努力讓我與成功的距離更近
努力是成功的橋梁，可能你努力了也沒有成功，但是它會(huì)讓你與成功的距離拉近。努力不一定會(huì)成功，可是你不努力就一定不會(huì)成功的，成功只給那些努力的人。我從小就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，在上了初中之后，我的數(shù)學(xué)是最好的，我在班級(jí)中也有“數(shù)學(xué)學(xué)霸”之稱。同學(xué)問我：“你為什么數(shù)學(xué)這么好，我對(duì)他們的回答只有兩個(gè)字——努力。”
我也想過我的數(shù)學(xué)為什么會(huì)這么好，我的家人也沒有教數(shù)學(xué)的，我又想了想，只能是努力吧。我有一次上數(shù)學(xué)補(bǔ)課班老師在黑板上出了一道題，是昨天最難的題，而這一次也是一樣沒有人會(huì)做這道題，老師給我們講了這道題的解題思路，我強(qiáng)烈要求老師再出一道這樣的題。老師又出了一道，同樣也是沒有幾個(gè)人算對(duì)，在這30人中只有我和我后桌的一個(gè)男生做對(duì)了。我好像找到了規(guī)律，于是，我又要求老師出一道類似的題，并且讓老師變一下符號(hào)，因?yàn)榍皟蓚�(gè)是一樣的`符號(hào)兒，我想變一個(gè)號(hào)兒，看一下規(guī)律的變化。這次也不例外全班30多人全軍覆滅，沒有一人算對(duì)，其他同學(xué)都很沮喪，而我卻像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，因?yàn)槲腋械阶约赫业椒椒耍?/p>
我開始總結(jié)規(guī)律，老師在上面講題，我在下面演算，老師講了些什么，我什么也沒有聽見，像一個(gè)聾子一樣，更像一個(gè)只會(huì)算數(shù)的呆子在那兒奮筆疾書，我寫了四張紙，無數(shù)次的重算無數(shù)次的失敗，可功夫不負(fù)有心人，我找到了其中的規(guī)律。而且算了多遍，答案都正確，我異常興奮。因?yàn)槲页晒α�，我的方法很簡單，我給了周圍的人看，他們都會(huì)了，我有一種成就感。因?yàn)槿嘀挥形蚁韧扑愠鰜�，發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的是的。
我開始和同學(xué)們一樣不會(huì)做數(shù)學(xué)題�？墒�，我學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了思考，朋友請(qǐng)相信我，只有這樣才能縮短我們與成功的距離。