我在煩惱中成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我在煩惱中成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寂靜的夜晚里，仔細(xì)傾聽(tīng)，昆蟲(chóng)在竊竊私語(yǔ)，月亮媽媽正在哄星空寶寶入睡……在這美好的夜晚里，不斷傳來(lái)一些嘆息的聲音�！鞍ィ倌瓴恢钭涛��！笨墒请S著我的年齡越來(lái)越大，煩惱也在不斷的增多……
作業(yè)繁重
“作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完？晚上最好在10點(diǎn)之前入睡，否則影響長(zhǎng)個(gè)子�！眿寢尮愤B天地說(shuō)�！皼](méi)有沒(méi)有，還有作業(yè)沒(méi)做呢！”我不耐煩地回答道。我們老師布作業(yè)的多少絲毫沒(méi)有一丁點(diǎn)兒規(guī)律，要么作業(yè)少的就像“一納米”那么寬；有時(shí)甚至沒(méi)有作業(yè)；有時(shí)作業(yè)量適宜；還有時(shí)候作業(yè)多的卻像一座“珠穆郎瑪峰”那么高，多的熬到十一二點(diǎn)都是正常的。
正確率降低
自從數(shù)學(xué)老師要求我們每天都要做口算之后，我的數(shù)學(xué)作業(yè)正確率逐漸降低，因?yàn)樵诒３肿鳂I(yè)全部做完，且全都有很高的正確率實(shí)在是難如登天。每天聽(tīng)到的頻率最高的就是：“方志偉，你這題做錯(cuò)了，我給你講一下，然后改過(guò)來(lái)！”每天中的每時(shí)每刻每分每秒我都在題海里游泳闖關(guān)，打敗每一關(guān)的boss，要么就是丟盔棄甲不想做，要么就是打敗boss遍體鱗傷，后果都是慘不忍睹，不忍直視。
思維混亂
從一年級(jí)開(kāi)始，到現(xiàn)在的五年級(jí)，我已經(jīng)換過(guò)了三個(gè)語(yǔ)文老師，兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，三個(gè)英語(yǔ)老師。每個(gè)老師布作業(yè)的方式都與眾不同，經(jīng)常會(huì)把這次的作業(yè)形式一不小心就換成了上一位老師的作業(yè)形式，作業(yè)錯(cuò)誤到了離譜的極點(diǎn)。
語(yǔ)文、英語(yǔ)也是如此，語(yǔ)文課該讀的不讀，不該讀的老是讀，背書(shū)背書(shū)也是的，要么缺胳膊少腿，要么添詞加句，要么把這一篇課文的內(nèi)容背成上一篇課文的內(nèi)容，家長(zhǎng)老師都是一副苦惱極了的模樣。
除此以外，還有很多事情都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣，所以我找來(lái)媽媽訴苦，媽媽對(duì)我進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)的促膝談心，聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)習(xí)就有作業(yè)寫(xiě)，吃得苦中苦，方為人上人，這個(gè)道理你也明白吧！”是啊，學(xué)習(xí)后的作業(yè)是為了筑固白天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓我們做作業(yè)其實(shí)就是讓我們?nèi)绾芜\(yùn)用白天所學(xué)到的知識(shí)，讓知識(shí)靈活運(yùn)用在生活中才是課后寫(xiě)作業(yè)的真諦。
其實(shí)隨著年級(jí)的增高，我知道老師布作業(yè)的多少是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)我們也要在煩惱中不斷地加強(qiáng)磨練和踩自己沒(méi)踩過(guò)的坑，并悟出其中的道理，只有這樣我們才會(huì)不斷成長(zhǎng)！
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