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實(shí)用的自己成功的作文匯總7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的自己成功的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己成功的作文 篇1
努力了不一定成功,但不努力就一定不會成功的!
----------題記
每個人都想要成功,因?yàn)槌晒κ敲總�人的人生目標(biāo).不管你是干什么的都會要求成功,都會對成功來之不拒.因?yàn)槌晒σ恢笔潜蝗俗非蟮?并且要成功就要為之付出不懈的努力.成功與否可以定位一個人的價(jià)值,可以看出這個人是否努力了.
每個人的出身不相同,目標(biāo)不會相同,境遇也會不同.但是通過努力都會取得成功,那不只是獲得名譽(yù)上的成功,更多的是為自己的付出而得到的收獲,你的付出與收獲成正比,你才是真正的勝利.
貝多芬的勝利,是因?yàn)樗遣桓氏蛎\(yùn)低頭的堅(jiān)毅!愛迪生的成功,是因?yàn)樗遣桓蚀鞌〉男判?他們是名人,但是不要忘了他們也是凡人和我們一樣的普通人.所以不要認(rèn)為那是偉人能夠跨越的險(xiǎn)境,而是我們難以跨越的困難.
現(xiàn)在的奧運(yùn)會正在進(jìn)行之中，那些獎牌不正是那些運(yùn)動員努力的結(jié)晶么?臺上一分鐘臺上十年功，他們的成功凝結(jié)了多少辛苦與汗水?他們的成功來之不易，他們的成功與失敗牽動著13億中國人的心!所以他們不斷的超越不斷的努力，為自己為中國加油。向世界證明他們的努力與付出一切都是值得的，都是有結(jié)果的。向世界證明了我們中國人是最棒的!
在運(yùn)動場上他們淋漓盡致的'表演，贏得了一陣陣的掌聲，一陣陣的吶喊，一聲聲的加油讓他們士氣大增!他們的表演不僅僅代表著個人，不只代表著團(tuán)隊(duì)，更代表了中華人民共和國。
無論結(jié)局是怎樣的，但是只要你努力了，你為之付出了。那你就應(yīng)該無悔了，回首自己走過的路感到無悔，為自己的往事感到自豪，那才是努力過后的成功!
自己成功的作文 篇2
“喝彩”這個詞有很多種用法：為他喝彩，為你喝彩，為奧運(yùn)會喝彩……但是今天，我不為任何人喝彩，我只為自己喝彩。
今年暑假前的幾天，我們正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。就在這復(fù)習(xí)期間，不知從哪冒出了作文比賽。在初賽那天，我一見題目。就像打了雞血一樣，心中可謂一下子蹦出不計(jì)其數(shù)的詞語，用都用不完。就這樣，一篇佳作就出自我手。很快我得到了一個驚天動地的消息，我被推到區(qū)里的復(fù)賽了。當(dāng)我懷著興奮不已的心情去參加決賽的'時候。心中無比的歡喜，我一蹦三尺高。走在去決賽的路上，我滿懷信心。因?yàn)�，我可是有備而來的，我在家里閱讀了關(guān)于作文的書籍。并搜集到了很多好詞。到了決賽現(xiàn)場。我很快進(jìn)入了狀態(tài)，就像上了戰(zhàn)場一樣。當(dāng)我看到題目，經(jīng)過我的思考，立刻下筆寫了起來。比賽在熱火朝天的進(jìn)行。我仿佛天馬行空，一切順利，我可謂赴湯蹈火，在所不辭。我使出九牛二虎之力，終于完成了作文。
比賽過后不久，一個喜訊傳來。我的作文獲了“優(yōu)秀獎”。老師叫我去領(lǐng)獎。我興致勃勃的去領(lǐng)獎，當(dāng)我拿著那寫著我的名字的獲獎證書時，心中無比激動。我聽到了，同學(xué)們?yōu)槲液炔剩胰藗優(yōu)槲液炔省?/p>
當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺時，我覺得自己成功了，所以現(xiàn)在，我要為自己喝彩。
自己成功的作文 篇3
每個人在成長過程中都有過成功的喜悅，也有過失敗的苦楚。
對于學(xué)習(xí)來說，人與人的智力并沒有太大的差異，一個人成功與否絕大程度上取決于個人的心態(tài)。例如：我們的期中考試，有的同學(xué)在考試不理想時，不是努力尋找失敗的原因和進(jìn)步的良方，而是放大自己所遇的困難和問題。對自己的一再原諒和放松，致使成績一落千丈，此時不妨就從以下兩方面的入手：
一、給自己一些暗示。想想如果我們不會的問題是個常數(shù)，那么這次暴露的越多，高考中可能遇到的問題就越少。一兩次考試失誤并不意味著失敗，而是老天給我們一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。這樣一來，你還會因?yàn)橐粌纱慰嫉貌缓枚械娇鄲懒藛�？不，你只會覺得幸運(yùn)，因?yàn)閱栴}在高考前被你發(fā)現(xiàn)了，你也就贏得了解決問題的時間。
