我成功了作文

我成功了作文優(yōu)選(3篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我成功了作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我成功了作文 篇1

　　成功，在很多人看來是榮譽的象征詞，而我認為，成功是下一次勝利的前奏。回想起那時，我不禁為這次成功喝彩。

　　那時，我剛剛報名參加微機小組，那是暮秋時節(jié)。第一節(jié)課、第一個練習，毫無任何功底的我，對它的內(nèi)容感到新奇。我清晰的記得，那是一個求梯形面積的程序，我在冰冷的鍵盤上摁下“P-R-O-G-R-A-M(Pascal的開頭表達式)”，打了幾遍都沒有成功，一個簡單的讓現(xiàn)在的我只需1分鐘就能搞定的順序結(jié)構(gòu)程序，我用了15分鐘打了出來，一編譯，漏洞百出，一個一個的糾正，不懂的就請教王辰黃，改來改去，一道題我花了30分鐘才做完。最后一次摁下（Ctrl+F9(試運行)）時，屏幕一閃，繼而進入黑屏，我喜出望外，打上了一個我早已算過無數(shù)遍的梯形面積，成功了！成功了！我成功了！我從內(nèi)心強烈喊出“成功”這兩個字眼，還把它用我那雙早已興奮的發(fā)抖的雙手抄在記錄本上，永久保存。

　　那次勝利打開了我對編程的自信心，面對難題，我總是想：這會變成下一個我認為很簡單的`程序。于是，我變成了一個編程發(fā)燒友，我的興趣、愛好一欄也多加了編程二字，那次成功，使我受益匪淺。因為那次成功，才有了我今天在學校的奔波路徑。教室→微機室→教室。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是微機組僅剩的十幾人中的一員，能被老師叫出名字的人，面對一頁頁題心不驚膽不顫的人，面對黑字白紙一看了然于心的人。因為，那次成功，或許就是命運的安排，讓我走上了這條編程路。面對困難，不要氣餒，因為那將是你的下一次成功。這就是那次成功給我啟示。

　　那次，我成功了。

我成功了作文 篇2

　　成功是一座美麗的殿堂，汗水和心血是帶你爬上殿堂的階梯。在我的童年里，有失敗，也有成功，它們像五顏六色的小泡泡，點綴著我的童年。每當看見小朋友們在藍藍的游泳池里游來游去時，我便不由自主地想起我學游泳的經(jīng)歷。

　　在我8歲那一年的暑假里，我每天不是待在家里做作業(yè)，就是在看書。母親怕我變成“書呆子”，便給我報名參加游泳班。聽到這個消息，我興奮異常——多爽的一件事��！夏天，天氣那么熱，恨不得每天都吃一根冰棍，每天都泡在“水房子”里的話，那還不爽透了？于是，我立馬答應(yīng)了下來。

　　到了游泳班，一開始，教練教我們的動作我都能很快掌握。好不容易到了學換氣的那一天，我和平常一樣，學會動作之后就下水游了，可這天不知怎的了，我游一會兒頭抬起來換氣時，整個身子就往下沉，手腳不聽使喚亂晃亂動，亂得一團糟，往回游時情況也是如此，根本控制不住。經(jīng)過幾天的“魔鬼練習”，我的情況終于有所好轉(zhuǎn)，可是卻留下了頭一抬起水面，手腳劃行速度就比潛下水時的速度還快這個“后遺癥”。

　　到了今年暑假，我沒有再上那個游泳班，而是跟著柯阿姨學游泳。阿姨耐心地糾正我游泳時的錯誤姿勢，讓我雙手伸直并合攏，同時雙腳也在做這個動作，然后雙手雙腳分開收攏，最后要注意的是，雙手伸直時頭就要伸出水面，而潛在水里時，頭則要與身體平行。按照阿姨教的去做，我便感到游得省力多了，并且速度也逐漸變快了。慢慢地，我越游越遠，可以在泳池里游上好幾個來回。

　　有一次，父親要和我比賽游泳看誰游得遠，我同意了。一開始的幾個來回我還挺帶勁的`，可到了后面，我漸漸地沒有力氣了，好幾次都萌生了想放棄的念頭�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想，不行，我一定要堅持下來！這才能讓父親知道我這個暑期沒白學游泳！于是，我咬咬牙堅持了下來，使出吃奶的勁兒去游。最后，我實在游不動了，問在一旁幫我計算距離的母親才知道，我居然在中途沒有停下來的情況下游了750米，大大超過了父親。我為我得到了這個成績而驕傲。

　　從這次暑假游泳經(jīng)歷中我悟到了，有志者事竟成。成功其實就在終點等著你，只要你加倍努力，成功就是屬于你的。只有你到達終點，才能跨入美麗的成功殿堂。

我成功了作文 篇3

　　每個人都有過失敗或成功的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有大有小，被人承認或不為人知，都會使人記憶深刻，難以忘懷。

　　令我最難忘且又是一次成功的經(jīng)歷是我在三年級時學畫畫的經(jīng)歷。

　　每當看到報紙上登有別人的繪畫作品時，心里總是羨慕他們能畫的如此好，心就癢了起來。按奈不住心就央求媽媽讓我學畫畫。于是，我的畫畫路程就開始了！

　　起初我的繪畫不是很好，雖會畫一些圓圈呀，線段呀。可要讓它們連接在一起，組成美麗的圖案，這就難了！在上課時，我正為這事兒犯難時，老師走過來，溫柔的對我說：“來，讓老師教你�！崩蠋熞贿吔o我改正畫的不得當?shù)牡胤�，一邊重新教我怎樣畫，是老師的一舉一動，讓我沒有放棄畫畫。

　　漸漸地，原本什么都不會的我，也掌握了一些繪畫技巧。

　　因為，學畫畫的時間并不多，只是每個星期只去兩次，只學兩個小時，和老師接觸的時間也很少。所以一到有空的時候，我就拿張大白紙，握一支鉛筆，然后看著繪畫書上的一筆一筆的畫，去揣摩，練習。就這樣，幾個星期后，我的繪畫水平明顯提高了很多。

　　時間很快，但我的繪畫之路卻很漫長。一個學期過去了。當校長說要征集優(yōu)秀的繪畫作品時，老師毫不猶豫地將我的畫寄了過去。幾天后，我的作品被泰然的登到了報紙上，老師還給了我一張證書，看著那證書和被登在報紙上的作品，我想起了，我以前還在羨慕別人的'作品時的情景，很好笑，但，卻給了我動力，看著這獎狀，我想起了老師的鼓勵和我自己的努力，這是我努力的結(jié)果啊！

　　這件事雖已經(jīng)過去好久了，可仍然使我記憶猶新，看看現(xiàn)在，和同學們一起辦過的黑板報和美術(shù)老師對我的評價，我很高興，也很驕傲。因為，我成功了！

　　真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

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