(dú)特教育方法早已聞名遐邇，幾場(chǎng)講座就使我為之感嘆，果然名不虛傳。

　　陳校長(zhǎng)的講座《學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)做人》，在我童稚的心靈上埋下一顆種子。讓我懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，更使我刻骨銘心的是我認(rèn)識(shí)到行為習(xí)慣，素質(zhì)修養(yǎng)將直接影響我的一生。這顆種子將會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富。

　　政教處黃主任的《‘三情’教育》報(bào)告會(huì)更是感人肺腑，使我感悟至深，在頃刻間被深深震撼了。父母之恩是多么偉大，原來(lái)視父母的付出為理所當(dāng)然的我，在瞬間得以醒悟，讓我深深的為過(guò)去的任性而感到慚愧；互相容忍的同學(xué)情將會(huì)是和諧美好的，我將會(huì)放開(kāi)心懷，用一顆豁達(dá)的心去與同學(xué)相處交流，在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中增進(jìn)友誼；站著與坐著的師生，讓我感到昔日那一位位引路人無(wú)私的愛(ài)，使我受益匪淺。

　　《法制安全教育報(bào)告會(huì)》使我深深了解到法律與我們的生活息息相關(guān)，也使我懂得法律是公正的，法律面前人人平等。作為一個(gè)新時(shí)代的少年，更要懂法，守法。時(shí)刻警惕自己要做一個(gè)富有正義感的人，學(xué)會(huì)冷靜處理事情，才不會(huì)迷失自我。

　　軍訓(xùn)讓我們這些來(lái)自各個(gè)學(xué)校的同學(xué)不僅在汗水中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，更讓我們?yōu)榭赐�一個(gè)目標(biāo)“立正稍息”團(tuán)結(jié)起來(lái)，教育講座讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，它們將成為我們靈魂的導(dǎo)師，指引我們向前進(jìn)。

　　“良好的開(kāi)端是成功的一半”金實(shí)已經(jīng)成為我的人生道路上一道即將開(kāi)啟的大門(mén)，在門(mén)的另一邊，將會(huì)是金色陽(yáng)光照耀的人生。我會(huì)將人生的詩(shī)篇在這兒續(xù)寫(xiě)，連接著美好的未來(lái)生活。

成功的作文 篇5

　　當(dāng)甲企業(yè)還在苦苦尋找一個(gè)問(wèn)題的解決方案時(shí)，乙企業(yè)早已有了一套成型的做法，那么，甲企業(yè)為什么不可以從乙企業(yè)身上直接學(xué)習(xí)呢？有個(gè)研發(fā)新能源的人說(shuō)，他們花了好幾百萬(wàn)去研究一個(gè)"新"技術(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那技術(shù)人家早就有了。要是一開(kāi)始就把人家的設(shè)備買(mǎi)來(lái)，然后細(xì)細(xì)地模仿，哪至于要花那么大的代價(jià)？三星電子開(kāi)始模仿索尼，獲得非凡的成功。后來(lái)，又模仿蘋(píng)果，在蘋(píng)果的喬布斯走后，三星基本上超越了蘋(píng)果。

　　技術(shù)可以模仿，作文又何嘗不是如此？將優(yōu)秀文章拿來(lái)，細(xì)細(xì)地品讀，欣賞，模仿，慢慢地化為自己的東西，有什么不可以的呢？仿寫(xiě)優(yōu)秀文章實(shí)際上是讓自己站在了一個(gè)較高的起點(diǎn)上，離成功當(dāng)然就很近了。

　　仿寫(xiě)，是一種行之有效的習(xí)作方法，可以讓同學(xué)們少走很多彎路，是作文成功的捷徑。

　　語(yǔ)文課本中，有很多優(yōu)秀文章，都是可以用來(lái)仿寫(xiě)的。

　　例如紀(jì)伯倫的《雨之歌》，就可以用來(lái)仿寫(xiě)。

　　原文

　　雨之歌

　　我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

　　我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

　　我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。

　　雷聲隆隆閃似劍，在為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的`懷抱。

　　我從湖中升起，借著翅膀翱翔。 一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。

　　在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶(hù)上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。

