畢業(yè)的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的畢業(yè)的作文，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的作文1
小學(xué)班主任期末總結(jié)--以身作則[注: 則：準(zhǔn)則，榜樣。以自己的行動(dòng)做出榜樣。]，為人師表 班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上[注: 至：最。高到頂點(diǎn)，再也沒(méi)有更高的了。]的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表教師的'一舉一動(dòng)、一言一行[注: 每句話，每個(gè)行動(dòng)。]都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外[注: 指從古代到現(xiàn)代，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外。泛指時(shí)間久遠(yuǎn)，空間廣闊。]的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天[注: 形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的最好。
畢業(yè)的作文2
當(dāng)我拿到這張畢業(yè)照時(shí)，我的情緒久久不能平復(fù)，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉(zhuǎn)身回首，五年過(guò)去了，我們的那些時(shí)光你就是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過(guò)去了，老師同學(xué)們啊，你說(shuō)我們以后會(huì)怎樣呢，命運(yùn)又會(huì)就是怎樣呢，就是不就是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說(shuō)我，說(shuō)我就是不會(huì)考上大學(xué)的，她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我抱有太大的期望。每當(dāng)聽(tīng)到這些話，我心里何嘗不會(huì)難受呢，有時(shí)候，我會(huì)趴在自我屋里哭，因?yàn)槲蚁胱屛矣谐鱿ⅲ胱尷蠋熗瑢W(xué)們表?yè)P(yáng)我，想讓父母理解我，可現(xiàn)實(shí)等來(lái)的，只就是老師的責(zé)罵和父母的悲哀話，
有時(shí)我甚至以為，活著沒(méi)有什么好處，只會(huì)讓自我更加難受，更加悲哀罷了，沒(méi)有人會(huì)真正的理解我，沒(méi)有人會(huì)讀懂我的心，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，我只就是這個(gè)世界上的一顆草，任人踩踏，沒(méi)有人會(huì)可憐我，沒(méi)有……
五年過(guò)去了，我在那里度過(guò)了一段難忘的`時(shí)刻，雖然有悲哀，但就是，這都過(guò)去了，我不再就是個(gè)任性的孩子，我長(zhǎng)大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過(guò)讓老師悲哀的事，做過(guò)讓父母為我悲哀的事，但就是，這些都過(guò)去了。我在這個(gè)學(xué)校，不只就是有悲哀的事，還有很多很多值得我高興快樂(lè)的事，記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班比賽，我忘了說(shuō)四面轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致名次下滑，班里的同學(xué)有的說(shuō)我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結(jié)識(shí)了好多好朋友；四年級(jí)的時(shí)候，我在演講，老師在下方鼓勵(lì)我，這讓我明白了老師就是和藹的，他就是一位好老師，；五年級(jí)了，每當(dāng)我有個(gè)什么事，同學(xué)們都跑來(lái)幫忙我，因?yàn)橛心銈儯业男W(xué)生活才會(huì)豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
我們的友誼，不止就是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們就是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文就是不會(huì)忘記你們的，鄭志文會(huì)一輩子記住你們的，鄭志文永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