二、巧用阿Q精神勝利法。對于自我成績很優(yōu)秀的同學(xué)，我想不要給自己定太高的目標(biāo)，如果你平時有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就算有些失誤也不會與你的真實(shí)水平相差太遠(yuǎn)。對于成績遲遲不能提高的同學(xué)也不要?dú)怵H。不妨設(shè)想，比我成績好的同學(xué)有更大的優(yōu)勢，因?yàn)槲仪懊嬗懈蟮目臻g任自己翱翔，我可以一個一個地去追趕他們，享受超越的快樂。所以對自己一定要有信心，相信天道酬勤。
其實(shí)對成功者的歷史書寫大同小異�；脑系男〔菀�(jīng)受暴風(fēng)驟雨的'洗禮才能茁壯成長；懸崖邊的一棵孤松，常常要經(jīng)歷嚴(yán)寒風(fēng)雪的肆虐才能傲然屹立……面對困難和挫折，不妨想想東坡居士，多次被貶一直保持豁達(dá)的心態(tài)，高唱“大江東去”，在“密州出獵”后，又“赤壁作賦”，有如山東大漢手執(zhí)鐵板引吭高歌。
如果說努力是成功的基石，高一、高二就需要我們?nèi)ニ{(lán)天搏擊，加固這一基石；即將走進(jìn)高考考場的高三學(xué)長們，則要擺平心態(tài)，在這基石微起的城堡上展現(xiàn)自己，讓更多的人欣賞你那“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概。
通向榮譽(yù)的道路上并不開滿鮮花，只要擺平心態(tài)，坦然面對，我堅(jiān)信每個人都能成就破繭成蝶的斑斕。
自己成功的作文 篇4
“好球”我一路興奮的叫著，你肯定不知為什么我這樣興奮，告訴你吧，我們班與其它班上打比賽贏了而且是30比18。而我也在打，當(dāng)然，我是主力中鋒，打比賽太精彩了，但我又想起比賽前的那幕幕場景。
在體育課上，我們狂練過人、突人、防人、搶斷、三大步、命中、籃板、“火鍋”……每天體育課都練這些，練了很久，認(rèn)為非�？菰餆o味，但每次我都要站起來繼續(xù)練習(xí)，時間一天一天的過去了，猶如馬的奔騰，風(fēng)的輕拂，光的速度，很快開始比賽的時間到了。
終于開始比賽了，我們班的神投手——呂布在三分投了一個，他在籃框上繞了幾圈，我心都提到嗓子眼了，終于進(jìn)了，我們迎來了我隊(duì)投進(jìn)的第一個球，也是全場的第一個球，我們興奮的`跳了起來，對方發(fā)球，我們的關(guān)云長來了一個突然襲擊，斷了一個球，傳到了我的手上，只見我張翼德左突右殺，又來了一個超級大轉(zhuǎn)彎，一個三大步，球進(jìn)了，第一節(jié)完了，我們的諸葛軍師給我們出謀劃策，真可謂兵不厭詐，又一次絕對性的“嘶殺”，雖然我們損失慘重，但給我們的勝利找下了基礎(chǔ)30：18……終于比賽完了，30：18我們贏了。
我們的勝利是自己創(chuàng)造的，勝利掌握在你的走中，為自己喝彩吧，因?yàn)闉樽约汉炔蕮Q取的是自信與成功。
我只是一個普通的六年級學(xué)生，我成績并不突出，相貌并不出眾，但全世界只有我一個。我，獨(dú)一無二的我。我想，自己相信自己是成功的關(guān)鍵所在，就像我，雖然學(xué)習(xí)努力度或許與別人有距離，但我相信自己，每次測試前總要告訴自己：“你行，你可以，你有這個能力�！彼�，每次考試都在班內(nèi)前十名，班里有62個同學(xué)。而另一個同學(xué)則不是這樣，每次都是：“你多好��！真羨慕你，我怎么不行？我真的不行，我不可能做到�！甭牭竭@些，我心情總是說不出的悶，很不舒服。本來有信心也會泄氣。所以，她每次都在班內(nèi)倒數(shù)第幾名徘徊我知道，能力不能都用名次來衡量，但是，我也知道，如果你對什么都說一個“不”字的話，那么，你是肯定不可能成功的。因?yàn)椋愀揪筒幌嘈抛约骸?/p>
我要為我自己喝彩！
自己成功的作文 篇5
我是一個平凡的孩子，從小到大，我都是默默無聞的。我既沒有優(yōu)異的成績，也沒有出眾的外表。
那一次測試失敗后，我走在回家的路上，我想起了我的同桌鄭瑩，她是我們班的學(xué)習(xí)尖子，手拿98分的'卷子嘲笑我：“你真是太笨了�！闭胫冶灰粔K石頭絆倒了。“真是煩死了，竟然連一塊石頭也跟我作對。”我仔細(xì)一看，石頭縫里居然有一棵小草。沒想到一塊不起眼小草居然有這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我輕輕地挪開石塊，蹲下去仔細(xì)觀察那棵小草，他不到十厘米，記不大約有五六厘米的部分，沒想到被壓在石頭下面，他還是那么堅(jiān)強(qiáng)的成長。他不怕風(fēng)吹雨打，一個勁兒的猛長。他只有一個堅(jiān)定的信念：絕不向惡勢力低頭。他雖然沒有花香，也沒有樹高，但是，它非常的堅(jiān)強(qiáng)。想著想著，我的好朋友陳元武對我說：“你是不是也應(yīng)該像小草一樣，不驕傲，不炫耀，不自卑，不向惡勢力低頭呢？”霎時，我忍不住哭了出來。從那以后，每次考試我都認(rèn)真的寫，再一次考試中，我終于獲得了優(yōu)異的成績。妹妹神秘的湊過來，請問我成功的秘訣，我笑著大聲說：“為自己喝彩！”
每當(dāng)你遇到困難的時候，你是否想過為自己喝彩呢？
自己成功的作文 篇6
