【精華】畢業(yè)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的畢業(yè)作文6篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)作文 篇1
畢業(yè)作文——《我的社團(tuán)生活》
呵呵~~`要離開(kāi)了啊!與同學(xué)隊(duì)友們相處了三年之久的網(wǎng)球部~`啊~!對(duì)海堂,桃城來(lái)說(shuō),只有兩年,而對(duì)那個(gè)現(xiàn)在人遠(yuǎn)在美國(guó)紐約的越前來(lái)說(shuō),我們相處的時(shí)間只有一學(xué)期多一點(diǎn)而已.要離開(kāi)了~~`感覺(jué),總有點(diǎn)那么不習(xí)慣,這種感覺(jué),大概就是寂寞吧~!還記得當(dāng)初剛?cè)氩繒r(shí)的情形......
(整理)
最初認(rèn)識(shí)的人,應(yīng)該算是手冢,因?yàn)檫�沒(méi)入部前就聽(tīng)到很多關(guān)于他的事情.囂張,無(wú)禮,傲慢,實(shí)力卻是網(wǎng)球部第一的家伙.第一次見(jiàn)到手冢時(shí),是在教室里,一年級(jí)的時(shí)候,他和我是同桌.對(duì)手冢的第一印象就是:一副金絲邊框眼鏡,一張毫無(wú)表情的臉,一副老氣模秋的樣子,無(wú)論對(duì)方是誰(shuí),只要他認(rèn)為不對(duì)的,他一定會(huì)毫不客氣的指出來(lái)`~`因此很多人覺(jué)得他很囂張無(wú)禮,目中無(wú)人,自以為是.可是在我看來(lái),他卻是一個(gè)很直很可愛(ài)的人,呵呵`~`.(看著他的字,腦海里就會(huì)浮現(xiàn)他帥氣的笑臉~~`啊~!某小不點(diǎn)醉倒了~~`)當(dāng)時(shí)我心里就想,有這樣的同學(xué)隊(duì)友,今后的部團(tuán)生活一定會(huì)很有趣的.呵呵~~`二年級(jí)當(dāng)上部長(zhǎng)后,絕不能疏忽大意和繞場(chǎng)跑xx圈成了手冢的口頭禪,當(dāng)然,跑圈也成了我們正選球員的家常便飯.手冢是個(gè)很優(yōu)秀的網(wǎng)球選手,他有兩項(xiàng)非常厲害的絕招,零式削球和tezukazone...從打網(wǎng)球到現(xiàn)在,我就只輸給了他.下次一定會(huì)打敗他的,呵呵~~`
繼手冢后,我認(rèn)識(shí)了英二,英二是個(gè)很可愛(ài)的人,說(shuō)話和動(dòng)作都和貓咪一樣,性格也有點(diǎn)像貓咪,時(shí)而任性時(shí)而溫順,但卻是個(gè)讓人很愿意親近的人.他從二年級(jí)時(shí)就是我的同學(xué),也是我最好的朋友.一年級(jí)的時(shí)候,英二是個(gè)單打選手,后來(lái)因?yàn)椴环笫蔀檎x候補(bǔ)而和大石比賽過(guò),結(jié)果卻因體力不支輸了......但后來(lái),因?yàn)榱私饬舜笫呐?英二就此放棄單打,青學(xué)黃金拍檔就此誕生.英二最大的絕招就是他敏捷的身手和后來(lái)自創(chuàng)的步法,菊丸光束.大石是個(gè)很關(guān)心隊(duì)友與網(wǎng)球部的老好人,性格溫和,無(wú)論網(wǎng)球部中的任何一個(gè)人出現(xiàn)問(wèn)題,他都會(huì)很緊張很擔(dān)心,因此得了一個(gè)青學(xué)保姆的搞笑外號(hào).呵呵~~`我也忍不住笑了`~`但是,他和英二的雙打,真的很厲害哦~~`擁有冷靜頭腦的大石總是站在后場(chǎng)的位置支持著前衛(wèi)位置的英二,球拍刮地打出的超高上挑球----月亮截?fù)羰谴笫慕^招.
