畢業(yè)的作文15篇【優(yōu)】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的畢業(yè)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)的作文1
我們相聚在20xx年碩果累累的金秋九月，我們是來自全省20余所衛(wèi)生學校的214名學生，懷揣著一個共同的夢想，相聚在-----09級對口臨床班!三年的同窗生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，回眸看看我們共同走過的路，有成功，有失敗，有歡聲笑語，也有黯然淚下。在即將畢業(yè)的時間，回頭想想我們并肩奮斗的日子是多么的幸福。
09級對口臨床班!我們熟聽過無數(shù)次的名字，他是一個團結(jié)奮進的班集體，是一個在我們心目中無比神圣的班集體，讓我們永遠銘記他把!我們永遠是他其中的一分子，不管是過去，現(xiàn)在，還是未來，請一直堅持我們的班風吧------“精誠團結(jié)，友愛互助”!
我親愛的同學們，親愛的.朋友，親愛的兄弟姐妹，請不要難過，擦干淚水，離別以后要彼此珍重!柳蔭下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量，讓我們共同走向成功的地方!
真情約定：
十年寒窗讀，三年共奮斗!
相約十年后，再見共舉杯!
學生有一個共同的特點，上學的時候想要放假，放假的時候想要快點上學去見到自己的小伙伴。而此刻身邊的這些小伙伴都是一起度過六年時光的知己，我們一起笑一起哭，偶爾有些矛盾，偶爾有些淘氣。這都是年輕的表現(xiàn)，這都是終將逝去的青春中最珍貴的回憶。
有的同學，我們可能還會在一個初中相見，有的同學我們也許就此斷了聯(lián)系，但是無論如何的未來都不能阻擋我們對未來的憧憬和希望，未來也不能阻擋我們對它的追求和眷戀。我們可能還是有些孩子氣，我們可能還會有些不懂事，但是這都不怕，失敗乃成功之母。
親愛的老師們，畢業(yè)之際除了每日朝夕相處的同學們，最舍不得的還是你們。語文數(shù)學諄諄教導，英語老師總是可以用最接近學生的方式來讓我們對英語提起興趣。體育老師總是會帶我們做各種游戲，給我最好的戶外上課條件。老師的教育都是珍貴的，老師的關(guān)愛都是不能忘記的，希望各位老師可以身體健康，萬事如意。
我畢業(yè)了，這意味著一個新的開始，也意味著一段過去的結(jié)束，這不會是結(jié)局，而是一種更好的開始。我相信自己，更相信身邊的每一個人。
畢業(yè)的作文2
又到畢業(yè)季，看著外面的點點雨水，猶如我現(xiàn)在的心情，朦朧與迷茫，伴著絲絲涼意。
今年我讀初三，馬上就面臨中考，面臨畢業(yè)�？纯磁c我一路走來的同伴們，看看慈愛的老師，心里充滿了更多的是不舍，還有期望。不舍得朝夕相處的這些同伴們，不舍得循循教導的老師，不舍得伴隨著我三年的書桌，教室。期待自己能考出好成績，走向更好的明天，期待我的同學們能取得更好的成績，走向自己理想的高中。
馬上就畢業(yè)了，我有一個小小的計劃。畢業(yè)以后，組織一次畢業(yè)旅行。不用去天涯海角，就想召集大家到市里的.人民公園，大家做一次踏青旅游。好好的玩一場，合影留念。大家三年期間就顧著學習，沖刺中考成績。卻忘記了如何相處，娛樂嬉戲打鬧。由班長和團支書共同組織，我負責拍照。兩位一個計劃，找一份力所能及的工作，塑造自己的獨立能力。一方面是減輕爸媽的負擔，另一方面是鍛煉自己。讓自己親身體會掙錢的方式方法，親自體驗獨立生存的經(jīng)驗。
最后，希望我和我的同學們都能有個好心情，經(jīng)常聯(lián)系。不管時光如何流逝，友情不褪色。
畢業(yè)的作文3
這紛繁歲月，葬了心上多少疲憊?