我們有多渴望成功，就有多害怕失敗。與人聊天的時候，我最怕聊到最后，對方忽然問一句，我是不是很失敗。我總是不知道怎么回答。
究竟什么樣的人生算是失��？錯過了不該錯過的人，賣掉了接連漲停的股票，年過30尚未婚配等等，聽上去好像都與失敗有關(guān)，但肯定用不上失敗這么嚴(yán)重的詞，頂多算是暫時的不如意。
這樣說來，真正能擔(dān)得起失敗這個詞的人，其實(shí)并不多。是的，不多，但有時候，也許就是你我他。
作為一名恐飛癥患者，有一段時間，我特別羨慕那些在路上的人，看臺灣演員張震的采訪，印象最深的不是說他怎么演好一個角色，而是他喜歡去歐美尚未開發(fā)旅游的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的人也許一輩子都沒有見過東方面孔。
做第一個踏上某片土地的中國人，感覺一定很好，我也想成為這樣的人。
所以我努力克服自己的恐飛，還在微博里關(guān)注了一個南航機(jī)長，經(jīng)常向他詢問飛機(jī)安全知識。但這些其實(shí)都沒什么用，坐一次飛機(jī)像經(jīng)歷了一個世紀(jì)的痛苦，只有恐飛的人才明白。馬航事故以后，我徹底放棄了世界那么大，我想去看看的想法。
別人做起來無比輕松的事，到你頭上就比登天還難，這是一件無處講理的事。
我們經(jīng)常說要努力啊，但顯然不是所有的事都值得去努力，尤其當(dāng)我們的出發(fā)點(diǎn)僅僅是別人有，而我們無。
一個朋友最近在糾結(jié)要不要生二胎。她身體比較弱，生第一個孩子的時候大出血，下了病危通知書，加上孩子身體不好，家里經(jīng)濟(jì)條件一般，好不容易把孩子磨到三歲，實(shí)實(shí)在在想松口氣。不幸的是，她發(fā)現(xiàn)辦公室里的適齡辣媽們都開始生二胎了。
她說她其實(shí)不想生，但覺得別人都生了，她不生，顯得不夠成功�！艾F(xiàn)在成功的標(biāo)準(zhǔn)不就是有二個孩子嗎，最好還一兒一女�！�
我不知道這個成功的標(biāo)準(zhǔn)是誰定的，但我可以肯定，如果一個人，因?yàn)閯e人都有，所以她也要有，她對于成功的評判標(biāo)準(zhǔn)一定是可疑的，她不知道自己是誰，需要什么，才會想要跟別人一樣。
跟別人一樣，就是一種攀比心，它是現(xiàn)代人焦慮感的主要來源。
我們很容易了解到自己的痛、弱、苦等不夠光彩的一面，卻很難全面地了解別人，所以經(jīng)常會覺得別人所擁有的，正是我們所沒有的。一個職場辣媽，出得廳堂入得廚房，有A4腰，馬甲線，每天都是美美的。在廚房忙得灰頭土臉的我們，看到她的狀態(tài)，立刻忘了做飯其實(shí)也能修身養(yǎng)性，炒菜的時候扭動腰枝同樣可以鍛煉自己身上那些聰明的肌肉，而是跑去惡狠狠地辦了包一年的美容卡，包兩年的健身卡，結(jié)果根本沒時間去，怒氣很容易又被轉(zhuǎn)移到了工作與家人身上，甚至家庭出身——瞧，我就是這么不幸，所以不能像別人那么完美。
可是，這樣一個循環(huán)下來，我們并沒有成為更好的自己，更不會變成別人，而是成了一個焦慮、敏感、抱怨的自己。
別人身上的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該學(xué)習(xí)。一個總是把自己打扮得漂亮的職場女性，我們可以學(xué)習(xí)她的穿衣之道，看看有什么辦法在五分鐘之內(nèi)化一個上班妝。
然而，她的A4腰可能是天生的，她所謂的輕輕松松搞定一切，背后可能有一個無比強(qiáng)大的親友團(tuán)的`支持，她穿西裝氣場強(qiáng)大，因?yàn)樯砀咦阌?68厘米，甚至她可能就是比我們的運(yùn)氣更好，后面這些，是她的，而不是你的，是你沒必要去努力、也肯定努力不來的。
我們每天忙忙碌碌，有多少事情是自己真正想要、喜歡或者應(yīng)該做的；我們對自己的不滿意，有多少是真正有必要改變與提升，有多少僅僅因?yàn)閯e人都在改變或者別人似乎比我們更好？
當(dāng)我們期待改變自己的時候，是從每一件小事踏踏實(shí)實(shí)做起，一步步變成更好的自己，還是每天刷著那些比自己優(yōu)秀的朋友的微信朋友圈，心里一萬個聲音在問，憑什么是他？
不要把成功想得太偉大，也不要把失敗想得太可怕。絕大多數(shù)的我們，其實(shí)都可以幸運(yùn)地過著不怎么成功，卻絕不失敗的人生。有自己的小出路、小幸福、小快樂，沒有大富大貴，卻有平平安安，沒有驚心動魄，卻是有驚無險(xiǎn)。
我們沒有成為畫家、音樂家、作家，卻也可以沉下心來畫幾筆，唱幾首，寫幾句；我們不是偉大的父親母親，可是在自己的孩子心目中，就是最好的爸爸媽媽。
在我眼里，世界上有千萬種成功，卻只有一種失敗，那就是總想活成別人那樣。一個人如果要做自己，首先要認(rèn)清自己。
認(rèn)清自己的種種局限與不足，懶惰與無能。其實(shí)每個人都有這樣的時刻，只是別人的，你看不到罷了。
自己成功的作文 篇7
師：孔子，聽說過這個名字嗎？
生：聽說過。
師：再一個名字，趙子龍，聽說過這個名字嗎?
生：聽說過。
師：你在哪里聽來的?
