【熱門】成功是作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的成功是作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功是作文 篇1
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！笔钦l在彈奏這傷感的樂？是誰在吟唱這別離的曲？又是誰在勾起我心中對逝去英雄的回憶？冰冷冬雨瓢潑，潑不滅心中的熱火。你，荊軻，明知成功的希望渺茫，你卻毅然踏上這不歸之路，奮勇前進。只因對太子的承諾，你不惜冒著性命危險，走向秦王寶殿，奔赴祖國振興的康莊大道。秦王手起刀落，英雄悄然逝去。
聆聽你的心聲，荊軻，我聽到了你的重視諾責，聽到了你的報國精忠，聽到了你的英勇無畏。在刺秦的重任中，你敗了，卻敗得瀟灑，敗得美麗。瀟瀟易水之傍，群群蘆花綻放！這也是一種成功，你讓我明白了報國，讓我懂得了守信。
成功是作文 篇2
“努力，不一定會成功；可要成功，一定要努力。”這句話不知激勵了多少人，可是努力真得只是為了成功嗎？這是我在一場吉他比賽后好好思考的問題。
我十二歲那年開始對吉他產生了濃厚的興趣。因為我從小唱歌跑調，對于樂譜一竅不通，更是連一絲樂感都沒有。所以這樣的我在第一次上完課后便被老師帶到了辦公室。
“是你父母逼你學吉他的？”老師開門見山地問道。我茫然地搖搖頭，不明所以地看著老師。老師嘆了口氣對我說：“你的音樂基礎太差了！”在我腦海中揮之不去。又過了三個月，同班的同學都可以彈一首動聽的曲子了，而我卻連掃弦都掃不利索。在老師說兩個月后有個團體比賽，讓我們好好練習時。我清晰地感到幾個眼神落到了我身上�；氐郊液�，我開始對著吉他發(fā)呆。別人按弦按出了老繭，可我卻按出了一個個水泡。我想哭，可給同學拖后腿的我似乎沒資格哭。
我用創(chuàng)口貼把起了水泡的手指包起來，忍著那一陣陣直達心底的生疼撥動著一根根的弦。家里新買的咖啡已見底了，一口咖啡吞下去，只有滿嘴的苦味。那段時光實在是耗光了我的精力，讓我疲憊不堪�？晌也桓市�，我的自尊心不允許我拖后腿。望著書腳開始卷起的《吉他譜大全》，摸著手上的創(chuàng)口貼，戴上耳機，接著伴隨著耳機里的吉他曲，撥動著吉他的音弦，一陣陣吉他聲融入了寂靜的夜色里……
兩個月后，比賽如約而至。比賽的結果公布，我們班沒有獲得任何獎項。這算輸了嗎？我不清楚。只是現(xiàn)在再也沒有人會認為我的音樂基礎差，不會認為我拖了誰的后腿，這樣對我自己而言算不算贏了呢？
努力真得只是為了成功嗎？不是，努力不只是為了成功。我感謝那兩個月努力拼命的自己，是那個自己讓我在以后的道路上再不輕易退縮，再不輕易放棄。
成功是作文 篇3
我也是偶然成為你的同學 鴻雁外語學校五年級 關銘昊 和你成為同學，真的是讓我無語。你“上天入地，縱橫捭闔，無所不能”，經常氣得我七竅生煙才罷休�？墒�，無論怎么樣，你依舊是我最好的朋友。 上課時，趁老師不注意，你“砰”的弄開一袋薯片，大吃特吃起來，突然青天里一個“栗暴”，只聽得：“上課別吃了！”這叫我現(xiàn)在怎么說？你不信老師揍你也可，那么有一句話你聽著：“等老師忍不住了發(fā)怒，不要大哭，尷尬，瞪我，等到青天里一頓痛掐，爆一聲‘活該倒霉吧！’” 下課了，你愁眉苦臉，我像個大將軍似的拷問：“告訴你別吃你不聽，完了吧！”上課時，我偷偷往嘴里塞糖豆，你一把搶過，完美拋物線，糖豆進了垃圾桶，你皮笑肉不笑：“沒辦法，有福同享，有難同當，我薯片沒了，你不也應該奉獻出糖豆嗎？”我差點噎死，這叫有福同享，有難同當么？你無疑是看到老師沒注意我吃糖豆，所以把我的扔了吧。下課了，我不懷好意地望著他，急速沖向你，你的慘叫聲和我復仇成功的大笑混合在一起…… 我去你家看書，“嘶”，不小心撕壞了，你大怒：“新買的呀，賠我一本！”我賠完你之后回到家，過一會兒，你來找我玩，我讓你自己找玩具，不一會兒，“咣”你摔壞了我的模型。我擺擺手：“沒事，回頭再買，我可不像某些人……”當，你一拳頭把我壓在床上，我們又滾又鬧，嬉戲在一起，整個樓道都傳出我們歡樂的笑聲。 也許是我們真的有緣分，從小到大誰也無法“挑撥”我們之間的友情，雖然我們經常惹對方生氣，但不一會兒，就又和好如初了，那些不愉快只是滄海一粟，無法破壞我們的“結義情”。雖然我是偶然成為你的同學，但我們卻像親兄弟一般，心靈相通，做什么事都會想到一起。愿你有個燦爛前程吧！小死黨！