——題記
最近變得莫名的脆弱，一首插曲也可以聽得斷腸。
這是個離別的季節(jié)，每個人都流下眼淚，我也曾為此悲傷，與你相擁哭泣。我們坐在巨大年華蒼老的背后，看著似水流年，又各奔東西。
20xx年秋，你我來到這個被葉兒鋪滿的校園，坐在x班的教室里，陌生漫延在空氣中，雙目對視時，泛起青澀的笑。
那秋，很幸福。十三四歲的年紀，別別扭扭的心。
20xx年東，你我依舊如故，坐在x班的教室里，思念漫延在空氣中，雙目對視時，心中充滿了溫暖。
那冬，很幸福。寒風刮過的陽臺，依舊很陽光很溫暖。
20xx年春，你我再度歡聚，坐在x班的教室里，幸福漫延在空氣中，雙目對視時，心中充滿祝福。
那春，很幸福。盼望著枝頭綻放鮮花，留戀著當前萬千的思念。
20xx年夏，你我再別重逢，坐在x班的教室里，離別蔓延在空氣中，雙目對視時，眼神里充滿了不舍。
那夏，很幸福。多愁善感的季節(jié)，有了你，我便不再寂寞。
在這些傷感并激情澎湃的日子里，蹉跎著，蹉跎著，就迎來了中考。
心會莫名的緊張，眼會莫名的酸澀。
開始的開始，為什么不珍惜?
最后的最后，我們只有捧著鮮花，看旋轉(zhuǎn)木馬帶著青蔥歲月里的.一切，緩緩的別過。
錯誤的最初，終于被悄無聲息的扭轉(zhuǎn)。
瞧那月明，光千縷，照那繁花錦繡。
在這日益逼近的日子里，在這近乎瘋狂的人群中，我也會帶著你給的希望，好好的，不悲傷，好好的，去學習。再笑，一直那樣的笑。
幸福，幸福，我們永遠都在祈禱。孰不知?自始至終，我們都是被幸福浸泡的人。
隨是夏，仍寸幾分清冷。六月的夜晚，一點也不溫暖。
幸福時光，在太陽一天天的直射下，漸漸變短，成為縮影。
我已知知道，屬于我的幸福時光，是你給你，是你——令我至為思念的x班的每個人。
畢業(yè)的作文4
光陰真的似箭!轉(zhuǎn)眼間，就要與共度一年的同窗說再見，但，樁樁件件，似乎就在昨天。教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還停留著我們嬉戲的身影。草坪上、魚池邊、竹亭里，是我們依戀的百草園、多少個在一起的日出日落。每一次游戲，每一次探討，甚至每一次爭吵，都將成為記憶中最美的一頁!
“天下沒有不散的宴席”，我們即將迎來人生的.第一個刻骨銘心的“離別”。我們依舊每天上課，依舊笑得那么燦爛，仍舊會和以前那樣吵架斗嘴，可其實，我們每個人心里，都有一種淡淡的憂傷。
與同學走到同一塊藍天下，是幸運的。一起追逐、一起成長;一起歡笑、一起憂傷;一起經(jīng)歷、一起幻想......一起看我們走過的一切。在熟悉的校園里，讓那些如煙的往事，慢慢聚攏、沉淀在我們記憶里吧!
畢業(yè)了，送你一塊蛋糕。
配料：友誼、快樂、思念;
儲藏：心中最暖的地方;
生產(chǎn)日期：我們認識的那一刻;
保質(zhì)期：永遠。
舞動青春，使生命永不言敗!
燃燒青春，讓生命一樣精彩!