生：我在……
師：在路上聽來的？
生：嗯，三國里面有個長山趙子龍。
師：還有一個人，你們有沒有聽說過，章子怡？聽說過的請舉手。
�。ㄒ簧e手）
師：聽說過？你這個小不點(diǎn)聽說過？
生：她是一個女的電影明星。
師：那么美的，那么有名的一個電影明星，你們怎么就不知道呢？我很傷心呢？她是我的偶像哎！（生笑）
師：章子怡，趙子龍，孔子，發(fā)現(xiàn)它什么規(guī)律沒有？帶個“子”的都很了不起哎！
師：要么是有大學(xué)問的人，孔子；要么是一身武藝的人，趙子龍；要么是大明星，我的偶像章子怡，看了紫陽一小的我們班的同學(xué)們的作文我就發(fā)現(xiàn)，咱們班帶子的同學(xué)特別多，程子軒，葉子凡，洪子瑜，林子欣，林子意，看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！
【評：“帶個“子”的都很了不起哎！”“看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！”聯(lián)系起來的潛臺詞就是，“我們班真是了不起！”激發(fā)學(xué)生自豪感，拉近師生距離，消除緊張感�！�
師：我還想認(rèn)識兩個同學(xué)，王吳若陳，是不是爸爸媽媽一個姓王，一個姓吳��？
生：是，我爸爸姓王，我媽媽姓吳。
師：咱們班是不是還有一個同學(xué)叫歐陽葉蒲，你是不是你爸爸姓歐，你媽媽姓陽��？
生：不是，我爸爸姓歐陽，我媽媽姓葉
師：是后面葉蒲的葉是媽媽的姓，爸爸姓歐陽，四個字的名字三個字是姓。（生笑）
師：還不如把蒲拿掉，歐陽葉，以后自我介紹的時候這樣介紹，我是三個字的名字，全是姓。
好，咱們聊到這，現(xiàn)在正式上課了
教學(xué)實(shí)錄：
欣賞與訓(xùn)練
1、現(xiàn)代感
師：我看了大家的作文，我一邊看，一邊喜歡把我所發(fā)現(xiàn)的，非常精美的，非常值得我們所有同學(xué)來欣賞的句子，摘錄下來，這次，我摘錄了哪些同學(xué)的句子呢？
出示：
老師選身體好的打大鼓，我們班沒一個，好囧。
——洪昊為
�。ê殛粸樽约鹤x）
師：你干嘛笑了？有的時候笑是沒有來由的，是不是？（指“好囧”）你來念。
生：好囧。
師：你是不是看到這個字想笑？
生：是。
師：這個字用得好！我出示你這個句子就是因?yàn)槟氵@個“好囧”。
……我又穿上漂亮的禮服，乍一看，還真有主持人的范兒……
——金翀祺（金翀祺自己讀）
師：你真的有主持人的范兒，告訴我，這“范兒”是什么意思？
生：就是說，嗯……
師：有的時候她已經(jīng)有了這個“范兒”了，但是說不清楚，是有這種情況，你請坐。
師：我很喜歡這個“范兒”，這個“好囧”，這兩個詞在管老師像你們這個年齡的時候，我們的腦子里是沒有的，你要是在我小時候給我認(rèn)個“囧”字，我以為你給我看個天書，這兩個詞啊，是我們這個時代的流行語，對不對？我們腦子里除了這兩個詞語“好囧”，“范兒”，你腦子里有沒有一些類似的流行語呢？
生：神馬都是浮云。
生：傷不起。（生笑）
生：有木有？（生笑）
師：這個詞很給力。你來。
生：我的神�。。ㄉ笮Γ�
師：這些詞，有的是流行語，有的是網(wǎng)絡(luò)語，在我們習(xí)作的過程當(dāng)中，我以為，你首先第一步你要會用這些流行的語言來習(xí)作，你用了這些流行語言，人家一看就知道你這篇文章是我們21世紀(jì)的少年寫的，寫文章，要充滿我們的這個時代的元素。從哪看出來？有一個重要的標(biāo)志，你有沒有用這個時代的流行語。洪昊為，金翀祺，他們用了這兩個詞，讀一讀。
生：好囧，范兒。
師：我們要學(xué)會用這個時代的流行的語言來寫作。
【評：美的語言哪兒來？從生活中來！教師告訴學(xué)生語言發(fā)展的方向。習(xí)作中這樣充滿時代元素的語言的使用，使文章充滿時代的氣息，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性�！�
2、學(xué)會使用語氣詞
出示：
這餡偏偏跟我作對，像調(diào)皮的孩子要出去玩似的，老往外鉆。呀，餃子皮破了，餃子餡弄得滿手都是，黏糊糊的。
——趙惟一
我正沉浸在得意中，突然，看見前面有一棵大樹，呀，該怎么辦？該怎么把自行車停住呀？ ——潘恩若
師：我把這兩句話出示出來，原因你會大吃一驚，就是因?yàn)檫@一個字，（指“呀”）讀。
生：“呀”。
師：這是語氣詞，除了“呀”這樣的語氣詞，還有“啊”，還有“哦”，“哈”，對吧？寫作文的時候，你要善于這樣來使用語氣詞，語氣詞不光是放在句子的后面，也可以單獨(dú)一個語氣詞，后面是逗號，一個語氣詞會讓句子更親切，更干凈。
出示：
看到這一幕，我高興極了，心想，原來騎自行車這么容易，我也會了。
師：通順的吧？可是我可以把這兩個字改掉（標(biāo)出“心想”），改成語氣詞，怎么改？
生：看到這一幕，我高興極了，哈哈，原來騎自行車這么容易，我也會了。
師：有感覺上的變化嗎？
生：有。
師：要會使用語氣詞，我甚至認(rèn)為，當(dāng)你寫作文寫不下去的時候，你就寫一個語氣詞，你就寫一個“哈哈”，你就寫個“哦”，你就寫個“嗯”，告訴你，語氣詞就是那么奇妙，你寫個語氣詞下去，你就有話寫了，你好像有些不相信，下次可以試一試。（生笑）
【評：美的語言是怎樣的？是這樣的：是恰當(dāng)使用語氣詞，產(chǎn)生的奇妙效果。】
3、學(xué)會運(yùn)用短句
出示：
暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。
——汪海妮
滑冰要膽大。來，挺起胸，向前看，我陪著你！
——傅雨航
�。ㄐ〗M讀）
師：這兩個句子大家是第一次讀吧？第一次讀就能讀得非常流暢，而且語速也比剛才快了不少，為什么他們的句子你第一次讀，就能讀得那么流暢，那么輕松呢？發(fā)現(xiàn)沒有，他的句子都很短。
師：很了不起！寫作文要學(xué)會用短句子，可能只有三個字，一個逗號，可能只有四個字，一個逗號，我建議你們在以后的寫作文中，有意識地讓自己的句子變短。會使用短句子，會將句子斷成短句，是非常重要的寫作文的能力，讀的人，很多很多的人都喜歡讀短句子，因?yàn)樽x起來輕松，是不是？你來讀讀，隨便挑一個句子，你會覺得很輕松。
生：滑冰要膽大。來，挺起胸，向前看，我陪著你！
生：暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。