在網(wǎng)球部中,力量最大的就是隆,隆平時(shí)很安靜,但拿起球拍時(shí)就會(huì)燃燒,大叫g(shù)raet!bteing!然后就會(huì)毫無(wú)畏懼的比賽.隆家里是開(kāi)壽司店的,我們?nèi)ミ^(guò)他家的店很多次,我非常喜歡他們店的辣根壽司和芥茉手卷,在今年的區(qū)大賽,都大賽和關(guān)東大賽勝利后,我們都去隆家的店慶祝,隆的爸爸拿了很多好吃的東西來(lái)招待我們,還曾把手冢誤會(huì)為老師~~`噗!(掩嘴)想到這我就好笑啊!~`大概是因?yàn)槭众Ｃ鏌o(wú)表情,一副成熟老煉的樣子的緣故,才讓誤會(huì)了吧.呵呵~`(又笑.汗~`)
三年級(jí)的隊(duì)友中,最后一個(gè)是乾,從一年級(jí)起,乾就一直在收集所有人的資料,是的!所有人,幾乎是全校,包括老師校長(zhǎng)在內(nèi).呵呵...他是數(shù)據(jù)專家啊~!一副反光眼鏡,一本從不離身的筆記本,這就是乾!部里幾乎沒(méi)有一個(gè)人不怕他的~`呵呵~~手冢和我是例外~~大概是因?yàn)榍兄频娘嬃系年P(guān)系吧,像乾式蔬菜汁,我覺(jué)得那是非常美味的一項(xiàng)飲品,可英二他們(手冢除外)喝了后卻全部都痛苦倒地,所以他們都很害怕乾的蔬菜汁.不單如此,還有乾式懲罰之茶,藍(lán)醋,紅醋,藍(lán)醋我喝過(guò),確實(shí)有點(diǎn)恐怖,但是,懲罰之茶我還沒(méi)嘗過(guò),有機(jī)會(huì)一定要好好品嘗一下~`呵呵~`(看到此的老師心里不禁發(fā)寒t_t)
二年級(jí)時(shí),桃城和海堂入部了.兩人都屬于那種熱血性格的,不知道為什么,這兩人從進(jìn)部到現(xiàn)在無(wú)時(shí)不刻都在吵,無(wú)時(shí)不刻都將對(duì)方當(dāng)成假想敵,但是,彼此卻也最了解.桃城的絕招是入樽式扣殺,那是一種像灌藍(lán)一樣的扣殺,那扣殺的力量還曾把圣魯?shù)婪虻牧鴿纱驎灹诉^(guò)去.(此時(shí)的老師,已經(jīng)冷汗涔涔)不過(guò),他的扣殺還是被我的巨熊回?fù)羝平饬?呵~~`在都大賽中對(duì)山吹的千石一戰(zhàn)中,左腳抽筋的桃城還自創(chuàng)出了jake,非常厲害呢~`而海堂,他的絕招是蝮蛇球,也就是所謂的強(qiáng)上旋挑高球,在區(qū)大賽中對(duì)不動(dòng)峰的神尾一戰(zhàn)中無(wú)意打出了繞網(wǎng)球,之后在乾的幫助下,將這種回?fù)羟蜃兂勺约旱慕^招----回旋蛇鏢...呵~~總之這兩人,都是屬于在比賽中提升自己實(shí)力的強(qiáng)勁的家伙~!和他們比賽和有趣啊,呵呵~~`
最后要提到的`,就是現(xiàn)在遠(yuǎn)在美國(guó)參加全美公開(kāi)賽的越前~~`相信學(xué)校很多人都知道他吧.一個(gè)囂張無(wú)禮卻實(shí)力非凡的小不點(diǎn),他是左撇子,但右手打球也打得很好,絕招有很多.........外旋發(fā)球,抽擊球a,抽擊球b,二刀流,旋風(fēng)扣殺,而且還學(xué)會(huì)了單腳小碎步,是除了手冢外,唯一能讓我有膽戰(zhàn)心驚的感覺(jué)的人.在手冢受傷去德國(guó)時(shí),他代替手冢成為青學(xué)支柱,打敗了立海大的真田,和我們一起奪得關(guān)東大賽冠軍.說(shuō)起來(lái),上次和他的比賽因?yàn)橄掠甑年P(guān)系中斷了,沒(méi)法分出勝負(fù),很想知道他現(xiàn)在的實(shí)力提升到什么地步.呵~``
離別之際我也一些話想和大家說(shuō)呵~``手冢,在你去德國(guó)養(yǎng)傷的日子里,我們和龍崎老師去玩過(guò)保齡球和桌球,輸?shù)娜艘人{(lán)醋和紅醋...當(dāng)時(shí)手冢你要是也在場(chǎng)的話,事情一定會(huì)非常有趣的,乾的藍(lán)醋連我都受不了,好想知道你是否也和我一樣,抑或是更勝我一籌呢?(當(dāng)碰巧看到不二作文的手�？吹竭@時(shí),他就在心里下重誓,一定一定不會(huì)讓任何人去玩什么保齡球桌球的,更不會(huì)再讓乾弄這些鬼東西...)
