成功的作文

成功的作文[通用7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的成功的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

成功的作文 篇1

　　理想是一把鎖，要實現(xiàn)理想，就需要找到打開理想之鎖的鑰匙，而實現(xiàn)理想需要四把成功的鑰匙，缺一不可。只要我們能找到這四把鑰匙，就能打開理想之鎖。

　　第一把鑰匙是健康，這也是最核心的鑰匙。只有擁有健康的身體，才有本錢實現(xiàn)自己的崇高理想。一個人如果沒有健康的身體，那么將什么事也做不好，還怎么去實現(xiàn)自己的理想呢？

　　第二把鑰匙是學(xué)習(xí)，這是改變自己命運的鑰匙。有了知識你才能不斷進步，實現(xiàn)理想�！爸�識改變命運”，學(xué)生時代是我們學(xué)習(xí)知識的最佳時期。無論你是誰，處在什么樣的環(huán)境里，只要認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，都能實現(xiàn)自己的`理想。只要學(xué)習(xí)，就能成為對國家、對社會有用的人。

　　第三把鑰匙是工作，是實現(xiàn)自身價值服務(wù)于社會的鑰匙。有了工作，我們才能更好地為人民服務(wù)，通過自身的努力來造福社會。正如我們班主任穆老師的座右銘：“要么不做，要做就做到最好”。雖然我們做的工作不是什么驚天動地的大事，但是我們把每一件小事都做到最好，就會提升我們自身的能力，為以后給國家貢獻力量做好鋪墊。

　　第四把鑰匙是道德，這是做人最根本的鑰匙。不論你的身體多強壯、工作多努力、知識多淵博，如果沒有道德，就會對社會產(chǎn)生負面影響。只有具備高尚道德的人，才會有責(zé)任心、事業(yè)心、正義感，這正是我們社會大力提倡的。

　　這四把鑰匙環(huán)環(huán)相扣，就如同人的四肢一樣，缺少任何一部分都不是完整的人，我們要從德、智、體、美、勞五個方面全面發(fā)展自己。用健康、學(xué)習(xí)、工作、道德這四把鑰匙去開啟理想之鎖，努力實現(xiàn)自己的愿望，做一個對社會有用的人。

成功的作文 篇2

　　上了四年級，班主任陳老師向我們推薦了一套課外讀物，其中有一本是《我要做好孩子》。

　　這本書的主人公是一個上六年級的，有點胖乎乎的小女孩兒，名叫金鈴。她今年11周歲，身高1.55米，體重有50公斤，是個標(biāo)準的“重量級選手”。她的'成績時好時壞，還有點偏科，語文比較好，數(shù)學(xué)就差點，她也是一個有愛心，富有同情心的女孩子，對小店里的小黃貓是那么的好，經(jīng)常把好吃的東西留下來帶給它吃，對父母離婚、又失去爺爺?shù)男∶妹眯倚沂悄敲搓P(guān)心愛護。她很勇敢、正直、誠實，敢于說真話，愛打抱不平，是一個受讀者喜愛的小主人公。

　　在看這本書的時候，我常常能在金鈴的身上發(fā)現(xiàn)我自己的影子�？吹剿�做數(shù)學(xué)時常常會抄錯題，漏掉數(shù)字，我會情不自禁地笑出來，這不正是我常犯的錯誤嗎?看到金鈴媽媽為金鈴的“學(xué)習(xí)障礙”煩惱時，我會想到這不也是我媽媽的煩惱嗎?看到她和同學(xué)們之間發(fā)生的事情，感覺就象是發(fā)生在我們身邊一樣，是那么的真實。

　　看到金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，成績終于有了很大的提高，后來還考上了理想的初中，我從心底里為她感到高興。同時，我也想到了我自己，只要我像金鈴一樣，改正學(xué)習(xí)馬虎的壞習(xí)慣。