師：你寫的短句，讀的人就很輕松，讀的人輕松，他就喜歡讀你的句子，當(dāng)你的文章別人都喜歡讀的時候，就叫好文章。記住啊， 以后寫作文朝這個方向努力。
【評：美的語言是怎樣的？是讓人輕松閱讀的短句。】
4、趣味性
出示：
啊，這不看不要緊，一看嚇一跳��！只見我那原本“英俊”的褲子，現(xiàn)在被弄了個“大花臉”……
——?dú)W陽葉蒲
學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟在“變帥”。
——?dú)W陽葉蒲
�。W陽葉蒲自己讀，生笑）
師：歐陽葉蒲，到底名字有四個字，三個是姓�。。ū娚Γ┚褪菍懙貌灰粯樱∧憧矗憧吹竭^一條“英俊”的褲子嗎？你看到過肥皂是“妹妹”嗎？可是你覺得他寫得不對嗎？
生：我覺得他寫得很逼真。他把肥皂當(dāng)成人來寫了。
師：覺得很好玩，很有趣，有這種感覺吧？多有意思啊，歐陽葉蒲，他的寫作最讓我驚奇的地方是，他居然不僅僅是把意思寫出來了，還寫出了好玩，還寫出了有趣，他寫得讓我們在讀的時候讓聽的人哈哈一笑。各位同學(xué)，在歐陽夜蒲這樣讀起來好玩的，大家都喜歡的句子里，給我們一個啟示：寫作文，不僅要把意思寫出來，還要看誰寫得好玩，誰寫得有趣。什么叫句子的好玩，句子的有趣，很簡單，一起來讀——
生：學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。
【評：美的語言是怎樣的？是具有趣味性的“童話”�！�
5、節(jié)奏感
師：特別是最后一句，一起讀——
生：“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。
師：非常對稱，像這樣的句子還有——
出示：
我吃在嘴里，美在心里。
——趙惟一
兩只手緊緊地抓住扶桿，兩眼死死地盯著腳下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動步子。
——傅雨航
（生齊讀）
師：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃在嘴里，美在心里，四個字，四個字，兩眼死死，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，盯著腳下，挪動步子，四個字，四個字，當(dāng)句子的字?jǐn)?shù)相同的時候，我們的漢語就會產(chǎn)生很奇妙的節(jié)奏感。如果你把這個句子破壞掉了，就沒有節(jié)奏感了。
出示：
她只要一有空，就會告訴我哪個同學(xué)性格開朗，哪個同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，哪個同學(xué)容易接近。
師：這一句多了兩個字，誰發(fā)現(xiàn)了？
生：“哪個同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀”，多了一個“學(xué)習(xí)”。
師：你為什么這么判斷？
生：因?yàn)榈谝痪渲�，“哪個同學(xué)性格開朗”，“哪個同學(xué)”后面是四個字，第三句中“哪個同學(xué)容易接近”，“哪個同學(xué)”后面也是四個字，
師：這一句是六個字，對不對？如果我們也把它改成四個字，感覺會更棒。
出示：
她只要一有空，就會告訴我哪個同學(xué)性格開朗，哪個同學(xué)成績優(yōu)秀，哪個同學(xué)容易接近。
�。ㄉR讀句子）
出示：
在學(xué)校，課堂上一起努力學(xué)習(xí)，課下一起開心玩耍的好伙伴們，和我一起體驗(yàn)成長的快樂，和我一起分享生活的酸甜………
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？多了一個字。
生：“課堂”的“堂”字多了，因?yàn)楹竺媸恰罢n下一起開心玩�！保郧懊鎽�(yīng)該改成“課上”。
師：當(dāng)你在寫文章的時候，寫好了，自己讀，在讀的時候，你在感覺一下這樣對稱的結(jié)構(gòu)，你就會把這個“堂”字去掉，去掉之后再讀，句子的節(jié)奏感就完全不一樣了。
�。ㄉR讀句子）
師：有個同學(xué)寫了一個句子，我很驚奇，誰來幫我改一改？
出示：
我嚇得一激靈，條件反射似的捂住頭，閉上了眼睛，準(zhǔn)備暴風(fēng)驟雨的降臨。
師：這個句子前面是“條件反射似的捂住頭”，后面是——
生：閉上眼。
師：有的同學(xué)跟我說，管老師，我改成“條件反射似的捂住了頭”，后面應(yīng)該怎樣改？
生：把后面改成“閉上了眼”。
師：真的很奇妙，意思一樣嗎？改成三個字的，四個字的，都行。漢語，去讀，去改動，你就會發(fā)現(xiàn)語言的游戲是多么好玩�！拔孀×祟^”，“閉上了眼”，如果我后面半句“閉上了眼睛”，怎么改前面？
生：捂住了頭顱。（生笑）
師：捂住了頭顱？換個詞，有嗎？
生：捂住了頭頂。
師：捂住了頭頂？感覺不是太好吧？再細(xì)細(xì)地琢磨。
生：捂住了大頭。（生笑）
師：要是人家是小頭怎么辦呢？（生笑）
生：捂住了腦袋。
師：腦袋就不管大也對，小也對，當(dāng)然，如果確實(shí)是大頭，就寫大頭，語言好玩嗎？我們來對一下——
師：捂住頭，
生：閉上眼。
師：捂住了頭，
生：閉上了眼。
師：捂住了腦袋，
生：閉上了眼睛。
師：寫文章，要注意語言的對稱的美，漢字，漢語言，我們中國的語言，語言的對稱美，是世界上任何一種語言都無法比擬的。我們一定要把這個優(yōu)勢挖掘出來。其實(shí)這也不難？ 對不對？
【評：美的語言是怎樣的？是具有節(jié)奏感的，詩一般的語言�！�
挑刺與訓(xùn)練
1、“高帽子”病
出示：
生活中每個人都會經(jīng)歷很多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找正確的方法，并再次嘗試就會有成功的機(jī)會，我也有失敗的時候，但是從不放棄，只會更努力更用心地去做。
師：你給這個開頭打幾分？一百分就是一百分，八十分就是八十分，在你心目中你給打多少分？拿定注意了嗎？
�。ㄉ鶕�(jù)老師的手勢語要求打分）
師：50分，為什么？
生：因?yàn)閷懙氖俏页晒Φ囊患拢拈_頭寫的是寫失敗的。
師：寫了失敗，失敗的背后不就是成功嗎？可以啊。
生：他開頭提成功提得很少。
師：你是建議多寫一些成功的詞就可以了？
