精選成長的故事作文匯編5篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的成長的故事作文5篇,歡迎大家分享。
成長的故事作文 篇1
時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就變成了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了,有句名言說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”
在我的成長經(jīng)歷中有一件事讓我記憶猶新。記得有一天中午,我和媽媽一起去買材料包餃子。啊——那時(shí)刻真是有趣得不得了。我們買好包餃子的餡兒準(zhǔn)備開工了?墒恰疫不會(huì)呢!媽媽就認(rèn)真地教我做了一遍。首先,拿出餃子皮,再輕微地沾了一點(diǎn)水,抹在了皮上面,她還強(qiáng)調(diào)了一遍:“記住水不要太多,也不要太少,小心包壞了!”說完她繼續(xù)忙活。然后媽媽舀起一勺餡,往餃子皮里放,最后再用靈巧的雙手捏幾下。OK了,一個(gè)未下鍋但形象美麗的餃子就完工了,是不是很簡(jiǎn)單呢?No,No,No,你錯(cuò)了,不信自己試試看?
說著,我也動(dòng)起手包起餃子來,我拿皮一把扔進(jìn)水碗里,再拿出來,胡亂放了點(diǎn)餡兒,因?yàn)橥藡寢寚诟赖脑挘瑏y捏,捏成了一個(gè)小籠包。呵呵,餃子被我包成了一個(gè)小籠包的模樣,真有趣!我再次嘗試,又包錯(cuò)了,竟然變成了一個(gè)“破洞餃”,因?yàn)樗砩系教幨嵌,所以叫“破洞餃”?/p>
但是我沒有放棄,經(jīng)過三四次的努力,我終于得到了回報(bào)。因?yàn)槲野囊粋(gè)比一個(gè)好,不放棄,不斷加油,就是勝利!第一次包餃子讓我懂得了什么叫“不斷努力”!
成長的故事作文 篇2
我長大了,任何人都有長大的時(shí)候,我想說,我長大了。
做事比以前更好我做事不像以前那樣沒頭沒腦,自從步入了初中的大門,我就時(shí)刻提醒自己:“你已經(jīng)長大了!备墒裁炊家胂牒蠊灰敲床恢{(diào)了。做事也不用媽媽輔助了。自從軍訓(xùn)回來我就知道怎樣自立自強(qiáng)的生活了,不能什么都靠別人。我明白了靠山山倒,靠海海枯,靠誰都不如靠自己,只有靠自己才是真本事。別人不能幫你一輩子。
不知不覺中少了幾分稚氣
我不再那么稚氣了。自從不如了初中我變的少了幾分稚氣,卻多了幾分成熟。小學(xué)時(shí)的玩伴也疏遠(yuǎn)了。昔日里朝夕相處的記憶也漸漸模糊了,多的是幾張新面龐。小學(xué)的同學(xué)也不認(rèn)識(shí)我了,可能是因?yàn)槲也幌褚郧澳菢又赡哿税;仡^看看,我驚奇地發(fā)現(xiàn)我長大了,無可奈何地長大了,臉上也顯的.更成熟了。
成長的故事作文 篇3
在不知不覺中,我長大了。翻開我成長的檔案,里面記錄著我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里,有成功后的喜悅,有與困難作斗爭(zhēng)的艱辛,有我探究知識(shí)寶庫的足跡,還有我學(xué)習(xí)做人的教訓(xùn)與收獲……
同學(xué)們現(xiàn)在都說,小康你的語文真棒!可是,大家并不知道,有一件事,在我的記憶里,留下了一個(gè)大大的感嘆號(hào)!它一直鞭笞著我前進(jìn)!
記得那是在我二年級(jí)的時(shí)候———
“快默寫了,我的心像十五個(gè)吊桶七上八下,要知道,昨天我做完作業(yè),就去玩啦!哪還有時(shí)間去看那枯燥的詞語啊!上帝,饒了我吧!讓我能默到一個(gè)好成績!”“第一個(gè),第二個(gè),第三個(gè),哈哈!真是天助我也,幸虧這些詞語我都知道,時(shí)間過得真漫長!終于到了最后一個(gè),我絞進(jìn)腦汁,還是想不出來。“詞語,詞語快告訴我,不然我就要罰抄20遍,回家還免不了被媽媽批評(píng)!”
突然,我發(fā)現(xiàn)課桌里有一本語文書,一個(gè)想法從我腦海中冒出來:翻翻語文書,不就得了。這樣既沒人發(fā)現(xiàn),又能輕松得滿分。我剛想翻,老師說過,默寫要看自己的真實(shí)力,不能看語文書……如果不看,那我這個(gè)常勝將軍就要讓位啦!我到底是看不看呢?算了,我暗暗下定了決心,我的手像不受控制似的去翻了語文書,怎么還沒翻到啊!我心里像裝著一只小兔子似的,“咚咚”的跳個(gè)不停!這時(shí),我的異常舉動(dòng)還是引起了老師的注意,她不動(dòng)聲色地走到我面前,“康佳瀅,把你的語文書給老師看一下!”說完,微笑地看著我?赐旰,再默默地把書放在我的書桌上。
下課了,我照例把本子送到老師的辦公室里。這時(shí),老師把我叫到跟前,她的目光似乎像一把利劍一樣穿透我的內(nèi)心,嚴(yán)肅的呵斥道“今天,你在默寫的時(shí)候,翻了語文書。你當(dāng)我不知道嗎?學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎和虛假!”老師的話讓辦公室的老師們都聽到了,頓時(shí),我面紅耳赤,恨不得躲到一個(gè)地洞里去。這次教訓(xùn)是我最難忘的一次,也是最丟臉的一次。但讓我明白了,誠實(shí)比滿分更重要!