成功的作文 篇3

　　成功的秘訣莫過于就是努力+努力

　　——題記

　　生活中，處處都透露著努力和艱辛。

　　越王勾踐臥薪嘗膽，一日復(fù)一日的努力，終于打敗了吳王；魯濱遜在孤島上漂泊了十余年，但從沒有放棄過，最后終于回到了家鄉(xiāng)；張海迪身有殘疾，仍然用自己僅存的雙手為別人治病，并奇跡般的醫(yī)治好了許多人。他們，都未曾放棄過……

　　巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望 你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”

　　母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

　　從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計劃。

　　體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。

　　母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。

　　如果你努力學(xué)習(xí)，那么在考試場上你就會考出好成績；如果你努力練習(xí)藝術(shù)，那么你會成為舉世矚目的藝術(shù)家；如果你努力拼搏，那么你會變成新一代的體育明星；如果你了解電腦，那么你就能報效祖國；如果你懂科學(xué)，那么你會為祖國發(fā)展做出貢獻……

　　這一切的一切，都是努力得來的結(jié)果。

　　年少青春的我們憧憬著美好的未來，卻沒有發(fā)現(xiàn)，不努力，這一切的一切都是幻想。不論你多么有天資，如果你不努力，到頭來都是“白了少年頭，空悲切！”你不想“白了少年頭”的`話，就趕快“莫等閑”吧！

　　上帝是公平的，每個人都有自己的特長，有的人適合體育，有的人美術(shù)不錯。但是，只有勤學(xué)苦練，努力追逐自己的夢想，才能成功。讓我們一起加油，為了自己的夢想而努力奮斗吧！

　　相信自己，認真努力學(xué)習(xí)，鍛煉，繪畫，相信未來最出色的人一定就是你！不要害怕失敗，失敗是成功之母，不放棄希望，繼續(xù)努力，就會成功！

成功的作文 篇4

　　(一)獨劈蹊徑

　　有這樣一個故事：著名的科學(xué)偉人愛因斯坦，在上大學(xué)時和一位教授是非常好的朋友。教授十分欣賞他的聰明，他們經(jīng)常一起做各種各樣的實驗。一天，愛因斯坦文教授：教授，能不能告訴我怎么才能在科學(xué)道路上留下自己的腳印?教授說：見過工地上沒干的.水泥地嗎?我想那是最好的答案�？墒�，教授，我不明白。好了，你以后會明白的，自己去琢磨。教授，求求你，告訴我。好吧，就讓我這位仁慈的教授來拯救你這只可憐蟲。(教授總是喜歡這么開玩笑)聽著!你走在沒干的水泥地上，很容易就會留下腳印;但是，當(dāng)你走在經(jīng)常有人走的大路上又會怎么樣呢?謝謝你，教授。我明白了。

　　成功的人，決不步人后塵。

　　成功第一式：創(chuàng)新。

　　(二)擇定目標(biāo)，鍥而不舍

　　你會左手畫圓，右手畫方嗎?你會發(fā)現(xiàn)所畫出的圖形四不像。同時追求兩個目標(biāo)，最終將一事無成。魚和熊掌都是美味，但不可能同時得到。擇定目標(biāo)以后，就要鍥而不舍的做下去。

　　有這樣一個現(xiàn)象：把一只跳蚤放在杯子里，跳蚤只需要輕輕一跳就能跳出杯子。找個杯蓋，把杯子蓋上，跳蚤依然使勁兒地向外跳。幾次碰壁之后，它不再那么賣力。后來，當(dāng)拿去杯蓋后，跳蚤依然沒能跳出杯子。