成功是作文 篇4
最近在教學乘法口訣時，學生很容易出現(xiàn)錯誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個5的積再乘2，積是多少？我先問了一個學生怎么做？這位學生脫口而出，2×5×2。
我聽完沒有立即點評，笑著問道：你是怎么想的？2個5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書下來。
然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請學生回答該怎么做？一個學生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案，我也先請學生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。
老師，兩道題目答案一樣了！
我欣喜學生已經進入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師，第一道題做錯了。一個學生大聲說道。是的，是的。其他同學也響應起來，我奇怪地說：這兩位同學都很有道理��！
剛才那位學生又站起來陳述他的理由來：2個5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個5的和，也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個5的和2×5（5+5），2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。
下面的學生看起來領悟了，一個學生站起來說：所以第一道題應是5×5×2�？磥�，水道渠成的樣子出現(xiàn)了，全班學生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們?yōu)槭裁磿鲞@樣的錯誤呢？學生各抒己見，從審題習慣，知識點等方面找到原因，并還進行自我教育，總結經驗。同學們現(xiàn)在都能在錯誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來這個錯誤很有價值啊！
最后，我發(fā)現(xiàn)學生們的臉上有自信的神情。
學習錯誤是學生參與學習過程必然伴隨的現(xiàn)象之一�！墩n標》指出：數(shù)學課程上的內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。以學生的真實錯誤為教學內容，讓學生通過嘗試錯誤的活動，引導他們比較思辨，不僅能讓學生明確錯誤產生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。
所以，對于一些有思考價值的錯誤，應充分發(fā)揮學生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實質，更容易抑制學生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導，多給學生思維的時間和空間，這樣能使不同層次的學生發(fā)現(xiàn)錯誤，提高學習積極性，而且揚長補短，促進學生合作交流意識的發(fā)展。
小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點撥引導暗示，錯誤也能在課堂上亮起來，發(fā)出奪目的光彩！
成功是作文 篇5
當越來越多的成功人士成為熒屏上的公眾人物時，我們漸漸視之如常，甚至看重的不再是他們成功的過程卻盡享成功后的喜悅，我們的視之如常忘記了他們成功的風險性與出現(xiàn)在熒屏上的機率。 勵志演講，振奮人心的口號，似乎讓我們覺得成功必成現(xiàn)實，但實質上，成功的真諦不在于令人熱血澎湃的慷慨陳詞，而在于故事背后不為人知的努力。吃炸雞翅的有心人想的是那個永不言敗的老頭大半生的經歷，而不是直瞪眼的欣賞肯德基閃亮的招牌，喝啤酒就要大口喝真材實料，別吞一口泡沫增滿肚子的空泛。
