畢業(yè)的作文7篇【優(yōu)秀】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的畢業(yè)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的作文 篇1
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。
在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)一句話(huà)，“在這學(xué)校呆六年�。≌l(shuí)能呆下去呀！”六年后我再想這句話(huà)時(shí)，還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！也許是在這兒和老師生話(huà)六年了，有感情了吧。
現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？為什么我們同學(xué)要分開(kāi)，不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來(lái)的，不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。
離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃辟，一定要接受，只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂(yōu)傷忘掉。
小學(xué)終會(huì)畢業(yè)的，來(lái)到中學(xué)的`生話(huà)中去我們一定要打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的事跡吧！做得更好些吧！
畢業(yè)的作文 篇2
早上，戴老師說(shuō)到“畢業(yè)那天”時(shí)，不知怎么的，我的鼻子酸酸的，不知是因?yàn)檫@“畢業(yè)那天”，還是老師說(shuō)得太感人，我要哭出來(lái)了，但我忍著，我將淚留在眼眶中，它在打轉(zhuǎn)兒。
說(shuō)真的，我好想哭，雖然老師的話(huà)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但一句一句印在我心中。這也許源自于真實(shí)、真誠(chéng)，使我想痛快的大哭一場(chǎng)�！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，直到現(xiàn)在，我才知道真誠(chéng)的穿透力有多強(qiáng)，它勝過(guò)無(wú)際的大海，高過(guò)太空宇宙，熱過(guò)熾熱的太陽(yáng)，它是無(wú)窮無(wú)盡的，它是無(wú)所不能的，它將我們師生的心緊緊相連。
我的'淚是自己的，但卻控制不住它，眼睛也好像無(wú)法承受了，眼淚順著眼角流了下來(lái)，我用手把它輕輕擦去，淚珠沒(méi)了，卻留下一條深深的水印。周?chē)延袔讉�(gè)同學(xué)哭出聲來(lái)，可誰(shuí)也沒(méi)有覺(jué)得別扭，因?yàn)椋覀兇蠹叶加幸活w相同的心。
我的淚涌了出來(lái)，它從眼眶中轉(zhuǎn)了出來(lái)。老師，我們大家都舍不得和你分別，但正好如你所說(shuō)的：“我今方少年，理應(yīng)展翅飛”。我們一定會(huì)拿最好的成績(jī)給你看，寫(xiě)到這兒，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。
畢業(yè)的作文 篇3
許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事能被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，由于往事會(huì)自行爬上來(lái)。
——追風(fēng)箏的人
第一年，你額頭光亮，頭發(fā)及腰。
也就是剛上初中那年吧，你是個(gè)剛剛被老媽帶回家，不再寄住在他人家，有那么點(diǎn)叛逆的孩子。在教師面前坐姿端正，家長(zhǎng)面前說(shuō)話(huà)儉點(diǎn)，但私下面瘋玩瘋野的兩面派。那時(shí)候你對(duì)于老媽也只有滿(mǎn)肚子的怨恨，每次和老媽吵架都會(huì)說(shuō)些大逆不道的話(huà)，自己哭得傷心，不顧老媽早已紅遍的眼眶。
第二年，你變直劉海，頭發(fā)至耳。
那時(shí)候的你開(kāi)始懂事了，知道不要去抄他人的作業(yè)，知道要用心學(xué)習(xí)，明白是非對(duì)錯(cuò)。可是老媽又開(kāi)始不在你的身邊，你們變得很少交流，很少溝通，哪怕見(jiàn)一次面也說(shuō)不了多少的話(huà)，找不到話(huà)題。
第三年，你蓄起短發(fā)，頭發(fā)過(guò)肩。