啊!對(duì)了,再過(guò)不久就是我生日了,我的生日可是4年一次的啊,到時(shí)候大家一定要來(lái)我家玩啊~!由美子jj會(huì)準(zhǔn)備黑莓批,還有我最喜歡的芥茉蛋糕和黑椒冰淇淋,以及cajun料理...有很多豐富的東西在等著大家啊~~`一定要來(lái)才行哦,不來(lái)你們一定會(huì)后悔的!呵呵~~`(汗~``了解不二性格的手冢看到字眼,心里馬上升起防備...不二這家伙,果然...是全青學(xué)最可怕的人~`)
(整理)
隆,明年起,你就要學(xué)當(dāng)壽司師傅了...祝你成功!一定要做好多好吃的辣味壽司哦~~我一定會(huì)捧場(chǎng)的,呵呵~~`桃城,海堂,在我們走后的青學(xué)網(wǎng)球部,就靠你們兩個(gè)了,不能再吵了哦,一定要好好管理青學(xué).要是你們還天天吵架,我敢保證,上高中進(jìn)青學(xué)高中網(wǎng)球部時(shí),手冢一定會(huì)送你們一份很大很大的見(jiàn)禮的,呵呵~~`我很期待那一天的到來(lái)啊~~!呵呵~``(冷啊~~手冢突然覺(jué)得那微笑冷到骨子里去了...)
畢業(yè)作文 篇2
7月8日，我永遠(yuǎn)忘不了那天。因?yàn)槟鞘俏以趯W(xué)校的最后一天，這也是小學(xué)畢業(yè)考試的一天。雖然那一天的時(shí)間十分的緊張，大家都忙在學(xué)校的試場(chǎng)中穿梭，誰(shuí)也沒(méi)時(shí)間交談，因此同學(xué)相遇的時(shí)間很短，但是那短短的時(shí)間是快樂(lè)的。是寶貴的。因?yàn)槲覀兘K于完成了畢業(yè)考試，還有那還是我們最后相待時(shí)間，在那短短的時(shí)間是那樣的快樂(lè)，教室的四處都有與同學(xué)。老師交談的聲音。再也沒(méi)有同學(xué)的吵鬧聲了，大家都好好珍惜相處的一分一秒。因?yàn)榇蠹叶贾肋^(guò)了這天大家都很少機(jī)會(huì)聚在一起了，大家都各到各的中學(xué)里讀書(shū)。各有各的.未來(lái)，也許將來(lái)有一天有一些同學(xué)相遇，那也是少數(shù)的，哪能全班一個(gè)不少的在一起呢？因此這一天對(duì)我們?nèi)w同學(xué)來(lái)說(shuō)是難忘的，誰(shuí)也忘不了這一天！
回想以前，我來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境，看著六年級(jí)的哥哥姐姐，覺(jué)的時(shí)間的多么的長(zhǎng)啊!但是現(xiàn)在輪到我畢業(yè)了，即將離開(kāi)學(xué)校了。在這時(shí)再也不覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)了，相反卻覺(jué)得時(shí)間的短。在這幾年來(lái)我經(jīng)歷過(guò)了許多的東西，從中也懂得很多的道理。這些都是母校給我的，我這一生也不忘記。我知道母校給我的知識(shí)只是知識(shí)海洋中的一個(gè)很少部分，但可能在我成長(zhǎng)漫長(zhǎng)歲月中起得重要的作用。我著想衷心的對(duì)母校說(shuō)：“謝謝您!”我還非常的感謝母校里的老師，是他們給了知識(shí)，給了我未來(lái)!