　　機會不要多，有一個就好。越多的選擇，越難抉擇。 定目標(biāo)人人能行，完成目標(biāo)就不見得人人能行

　　成功第二式：永不放棄。

　　(三)種子不被埋沒

　　有一個實驗：把兩顆種子放在土里，一顆埋得淺，一顆埋得深。過不久，兩顆種子都會發(fā)芽。是種子，就不會被埋沒。

　　成功第三式：相信自己(自己是最棒的)。

　　( 四)負重才不會跌到

　　曾經(jīng)，有一艘輪船在海上遇上了風(fēng)暴。水手們都急出了冷汗。船長是位經(jīng)驗豐富的老人。他指揮若定，命令水手們把船內(nèi)的空倉灌滿海水。水手們百思不得其解，猶豫著是否聽從命令。老船長說：你們知道，一個空桶在大風(fēng)中很容易就會被吹倒;那么，如果把空桶裝滿水，結(jié)果又會怎樣呢?水手們頓時豁然開朗。他們依照老船長的吩咐，將空倉灌滿了海水。終于，船平安渡過了風(fēng)暴。

　　要想不被突如其來的風(fēng)吹倒，就要負重。

　　一個人的人生就好比是大海，而挫折困難就好比是海上的風(fēng)暴;人活在世界上，就好比是一艘輪船航行在大海上，難免會遇上風(fēng)暴，如果不負重又怎能平安抵達港口呢?所謂負重，不僅是指深厚的道德文化修養(yǎng)，還代表著忍辱負重。

　　總之，空袋子難以立起來。

　　成功第四式：負重。

成功的作文 篇5

　　寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達。但長期以來，很多學(xué)生都怕寫作文，究其原因，主要在于平時不善于觀察和積累，訓(xùn)練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開塵封的情懷，點燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、積累生活

　　我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因為我們教師及家長大都不提倡學(xué)生過多關(guān)注社會生活和學(xué)校的各項活動，怕因此影響考試成績；另一方面是因為現(xiàn)在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關(guān)注社會生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！比~圣陶先生也說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇�！� 可見，積累生活應(yīng)是學(xué)生不可少的一種能力和習(xí)慣。

　　學(xué)生大部分時間在學(xué)校，學(xué)校生活應(yīng)是他們關(guān)注的焦點。因此，學(xué)校和班級應(yīng)多開展豐富多彩的活動，開闊學(xué)生的視野，擴大學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生興趣，充實學(xué)生生活。我常常根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用班會、演講、升旗儀式、課外活動、體育比賽、參觀展覽等，有意識地使思想教育、文化修養(yǎng)等和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展“書香滿校園”活動，我設(shè)計了“介紹名著內(nèi)容”“講名著經(jīng)典小故事”“看名著電影”“演名著經(jīng)典片段”“議名著人物精神”等系列主題活動�！敖榻B名著內(nèi)容”活動中，要求學(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時間自讀，閱讀課上小組展示，選出優(yōu)秀者全班展示，同時，教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段，學(xué)寫讀后感。我還拿出自己的書籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書、看書、摘抄、寫心得蔚然成風(fēng)。講“講名著經(jīng)典小故事”時，要求學(xué)生在課前三分鐘表演，做到抑揚頓挫，聲情并茂，不光擴大學(xué)生的知識面，也提高了他們的語言組織能力和表達能力，鍛煉了他們的膽量�！翱疵�著電影”，要求家長配合，利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片，然后寫讀后感。“演名著經(jīng)典片段” 環(huán)節(jié)，使學(xué)生的積極性尤為高漲，個性張揚的現(xiàn)代中學(xué)生都有自己的明星偶像，也有著強烈的表現(xiàn)欲望。常言說“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學(xué)生在閱讀中都有自己獨特的體會，臺上的形象和心中的形象整合后，學(xué)生在創(chuàng)造性的活動中又體驗了合作學(xué)習(xí)，更深入地理解了名著內(nèi)涵。“議名著人物精神”時，舉行班會或演講比賽，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)校、家庭、社會實際，談體會、說感想，力爭通過熏陶感染，使他們在學(xué)校尊師守紀，勤奮好學(xué)，堅毅自信、關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會上，愛國明理，誠實守信，送溫暖，獻愛心，以天下為己任。通過積累，他們提高了思想道德修養(yǎng)和審美情趣，加深了對生活的認識和體驗，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。