畢業(yè)的作文5
時光飛逝，六年過去，就像生命一去不復返，畢業(yè)了，我已經(jīng)畢業(yè)了，對于實小的那一張張面孔，我有多么的不舍；面對老師那一句句諄諄教誨，我有多么的不舍；面對同學那一個個鼓勵目光，我有多么的不舍；面對老師那一陣陣熱烈鼓掌，我又有多么的不舍。這些，都是我最寶貴的記憶，我將永遠珍藏在心中，盡管有那么多的不舍，但我決不會氣餒，我不會辜負老師對我的期望，不會辜負同學對我的期望。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。過去成為過去，但回憶不會成為過去。他是我生命的的組成，是我人生重要的一步。
畢業(yè)了，我將踏入初中，開始新的一段求學路程，我會時時刻刻激勵我自己，好好學習，天天向上，爭取交到更多的好朋友，好知己，未來將會有更多的不舍，我會勇敢的邁上前，迎接新的'挑戰(zhàn)。
畢業(yè)了，青春在無形之中離去，我們即將翻開人生的另一頁。6年的不離不棄，6年的風雨同舟，謝謝有你！
畢業(yè)的作文6
六個充滿希望的春天，我們播種了六次；六個金黃的秋天，我們收獲了六次；我們曾經(jīng)經(jīng)受了六個火夏的磨礪和六個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。六年時光匆匆而過！畢業(yè)了，多想挽住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投入新的生活。那以往的同窗生活是一串甜美的糖葫蘆，那迷人的酸與甜，將永遠回味不完。
歲月如梭，眼看著我們六年的小學生活就要結(jié)束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。
我和同學們已經(jīng)不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧！這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去“第一名”這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什么沒有為集體爭奪一點榮譽，為什么沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。
我永遠忘不了老師對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發(fā)展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽！在此我想對老師說：“您不是導演，卻讓我們演繹了精彩的人生；您不是歌唱家，卻讓知識的'清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂……親愛的老師啊，我怎能將您忘懷？”
我最懷念的還是我們的母校。留戀它的一花一草，一樹一木。仿佛，操場上還留著我們的身影；仿佛，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現(xiàn)；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的育才小學！
當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。聚不是開始，散也不是結(jié)束，這不是永久的離別，而是對小學時代的一次告別。告別大家，告別可愛的育才校園，告別那無數(shù)個歡笑打鬧的嬉笑歲月。再見。
畢業(yè)的作文7
“玫瑰成泥是一種調(diào)零，也是一種歸宿�！痹娙丝傁矚g用傷感玩味哲理，讓你在徹悟生活的時候多了絲絲的不安與惆悵。愛情是玫瑰的物語，更是青春的物語。轉(zhuǎn)眼間五年的大學生活就成了日記泛黃的扉頁，只能回望不可仰矚。
我一直認為自己把大學解讀的過于奢侈，我用了五年的時間去獲取別人四年就可以得到的東西，這是我的失敗，也是我的悲哀。我沒有理由悲觀更沒有理由報怨，人持有自己得失的權(quán)力，最后的成功大部分都是來自天分后的那份努力，我無怨而有悔。
十八歲，我踩空了高考的獨木橋，在自己理想的`夢中走失，沒了春天絢麗的花朵與夏天豐沛的雨水，只背負了秋天的成熟。我默許了我的大學，雖然殘破，畢竟有夢。