在初中的路程中我一定克服困難，好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大了成有用的人才，報(bào)答母校，報(bào)答社會(huì)!
畢業(yè)作文 篇3
靜下心來(lái)，聆聽(tīng)畢業(yè)贈(zèng)言這首歌：
您能可收我一塊腳帕？爭(zhēng)我口下飄止一片帆。
出發(fā)的時(shí)辰到了，爭(zhēng)我們走吧！不用可惜，也有需離別，擒使歌聲徐徐天沉靜上去，人們的口也會(huì)永久高地跳蕩沒(méi)有作。
假如我能，我愿將口頂?shù)囊磺薪匀嗳氡救盏姆直�。但非我不能�。∵@么，便爭(zhēng)我們以重默分別吧！要曉得，那是一座水山的緘默，它賽過(guò)一切話別！
相遇又離別，回帆又合岸，既非去夜歡喜的末解，又是將來(lái)幸禍的開(kāi)始。
里對(duì)于滅歲月晃上的筵席，我們互相淺笑殷懶高地勸酒，似乎一切出說(shuō)的恨戀取不取，皆珍藏正在語(yǔ)句的負(fù)先。由于我們都未清楚，彼去再也出無(wú)比手外這一杯更醇更好的酒了。
末于你要走了，道非到很遙很近的處所去，往讀一原閉于很遙很近的書(shū)。我并不驚奇，由于您原當(dāng)如斯。
你的身影是帆，我的眼光是河淌，幾主念挽留你，終于不可以。我曉得己人間罕見(jiàn)的是友誼，但更可貴的.卻是自在。
你末于要走了，但您把花的抽象留了上去，你把花的芳香留了上來(lái)，你把我們單獨(dú)灌溉的盼望也留了上去。古先只需我念止你，我的歲月便會(huì)永久天艷麗，永遙高地芳菲。
畢業(yè)作文 篇4
一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求
第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。
如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫(xiě)最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫(xiě)這就弄錯(cuò)了寫(xiě)作的對(duì)象。
第二，必須弄清題目要寫(xiě)的范圍。
有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹(shù)》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫(xiě)作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。
重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫(xiě)出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。
【練一練】
1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)）
�、旁绯� ⑵好姑姑
�、怯颜x ⑷比賽
⑸上學(xué)路上 ⑹放學(xué)以后
�、宋业拿妹� ⑻我和妹妹
�、臀覑�(ài)勞動(dòng) ⑽難忘的一天
�、虾秃� ⑿愛(ài)晚前
�、丫毭P字 ⒁這件事教育了我
限制中心的題目有_______________________
限制時(shí)間的題目有_______________________
限制地點(diǎn)的題目有_______________________
限制敘事的題目有_______________________
限制寫(xiě)人的題目有_______________________
限制寫(xiě)人物關(guān)系的題目有_________________
2．用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。
他家富起來(lái)了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美
二、認(rèn)真選材
選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。
【練一練】
1.下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。
我學(xué)會(huì)了；
我喜歡的；
難忘的；
快活的；
真有趣；
教育了我；
2.閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛(ài)勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。
芳芳的十個(gè)事例
帶病堅(jiān)持到校上課
春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草
幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生
熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)
作業(yè)認(rèn)真， 常受到 老師的贊揚(yáng)
積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)
拾到錢(qián)包交給民警叔叔
一篇作文，反復(fù)修改多次
刻苦練習(xí)跳高
3.《老師來(lái)到我家》這篇作文題，可寫(xiě)的內(nèi)容很多：來(lái)的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來(lái)？為什么來(lái)？來(lái)后說(shuō)了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫(xiě)作提綱，然后寫(xiě)成文，要求緊扣中心，取材新穎。
三、把事寫(xiě)具體
記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫(xiě)具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫(xiě)的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫(xiě)好一些重要的場(chǎng)面或過(guò)程。把它寫(xiě)得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。
【練一練】
1.下面是《一次拔河比賽》的開(kāi)頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過(guò)程具體地補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
�。ㄩ_(kāi)頭段）哨子“嘟”的一響，拔河比賽開(kāi)始了。（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂(lè)之中。
2.“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生�！闭�(qǐng)你接著寫(xiě)一段話，要求展開(kāi)豐富的聯(lián)想具體地寫(xiě)出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對(duì)你的感激之情。