　　二、創(chuàng)新評價

　　長期以來，在作文評價中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著對學(xué)生尊重、理解不夠的傾向，其實不必求全責(zé)備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。對于學(xué)生的作文，當(dāng)然應(yīng)該指出問題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的.還是發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生在作文中所表現(xiàn)的語言表達、思想感悟等方面的優(yōu)勢和特點，并幫助其發(fā)揚光大�？梢娫谧魑脑u價中，激勵才能更好地營造和諧的寫作氛圍。而給學(xué)生作文下評語，則是這一環(huán)節(jié)中的點睛之筆，精妙的評語，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，燃點寫作熱情，激活學(xué)生的思維。因此，無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，都要能夠拓展學(xué)生的視野，指點迷津，明確改進方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。

　　如果作文評改都由老師在唱獨角戲，那么不僅老師不堪重負，結(jié)果也收效甚微，沒有起到真正的指導(dǎo)和激勵作用。新課標(biāo)注重作文評價的多元與互動，加強學(xué)生的自我評價和相互評價，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自我反思。這種評價方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導(dǎo)向性和鼓勵性。具體方法如下：1.自評自改：學(xué)生根據(jù)列出的的評改標(biāo)準對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當(dāng)、語句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運用了哪些手法，有什么閃光點等等。學(xué)生通過自改，明確作文中應(yīng)該注意的問題，掌握了作文的基本要領(lǐng)，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己存在的問題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學(xué)生在結(jié)尾給自己的文章寫一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵等方面去選，這樣學(xué)生既很好地復(fù)習(xí)了分析文章的方法，學(xué)以致用，又及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和缺點，而且再一次鍛煉了寫作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內(nèi)一兩位同學(xué)的作文，先聽讀，作者并作簡要的背景介紹或思想內(nèi)容分析，然后共同修改。相互評價的過程中，學(xué)生一起交流寫作的體會和經(jīng)驗，共同探討寫作的技巧和方法，共同享受寫作的樂趣。評改組組長記下評議結(jié)果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學(xué)也能揚長避短，提高作文水平。

　　成功的歡樂是一種巨大的情感力量，對激發(fā)學(xué)生的寫作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個學(xué)生的作文都有展示的機會。在選擇內(nèi)容時，有的是全篇展示，有的是內(nèi)容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學(xué)校和班級的墻報、板報、手抄報等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵學(xué)生自己向報刊投稿，激發(fā)寫作熱情。當(dāng)每一位學(xué)生都能親身體驗到寫作帶來的成功和喜悅時，他們就能始終保持著積極的心態(tài)、飽滿的熱情和強烈的表達欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的結(jié)晶、創(chuàng)新的舞臺，只要正確引導(dǎo)學(xué)生積累與評價，它必將成為學(xué)生生活的必需。

成功的作文 篇6

　　前幾天，自然老師叫我們?nèi)シN綠豆。我回到家，拿了一些綠豆就把它們泡在水里。到了第二天綠豆的皮都快脫的時候，我就把它們放進杯子里加上一點水和放入紙巾。就這樣等了三天后，我就準備去看一下。我以為綠豆一定會發(fā)芽，沒想到一看，什么都沒變。我失望極了，而且又浪費了種豆的時間。但是我還要再試一次。我又按照上次的方法去做，而且每天都給它們澆水、換紙巾。等到三天后，可還是沒發(fā)芽。我想：“我一定是弄錯了什么了吧，要不是綠怎么不回發(fā)芽呢？”

　　所以我去看下書。怪不得綠豆不會發(fā)芽呢，原來是我搞錯了。書上說在比較高級一點的包裝里的'綠豆是不會發(fā)芽的。因為那些綠豆是經(jīng)過很多次的檢查和消毒，所以不會發(fā)芽了。而我用的那些綠豆就是高級包裝里面的。然后我就去歲寶里買散裝的綠豆了�；氐郊矣衷囼灹艘淮�。有過了三天，綠豆發(fā)芽了。我非常地高興。而且它們長得也非長地健康。