這一年，一直陪伴你的好朋友不能時(shí)刻在你身旁了，你開(kāi)始害怕開(kāi)學(xué)，還怕壓力把你沖垮，還怕沒(méi)有朋友你會(huì)覺(jué)得孤單�？墒蔷驮谀泸榭s起來(lái)不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)老媽的身體出現(xiàn)了異樣。你在過(guò)年時(shí)接到老媽能回家過(guò)年的消息，開(kāi)心的籌劃著想和她去爬山，鍛煉身體，可是老媽猶豫了很久，還是萬(wàn)分無(wú)奈的拒絕了你�！盀槭裁矗俊蹦阌行┥鷼�。“老媽最近身體不太好，得休息，不能陪你胡鬧�！崩习謸屧诶蠇屩盎卮鹆四悖阌行╇y以相信這個(gè)事實(shí)，可是之后你在拉老媽上樓梯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那份壓在你手上的`力量比以前重了許多，你突然覺(jué)得心里一顫，不知該以怎樣的面孔來(lái)對(duì)待老媽。那時(shí)候，你默默在心里發(fā)誓，一定不能再讓老媽受苦、受累，不能再讓她擔(dān)心，因此你丟掉害怕的束縛，勇敢的去面對(duì)了那些壓力，那些孤單。
三年了，你從一個(gè)年少輕狂的姑娘變成了一個(gè)穩(wěn)重的畢業(yè)生，老媽也從滿(mǎn)頭健康的黑發(fā)變成了帶有絲絲銀色的發(fā)梢。我忘不了這三年你都做了些什么錯(cuò)事，得了什么獎(jiǎng)，受過(guò)誰(shuí)的批評(píng)，挨過(guò)誰(shuí)的打，和老媽對(duì)你的鼓勵(lì)。
畢竟你就深深的印在我的記憶里，畢竟你就是在這個(gè)世界上我最熟悉的人，畢竟你就是這個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì)笑著面對(duì)困難的我，這讓我怎么忘掉？
畢業(yè)的作文 篇4
在風(fēng)里目睹你搖曳的身姿，在霧里感受你美的風(fēng)采，在雨里分享你的清香；又是櫻花浪漫時(shí)，漫天飛舞的櫻花散落在校園的每一個(gè)角落，落在每一個(gè)學(xué)子的心間，是你讓我吻到了久違的芳香，是你叩開(kāi)了我禁錮的心扉，是你讓我觸摸到了愛(ài)的存在，是你告訴我雨季將要來(lái)臨！
真想攬下所有的憂(yōu)傷與寂寞躺在夏季的涼意里去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，去靜享花兒釋放出的陣陣清香；可是總有一縷憂(yōu)傷伴隨在我的左右，我所到之處，它也緊緊跟隨，猶如我的影子，如影隨形。
我喜歡獨(dú)處，喜歡漫步在擺脫塵囂的林蔭小道上，記得上小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)鈴一響起我便第一個(gè)沖出教室然后直奔家的方向，寧?kù)o的鄉(xiāng)間小路帶我回家，尤其在每一個(gè)陽(yáng)光的早晨，現(xiàn)在想起來(lái)，又是多么的渴盼那份靜謐，那份童真的心或許只有兒時(shí)才會(huì)真正的體會(huì)得到，此刻也只好憧憬了。
初夏本該應(yīng)有的清爽卻也成了離與愁的季節(jié)，我們離開(kāi)了那間相守3年的教室，也要和陪伴3年的同學(xué)道別了，一個(gè)個(gè)微笑的面龐成了我們最好的回憶，也組成了青春最美的一道風(fēng)景線(xiàn)；相逢是一首歌，這首歌在我們心間涌動(dòng)，跳動(dòng)的音符澎湃在你我心中，那是對(duì)我們青春最好的贊美，對(duì)我們友誼的最純真祝福，無(wú)論將來(lái)你走向何方，所向何處。
流逝了歲月，留下了回憶，還有無(wú)法釋?xiě)训膫�；�?dāng)我看到歡笑的他們時(shí)，又讓我穿越時(shí)光找回了回憶，那時(shí)的浪漫與天真，單純與稚嫩構(gòu)成了一幅幅美麗的青春畫(huà)卷，展現(xiàn)在我的眼前，觸動(dòng)著我靈魂深處的那道傷，我忍住陣陣疼痛，依然守住一份遺憾，錯(cuò)失了時(shí)間。
我們或許無(wú)法忍下心來(lái)選擇離開(kāi)，卻又不能將它挽留；因?yàn)槟切﹤�(gè)歲月里有我們遺失的美好與回憶，有我們情同兄弟姐妹般的`同學(xué)和如父母般呵護(hù)我們的老師，俗話(huà)曰：“天下沒(méi)有不散的宴席”，究竟還是要分開(kāi)，我倍感傷感，也倍感傷懷，我也很討厭這句諺語(yǔ)，但我們逃避不了現(xiàn)實(shí)，因此我的眼里常含淚水。
徐志摩先生的：“輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)；我揮一揮衣袖不帶走一片云彩�！笔前�，駐足停留片刻，你留下了什么？又帶走了什么？我可以回答你：留下了足印，帶走了回憶；另外可能還有遺憾與悲傷。
此刻或許你已慢慢的懂得了愛(ài)恨情仇，懂得了悲歡離合，懂得了完美殘缺，懂得了欣賞生活中的美，這只是開(kāi)始，揚(yáng)起風(fēng)帆駛向彼岸才是我們的共同夢(mèng)想與目標(biāo)，起航吧，趁有風(fēng)！
畢業(yè)的作文 篇5
時(shí)光如白駒過(guò)隙，原來(lái)，從一樓到四樓的距離也不過(guò)三年。
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使。三年前的偶然鑄就了如今的必然。多少歡歌笑語(yǔ)，多少汗淚成敗，藍(lán)天下一起追逐，白云下一起徜徉，你與我跌入時(shí)光的隧道，共鑄了一段無(wú)以忘懷的心情校園。