3.這篇《送書(shū)》的短文寫(xiě)得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改，要求寫(xiě)得具體而生動(dòng)。
六月一日 ，我到新華書(shū)店去買書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書(shū)的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員，只見(jiàn)他很著急的樣子。原來(lái)他也想買這本書(shū)。但書(shū)已經(jīng)賣光了。我把自己的書(shū)送給他，營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。
四、有條理地記事
無(wú)論記事寫(xiě)人，都離不了事。認(rèn)真寫(xiě)好一件事是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵。
記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)），要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來(lái)。
一般來(lái)說(shuō)，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來(lái)寫(xiě)。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。
【練一練】
1.把下面的句子整理成一段有條理的話。
清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進(jìn)水溝，挽起袖子，只見(jiàn)小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動(dòng)，望著他的背影。
2.從學(xué)過(guò)的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。
3.從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個(gè)題目，把要寫(xiě)的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。
題目 | 時(shí)間 | ||
地點(diǎn) | 人物 | ||
事情的 經(jīng)過(guò) | 起因： | ||
經(jīng)過(guò)： | |||
結(jié)果： | |||
五、怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的文章
寫(xiě)人的文章，必須抓住所要寫(xiě)的人物的特點(diǎn)，具體描寫(xiě)他的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。
1．人物外貌描寫(xiě)，就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫(xiě)。
寫(xiě)人物的外貌要注意三點(diǎn)：
第一，寫(xiě)人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人�！边@是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。
第二，寫(xiě)人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿“眼睛”來(lái)說(shuō)，千百萬(wàn)人就有千百萬(wàn)雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫(xiě)的眼睛就活了。
第三，寫(xiě)人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒(méi)有條理了。
2．人物動(dòng)作描寫(xiě)。
人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫(xiě)好人物，一是要多寫(xiě)他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫(xiě)人物的行動(dòng)，既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過(guò)程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動(dòng)作的變化，這樣才能將一連串的動(dòng)作寫(xiě)好。同時(shí)還要用確切的詞語(yǔ)，特別是動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
3．人物的語(yǔ)言。
精彩的語(yǔ)言會(huì)使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人�！睂�(xiě)人物的語(yǔ)言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的.個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話的表述形式，常用的有以下四種：
�、畔葘�(xiě)話是誰(shuí)說(shuō)的，是在什么場(chǎng)合，懷著什么心情說(shuō)的，然后寫(xiě)說(shuō)的話。
�、普f(shuō)的話寫(xiě)在前面，然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語(yǔ)氣等。
�、窍葘�(xiě)說(shuō)的話，然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等，再接著把話寫(xiě)完。
⑷只有說(shuō)的話，前、后和中間都不交代這段話是誰(shuí)說(shuō)的，讀者一看就明白。但這種對(duì)話形式多用于寫(xiě)兩個(gè)人之間的對(duì)話（群眾場(chǎng)合，七嘴八舌，不需要說(shuō)明說(shuō)話人時(shí)，也不用這種形式。）
4．人物的心理活動(dòng)。
寫(xiě)人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，可以直接寫(xiě)出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)暗示人物的心理狀態(tài)。
【練一練】
1．下面這段話，寫(xiě)了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫(huà)跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來(lái)了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神態(tài)寫(xiě)得更具體、生動(dòng)嗎？