我在魯北的一個小城呆了三年，那里雖然沒有茂盛的繁華，卻有清淳濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在那里，我給了自己一個新的起點。大學的生活是自由而散漫的，沒有了老師時時刻刻期許的目光，只能靠自己選擇要走的路。沒有人怕忙亂的恐慌，因為恐慌有時也算是一種充實。而空虛中的迷茫卻是令人生畏的東西，就像喉中的魚刺，讓人痛苦而煩躁。我沒有做時間的流浪漢，成績證明了我的付出，雖然只是一疊印字的白紙，雖然沒有享受所謂的“自由”，但，我無怨，亦無悔。
三年后我又來到了大明湖畔繼續(xù)我的大學生活，厚重而堅實的文化底蘊讓我喜愛上這個城市，雖然越來越多的人把向往變成貪欲，但這并不影響它的深沉與含蓄。兩年來，我失去了以前的狂熱與朝氣，更多地趨向于安靜與沉思。我喜愛這個校園的花花草草，喜歡他四季喧鬧中安謐的偏隅。然而我即將離開這個校園，這個城市，這個最后的幸福驛站。
我知道外面的世界里會有很多的風風雨雨，但我不能退縮，我不可能永遠待在青春的囿園里，成年了，就有自己的責任，自己的義務，自己更廣闊的天空。
別了，美麗的玫瑰花瓣，我要從枝頭到有土壤的地方去，去追尋我更美更遠的夢，為著那噴香的果。
別了，我的大學。
畢業(yè)的作文8
花開花落，云卷云舒，又是一年離別時，我佇立在這個令人難以選擇得岔路口，不想邁出一步，因為還有太多得不舍……
——題記
不舍那充滿激情得操場
不管是那驕陽似火得夏日，還是那冰凍三尺得冬季，在那片小小得操場上，總有我們縱情馳聘得身影。在這里，溫度抵擋不住我們得激情，我們用汗水澆灌快樂；勞累抵擋不住我們得熱情，我們用吶喊呼喚青春；失敗抵擋不住我們同學之間得友情，我們用比賽走進對方。在這小得可以兩三步走完得土地上，總是充滿無盡得歡樂和激情，總是我們學習后舒暢心情得天堂。
于是，我不舍，不舍這個我們曾灑下汗水得操場，不舍那些終將逝去得友誼。
不舍那充滿書香得教室
在這個不足四十平方米得房間里，留下了我太多關(guān)于知識得記憶。每每望起四周，我便會望到那些中外歷史名人和那些名人名言，正是因為它們，我才領(lǐng)悟到了林則徐那“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”得愛國熱情，我才明白了“尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明”得人生哲理……
于是，我不舍那充滿書香得教室，不舍那誨人不倦得句句名言。
不舍那充滿競爭得考場
一個坐落在校園角落得電教室，四十套擺放整齊得桌椅。這就是我們初三學生每次模擬考試得考場，雖說條件不是優(yōu)越，但我們卻已滿足，我們在乎得不是那舒適得桌椅，而是那試卷發(fā)后得心情。雖然流著斗大得汗珠，但我們樂在其中。
不舍，不舍那充滿火藥味得考場，不舍那對于成績不懈追求得毅力。
今年得夏季過得很快，轉(zhuǎn)眼間，中招倒計時已經(jīng)寫上了“5”這個數(shù)字，離別不可避免。
想想去年，離別時因為貪玩，因為不懂事，沒有留下什么，但今年，在這個離別之際，我定會留下那些感人得瞬間。
��！又是一年離別時，我定會不忘有今日。
畢業(yè)的作文9
畢業(yè)，就像一個大大的句號。六年的時間就在這一個句號中結(jié)束我的死黨，我的同學，我的老師，不知道以后會不會見面。我們在這個句號中分別，淚流滿面。我即將離去的朋友們。
讓過往變成永恒從此，我們告別了一段純真的青春。踏上初中、高中和大學的緊張旅途可小學六年來發(fā)生的事會永存我們心中那時的歡笑、傷心我會銘記于心。永遠的20xx級5班一段年少輕狂的歲月已逝去我們在慢慢長大從以前什么都不懂的`踏入義堂中心小學，到現(xiàn)在滿懷悲傷和不舍的心情離去我們經(jīng)歷了許多許多。畢業(yè)后的迷茫綜合癥一個充滿幻想的時代。我們小時候每天都在幻想我們和我們的好朋友永遠不會分離六年后，在一次緊張的考試后我們分開了誰都不知道以后會發(fā)生什么。也許在同學聚會時，見面卻互相不認識......
在過去的日子里我們一起哭、一起笑、一起打鬧騷文、死淼，我們永遠是最好的朋友無論是過去還是未來。我的死黨們。
畢業(yè)的作文10
當我拿到這張畢業(yè)照時，我的情緒久久不能平復，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過去了，我們的那些時光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過去了，老師同學們啊，你說我們以后會怎樣呢，命運又會是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說我，說我是不會考上大學的，她從來都沒有對我抱有太大的期望。每當聽到這些話，我心里何嘗不會難受呢，有時候，我會趴在自我屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學們表揚我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實等來的，只是老師的責罵和父母的悲哀話，