在這緣分編織的`網(wǎng)中，你傾聽(tīng)我的心聲裝在背包；在這情感醞釀的夢(mèng)中，你包容我的天真化成彩蝶飛舞。
曾經(jīng)期盼的畢業(yè)，曾經(jīng)渴望的成年，曾經(jīng)想象的高考，在同一時(shí)間如約而至。我與18歲不期而遇，恰巧在這美好的年華，你出現(xiàn)在我的生命里，為我奏一曲高山流水。
或許多年后，在某個(gè)不知名的小巷里，你瞧見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，別猶豫，回憶的帷幕正在拉開(kāi)；或許多年后，在異國(guó)他鄉(xiāng)，你聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，別彷徨，那是你年少的同窗�；蛟S，或許，無(wú)數(shù)個(gè)或許，無(wú)數(shù)個(gè)可能，53加1加6個(gè)不同的命運(yùn)，交匯出高三一班的綺麗夢(mèng)幻。
也許，此次一別就是一世；也許，十年后的聚會(huì)早已辨不出誰(shuí)是誰(shuí)的同桌；也許，未來(lái)的路途不會(huì)再有誰(shuí)的陪伴，但我們永遠(yuǎn)是高三一班，是那個(gè)教室里擁有各種奇思妙想和胡思亂想的班級(jí)，是同窗下?lián)碛袗?ài)和夢(mèng)想的少年。
多年后，我們是老友，是一生不變的摯友。也許會(huì)想起誰(shuí)偷走你的心事，將煩惱掉包成喜悅；也許，會(huì)忘記誰(shuí)與你鬧的不可開(kāi)交，化矛盾為祝福；也許有許多不愉快，那些年流下的眼淚，是值得你一生珍藏的限量版。
或許畢業(yè)后的某天，難掩心頭思念，但只愿朋友天涯海角都遂愿。心中有淚，將淚凝結(jié)成奮進(jìn)的力量，遙望征程千種思緒，愿我們是海上小舟，相互溫暖照應(yīng)，不畏風(fēng)浪前行。
柳蔭下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)。
別忘了你還有我們，無(wú)論以后你如何坎坷，我們都會(huì)風(fēng)雨相隨；無(wú)論以后我如何優(yōu)秀，你們都是精彩的締造者。
將心中的思念藏在夢(mèng)里，在夢(mèng)鄉(xiāng)，再敘述我們的情誼。
愿高三一班全體同學(xué)旗開(kāi)得勝，金榜題名！
愿高三一班全體老師事業(yè)高升，家庭美滿(mǎn)！
畢業(yè)的作文 篇6
這個(gè)夏天必會(huì)分離，學(xué)校帶給我們最寶貴的友誼，上課時(shí)的歡笑，下課的打鬧，瘋狂了三年，眨眼而過(guò)。轉(zhuǎn)眼間就各奔東西，你們有的笑，有的哭，我知道，你們也舍不得。舍不得這三年過(guò)得這么快，舍不得我們就要分離，舍不得這三年的友誼，離開(kāi)這個(gè)裝滿(mǎn)回憶的'地方。
俗話(huà)說(shuō)“留長(zhǎng)發(fā)只需要三年，剪短只需要三秒，學(xué)知識(shí)學(xué)了一學(xué)期，忘記只需一個(gè)假期，做同學(xué)做了三年，分開(kāi)只需幾張?jiān)嚲怼！本鸵蛛x了，要哭就哭出來(lái)吧，也許以后還會(huì)見(jiàn)面，也許各奔東西見(jiàn)到只是最后一面，分開(kāi)那天，每個(gè)同學(xué)眼睛都紅紅的……
畢業(yè)的作文 篇7
今天，我衣冠整齊，興沖沖地跑進(jìn)學(xué)校，因?yàn)椴痪镁鸵漠厴I(yè)照了。
剛上完早讀，便接到通知，在樓下集合拍畢業(yè)照。我心情激動(dòng)萬(wàn)分，理了理紅領(lǐng)巾，隨著大部隊(duì)走向校門(mén)口。我們班是第一個(gè)到那的，不一會(huì)兒，其他班也都到了。排好隊(duì)，放眼望去，只有我們班是五顏六色的，其他班都穿著黑衣黑褲。不過(guò)這正是一個(gè)好處，如果離遠(yuǎn)點(diǎn)看，其他班的人都是一個(gè)模子刻出來(lái)的，認(rèn)不清誰(shuí)是誰(shuí)。而我們卻能很清楚地看到自己在哪。過(guò)了一會(huì)兒，老師也上場(chǎng)了，不知是誰(shuí)先鼓的掌，接著所有的.人都鼓掌起來(lái)，聲音十分響亮，回蕩在校園內(nèi)。
開(kāi)始拍照了，攝像師先給一班拍，他剛說(shuō)完“一、二、三�！彼陌嘤袃蓚�(gè)人便起哄，喊了一聲“茄子”，原本安靜的校園頓時(shí)被他們搞得歡鬧起來(lái)。接下來(lái)是個(gè)人班級(jí)照，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)地方，總共有四排，我被列到了最高的地方，俯視下面，好多同學(xué)都比我矮了一截，我不禁失笑，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)高了許多。這時(shí)，我想到了班中的李杰，因?yàn)榧依镉惺�，不能夠參加這次畢業(yè)照的拍攝，心中甚是惋惜。但我轉(zhuǎn)念又想，現(xiàn)在科技十分發(fā)達(dá)，攝像師會(huì)給李杰拍一張照片P在班級(jí)照上。想到這，心情又舒暢多了。
這是難忘的一張照片，記載了我成長(zhǎng)的足跡，是我永久的羈絆，它將伴我一生。
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