畢業(yè)的作文3
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒(méi)有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時(shí)間過(guò)的如此之快，五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W(xué)的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開(kāi)始一段新的人生里程。五年來(lái)，你們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都印在我的心里。教師很榮幸能陪伴你們走過(guò)人生中這一段重要的旅程。五年來(lái)，教師的表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都是為了你能更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。教師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花；我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)，初中畢業(yè)贈(zèng)言作文。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的'競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“教師，你最大的成就感不是有學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，念博士，而是能讓我們多年后，依然能夠記得你，喜歡你。”希望多年后，當(dāng)你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時(shí)光時(shí)，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆：“我還記得我的小學(xué)教師，我有一點(diǎn)點(diǎn)想念她！”
這就是我最大的欣慰了！我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認(rèn)真、努力的去對(duì)待你的一切，做一個(gè)孝順，善良的人！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，勇敢的面對(duì)生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，祝福你們一生平安，一帆風(fēng)順！
畢業(yè)的作文4
離別的時(shí)光總是充滿悲傷。
十幾天就這么過(guò)去了，剛剛熟悉起來(lái)的同學(xué)們接著就要面臨告別。雖然每位老師只為我們上過(guò)兩三天的課，但是臨別時(shí)我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。
記得蘇哥給我們上最后一天課的時(shí)候，是我們上的最嗨卻又是最傷心的一節(jié)課。
上午他依舊是在講臺(tái)上一邊表演一邊給我們拓展詞匯，看著講臺(tái)上這個(gè)年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒，讓同學(xué)們似乎都忘記了將要要來(lái)到的離別。上午下課前他突然說(shuō)：“下午有空的同學(xué)，能夠提前半個(gè)小時(shí)到教室，我們能夠在教室里一起K歌，我都已經(jīng)找好了�！�
那天下午同學(xué)們都早早的在教室等待蘇哥的到來(lái)。那三十分鐘，我們邊唱邊哭，邊唱邊笑，都珍惜的享受這屬于他的一下午。
下午下課時(shí)，我們還與他照了許多張集體照，各種搞怪的表情都代表著我們對(duì)他的不舍�！昂⒆觽�，我走了！雖然我們?cè)谛聳|方的生活結(jié)束了，但是以后你們有什么問(wèn)題，隨時(shí)找我，我一定動(dòng)用我所有的資源和能力來(lái)幫助你們！”大家都有些驚慌、不知所措的看著他，就在他背著包將要踏出教室的那一刻，全班不約而同大喊：“蘇哥！”他回過(guò)頭來(lái)，再次向我們展露出他燦爛陽(yáng)光的微笑，然后，轉(zhuǎn)身而去……
在那一晚的結(jié)營(yíng)晚會(huì)，幾乎所有的任課老師都去了，可是唯獨(dú)他沒(méi)有去，后來(lái)我們?cè)谌豪镌僖淮魏艚刑K哥的時(shí)候，他發(fā)了一長(zhǎng)段溫暖、煽情的'話：“親愛(ài)的孩子們，你們知道你們有多可愛(ài)嗎？你們知道我有多愛(ài)你們嗎……”看完那段話我的眼眶早已濕潤(rùn)，群里同學(xué)們更是發(fā)著對(duì)他思念的話語(yǔ)。也是因此，其他四位女老師都紛紛表示不滿“帥哥就這么管用��！”緊接著群里的男生又開(kāi)始甜言蜜語(yǔ)討好女老師們。原本一場(chǎng)直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場(chǎng)戲劇。