有時我甚至以為，活著沒有什么好處，只會讓自我更加難受，更加悲哀罷了，沒有人會真正的理解我，沒有人會讀懂我的心，沒有人會愛我，我只是這個世界上的一顆草，任人踩踏，沒有人會可憐我，沒有……
五年過去了，我在那里度過了一段難忘的.時刻，雖然有悲哀，但是，這都過去了，我不再是個任性的孩子，我長大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過讓老師悲哀的事，做過讓父母為我悲哀的事，但是，這些都過去了。我在這個學校，不只是有悲哀的事，還有很多很多值得我高興快樂的事，記得一年級的時候，我們班比賽，我忘了說四面轉(zhuǎn)發(fā)，導致名次下滑，班里的同學有的說我，有的同學卻安慰我，這讓我結(jié)識了好多好朋友；四年級的時候，我在演講，老師在下方鼓勵我，這讓我明白了老師是和藹的，他是一位好老師，；五年級了，每當我有個什么事，同學們都跑來幫忙我，因為有你們，我的小學生活才會豐富多彩，老師同學，鄭志文永遠愛你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文是不會忘記你們的，鄭志文會一輩子記住你們的，鄭志文永遠愛你們！
畢業(yè)的作文11
現(xiàn)在有一種緊迫感，不知道大家有沒有。6月18（20）號就升學考試了，距今天只有15天，而上課的日子僅僅只有10天。可以清楚的告訴大家，即使把精力全部放在學習上，也只能提高6分。
給大家一個消息：語文不在90分以上，數(shù)學不在95分以上，最好的初中沒希望。門都沒有。雖說我現(xiàn)在成績穩(wěn)拿，可還是壓力過大，使自己不停的學，我與課本夜戰(zhàn)了不知多少次了。班里同學都說：你學習那么好，翼云穩(wěn)拿，為什么要使自己變成書呆子啊？也許他們不理解，也許他們感悟能力不夠強。
可我的目的'是讓他們也有一種緊迫感，我不想看到拿錄取通知書那天有人哭泣，我不想看到同學們傷心落淚，因為那時我也會心酸。我是位女生，在班級人緣不錯，得到大家的認可。六年級一班的每一位同學的集體榮譽感都很強，我們六年級一班成為學校的典范。只是我們六年級一班每個人努力的結(jié)果�？吹阶约旱呐笥褌�，自己怎么能高興？
大家聽我一句勸：我們現(xiàn)在唯一的任務就是學習，認真的學，自己的學。沒事的時候就看看作文，做做計算題之類的。我們不能辜負父母和老師的期望，我們不能讓他們失望。
加油吧！小學畢業(yè)生們！相信自己！一定能夠成功！
畢業(yè)的作文12
六年書，讀完了。
我們要，畢業(yè)了。
照了畢業(yè)照，同學們哭泣的哭泣，告別的告別。
天下沒有不散的宴席。分離的總要分離，逝去的的總要逝去。但是，唯一不會分離也不會逝去的，就是我們-----永遠一起的心。
分離后，拿出畢業(yè)照，說：“畢業(yè)照上，并沒有我們燦爛的笑容。因為我們即將分離”。
但是，我覺得，在畢業(yè)照上依然要微笑，就算真的笑不出，也要強忍著微笑。 因為我們要讓即將和我分離的同學，看到，我們依然是那個開心的`自己，因為我們要讓即將分離的同學，知道，當初他和我們在一起的時光有多么的快樂。
我覺得，畢業(yè)那天，我們不應該哭泣。應發(fā)自內(nèi)心微笑。因為我慶幸，慶幸我們曾經(jīng)是好同學，慶幸我們曾經(jīng)是好對手;慶幸我曾經(jīng)擁有過你們。
我覺得，那天，我們不應該告別。應說明天再見，因為我堅持，堅持說我們明天再見，堅持想我們明天還會一起玩，堅持說我們永遠是同學。
有同學和我說，畢業(yè)了，她很想哭，我便對她說：“不要對我哭泣，因為，我不懂得安慰。”其實我不是不會安慰，而是，我不想去安慰，因為，我覺得畢業(yè)了也沒什么的，因為我相信我們會再相見。
同學們，雖然畢業(yè)了，分離了，但是請記住，友情永遠拆不斷。
畢業(yè)的作文13
小學六年過去，彈指一揮間。感嘆時光匆匆，新生入學典禮恍若昨天。腦海中仍然浮現(xiàn)著一年級剛?cè)雽W時的模樣，小小的面孔望著陌生的環(huán)境，怯生生地踏進學校大門，迎面便是校長和藹的笑容。
每個課間都跑去樓下玩耍，與同學們嬉鬧，或拾銀杏葉，或撿小花瓣，或摘小漿果，或斗小昆蟲……周圍一切事物都能誘發(fā)我的好奇心。
愿以后，我也能用一雙清澈的眼睛洞察美麗的世界。