　　我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。

　　仿文

　　根之歌

　　我的家在地下。泥土是我親愛(ài)的戀人，她需要我，我離不開(kāi)她。我依戀著她，她緊抱著我。莖、葉、花、果是我倆愛(ài)情的結(jié)晶。

　　人們喜歡往高處走，我卻喜歡往低處鉆；人們都喜歡引人注目，我卻習(xí)慣于默默無(wú)聞。泥土日夜擁抱著我，給了我溫暖和快樂(lè)。她附在我耳邊自豪地說(shuō)，我倆的莖婷婷玉立，我倆的葉翠綠欲滴，我倆的花芬芳迷人，我倆的果甘甜醇美。

　　我笑了，我把泥土抱得更緊，我把觸角扎得更深。()我日夜抽水妝扮出一個(gè)綠色的世界，我從愛(ài)人那里攝取和加工氮、磷、鉀，我要讓花繁果壯枝葉婆娑。

　　生活并不總是一帆風(fēng)順，人類(lèi)也并不總是和平相處�？耧L(fēng)要把我和泥土分開(kāi)，我拚命抗?fàn)�，決不離開(kāi)我的愛(ài)人。雷電擊傷了我的孩子，我沒(méi)有痛哭，沒(méi)有流淚，我只是給他們安慰，給他們信心，給他們營(yíng)養(yǎng)，告訴他們要挺住要堅(jiān)強(qiáng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？有波折的生命，才會(huì)更加精彩！

　　但是，我也有我的脆弱，請(qǐng)保護(hù)好我的愛(ài)人，別把有毒的東西潑在她身上，我會(huì)因忍受不了而停止工作。我特別害怕人類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)，引爆的蘑菇云會(huì)讓我們無(wú)法生存。

　　要知道，有我，才會(huì)有莖葉花果；有我，才會(huì)有飛禽走獸；有我，世界才會(huì)生機(jī)勃勃。

　　而沒(méi)有我的地方，只會(huì)是一片荒漠。

　　《根之歌》是怎樣仿寫(xiě)《雨之歌》的呢？

　　1.仿文章題目。

　　原文是《雨之歌》，仿文是《根之歌》。"雨"是大自然中的具體事物，"根"也是大自然中的具體事物。

　　2.仿寫(xiě)作手法。

　　《雨之歌》用第一人稱(chēng)擬人手法，《根之歌》也用第一人稱(chēng)擬人手法。

　　3.仿文章立意。

　　《雨之歌》贊美了雨，《根之歌》贊美了根。

　　4.仿文章體裁。

　　《雨之歌》是散文詩(shī)，《根之歌》也是散文詩(shī)。

　　5.仿修辭手法。

　　《雨之歌》大量運(yùn)用排比，《根之歌》也用了不少排比。

　　但是，和原文比較，這篇仿文存在明顯不足。

　　仿文仿得比較籠統(tǒng)，沒(méi)有按原文一句一句地一段一段地仿。結(jié)果原文有八段，仿文只有七段。原文的一些修辭手法沒(méi)有被仿寫(xiě)出來(lái)。例如，原文第一段運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了"雨"的特點(diǎn)。而仿文第一段，只有擬人，沒(méi)有比喻，"根"的形象一點(diǎn)也不生動(dòng)。

　　語(yǔ)文考試時(shí)仿寫(xiě)句子，要求要嚴(yán)格得多，必須結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，內(nèi)容合理，不然就會(huì)丟分。我們學(xué)仿寫(xiě)的時(shí)候，還是要嚴(yán)格要求一點(diǎn)比較好。

　　那么，我們?cè)撛鯓觼?lái)學(xué)習(xí)仿寫(xiě)呢？

　　1.可以先仿寫(xiě)一些句子。我們可把課文中的美句摘抄下來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)習(xí)它的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)它的修辭方法，把句子寫(xiě)生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確。

　　原句：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　仿句：期待著，期待著，蟬鳴遠(yuǎn)了，秋天的腳步近了。

　　仿寫(xiě)一些生動(dòng)的句子，在文章中恰當(dāng)運(yùn)用，能夠增添文章的文采。

　　2.然后仿寫(xiě)一些片斷。

　　原文：天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，"一年之計(jì)在于春";剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　仿文：田野里彎著腰的身影多了，田埂上奔跑著的孩子也多了。城市郊區(qū)，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少，都趕著歸家，一個(gè)個(gè)都踏上了回家的路途。領(lǐng)著孩子，帶著禮物，回到長(zhǎng)輩們的身邊，盡一盡應(yīng)有的孝道。"每逢佳節(jié)倍思親",這樣的時(shí)節(jié)，多的是思念，多的是牽掛。