在我們從學(xué)校坐上大巴返回市里的時(shí)候，同學(xué)們和老師們眼淚更是無(wú)法停止的流淌……
蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的同學(xué)們，請(qǐng)記得我們?cè)?jīng)在一起過(guò)……
離別，才讓人們懂得了珍惜。
畢業(yè)的作文5
“玫瑰成泥是一種調(diào)零，也是一種歸宿。”詩(shī)人總喜歡用傷感玩味哲理，讓你在徹悟生活的時(shí)候多了絲絲的不安與惆悵。愛(ài)情是玫瑰的物語(yǔ)，更是青春的物語(yǔ)。轉(zhuǎn)眼間五年的大學(xué)生活就成了日記泛黃的扉頁(yè)，只能回望不可仰矚。
我一直認(rèn)為自己把大學(xué)解讀的過(guò)于奢侈，我用了五年的時(shí)間去獲取別人四年就可以得到的東西，這是我的失敗，也是我的悲哀。我沒(méi)有理由悲觀更沒(méi)有理由報(bào)怨，人持有自己得失的權(quán)力，最后的成功大部分都是來(lái)自天分后的那份努力，我無(wú)怨而有悔。
十八歲，我踩空了高考的獨(dú)木橋，在自己理想的夢(mèng)中走失，沒(méi)了春天絢麗的花朵與夏天豐沛的雨水，只背負(fù)了秋天的成熟。我默許了我的大學(xué)，雖然殘破，畢竟有夢(mèng)。
我在魯北的一個(gè)小城呆了三年，那里雖然沒(méi)有茂盛的繁華，卻有清淳濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在那里，我給了自己一個(gè)新的起點(diǎn)。大學(xué)的生活是自由而散漫的，沒(méi)有了老師時(shí)時(shí)刻刻期許的目光，只能靠自己選擇要走的路。沒(méi)有人怕忙亂的恐慌，因?yàn)榭只庞袝r(shí)也算是一種充實(shí)。而空虛中的'迷茫卻是令人生畏的東西，就像喉中的魚(yú)刺，讓人痛苦而煩躁。我沒(méi)有做時(shí)間的流浪漢，成績(jī)證明了我的付出，雖然只是一疊印字的白紙，雖然沒(méi)有享受所謂的“自由”，但，我無(wú)怨，亦無(wú)悔。
三年后我又來(lái)到了大明湖畔繼續(xù)我的大學(xué)生活，厚重而堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)讓我喜愛(ài)上這個(gè)城市，雖然越來(lái)越多的人把向往變成貪欲，但這并不影響它的深沉與含蓄。兩年來(lái)，我失去了以前的狂熱與朝氣，更多地趨向于安靜與沉思。我喜愛(ài)這個(gè)校園的花花草草，喜歡他四季喧鬧中安謐的偏隅。然而我即將離開(kāi)這個(gè)校園，這個(gè)城市，這個(gè)最后的幸福驛站。
我知道外面的世界里會(huì)有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但我不能退縮，我不可能永遠(yuǎn)待在青春的囿園里，成年了，就有自己的責(zé)任，自己的義務(wù)，自己更廣闊的天空。
別了，美麗的玫瑰花瓣，我要從枝頭到有土壤的地方去，去追尋我更美更遠(yuǎn)的夢(mèng)，為著那噴香的果。
別了，我的大學(xué)。
畢業(yè)的作文6
又是一個(gè)十二月，我踏進(jìn)這間伴隨我們已不記得幾年的教室，坐在刻滿答案的桌椅上，看著身旁腳印斑駁的墻壁，一切的一切，不知還能伴隨我?guī)讉�(gè)三百六十五天。
六年前，我坐著嶄新的課椅，翻著嶄新的書(shū)頁(yè)，聽(tīng)著老師投入的講課，一幕幕，如此深刻。那時(shí)的我，無(wú)知、迷茫是我心中的黑夜，是同學(xué)、老師在漆黑的夜里點(diǎn)起一盞盞燈，驅(qū)走了黑暗，讓我勇敢地走下去，看遍人生。而如今，聚了六年的我們即將各奔東西，雖然留戀，卻也無(wú)奈，無(wú)奈的告別，然后一不小心遺忘，再也記不起來(lái)。
我不想這樣，但也無(wú)法違抗，只能說(shuō)一聲：“舍不得你！”
舍不得您，老師！作業(yè)本上幾句鼓勵(lì)的`話語(yǔ)，幾條細(xì)心勾勒的波浪，在那些孩子們的心中激起了感激的漣漪，漾著漾著。您總是為那些學(xué)生維護(hù)最后的尊嚴(yán)，盡管他錯(cuò)了。多少個(gè)春夏秋冬，您揮動(dòng)粉筆，奮斗在那個(gè)前是一米寬的講臺(tái)，后是四米長(zhǎng)的的黑板處，將一棵棵幼苗培養(yǎng)成明日的棟梁。可如今卻要分別，我不知道以后還能不能記起您，我不想忘記，但無(wú)奈，只能對(duì)您說(shuō)：“舍不得您！”