　　原來想要取得成功，就要做事認真。否則永遠會失敗。

成功的作文 篇7

　　“采菊東籬下，悠然見南山”這是陶淵明歸隱的幸福；“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”這是李清照記憶的幸福；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是杜甫成功的幸�！�…

　　看看眾詩人各有所幸，我的心猛得一驚，我不懂得幸福所在，幸福并不難，它只是由一個小小的滿足拼接而成，其實幸福就在轉(zhuǎn)身的那一刻。

　　憶往昔，每次過年回家外婆總在門口盼望，不管天多冷，夜多深……

　　我們一進門，外婆總會興高采烈，從鍋中捧出一碗溫?zé)岬闹�，邊說著：“乖孫女，來吃一碗�！蔽冶闫炔患按�地接過，仔細端詳，粘稠的米粒上都沾著些許糖粒，輕輕攪拌，還能驚喜地找出蓮子和紅豆，吃一口，絲絲香甜沖進口腔，似乎與我的血液融合在一起，在身體舞蹈。嘗了一口，我便狼吞虎咽起來，“嗚嗚”地連連稱贊。

　　在兒時的記憶中，最美好的莫過于黃昏時分，和外婆一起坐在長板凳上擇著菜豆，聽外婆嘮家常，講往事，時不時摻雜兩句道理：“要好好讀書呀，不要想外婆一樣吃了不識字的虧”。那一刻我的.心，仿佛晴空下曬著的白襯衫，有清風(fēng)的撫慰，舒展而柔暖。聽罷，年紀尚小的我似懂非懂地點點頭。

　　后來長大了，學(xué)業(yè)繁重，回外婆家的時間自然是少之又少，在一起的歡樂日子也總顯得那樣匆忙，過不了幾天，便又要坐上返程的車離開。臨行前固定的塞紅包“爭吵”，大包小包的特產(chǎn)，及那句再見，同往常一樣。一成不變得讓我心中生了分厭煩。

　　坐在車上我不經(jīng)意的轉(zhuǎn)過身去，外婆還站在門口目送著車子愈駛愈遠。等一下！外婆正在掩面哭泣，一瞬間我覺得外婆老了，她已經(jīng)不再是印象中那個高大、強壯的外婆，能用一己之力養(yǎng)活一個家，似乎永遠閑不下來的外婆了……直到看著外婆的身影越來越小，慈愛的面龐越來越模糊，我才知道淚水已經(jīng)涌出了我的眼眶。

　　我們只知道離別后的繼續(xù)前行，卻未曾知道送別后的原路返回。外婆盼望著我們到來，又祝福地目送我們離開，這我不在意的種種都是外婆對我的愛呀！

　　過了幾天我難得地打了個電話給外婆：“外婆最近過得還開心嗎？一個人也不要虧待自己，農(nóng)活也要少做些，小心又傷著腿�！蓖馄怕犃耍�開懷大笑：“乖孫女長大了，都知道關(guān)心外婆啦，外婆最近過的好，吃得飽穿得暖，還有個乖孫女噓寒問暖，幸福著呢！”掛了電話我似乎明白了什么，幸福并不難呀，外婆可以因為電話這頭一句小小的慰問感受到幸福，為什么我不能知足呢？那碗小粥、那句勸告又何嘗不是外婆給予與我的幸福呢？

　　我們總怪時間太無情，生活太冷漠，我們?yōu)楹螣o法回到美好的過去，我們?yōu)楹尾幌胂胱约菏欠裼姓湎�熱情、美好、幸福呢。不妨轉(zhuǎn)身看看吧，看看門口那個期盼你的身影，只需一點點關(guān)注、一點點發(fā)現(xiàn)，便可得到幸福，找到那個為你盛熱粥，為你立黃昏的人呀。

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