　　3.最后仿寫(xiě)整篇文章。

　　原文：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�之有？

　　仿文：智不在高，有恒則行。學(xué)不在深，有勤則明。吾資尋常，唯吾專(zhuān)心。筆墨涼酷暑，書(shū)香暖霜天。談笑無(wú)惡友，往來(lái)皆良師。可以讀詩(shī)歌，看散文。無(wú)網(wǎng)吧之勞神，無(wú)斗毆之亂心。書(shū)生頭懸梁，學(xué)者錐刺股。我云：何苦之有？

　　當(dāng)然，同學(xué)們仿寫(xiě)到一定的階段，具備了一定的寫(xiě)作能力以后，就要另辟蹊徑，逐步增加創(chuàng)新的成分，擺脫范文中思維模式的束縛，從真實(shí)的材料和深切的感受中表達(dá)自己的思想情感，從而逐步形成一種敢于質(zhì)疑、敢于批判、敢于創(chuàng)造的思維品格，寫(xiě)出有個(gè)性特點(diǎn)和新意的文章，寫(xiě)出屬于自己的有創(chuàng)新意義的作文。

成功的作文 篇6

　　任何努力都是需要付出的，任何付出都是需要汗水來(lái)澆灌的，許多成功人士；在他的背后，所付出的努力與艱辛都是常人無(wú)法想象的。

　　上個(gè)月，我去聽(tīng)了德國(guó)著名的鋼琴家Caridire的演奏會(huì)，令我感受頗深。

　　在明亮豪華的大廳內(nèi)，我坐在貴賓席的軟椅上等待著，突然；大廳暗了下來(lái)，緊接著一陣優(yōu)美舒緩的琴聲輕輕響了起來(lái)，演奏者緩緩觸碰著琴鍵，像是秋天飄然的落葉，略帶傷感，琴聲慢慢變了，這時(shí)；一個(gè)巨響的`閃電劈下來(lái)，把萬(wàn)物一震，緊接著，暴風(fēng)雨襲卷而來(lái)，傾盆大雨傾瀉而下，雨越下越大，洶涌的黃河在奔騰，在號(hào)吼，像一只只發(fā)怒的雄師。

　　漸漸地，雨停了，此時(shí)又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，還有幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫，清脆自然。

　　一曲罷后，又彈了一首《夜曲》，開(kāi)頭同第一首一樣，傷感，哀愁，清靜，沉著，漸漸地；曲調(diào)變得華麗，也變得更加傷感，似乎在向觀眾哀訴著什么，像《琵琶行》一樣，這時(shí)，曲子的氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)了，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”。真切，動(dòng)人心弦。

　　幾曲終罷，演奏會(huì)結(jié)束了，我有許多感慨。

　　琴能彈到如此水平，是多么不容易阿！不愧為是著名的鋼琴家阿！曲藝精湛，技術(shù)高超，而在這華麗的背后，又有多少辛酸和艱苦呢？我邊思索邊鼓動(dòng)著雙手，雷鳴般的掌聲劃破了寧?kù)o的夜空，她流下激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗�知道，這是又一次印證了十幾年的艱苦付出阿！

　　沒(méi)有耕耘，就不可能有收獲，沒(méi)有付出，就不可能有成功，要想邁入人生的輝煌，首先得為艱苦的努力做好準(zhǔn)備，這是成功最基本的籌碼。

成功的作文 篇7

　　勤奮、謙虛與堅(jiān)持是我認(rèn)為成功最重要的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。”所以勤奮是不可否認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)之一，而謙虛卻是中華民族的一種美德。我想，這一點(diǎn)也是不可否認(rèn)的。民間流傳著一句諺語(yǔ)：“堅(jiān)持就是勝利�！币粋�(gè)人，無(wú)論有多么聰明，無(wú)論有多少的天才，勤奮是不缺少的重要部分，然而，這個(gè)人如果沒(méi)有謙虛這種美德和堅(jiān)持到底的毅力，那么，我說(shuō)成功對(duì)于他(她)來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)奢侈的心愿或夢(mèng)想而已。

