畢業(yè)了作文必備（3篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)了作文3篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)了作文 篇1
親愛的同學們：
上午好！
一定還清楚地記得小學階段的最后一篇課文吧？沒錯，是《明天，我們畢業(yè)》。溫馨的回憶、真誠的感激、火熱的贊美、衷心的祝愿，唱出了學生心中的畢業(yè)歌——那就是深深的眷戀！那么，學生畢業(yè)，在老師心中激蕩的又是一份怎樣的情感呢？接下來，我想用《今天，你們畢業(yè)》作為發(fā)言的題目，道出老師們的心聲，唱響老師心中的畢業(yè)歌！
你們畢業(yè)，老師心中涌起的是不舍。
六年的時光，兩千多頁就這樣匆匆翻過，老師與你們朝夕相處、晨昏相伴。難忘書聲瑯瑯的早讀，智慧碰撞的課堂，精彩紛呈的活動；難忘辦公室里的促膝談心，電教廳內的才藝展示，運動場上的頑強拼搏；難忘你們成功后的歡呼、失敗時的沮喪、犯錯后的恐慌……每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一陣感動，都讓老師難以忘懷！如今，這些都將成為漸漸遠去的風景，老師的心底怎會沒有濃濃的不舍？
你們畢業(yè)，老師心中泛起的是歉意。
什么樣的老師才是你心目中的好老師？答案無疑是：像學者一樣知識淵博，父母一樣無微不至、知己一樣善解人意、法官一樣不偏不倚……同學們可曾想過，老師不是神，要做到這些，何其不易！在瑣碎而繁重的工作中，老師一定武斷過、偏激過、暴躁過，也許曾忽視你、錯怪你，甚至傷害了你，也許你也曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的`嚴厲、反感過老師的批評……在此，老師想鄭重地說聲“對不起！”同時，更希望你們能理解老師的無心之過，無私之過，理解他們“恨鐵不成鋼”的樸實心情和渴求“成龍成鳳”的迫切心愿！
你們畢業(yè)，老師心中盛滿的是感謝。
多少回，因你們的積極進取而高興，也因你們的徘徊不前而焦慮；多少次，因你們的明理懂事而欣慰，也因你們的幼稚率性而煩心，老師快樂著你們的快樂，煩惱著你們的煩惱。因為你們，老師的生活忙碌而充實；因為你們，老師的心永遠年輕而富于創(chuàng)造！同學們，感謝你們！與你們同行，老師感受的是純凈，締造的是靈性，領悟的是人生！你們在成長自我的同時，也完善了老師，成就了學校！
你們畢業(yè)，老師心中裝滿的是叮囑。
同學們，與小學生活相比，中學會有很大的不同。在此，老師有三句話想送給大家，希望能對你們的中學生活帶來一些幫助。
首先，要學會適應環(huán)境。千萬不要去埋怨同學沒有以前那么單純，老師的關懷也不再是無微不至。我國當代著名教育家魏書生老師說“改變自身，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗�！贝_實，適應環(huán)境，才能更好地生活和發(fā)展。
其次，要學會自我激勵。中學課程會更難、更煩，如果出現惰學、厭學情緒，那將是一件非常可怕的事情！美國著名教育家迪波特說：“在學習方面，你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度�！敝挥兄鲃訉W習、快樂學習，才會事半功倍。
另外，要學會發(fā)展個性。頂撞老師不是個性，欺負同學也不是個性。老師覺得，如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那么你的個性是失敗的，因為個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。
不舍、歉意、感謝、叮囑……想表達的太多太多。最后，我想說：你們畢業(yè)，老師心中放飛的更是夢想和希望。
