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      2. 成功了的作文

        時(shí)間:2023-08-22 12:50:58 成功 我要投稿

        實(shí)用的成功了的作文

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的成功了的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的成功了的作文

        成功了的作文 篇1

          黑夜給了我一雙黑色的眼睛,我卻用它尋找光明——

          每逢佳節(jié),親友聚會,總忘不了說那一句,說了千百遍的話:“學(xué)習(xí)成績怎么樣呢?”而我總是無法回避問題,因此我只有一次又一次的回答這個(gè)問題,很少有人對我說:“在學(xué)習(xí)有什么困難都可以來找我!奔词褂校墒钱(dāng)我在學(xué)習(xí)上真有了困難,去找他們幫我,都只會說,只有自己努力去完成,才可以有更進(jìn)一步。

          我認(rèn)為這很像有一次我在閱讀中發(fā)現(xiàn)的好句說的一樣:“成功的花,人們只驚慕于現(xiàn)在的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!倍覟榱私o予出最為完美的答案,因此不止一次我努力嘗試,只為那一次的成功。所以我尋找著屬于自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

          我問過很多人,其中包括我的同學(xué)、朋友,甚至是老師!倍铱偨Y(jié)得出其實(shí)都是涚要自己進(jìn)行探索,從而制定出只屬于自己的學(xué)習(xí)方法方式。

          因此我開始制定只屬于我自己的學(xué)習(xí)方法,例如:朝讀課之前復(fù)習(xí)前一天學(xué)的內(nèi)容;在課余時(shí)間內(nèi)迅速的記憶上課時(shí)老師講的`內(nèi)容;在閑暇之余背單詞……

          想象總是美好的,現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷的,計(jì)劃是制定了,但我卻沒有堅(jiān)持到底,于是我又問,但是結(jié)果依然不如我所意。

          經(jīng)過幾次三番的努力我終于制定好了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃………我成功了!

          無數(shù)次的努力,只為那一次的成功。

        成功了的作文 篇2

          我站在講臺上,擺弄著鼠標(biāo),雙目緊盯著屏幕上滾動(dòng)著的幻燈片,一遍又一遍地確認(rèn)著有沒有遺漏或者差錯(cuò)。隨著一陣上課鈴聲,我的心弦立刻繃緊了。

          星期五的最后一節(jié)課是慣例的班會。依照順序,這次輪到我們小組主持班會課,內(nèi)容是’“百家講壇”。顧名思義,就是根據(jù)一個(gè)主題發(fā)表一番長篇大論的講課。于是,身為小組組長的我自然就接下了這一“重任”。

          投影儀已經(jīng)將幻燈片投映在了黑板上,同學(xué)們已經(jīng)就坐,我深呼吸了一口氣,開始了講述:“同學(xué)們,我想大家應(yīng)該都聽過一個(gè)故事……”清晰響亮的話語從我口中緩緩道出,我的內(nèi)心卻是緊張不已。這是我第一次一個(gè)人主持班會,雖說也不是全無經(jīng)驗(yàn),但是內(nèi)心總有一絲不安。要是說錯(cuò)了怎么辦?提問沒人發(fā)言怎么辦?萬一老師說做得不夠好怎么辦?種種思緒糾結(jié)在我的心中,我努力不將它表露出來,一只手緊握著鼠標(biāo),另一只手撐在講臺上,看似有條不紊地講著。

          二十分中的時(shí)間似長非長,似短非短地流逝過去了。在一陣掌聲中,我恍惚地回到座位上。心中的一塊大石頭“咚”的一聲落了地。隨即又擔(dān)憂地看向已經(jīng)站在講臺上的老師,等待評價(jià)。

          “這次百家講壇做得很不錯(cuò),主持人主持的也很好!崩蠋熧潛P(yáng)的話語飛入我的.耳中,震蕩我的耳蝸,我愣了愣,隨后更多贊揚(yáng)的話語一陣又一陣地在我耳邊回響使我終于有了反應(yīng)。

          我?guī)缀蹙拖胩饋響c祝我的成功,太好了,這次嘗試成功了!我捂住嘴,擋住我的失態(tài),但心里仍是激動(dòng)不已。是的,那一天,我成功了!

        成功了的作文 篇3

          播種一個(gè)種子,收獲一樹果實(shí);播種一個(gè)微笑,收獲一新心的溫暖;播種一句欣賞,收獲一種信念;播種一個(gè)信念,收獲成功的喜悅。

          在一次勞技課上,勞技老師叫我們見剪蝴蝶。我的心十分緊張,以為我從來沒有剪過蝴蝶,我是否能寫剪好呢?我的心里有些忐忑不安。開始剪了。第一步,先裁下一張長20厘米,寬20厘米的'正方形紙塊,將其對折。我照著老師說的做,我發(fā)現(xiàn),這并沒有想象的那末困難。于是,我忐忑不安個(gè)心情漸漸平靜了下來,二步是將打不開的一邊放在左邊,在上面畫出半只蝴蝶的圖案,。我又照著做了,做得很不錯(cuò),我受到同學(xué)們的表演,開始飄飄然,驕傲起來了,我想:反正我也已經(jīng)畫得這樣好了。那剪不就更是小菜一碟了嗎!于是,我也不聽老師講課,開始自顧自的見了起來。一點(diǎn)一點(diǎn)的見出外形,仍然是那末好我也越發(fā)高興了。下面是鏤空翅膀部分。我見了一次,失敗了,又見了一次,又失敗了,慢慢的,我失去了耐心,扔下了繭子,生悶氣。這時(shí),就聽一陣沙沙的生音,像是一首交響曲,歡快地向著,每一位同學(xué)都在認(rèn)真地為交響曲伴奏,但是,我卻沒有參與其中,可看著同學(xué)們那一個(gè)個(gè)專注的神情,我不覺低下了頭。別人能做好,我也同樣能做到,我告訴自己,你不比別人差,我不斷鼓勵(lì)自己,給自己信心!

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