我成長的道路還很長,如果成長是夢(mèng),就要做一個(gè)好夢(mèng);如果成長是戲,就要演一場(chǎng)好戲。成長的樹根部分是苦澀的,但是它所結(jié)出來的果實(shí)卻是甜蜜的。同學(xué)們,讓我們珍惜成長道路中的喜怒哀樂,踏踏實(shí)實(shí)地走好眼前的每一步吧!
成長的故事作文 篇4
童年像一個(gè)五彩斑斕的盒子,里面裝著許多閃光、有趣的回憶。其中有一件小事,讓我難忘。
小時(shí)候,我總羨慕大人有高高的個(gè)兒,總盼望自己快點(diǎn)長大,所以每天總愛照鏡子,看看自己長高了沒有。
姑姑最了解我的心思。一次,她悄悄地高訴我:過年時(shí)在門口跳三跳可以長高。我聽后高興得又蹦又跳,仿佛自己一下子就長高了。于是,我盼星星盼月亮,終于過年了。大年初一的一大早,我穿著新衣服,趁大人不注意就偷偷地跑到房間里,一本正經(jīng)地走到門后站定,深深地吸了一口氣,用盡全力向上跳。一、二、三,然后我閉上雙眼,耐心地等著長高。不一會(huì)兒,只覺得身上熱乎乎的,手上癢癢的,仿佛真在街上長、長、長……“啊,我長高了!”我高興地大叫著沖出房門,跑到媽媽的前面。我想,我現(xiàn)在是大人了,應(yīng)該拿出大人的樣子。于是我假裝咳嗽一聲,以引起媽媽的注意,然后昂起頭,挺起胸,神氣地說:“媽媽,你看我發(fā)生變化了嗎?我長高了,也是大人了!眿寢屒屏艘谎酆螅f:“你這傻孩子,你哪里有長高啊,還不是老樣子嗎?”我聽后愣住了,但轉(zhuǎn)念一想:我已經(jīng)跳了三下了啊,怎么可能還是老樣子呢?我不服氣地跑到鏡子前,看著鏡子里那個(gè)仍舊矮矮的我,眼睛不知不覺便模糊了,豆大的淚珠住下落。
后來,我才知道姑姑是在哄我。每次想到這件事,我都會(huì)暗自發(fā)笑。
成長的故事作文 篇5
時(shí)間一分一秒地消逝了,一去不復(fù)返,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小孩變成青年了,經(jīng)過了許許多多的稀奇古怪的事,至今我依然記得螢火蟲吃我牛的經(jīng)歷。
那是在我三年級(jí)的時(shí)候的事情了,說起來讓我心酸,因?yàn)樽屛易钕矚g的動(dòng)物——蝸牛,被它的天敵——螢火蟲吃掉了。為此我傷心了好幾天。
那時(shí)的我,是一個(gè)不折不扣的野孩子,既不關(guān)心學(xué)業(yè),也不喜好吃穿,唯獨(dú)喜歡的是到田野里無憂無慮地瘋玩。田野里,大片碧綠的小草伸展出了小懶腰,為大地披上了一件綠色的衣裳,在還沒種田的地里長滿了各種各樣的野花,有白的,黃的,紫的,藍(lán)的……五顏六色,煞是好看。那紫色的花還真特別,一簇一簇的,那紫不是一般的紫,它紫得鮮艷,紫得純凈,紫得夢(mèng)幻!有點(diǎn)像君子蘭,又有點(diǎn)像蝴蝶蘭,燕尾蝶,還有薰衣草。站在花叢中,蝴蝶在翩翩起舞,忙著采花蜜的小蜜蜂樂得幾乎要噴“可樂”! 這真是一個(gè)不錯(cuò)的地方,在上面狂奔,撒歡,我有說不出的快樂。
在田野,我還喜歡做一件事,那就是抓小蟲子。因?yàn)橄矚g昆蟲,即使大人們喊:吃飯了!我也無動(dòng)于衷。當(dāng)然我最喜歡的是蝸牛,蝸牛由殼、足、觸角三部分構(gòu)成。那長長的觸須,我一碰,他就會(huì)縮進(jìn)殼里面去。有趣極了。
記得有一次,我猛然抓起一只蝸牛放在螢火蟲群里,讓它見一見我辛苦做的“小燈籠”。 沒想到悲慘的一幕發(fā)生了,只見螢火蟲“嗖”的一下子都飛到蝸牛的脖子上吸它的汁液,不一會(huì)蝸牛便一動(dòng)不動(dòng),不用說蝸牛已經(jīng)去西天了。頓時(shí),我傻眼了,我并不想要蝸牛死呀,可是螢火蟲怎么會(huì)把比自己大幾倍蝸牛吃掉了呢?
帶著傷心,我回來問爸爸,爸爸讓我自己去查“石文革為什么?原來呀,螢火蟲吃蝸牛是自然界的規(guī)律,螢火蟲用它們的嘴上的毒針直接插入蝸牛身體里,把蝸牛肉消化為汁液慢慢的吸入嘴巴里,把蝸牛吸完,就只剩下殼了。這樣,蝸牛當(dāng)然就一命嗚呼了。
原來自然界是相生相克的,誰都有天敵, 但由于我的好奇心卻讓一只蝸牛死于非命,是我親手把一只蝸牛送到它的天敵口中,至今想起都對(duì)那只小蝸牛有種負(fù)罪感,回想自己成長過程中不經(jīng)意間所發(fā)生的故事,我要對(duì)這只蝸牛說聲:”對(duì)不起!“
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