生：多寫一寫成功的句子。
出示：
我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，而體驗(yàn)成功的喜悅總是烙在我心靈深處，現(xiàn)在就讓我介紹一件吧。
師：這又是一篇作文的開頭，準(zhǔn)備好，打多少分？伸出手——
�。ㄉ蚍郑�
師：我喜歡找打50分的，你來談。
生：因?yàn)槭菍懗晒�，他其他的事情寫得很多，成功寫得很少�?/p>
生：如果他每個有的都對稱就好了。
師：怎么對稱？如果對稱就能打100分？
生：我的看法跟他一樣，“有的讓我感到莊嚴(yán)神圣”，“有的讓我感到妙趣橫生”，多了“感到”，前面三句都是沒有“感到”的。
師：你的眼睛真厲害，活學(xué)活用，從句子的角度來說，你們倆的判斷非常好。但是我們從開頭的角度來看，同學(xué)們，這樣的開頭在我們班要倒扣20分！
師：第一個開頭，這種開頭叫大話。（板書“大話”）說什么“但是從不放棄，只會更努力更用心地去做。”一個人能做到從不放棄，這個人一定是個驚天偉人，這只是在作文中寫幾句，這種話就叫“大話”。
師：第二個開頭，寫一件成功的事情，可以，寫一件失敗的'事情，可不可以？可以，寫一件失敗的事情，可不可以？可以，寫一件生氣的事情可不可以？可以，寫一件憤怒的事情可不可以？可以，也就是說，不管什么事情都可以用這樣的開頭，這樣的話叫做“套話”。（板書“套話”）
�。ㄉR讀）
師：告訴你們，咱們教育部出臺的一個文件三令五申，不能讓我們的小孩子寫大話、套話、空話，那大話長什么樣？告訴你，就長這樣，套話長什么樣？告訴你，就長這樣。
師：在我們班，這樣的開頭是要倒扣分的，在我們班，這樣的開頭叫“高帽子病”。（板書：高帽子病）作文前面戴一頂這樣尖尖的帽子，多難過！我們這次作文，寫事情之前戴這樣的高帽子的有很多，
出示：
在人生的旅途中，每個人都有成功的事，我也不例外。但是，在成功的過程中，也會遇到一些挫折，下面就來聽聽我是怎樣遇到挫折而又成功學(xué)會騎自行車的吧！
每一個人都會有自己成功了的事，就連我也不例外。在我成功的那一瞬間，我是如此高興，在那之前我是一次也沒有成功過。下面，我就和你們說說我在體育課上跨欄的一件事吧！
成功，是每個人所向往的。然而，它不是路邊的石頭，隨處可撿；也不是田地里的小草，隨意可得。想擁有成功，一定會經(jīng)歷一段漫長曲折的人生道路。有名話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”
出示：
在我腦海中，有許多令我印象深刻的事，其中，最讓我記憶猶新的是那次……
人的一生有許許多多的事，有失敗的，也有成功的，其中一件事令我久久不能忘懷。
在我稚嫩的人生道路上，有一些成功的經(jīng)歷，有的一帆風(fēng)順，有的磕磕絆絆……
一個人的成功難免會以失敗作為開端，要想成功就必須經(jīng)過失敗的考驗(yàn)才能獲取，我就是經(jīng)過多次失敗后才苦盡甘來，終于懂得了這個道理。
出示：
不知道什么時侯起，學(xué)校里流行悠悠球，我沒什么注意，到同學(xué)們玩得走火入魔了，我才第一次接觸這種玩具。
——汪昊軒/ 《我和悠悠球》
師：這樣的開頭多好呀！把高帽子摘掉了！
師：寫我學(xué)悠悠球，干干凈凈開頭，多好啊！我很欣賞！
出示：
暑假，我和親人們來到了深圳，進(jìn)了一個商城，看見了一個人造滑冰場，我對它產(chǎn)生了興趣，決定親自去體驗(yàn)一下。
——查偉瑋/《學(xué)會了滑冰》
師：他去學(xué)滑冰就是去學(xué)滑冰，按照我們剛才有的同學(xué)寫作文的思路，前面應(yīng)該加一段：在我的人生中，我學(xué)過很多很多的東西，我學(xué)會了寫字，我學(xué)會了自己穿衣服，我學(xué)會了給自己洗頭……在我學(xué)會的無數(shù)無數(shù)的事情中，唯獨(dú)有一件事情讓我不能忘記，那就是我到深圳去學(xué)滑冰。（生笑）
師：開頭不是這樣開的，同學(xué)們，《童年的發(fā)現(xiàn)》學(xué)過嗎？
出示：
課文《童年的發(fā)現(xiàn)》開頭：
我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
師：書上是這樣開頭的，對吧？按照我們原來的思路，應(yīng)該這樣開頭，在我九歲那年，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多很多東西，我發(fā)現(xiàn)天上是有星星的，我發(fā)現(xiàn)河里是有魚的，……我發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。這樣寫行嗎？寫作文，特別是開頭，一定要把這頂高帽子摘掉。
出示：
一個人肯定會有自己做成功了的事，我也不例外，在這幾節(jié)體育課上，我成功地完成了一件事。
體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開始練習(xí)……
師：比如說，這個開頭，怎么把這頂帽子摘掉？會摘嗎？誰來給它摘掉帽子？
生：把前面那個自然段去掉。
師：你夠狠的。（生笑）好，你將來可以做醫(yī)生，就是這么改！就是這樣干干凈凈的開頭，讀——
生：體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開始練習(xí)……
師：多干凈的開頭啊！多像《童年的發(fā)現(xiàn)》里的開頭��！
出示：
作文《做沙球》的開頭：
生活中每個人都會經(jīng)歷許多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找到正確的方法，并再次嘗試就會有成功的機(jī)會。我也有失敗的時候，但是從不放棄，只會更努力用心地去做。
記得那是一個星期天的傍晚，我和幾個小伙伴出去玩。來到了我們的“游樂場”——一個小沙堆上。
師：誰來把這頂高帽子摘掉？
生：把第一段刪掉。
師：他將來做男醫(yī)生，你將來做女醫(yī)生。（生笑）這樣的高帽子是沒用的。你來讀——
生：記得那是一個星期天的傍晚，我和幾個小伙伴出去玩，來到了我們的“游樂場”——一個小沙堆上。
師：人家看你的作文，是看你的故事，你要盡快地切入你的故事，而不要有那么多的大話，套話，不要戴一頂——，讀（指板書）
生：高帽子。
師：不要戴一頂高帽子。