沒有人能夠隨隨便便成功。馬云所說，夢想是一定要有的，萬一實現(xiàn)了呢！單“萬一”一詞便具有眾多不可預測的風險性。成功之后我們是成功的，但成功之前我們卻極有可能是失敗的，成功對于我們來說只是偶然停留，它輕輕的來，也備不住悄悄的走，而我們能做的便是盡最大的努力，付出時間，精力與財力去使它停留，其間有坎坷有辛酸，有艱辛有痛苦，惟有這艱苦卓絕的斗爭才使得成功蒙上一層厚重的面紗，得之不易�？简灥木褪悄闶欠裼衅橇εc擔當承受這成功者的名號。 有成功便有失敗，一個成功者由一群失敗者陪襯。
同樣付出了努力，但別人功成名就，自己卻兵敗山倒。但這并不意味著你已一無所有。很有可能，失敗的.僅僅是那一丁點，若在條件允許的情況下，那些看似無用的失敗經你的思考會轉變?yōu)槌晒Φ馁Y源，失敗從來不是財富，對失敗的思考才是財富。只有你不斷堅持所想，持之以恒的努力，成功遲早會為你停留。 夢想是一定要有的，“有”才能有成功的基礎，失敗的資格，思考的機會。但其實現(xiàn)卻有很多因素決定。功成名就只是成功的表現(xiàn)形式之一。成功后的淡然與失敗后的坦然同樣重要。
成功是作文 篇6
朋友換崗了，這次是一位保安。
夏天還是在六月中如期而至，驀然回首，實習的時間已經是一年。誰在實習期學到的最多？我們自己是最清楚的。
邁出學校大門的那一刻，高傲的告訴自己一年后要以另一個自己出現(xiàn)在老師和同學們的面前。夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。眼睜睜地看著時間在面前流逝自己卻無能為力，這是一件痛苦的事情；這就是我現(xiàn)在的情況，要多狼狽就有多狼狽。
清晨的空氣總是那么的新鮮。不知道從什么時候起，我喜歡上了早起，也許是因為父親那句“早晨的空氣有利于讀書，對身體也有很多的好處”；也許是因為自己突然覺醒，認識到早晨的空氣很好，很有利于讀書。也許還有其他的什么原因吧，反正我是愛上了早晨；聽，“嘰嘰喳喳”,應該是鳥叫吧，差點忘了這群早起的家伙(要不然怎么會有早起的鳥兒有蟲吃呢”。
朋友換崗位了，是一位服務員。一年前我們站在同一起跑線——實習上;同一崗位——實習地點上，如今他已經跳了幾個槽，而我呢，還在在原地踏步。我很羨慕他來去自如、隨心所欲的性格，“這里呆不下去了，我可以跳一個槽。世界那么大，我相信有一天會跳到一個適合自己槽”這是他跳槽的經驗；他很羨慕我，羨慕我有一個安穩(wěn)的崗位，羨慕我有一顆沒有底限的奈心。在他為下一個崗位苦惱時，我坐在計算機面前把弄著數(shù)據(jù)；在他大晚上為工作時，我在蚊香中舒適的入睡。
好壞是讓別人去評論的，對錯也只是自己一念之間的判斷。很多的人就是這樣，只能看你目前的處境而不能看你未來的成就，也許，這就是人性吧。
我們實習的目的最終是什么？這是走出學習大門前老師對我們說的話。帶著這個問題，我來到了實習地。學會適應社會,在生活中合理的運用好自己在學校所學的知識。這是其一；學會自我認識，自我評價，了解社會的不易，并總結出經驗。這是其二。這些都是我在離開學校時的想法。經過一年的磨練已經讓我開始懷疑自己當初的想法，也許我不應該這樣想，也不應該懷疑自己。
朋友換崗位了，在生產線上班。二天一倒班(是夜班)，再次遇見他時發(fā)現(xiàn)他已經不再是剛出校門時的樣子，少了一份活潑，多了一份成熟。這就是我們實習的目的嗎？我不知道。他說：“你比起在學校時臉變得更白了，人變得更高了”。也許是長時間生活在舒適環(huán)境下的原因，身上多了一份懶惰的氣勢，使很多的人見了我都問我是不是剛從學校出來。一年了，整整一年，時間還是沒有帶走我學生的氣勢，不過我喜歡。問了朋友在生產線上班是不是很苦，他告訴我說：“很累，如果第一天晚上上夜班，第二天整個人都會變得沒有精氣神，做事遲鈍，大腦不夠用”。所以他辭掉了這份工作，原因就是他自己不適應上夜班，想要一個健康的身體。這可能就是實習的目的，是一種對工作失敗的經驗。在何嘗不是一種成功？
同學換崗位了，這次是當一位保安�？粗谝淮未蔚氖≈谐砷L，我為他感到高興�；厥卓戳艘幌伦约海�在原地踏步，不過我想我應該是有收獲的。
失敗是一種成功，實習是一種成功，成功是一種成功。