　　成功如同在迷霧森林中感到迷茫，但只有勤奮才能洗滌這迷茫。晉朝的大書(shū)法家王羲之有個(gè)兒子，名叫王獻(xiàn)之。有一天，獻(xiàn)之認(rèn)為自己的'“大”字已寫(xiě)得出神入化，便讓父親評(píng)論，王羲之沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在“大”上加了一點(diǎn)，獻(xiàn)之又去給母親看，母親說(shuō)，只有那一點(diǎn)寫(xiě)得像你父親，獻(xiàn)之聽(tīng)了很慚愧，就在自家院子里放了八缸水，不論春夏秋冬，每天練習(xí)，在他練完第八缸水時(shí)，他終于成為了繼他父親之后，晉代又一位大書(shū)法家。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看出，勤奮是成功較為重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果，你向往成功，如果，你喜歡勝利，那么請(qǐng)你記住，勤奮!

　　成功如同面對(duì)一個(gè)充滿(mǎn)霸氣的人，要用你的謙虛來(lái)克服他的霸氣，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家孔子就是一個(gè)謙虛的人，他曾經(jīng)親自請(qǐng)教一個(gè)七八歲的孩童，這就是有名的不恥下問(wèn)。我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，孔子成為儒家的重要代表，要重要的來(lái)源于他的謙虛，圣人尚且能做到謙虛，而我們?yōu)槭裁床荒苣?記住，驕兵必?cái)�，只有謙虛、踏實(shí)的人才能看到自己成就的巔峰。

　　成功，如何征服高山，只有堅(jiān)持，才能站上最高峰。關(guān)于這一點(diǎn)，令我映象至深的是這么一個(gè)故事：磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去，過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，日：“欲作針�！碧�白深感其意，還卒山。這是一個(gè)膾炙人口的故事，李白之所以仍返回讀書(shū)，是因?yàn)樗�被那位老媼感�?dòng)了，從中他也明白了，貴在堅(jiān)持，我想，他會(huì)成功成為一位名垂青史的人，也正是因?yàn)樗�悟了這一點(diǎn)，堅(jiān)持又是成功的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一，不是嗎?

　　我認(rèn)為，每一位成功的人，他們必然有勤奮、謙虛與堅(jiān)持這三點(diǎn)集于一身，懶惰、驕傲、氣餒的人是不會(huì)達(dá)到成功的彼岸的。

成功的作文 篇8

　　我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)球，一圈、兩圈、三圈、四圈……終于運(yùn)完了，運(yùn)球這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)把大家累得汗流浹背。剛運(yùn)完球不久，老師就來(lái)了，老師一來(lái)，就讓我們繼續(xù)運(yùn)球，我一邊運(yùn)，一邊心里抱怨著：哎，剛才我真是白運(yùn)了！一運(yùn)完球，累得直喘氣的我們就被老師叫去練習(xí)射門(mén)動(dòng)作。

　　草坪上，我們對(duì)著一面墻練習(xí)：抬腳、射門(mén)、抬腳、射門(mén)……要是踢得用力了，墻還會(huì)微微地震動(dòng)一下，似乎在說(shuō)：“別踢了，別踢了，我好疼呀！”大家誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，只是悶頭練習(xí)。過(guò)了好一會(huì)兒，總算開(kāi)始正式練習(xí)射門(mén)了，一個(gè)人負(fù)責(zé)守門(mén)，其他人則一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行射門(mén)，就這樣等我們?nèi)�部完成之后，老師又讓我們五個(gè)人一組，練習(xí)傳球和搶球。綠茵場(chǎng)上只看到我們來(lái)回奔波的身影。伴隨著鈴聲，一節(jié)課很快就過(guò)去了。

　　第二節(jié)拓展課我們繼續(xù)練習(xí)傳球，我和小伙伴們都忍不住開(kāi)始抱怨：“為什么要一直練習(xí)這些基本功�。俊辈涣媳焕蠋熉�(tīng)到了，老師嚴(yán)肅地告訴我們：“只有基本功練好了，能熟練自如地傳球、接球了，才能在比賽時(shí)發(fā)揮作用，搶球、射門(mén)，真正把球踢好。”聽(tīng)了老師的`話(huà)，我們慚愧極了。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了喜愛(ài)的足球，我一定要更加努力！

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