師：戴高帽子的同學(xué)的作文，一般會有一個并發(fā)癥，下面來認(rèn)識一下，這個并發(fā)癥是什么？
【評：先認(rèn)識，繼之以診斷訓(xùn)練。學(xué)生想寫套話都難！】
2、“長尾巴”病
出示：
作文《做沙球》的結(jié)尾：
從這次做沙球的游戲中，我明白了一個道理：無論做什么事都會有失敗，但失敗并不可怕，只要堅(jiān)持不懈地努力，就會取得成功。
生：讓我們明白了一個道理。
出示：
不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見彩虹，不論做什么事都只有努力才能取得成功。
我終于成功了，我想只要付出了勞動，就一定會有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，人生就是這樣。
我成功了！成功的滋味是快樂的，是甜美的。從這件事中，我懂得了：失敗是成功之母，前幾次的失敗正是成功的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以炒出各種各樣的菜肴，是媽媽的好幫手，我成功了。我的成功之路，就好比是一場跨欄比賽，摔倒了，就得爬起來，而碰到的每一個困難，猶如每一根橫在面前的欄桿，要勇敢地跨過去。正所謂：經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹。
師：結(jié)尾的時候一定要把這個道理說一說，我們很多同學(xué)喜歡說這樣的道理，最后說，“人生就是這樣”，好奇怪，一個小不點(diǎn)，開口閉口就是人生，搞得自己像個哲學(xué)家，（生笑）什么“失敗是成功之母”，“失敗是成功的基礎(chǔ)”。
出示：
課文《“我們一起消滅法 西 斯”》結(jié)尾：
一個意想不到的被動場面，周總理只用了三言兩語，化解了尷尬，宴會的氣氛更加活躍了。
師：這篇課文大家可能學(xué)過，講的是周恩來總理化解了一場尷尬，課文到這里就結(jié)束了，“一個意想不到的被動場面，周總理只用三言兩語，化解了尷尬，宴會的氣氛更加活躍了。”按照我們有的同學(xué)的結(jié)尾，后面還要再加一句“��！周總理真是機(jī)智的人��！”（生笑）
師：要不要呢？
生：不要。
出示：
課文《窮人》結(jié)尾：
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
師：課文到這是不是就結(jié)束了？按照我們寫作的思維，要這樣講“啊，桑娜和她的丈夫多么善良，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”（生大笑）
師：如果這樣的話，那就叫做“畫蛇添足”。你給自己添了足了嗎？ 在我們班上，把這樣的結(jié)尾叫做“長尾巴”病。（板書：長尾巴�。�
【評：以課文做榜樣，加上老師幽默詼諧的畫蛇添足，學(xué)生想寫大話都難，作文結(jié)尾想不精練都難！】
師：寫作文，開頭要注意一個病——
生：高帽子病。
師：寫作文，結(jié)尾的時候要注意另一個病——
生：長尾巴病。
師：將這兩個病閉上眼睛說一遍，
生：高帽子病，長尾巴病
師：重要的是什么？重要的是把你這件事情寫好，你的精力應(yīng)該在故事上，事情上，而不是把心思放在怎樣去戴一個高帽子，怎樣去長一條長尾巴，那么，怎樣把你的精力放在故事上呢？
【評：過渡巧妙，自然生疑�！�
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：你看了汪海琳的作文提綱，你就知道怎么將力氣放在故事上。
出示：
《學(xué)騎自行車》，作者汪海妮
迫不及待想學(xué)車。
車翻了，我的屁股可遭殃了
爸爸演示，輔導(dǎo)我。
不一會兒，學(xué)會了上車。
石頭讓我摔了一跤。
大樹讓我摔了第二跤。
我終于學(xué)會了騎車。
（學(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫出折線圖）
師：你看，她將她這個故事的起起落落抓住了，你要寫好一個故事，你要把這個作文寫好，就要抓這個故事起起落落的地方，我們把它稱之為曲折點(diǎn)。
出示：
第一次主持》，作者金翀祺
第一次當(dāng)主持人，興奮。
第一次當(dāng)主持人，害怕。
媽媽幫我寫臺詞，我練習(xí)。
化妝不錯，有主持人的范兒。
一看人那么多，緊張。
媽媽和老師來安慰。
上臺，臉發(fā)紅，腿發(fā)軟。
越講越好，一點(diǎn)兒也不緊張了。
許多人說我主持得好。
�。▽W(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫出折線圖）
師：大家看，故事的起起落落，你要寫好一篇作文，你一定要尋找你這個故事當(dāng)中的曲折點(diǎn)。（板書：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)）讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)。
師：你把故事的曲折點(diǎn)找出來，你把心思花在這個上面，你的作文一定精彩，每次作文你都可以像管老師那樣畫出曲折圖，你寫起來就特別順手。這是我們班同學(xué)寫的一件事情，講自己學(xué)做菜，你們做過菜嗎？大家猜猜，第一次炒菜，都有哪些曲折點(diǎn)？
生：炒焦了。
師：焦了，一個曲折點(diǎn)。
生：鹽放多了。
師：又是一個曲折點(diǎn)，這個曲折點(diǎn)怎么解決？放水，水放多了，又放鹽，又放水，最后成了一鍋湯了。（生笑）曲折點(diǎn)很好，還有嗎？
生：把醋當(dāng)成醬油。
師：醋和醬油一個顏色，一個曲折點(diǎn)。
生：忘記放炒菜的油。
師：油都沒放，怎么炒菜？這個問題在你身上發(fā)生了。
生：切菜切到手。
師：這個曲折點(diǎn)厲害，付出了血的代價(jià)。（笑）還有嗎？
生：把糖當(dāng)成鹽。
生：炒菜把油濺到自己身上。
生：炒菜忘記開煤氣，怎么打火也打不著。
師：一切都是白搭。
師：如果說，你寫第一次炒菜，有這些曲折點(diǎn)，能不能寫？能，肯定能寫得很不錯，對不對？一會兒把糖當(dāng)成鹽，一會兒把醋當(dāng)成醬油，手切破了，鹽放多了，放水，水放多了，放鹽，最后變成一鍋湯的。你說會不會那么巧，那么多事情發(fā)生在你身上？