成功是作文 篇7
古人說：“凡事預則立，不預則廢�！背晒Φ牡缆肥橇艚o有準備的人的。準備，不是目的，而是通往成功的一個過程。
勤奮是成功的準備。袁隆平是我國著名的科學家。他本著一心為人民服務的態(tài)度，一生獻身于水稻研究。在人們看來，四十年是一個漫長的過程，但袁隆平視40年如一日，不因身份榮譽而高高在上，踩在泥濘上研究；不因失敗而放棄，繼續(xù)琢磨于水稻實驗。他一生的勤奮，他一切的準備是鑄就成功的關鍵，也鑄就了我們水稻研究技術的一步又一步的飛躍。準備并不是隨便能做好的，它需要長期堅持、專心致志地做好每一件小事。成功是由一件又一件成功的小事壘砌而成的。
堅持是成功的準備。楊利偉是我國第一個登上載人飛船的，他的成功總所周知，但他臺下的苦功是常人料想不到的。為了考上宇航員，他不惜犧牲自己的愛好而時刻訓練；為了成為一名優(yōu)秀的宇航員，他戒掉所有嗜好，不吃肉、不加餐，刻苦訓練所有適應性的項目�；加袕娏也贿m水性的他，不顧嗆水的極度難受，堅持不懈地強化訓練，最終戰(zhàn)勝的一切困難，成為了一名最優(yōu)秀的宇航員。正是因為楊利偉堅持做好了一切準備，最終成為了我們的民族飛天英雄。在通往成功的路上，如果我們事前不堅持用心做好各項準備工作，我們只能望之輕嘆了。
勇敢是成功的準備。中國經濟建設總設計師鄧小平，在十三屆三中全會上大膽提出“解放思想，改革開放”的偉大設想，引領中國走向強國之路。他建設了以深圳為首的經濟特區(qū)，堅持實踐改革開放，大膽創(chuàng)新。如果鄧小平沒有在“三落”之時韜光養(yǎng)晦，未能整體把握中國大局乃至世界形勢，最終作出正確判斷然后大膽創(chuàng)新實驗，中國就不會有經濟特區(qū)，更不會有今天中國騰飛。鄧小平是一個有準備的人，更是一個勇于開拓的人。他不但改變了自己的一生，還改變了一座座城市、一個國家和民族的命運。
前不久我們舉辦的校運會，如果運動員們沒有充分的準備去迎接跑道上的光芒，名次會屬于他們嗎？沒有事前的訓練準備，或許他們就根本不知道自己是否能跑完全程，是否能堅持到最后。所以，準備不是目的，而是走向成功的一個過程。有準備自然就成功了一半，有準備自然就能更有信心戰(zhàn)勝對方。
成功或許只是那一剎那間的事，但為成功而準備卻是一個漫長的過程。在這一過程中，有許多大大小小的事情，只要你認認真真、踏踏實實地做好了每一件事，無論其大小，成功就會成為一件易如反掌的事了。請你認真去準備謀劃自己的人生吧！
成功是作文 篇8
在春秋時期，偉大的哲學家、思想家老子創(chuàng)立了道家學派，而道家學派的主要思想是“以柔克剛”：柔，非膽怯，是一種以退為進的權變，是一種驕敵之智而暗藏力量的極高智謀；太“剛”者，鋒芒太盛，易沖動行事，為柔者所敗。所以，大柔非柔，至剛無剛，忍耐一時，方可成功。
許多人認為忍不是忍，而是一種懦弱，是無能。可是，韓信的胯下之辱是忍，勾踐的臥薪嘗膽是忍。因為他們的忍耐，韓信成為了將軍，勾踐完成了統(tǒng)一天下的霸業(yè)。而西楚霸王項羽的烏江自刎，秦始皇的焚書坑儒叫不能忍，可他們的結局怎樣呢？所以，做事要沉得住氣，要學會忍耐。
在當今社會，忍耐更不可缺。許多人和曾經最要好的朋友因為一點小事發(fā)生爭吵，可最終誰也不退讓導致恩斷義絕，使兩個人在遺憾中度過余生。他們回想起這些來，一定后悔不已，可過去的終將是回不去了�！巴艘徊胶ｉ熖炜�，忍一時風平浪靜。”如果當初選擇忍耐，就不會發(fā)生這不必要的事情了吧。為人之道，忍耐不可無！
雖然說忍耐是種成功，但忍耐不是一味地退讓，更不是為軟弱找借口。忍耐是為了更好地爆發(fā)！當自己忍無可忍時，就無須再忍。
一個人一味的忍氣吞聲不發(fā)泄，他會慢慢地抑郁甚至瘋掉。雖然忍耐是種成功，但過分的忍耐會讓人喪失理智，也會讓傷害自己的人更加放肆。每個人都有自己的底線，如果他因一些小事和你爭吵，你可以一笑而過；但他要是觸碰了你的底線，就“無需再忍”，奮力還擊。當然這個“奮力還擊”不是沖動行事，而是要用智慧，迂回化解，巧妙還擊。
懂得忍耐，懂得恰當?shù)木S護自己的人格和尊嚴。能屈能伸，此乃大丈夫也！
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