這里留下了太多美好的回憶。六年，操場，食堂，教學樓，圖書館，校園的角落都留下了我的足跡。忽然想起四年級時發(fā)現(xiàn)操場旁有一大片覆盆子，從此以后的每到春天，那里便是我的樂園。我常常去摘，有時上體育課，趁老師不注意，就偷偷跑去，常常果實能捧滿整個手心，散發(fā)出誘人的甜香。我自己不常吃，都拿去送給同學了，嘗過的'同學無不稱妙。每每到了那兒，忍不住嘆息覆盆子的品種太少，只有空心的，而那種味兒更美的實心覆盆子同學們沒法品嘗到了。
果香中，浸潤著友誼。
幾天前的最后一節(jié)數(shù)學課課后，數(shù)學張老師隨口說了一句：“六年的知識，已經(jīng)全部教完并復習好啦。”當時聽了這話心里五味雜陳，很不是滋味，從第一節(jié)課學寫數(shù)字，到最后一節(jié)課總復習，一個個知識點、一個個板塊，如同搭積木一般，現(xiàn)在這段旅程即將結(jié)束。與這些朝夕相處、伴我成長六年的老師同學們分別，萬分不舍……
或許，分別也意味著期待下一場花開、下一番風景。
最后一次小學返校日，最后一天穿校服，小學，圓滿地畫上了句號，初中生活在向我們招手。愿知識的寶庫不斷豐盈，今后的生活能像泰戈爾口中說的那樣：“生如夏花般燦爛�！�
小學是一首歌，激蕩在每一個畢業(yè)生的心田；小學是一首詩，透露著美好、童真與無限遐思；小學是一枝花，爛漫地綻放在童年的大地。我將這份美好的記憶永遠珍藏，封存在時光寶盒里，那是生命的寶藏。
再見了，水心小學，再見了，老師同學！感恩遇見！愿此別后，不忘彼此，心間掛念。
畢業(yè)的作文14
又要到說再見的時候了，又要到大家分道揚轆的時候了，又要到大家圍在一起照畢業(yè)照的時候了。又是一個畢業(yè)季，即便陽光明媚，即便我們嗅到了夏天的味道。可是，畢業(yè)總是很快就到了，來不及我們留念。
我利用課間的.時間和同學們走在校園中，我們最經(jīng)常去的地方就是操場，有時候坐在長椅上聊天抽煙，有時候一個人一個長椅睡覺，有時候大家一起奔跑，也有時候幾個人一起打籃球。在那里，我們留下了太多太多的回憶，一時半會回憶不完。就快畢業(yè)了，大家?guī)е郧暗男那樵俅蝸磉@里，就是為了再留下一點記憶。也許多年后路過這里，還會記起有這么幾個人曾經(jīng)在這里揮灑過汗水然后一起大笑過。我盡量呆在學校的時間久一點，這樣，我就感覺離畢業(yè)就慢了一些。不久的某一天，我不會再和他們一起上下課，不會再和他們狼狽為奸，不會再和他們偷摸著抽煙。雖然看起來很傻很無聊，可是那畢竟是我們的青春是我們的回憶，是我們初中最后的時光。
雖然這是一個傷感的畢業(yè)季，但我們不能停歇，我們必須卯足了勁繼續(xù)加油，繼續(xù)堅持。我們相約一起考高中一起考大學，然后一起為了理想奮斗。
畢業(yè)的作文15
六月的空氣，似乎彌漫著壓抑的味道，還有當此時猛然闖入腦海的回憶。六月，這個盛載繁花的季節(jié)，承載著許多許多的美好情愫，最令人動容的，便是畢業(yè)……
還記得當時第一次見面嗎？那時候嶄新的環(huán)境，一張張陌生的面孔，毫無違和感地相聚在一起，那是我們故事的開始。而后我們漸漸熟絡，于是我們開始了歡聲笑語，和不快插曲，當然，我們一直都默默相守，度過一段段溫馨光景……從未想過畢業(yè)之后會怎樣，我已然融入這個美好的集體。
我們上下求索，一路學了很多，不只是知識，還有人生。我們風風雨雨，收獲了友誼、智慧、技能，勇氣和夢想。無所謂困難阻擋，只是我們心中早已凝成一道防線，足以擊垮艱難險阻。畢業(yè)季，我們學會承擔，學會忍受，學會舍得，終于我們學會怎么去珍藏現(xiàn)在所有，展望明日精彩，畢業(yè)無悔。
畢業(yè)季，畢竟含著淚水說分別。今后我們各奔東西，也許還會在一起，也許各奔東西，一輩子不會再相見。甲，我惦記你當時扎了很久的丸子頭，配上你純真的笑容，一直很迷人。乙，我欣賞你打籃球時的帥氣樣子，滿身大汗更顯氣質(zhì)，只想說是“梨花帶汗”，帥得不像樣。丙，我一定會久久銘記你的幫助，在我措手不及時給了我希望……有你們，我說，畢業(yè)無悔。
畢業(yè)季，總是有許許多多的“海誓山盟”，我們約定在多少年后再相見。美好時光封存在畢業(yè)的記憶里，成為精美的琥珀，美麗無瑕。聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中。那以往的'同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完……
畢業(yè)了，我無怨無悔。你們已經(jīng)陪我度過如此難忘的青春歲月，在我生命中留下一道美麗的風景，這，就足夠了。點一盞心燈吧，照亮不夜的星星，聽它訴說，我們的畢業(yè)……
畢業(yè)無悔，現(xiàn)在和將來。
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