師：我的一個學(xué)生跟我講，管老師，不對，我炒菜好像很簡單，我做菜就沒什么事發(fā)生，你說曲折點(diǎn)，我就沒有，我切菜不會切到手，我鹽是鹽，醋是醋，醬油是醬油，看得清清楚楚（生笑）
出示：
《第一次炒菜》
切好了菜。
油熱了，菜放入鍋?zhàn)印?/p>
炒了一會，放佐料，熟了。
大家一嘗，很好吃。
師：他說，炒菜也很簡單，油放下，放菜，一炒，熟了，大家一嘗，味道好極了。（生笑）管老師，你說曲折點(diǎn)，我一個曲折點(diǎn)也沒有，你叫我寫什么呢？他心里還說，這是騙人，哪有那么多曲折點(diǎn)給你寫啊，那怎么辦呢？他大概天生做大廚的，將來要去考廚師。（生笑） 他就是順風(fēng)順?biāo)�，沒有曲折點(diǎn)，這作文怎么寫？還能寫嗎？
生：能寫。
師：為什么能寫？
生：都是起，沒有落。
師：你是說，他就屬于那種上，上，上，一直上，上到天上？（生笑）這不對，曲折圖是上上下下這個過程，能不能想個辦法，變得能寫？
【評：作文教學(xué)就是要打開學(xué)生創(chuàng)作的視野和思路，學(xué)生思維陷入死胡同時，要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，把看似不能寫，寫不下去的素材“想個辦法，變得能寫”。如此方能把握習(xí)作方法，提高習(xí)作能力�！�
生：可以把“最后大家一嘗，很好吃�！�，“很好吃”打一個雙引號。（生笑）
師：原來不好吃啊？給他增加一點(diǎn)小插曲。
生：可以寫他心里很緊張。
師：你認(rèn)為他心里有哪些緊張？
生：油熱的時候，放菜下去，心里有些緊張。
師：心里的緊張作為一個曲折點(diǎn)，很好！除了這個地方緊張，還有什么地方心里緊張？也就是內(nèi)心的曲折點(diǎn)。
生：嘗的時候，會想，會擔(dān)心菜好不好吃?
師：我想，大家都有這個擔(dān)心。
生：放作料的時候，擔(dān)心放多了還是放少了。
師：盡管最后一放正合適，但放的時候內(nèi)心會不會產(chǎn)生一些糾結(jié)。
生：切菜的時候，怕切到手指。
師：盡管他切得很順利，但切的過程中，那閃閃發(fā)亮的刀，切的時候總有些擔(dān)心，害怕，是不是？當(dāng)你把這些擔(dān)心、害怕寫出來的時候，是不是變成一個又一個的曲折點(diǎn)了，表面很順利，內(nèi)心很糾結(jié)，是不是有曲折點(diǎn)了。所以，如果說你這個故事表面看起來很順利，順風(fēng)順?biāo)�，這時候怎么辦？你要去尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)。（板書：故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)）連讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：如果有兩個同學(xué)寫炒菜，一個同學(xué)寫切破了手，鹽放多了，再放水，再放鹽，再放水，……變成一鍋湯，這是一篇作文。還有一個同學(xué)寫作文，他很順風(fēng)順?biāo)墒撬褍?nèi)心的切菜時緊張的曲折點(diǎn)，把放作料時多少內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，炒菜時擔(dān)心好不好吃的糾結(jié)點(diǎn)、矛盾點(diǎn)寫出來，這樣的一篇作文，兩篇作文，你喜歡哪一篇？喜歡第一篇伸一個手指，喜歡第二篇伸兩個手指，準(zhǔn)備，伸出來——
師：這個世界有的時候是不可思議的�。ㄉΓ┠銥槭裁瓷斐鰞蓚�手指？全部都是兩根手指！看看我伸出幾根手指一、二、三——
�。◣熒斐鰞筛种福笮Γ�
師：同學(xué)們，記住此時的感覺，這個感覺如此珍貴。寫文章，寫故事的外部曲折給人的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上寫你內(nèi)心的曲折所帶來的震撼。所以，以后你寫文章，寫作的重心指向你內(nèi)心的曲折，而不是指向外在故事的曲折，要指向你的內(nèi)心，要去挖掘內(nèi)在的心里矛盾、困惑、擔(dān)心、害怕，這是寫好作文的一大秘訣。而你和這個秘訣，所有的同學(xué)都和這個秘訣都有著一種無形的默契，非常好！咱們把這兩句話再讀一讀——
生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)
故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)
師：一篇文章，你在自己的草稿紙上，寫之前，把曲折點(diǎn)找出來，畫出這張曲折圖，畫出來之后，你在寫之前，還需要做第二件事，找兩個到三個點(diǎn)，注意不要多，兩到三個點(diǎn)就夠了，這兩到三個點(diǎn)需要細(xì)細(xì)地寫，一篇文章，一個故事，有了曲折，再加上有兩三個細(xì)致的地方，那一定是一篇優(yōu)秀的文章。
師：什么叫找到了一個點(diǎn)，并且將這個點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫，一起來學(xué)習(xí)。
出示：
只見爸爸扶著自行車龍頭上的把柄，兩腳左右交叉，左腳放在自行車左邊的腳踏上，右腳往后用力一蹬，自行車就自動往前滑了。趁自行車滑動的時候，爸爸的右腳放在右邊的腳踏上，雙腳一前一后、一上一下地踩著，自行車不停地向前滾動。爸爸踩踩停停，自行車?yán)@操場轉(zhuǎn)了幾個圈。爸爸把右腳抬過保險(xiǎn)杠，落在地上，兩手一剎車，自行車就乖乖地停下來。
�。ㄍ艉Ｄ葑约鹤x）
師：還記得汪海妮的提綱中有這么一條“爸爸演示，輔導(dǎo)我”，就“爸爸演示”這個點(diǎn)，汪海妮寫了162個字，如果像汪海妮那樣，找兩三個點(diǎn)，每個點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫，那你的文章，那你以后寫的文章，都將非常出色。當(dāng)然，現(xiàn)在僅僅是知道，需要將自己知道的不斷化成自己的行動。祝愿在座的各位，在以后的寫作當(dāng)中，選好點(diǎn)，并寫好點(diǎn)。下課。
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