2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？找一找描寫(xiě)徐新踢球的動(dòng)詞，并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。
放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。我跑去一看，��！一場(chǎng)小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見(jiàn)徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對(duì)方球門(mén)。突然一個(gè)隊(duì)員沖過(guò)去阻攔，只見(jiàn)徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過(guò)對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門(mén)了。
3．以《555和555的對(duì)話》為題，寫(xiě)一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣，并注意運(yùn)用對(duì)話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛(ài)撫子女》、《同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等）。
4．讀下面一段話，用~~~~劃出寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？
每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來(lái)青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。
5．怎樣寫(xiě)狀物的文章?tīng)钗锸侵笇?duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫(xiě)這類文章要注意兩點(diǎn)：
第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來(lái)，做到條理清楚。
練一練觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫(xiě)在“記敘的內(nèi)容”一欄里。
記敘順序 | 記敘的部位 | 記敘的內(nèi)容 |
整體 | 形狀顏色 | |
（外） | 大蓋 | |
部分 | 小蓋 | |
（內(nèi)） | 文具槽 |
畢業(yè)作文 篇5
在即將分手的日子里，我的心將分成兩半，一半為你驕傲，一半為你祝福。自從我認(rèn)識(shí)你之后，我的生活由你而改變，生活變得無(wú)比快樂(lè)。學(xué)習(xí)上，我們是對(duì)手；生活中，我們是朋友；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們是搭檔。不愿告別，卻只能告別，但心中的夢(mèng)依然美麗
敬愛(ài)的同學(xué)們，在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，讓我們銘記此刻的喜怒哀樂(lè)，銘記此時(shí)的友誼。千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了我內(nèi)心的感受，只能道一聲：同學(xué)，珍重！——
雖然我們初中不一定能再做同學(xué)，但小學(xué)能和你成為同學(xué)，這就是我們的緣分。希望你的初中生活豐富多彩，陰雨過(guò)后總能見(jiàn)到美麗的彩虹
六月——你我分離的日子，給這火紅的季節(jié)增添了一絲傷感，回憶過(guò)去的.種種，我獨(dú)自在這里感傷，一切都是緣。我相信，即使分隔兩地，友誼之花，會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中綻放
我們同窗幾年，雖然是對(duì)手，但更是朋友。在這快要離別的日子里，讓我們好好珍惜這剩下的時(shí)光。
沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，只有坎坷不平的道路；沒(méi)有坐享其成的收獲，只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。朋友，讓我們一起努力吧！在蔚藍(lán)的天空中展翅飛翔
生命在誕生的剎那是無(wú)色的，在成長(zhǎng)的歲月中你一筆一筆繪上色彩。愿我們過(guò)去那些閃亮的日子，都化成美好的回憶，永遠(yuǎn)留在心房。不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們永遠(yuǎn)是朋友！
聚不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，因?yàn)槲覀冞�有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。同窗數(shù)載，凝聚無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
畢業(yè)作文 篇6
六年的時(shí)間飛快地過(guò)去了，這六年的光陰充滿著快樂(lè)，這六年充滿著回憶，這六年里充滿了眷戀，在這即將分別之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)“對(duì)不起”，這六年里，您為我們操碎了心，我們卻毫不懂事，勞累染白了你的一根根頭發(fā)，勞累在你的臉上刻下一道又一道的皺紋，每每看到，我都會(huì)一股酸意涌上心頭。
老師，我想對(duì)您說(shuō)“謝謝”，自從上了小學(xué)，我最頭疼的科目就是語(yǔ)文了，但自從您接了我們班后，我開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。您帶我們?nèi)プ叫◆~(yú)，用腳趾去感受被小魚(yú)咬的滋味。您帶我們一起在操場(chǎng)上酣暢淋漓地玩老鷹捉小雞的'游戲，并帶我們?nèi)?xiě)游戲。您帶我們一起播下希望的種子，帶領(lǐng)我們一起觀察發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)成長(zhǎng)回憶。連“五大逃學(xué)王”都開(kāi)始上學(xué)了，這讓人很不解，學(xué)校到底有什么魔力吸引人，因?yàn)橛心剑「兄x您把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣帶給我，讓我成為語(yǔ)文的鐵粉。
老師，我想對(duì)您說(shuō)一個(gè)小秘密：“我跟您約定三年后再相見(jiàn)時(shí)，我一定是個(gè)已經(jīng)成長(zhǎng)了的小伙子。到時(shí)，您再來(lái)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)�！�
有人說(shuō)老師可以決定一個(gè)人的幸福，我要說(shuō)我是幸運(yùn)的，謝謝您陪伴我度過(guò)這美妙的時(shí)光。
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