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      2. 教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2022-12-31 08:25:11 材料 我要投稿

        2016教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料

          愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,也是社會存在和發(fā)展的需要。教師愛崗敬業(yè)更讓我們敬畏,下面語文迷網(wǎng)為大家提供了愛崗敬業(yè)的事跡材料,希望對你有幫助。
         

        2016教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料

          【篇一】

          XXX,男,漢族, 年 月出生,1997年6月加入中國共產(chǎn)黨,1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來,他始終以“做人勤為本,做事實(shí)為基”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。

          該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到 區(qū)唯一 一所村級中學(xué)— 中學(xué)工作,在一所村級中學(xué)一干就是11年。先后擔(dān)任過班主任、團(tuán)支書、校長,無論在哪一個崗位,都得到學(xué)生、同事和家長的好評。

          2008年9月調(diào)到 中學(xué)工作,四年來,始終以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),所教班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛,所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),班主任工作成績顯著,得到上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。該同志是中共 區(qū)教育局第一次黨代會代表,多次獲得本校教學(xué)成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設(shè),在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績顯著,被評為“ 區(qū)師德標(biāo)兵”;二0一一年九月被評為 區(qū)優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:

          一、 堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

          作為一名骨干教師, 該同志恪守教師職業(yè)道德,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé),處處起模范帶頭作用。

          二、愛校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)

          該同志愛校如家,愛崗敬業(yè),生活上“既當(dāng)?shù)之?dāng)媽”。由于唐老師的愛人在大錄鎮(zhèn)小學(xué)工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當(dāng)好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是2011年秋季學(xué)期,唐老師擔(dān)任兩個班的英語課,同時(shí)擔(dān)任一個班的班主任,還兼任學(xué)校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍,第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,每天都對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料, 建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的情況,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)會求知”的教育理念教育學(xué)生。

          三、尊重關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

          愛心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí),他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,以“愛心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛,感受到班級這個大家庭的溫暖。 在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。他曾說起這樣一件事,在班會課上,一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)到江河沖涼,但晚飯后還是有一個后進(jìn)生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動。這時(shí),他在萬般無奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象,這位學(xué)生經(jīng)過了多少次思想斗爭,才敢下決心給唐老師打電話。當(dāng)時(shí),唐老師見到這位學(xué)生的時(shí)候,一句批評的話語都不說,小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校,扶上宿舍,表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛。這件事對這位學(xué)生的觸動很大,現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生了。作為班主任,唐老師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女,不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們,而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病,他就及時(shí)了解學(xué)生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長,經(jīng)家長同意后,迅速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定。

          四、注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

          班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并加以指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動,如主題班會、團(tuán)隊(duì)活動等,他都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),做好自己的工作。積極鼓勵,給予信心,賦予他們鍛煉的機(jī)會,讓他們自己管理班級。 在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過的班級都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績居年級名列。

          五、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系, 積極做好合力教育工作

          該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪,及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長,及時(shí)召開后進(jìn)生會議及后進(jìn)生家長和科任教師的面對面座談會;定期召開家長會,對家長會缺席的家長,會后通過電話、寫字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流,密切了學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。

          六、追求上進(jìn),積極進(jìn)取

          面對教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機(jī)感,通過不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對不斷的變化。比如, 老師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開課,認(rèn)真參加聽課評課,使得自身的教學(xué)水平不斷提高,在學(xué)校名列前茅,多次獲得本校教學(xué)成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設(shè),在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績顯著,被評為“ 區(qū)師德標(biāo)兵”,二0一一年九月被評為 區(qū)優(yōu)秀班主任。

          總而言之,該同志是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),教育有方、教學(xué)有法,工作積極,成績顯著的教師。他用樸實(shí)的人生性格,踏實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé) 。

          【篇二】

          馬XXX,男,出生于1977年10月,,1999年開始工作,在從事教育工作三十八年來,他始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長的一致好評,現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦?

          一、思想上力爭上游,要求進(jìn)步。

          在多年的教育事業(yè)中,馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴(yán)于律己、關(guān)心集體,在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),及時(shí)了解國家的方針政策,創(chuàng)先爭優(yōu),真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。

          二、熱衷教育事業(yè),默默奉獻(xiàn)。

          在教學(xué)工作中,馬躍遠(yuǎn)老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛學(xué)生。新課標(biāo)實(shí)施以來,凡是遇到教材上理解含糊的地方,總是虛心向新教師請教,他還積極向馬躍遠(yuǎn)老師學(xué)習(xí)制作課件,在中心校組織的賽教活動中,由馬躍遠(yuǎn)老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié),獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求,在課后成為學(xué)生的大朋友,了解他們在學(xué)習(xí)以外的生活,及時(shí)掌握他們在成長過程中的思想動態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用,成為教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣。

          三、真情呵護(hù)年輕教師,甘做慈父

          馬躍遠(yuǎn)老師已過不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕教師關(guān)愛有加,像對自己的孩子一樣無微不至,記得一位年輕教師剛剛分配來時(shí),因?yàn)槭钇诜偶?學(xué)校里無人打掃,一片狼藉,分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種情況,馬躍遠(yuǎn)老師二話不說,拿起掃把,不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著膀子干了起來,汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠(yuǎn)老師露出了父親般慈祥的笑容。

          時(shí)光飛逝,日月如梭,馬躍遠(yuǎn)老師在教育生涯已走過36個春秋,多年的教育生活,讓他付出了許多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會到了勤勞者的艱辛與快樂,他愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學(xué)生。他常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長。

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