小學六年，在“涵養(yǎng)化育，自然天成”的教育理念下，你們的習慣得到了培養(yǎng)，知識得到了擴展，情感得到了熏陶，意志得到了磨礪。羽翼漸豐的你們又將從這里出發(fā)，開始一段新的征程。載著夢想和希望，帶著頑強和自信，用智慧和汗水，搏擊長空，戰(zhàn)勝風雨，才能飛得更高，飛得更遠！同學們，今天，你們畢業(yè)；明天，你們成才！成為父母的光榮、老師的自豪、母校的驕傲、國家的棟梁！
畢業(yè)了作文 篇2
六年了，過了六個春秋了，一千九百多日子就這樣，如風一般吹過；好像很傷感，好像十分平淡又好像是一瞬間的快樂。但就這一陣風，這一個瞬間確確實實有淚、有笑！原來時間并不長呀，回頭看看竟就這樣過了六個春夏秋冬。但是在想回到這六個春秋之中，已經是不可能的了！時間不會為我而倒轉，但是我還能像看著舊電影一樣看了……再看��！第一次笑著看完了這部“電影”，第二次沒有任何表情地看完了這部“電影”，第三次紅著眼睛強忍著淚水看完了這部“電影”，第四次的電影……沒有看完但自己已經哭了，傷心的哭了，放肆地哭了，開心的哭了……
是呀，六年了，這六年陪伴在我身邊的是老師、是同學、是課堂、是書本、是作業(yè)更是我一生中豐富的畫卷……
時間過得真快呀，我只不過就眨一眼，一年就這樣平平淡淡的`過去了，于是我這樣眨了一眼又一眼，最后一眼了，實在不想眨呀，但又不得不眨呀！又有什么辦法呢？要發(fā)生總會發(fā)生的……。。只不過我一直逃避著，現在逃也逃不掉了，真的逃不掉了。終于到了這最后的時刻了，最后的時間了。我笑吧，我試著笑著去面對這一刻吧！我會“笑”著走過這六年來的最后……一程！
但是我要圓滿的走好這最后的一程，我要用我這六年來的酸甜苦辣咸換來我最后一程的出色，永遠不會辜負老師對我的希望。但是老師其實您這一陣風來得真的好突然呀！令我們防不勝防，是您將我們推進了茫茫的大海，現在您又要將我們推入天空推，推上世界，但所付出的代價卻是我們這一只又一只的帆船各奔東西！而您卻是停留止步，看著我們前進，直到再也看不見我們的身影。這一下推得好呀，推的難得呀，推得痛……心呀。嗨，嗨！
雖然時間過得如此之快，但我究竟做到了什么？我不知道，我什么也不知道，但我唯一知道的是時間并沒有因我而停止。然而并不是我不知道，而是我真的不想知道這一切的一切。
最后的240分鐘要我們在最后的發(fā)揮，后別離，我舍不得，好舍不得呀！
再見，這片曾經屬于我們的天地。
畢業(yè)了作文 篇3
難忘這十天里的情感交織：剛進校門的欣喜；看到偌大校園的心靈震撼，發(fā)現班級中沒有熟悉面孔的失落，以及見到新同學的不安、緊張與激動，這幾種情感穿插著接踵而來。還有軍訓剛開始的不情愿，對教官的不滿，到后來對教官的敬仰，對軍訓生活的習以為常，最后對教官的`留戀……
十天，說長不長，說短不短，卻是大家中學生活一塊最光耀的里程碑。
我一直是個爭強好勝的人，沒想到進入了一個爭強好勝的班級，遇到了一個爭強好勝的教官。他告訴大家：大家要做就做第一，如果不是第一，為什么還要繼續(xù)做下去，那還不如不做。于是大家有個一個遠大而并不遙遠的目標——七天后軍訓成果匯報的“國旗班”稱號。
為了這個光榮的稱號，大家班每天堅守著信念。別人在休息，大家在訓練；別的班放學了，大家在訓練；別的班倒了一大片，大家班哪怕帶病也要訓練。
就這樣，大家日復一日努力訓練，為的就是給這個新組建的大集體增添一份榮譽感。
最后“一錘定音”的時刻終于來了，看著其他班精彩的匯演，大家心里忐忑不安。我以為自己會緊張，但發(fā)現真正到了匯演，情緒早已不是自己的了。
大家在教官的帶領下，一步步按照平時訓練時的樣子整齊認真地做著，猶如一個人一樣。似乎只要錯一步，就是對大家這幾天訓練的褻瀆。
等待的結果往往是漫長的，但真正快到了要出結果時，又沒有勇氣面對了，直到“26班”這個聲音響徹校園，一顆心才真正回到了肚子里。全班欣喜若狂，連那個屢次刁難大家的教官也變得和藹起來，第一次會心地微笑起來……
中學生活，涵養(yǎng)大家的品格，豐富大家的個性，為大家的一生奠定了重要的基礎，如今，大家便站在了一個新的起點上……
我要大聲說：初中，我來了！
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