舍不得你們，同學(xué)們！從我踏進(jìn)小學(xué)開(kāi)始，我就結(jié)識(shí)了你們，打架、傳紙條、搗蛋、開(kāi)玩笑，無(wú)“惡”不做，與你們一起聽(tīng)課、考試、罰站、被老師罵、被女生欺負(fù)，如影隨形。你們的面孔，你們的笑容，你們的淚水，我全都牢記心中。六年里，我們有成功的輝煌，也有失敗的淚水。我們?cè)?jīng)不和，但已忘到九霄云外，同學(xué)們，多少個(gè)日夜的相依相隨，而如今卻要分別，我們有道不完的話語(yǔ)，訴不盡的不舍，最后我想對(duì)你說(shuō)：“舍不得你們！”
舍不得你，學(xué)校！一級(jí)級(jí)寫(xiě)有新小的臺(tái)階，一棵棵即將抽出新枝的小樹(shù)，一棟棟高大而有親近的教學(xué)樓。我跑在學(xué)校的跑道上，吸著新鮮的空氣，迎著微紅的朝陽(yáng)，輕快地跑著。旗桿、跑道、校門(mén)、操場(chǎng)，多么熟悉，多么親切，這六年的感情難以割舍，但終究會(huì)淡忘，我只能揮揮手，不舍地說(shuō)：“我舍不得你！”
我舍不得你們，老師、同學(xué)、母校，但當(dāng)畢業(yè)來(lái)臨時(shí)這些我舍不得的一切都得分別，當(dāng)畢業(yè)來(lái)臨時(shí)，是無(wú)盡的不舍，但是，我會(huì)在夢(mèng)中與你們相會(huì)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…
畢業(yè)的作文7
有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。——題記
時(shí)間匆匆，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們就到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，不舍？無(wú)奈？都已經(jīng)成為過(guò)往云煙。 曾經(jīng)以為我的大學(xué)會(huì)很不平凡，有自己的愛(ài)情，有自己的理想，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己就這樣平淡的走完了我的大學(xué)，再見(jiàn)了我的大學(xué)，再見(jiàn)了我的夢(mèng)。
不是分別的季節(jié)，卻充滿這傷感的氣息，去或者留？誰(shuí)都無(wú)法決定，這就是生活，我們都是為了生活，再累又能如何，自己選擇的路，跪著也要把它走完。雨好像是分別時(shí)節(jié)不變的主題，朦朧的雨中飄散著酸酸的氣息。點(diǎn)燃一支煙，慢慢的看著它在手中消失，走了，就不再回來(lái)。
就這樣在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，青澀的年華已經(jīng)不復(fù)存在，不想回頭，也不愿回頭，怕自己又會(huì)獨(dú)自淚流。幾個(gè)人用同樣的鑰匙、打開(kāi)同一扇門(mén)、幾個(gè)人用同樣的目光、跟空蕩的寢室說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)，或許是永不相見(jiàn)了。
一個(gè)人的時(shí)候總是會(huì)沉浸在回憶里面，一直到自己淚流滿面卻渾然不知，一場(chǎng)一場(chǎng)的分別讓自己有點(diǎn)麻木了，曾經(jīng)的同學(xué)都遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，熟悉的`臉龐在腦海盤(pán)旋，最后消失不見(jiàn)。僅有殘留的記憶片段還依稀的記得，那年我們都還很年幼。
時(shí)間在行走，歲月在流逝，飯吃了，酒喝了，人聚了又散了，看似開(kāi)心的場(chǎng)景，誰(shuí)又知道其中的心酸和無(wú)奈�？拗�，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，笑著，路我們還要走著，喝著，一杯接著一杯，說(shuō)著，該說(shuō)的話都別瞞著，醉了，我們并肩走著，累了，找個(gè)肩膀靠著。干杯，我們的路還長(zhǎng)著。
時(shí)間從三年轉(zhuǎn)變到兩年，從兩年到現(xiàn)在僅有的一個(gè)星期，珍惜該珍惜的，留住該留住的，熟悉的道路再走一遍，熟悉的人再擁抱一次，這是大學(xué)最后的回憶，也許以后想到這些事，會(huì)笑著從夢(mèng)中驚醒。
再見(jiàn)了，我的大學(xué)，再見(jiàn)了，我的同學(xué)和老師，再見(jiàn)了，我的朋友，再見(jiàn)了，我的曾經(jīng)。
畢業(yè)的作文8
初中生涯，就這樣，草草結(jié)束了，當(dāng)時(shí)間定格在那張合影上，就該清楚，一切，都結(jié)束了�；癁閴m埃......心中，真的很不舍，三年的好兄弟，說(shuō)散，就散了，像是一場(chǎng)大夢(mèng)，剛剛醒來(lái)，令人不知所措�？粗蠹遥弥约旱臇|西，走出校園，慢慢的匯入喧鬧的世界，看著往日嬉鬧的教室，突然間變得空蕩起來(lái)，心中，就有種莫名的酸楚感，很想在挽回些什么，哪怕只有一天......長(zhǎng)大了，真的，懂了許多，回想小學(xué)，畢業(yè)那天，我們還沒(méi)心沒(méi)肺的笑著，討論著奧特曼和變形金剛誰(shuí)更厲害。認(rèn)為好兄弟，就會(huì)在一起，風(fēng)雨同舟，一生一世�？涩F(xiàn)在，我明白，即使是海誓山盟，又有何用，我們還要學(xué)習(xí)，然后升學(xué)、工作。讓現(xiàn)實(shí)把我們拆的支離破碎，而我們，只能看著自己的背影，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)踏過(guò)的腳印，默默地回憶......然后看著，曾經(jīng)的美好、歡喜，在自己的天空，慢慢粉碎。然后，被風(fēng)帶到另一個(gè)角落......回憶著初中的同學(xué)們，那些熟悉的`面龐，曾經(jīng)在一起的歡笑�，F(xiàn)在，是那么令人回憶，我們現(xiàn)在以各奔東西，也許，會(huì)被世界永遠(yuǎn)隔開(kāi)，真的很想，在明天，起床、洗刷、吃飯后，可以說(shuō)一聲；“我去上學(xué)了�！比缓箅x家。我知道，不久，這個(gè)場(chǎng)景，還會(huì)再現(xiàn)，可那時(shí)的我，踏進(jìn)的是另一個(gè)校園、另一群同學(xué)、另一片天地，一切，還要從零開(kāi)始......上帝，是一個(gè)喜歡惡作劇的人，他給我尖的可以去當(dāng)兇器的性格，卻要我把它磨的像雞蛋那樣圓滑......我想，我始終會(huì)妥協(xié)的..................
人，總要長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大，就意味著必須失去些什么，單純、快樂(lè)，或是友誼。我們，只默默地承受著，然后大步向前，因?yàn)椋锰鄷r(shí)間去回憶、去感慨的人，是懦弱的表現(xiàn)。
只有，那張陳舊的照片、一本厚厚的同學(xué)錄，還有這短短的文字，記載了，我的所有......
畢業(yè)的作文9
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉�(lái)生命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。這幾天，我們每個(gè)人雖然依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花在同時(shí)綻放。但我們都很清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一絲淡淡的傷感。
我們永遠(yuǎn)都忘不了哺育我們的母校，忘不了校園的一草一木，更忘不了那敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師們，我們一定會(huì)記住您的諄諄教誨！
老師，您還記得發(fā)生在二年級(jí)時(shí)候的事嗎？由于我的家庭環(huán)境不同，爸爸媽媽離婚了，因此您十分關(guān)心我。那個(gè)季節(jié)十分容易感冒，您總是提醒我，不要把自己的鼻子變成”噴泉”，注意身體。放學(xué)后還特意把我留下來(lái)補(bǔ)課，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我有些恨您，我不需要您的“十分待遇”。不過(guò)現(xiàn)在想起來(lái)，真的很不應(yīng)該，在此，我道上一句：對(duì)不起！
還有一次默寫(xiě)課文，我背的時(shí)候還會(huì)的，可到默寫(xiě)的時(shí)候，不知是緊張還是什么，突然就忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻。為了滿足自己的虛榮心，心中頓時(shí)就有了一個(gè)念頭：偷看。于是，我就偷偷地翻開(kāi)桌肚里的書(shū)，趁老師不注意，我就瞄幾眼。默寫(xiě)完成后，一顆懸著的心終于落了下來(lái)，本以為沒(méi)有事了。放學(xué)后，就在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“戴鈺，老師讓你去一下她的辦公室�！蔽掖鹆艘宦暋芭丁�。然后，我朝著您的辦公室走去……
到了您的辦公室，我的'心怦怦直跳，就怕您會(huì)為了今天上午默寫(xiě)偷看的事情找我。果然不出我所料，您正是為了這件事專(zhuān)門(mén)找我的。
起初，我以為您會(huì)大發(fā)雷霆，可沒(méi)想到的是，您竟然心平氣和地和我聊起了天，減少了我的恐懼心理！不用說(shuō)，您已經(jīng)原諒了我！從那次以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這種低級(jí)的錯(cuò)誤，也漸漸地成長(zhǎng)了許多。
在這離別之際：我要衷心地說(shuō)上一句：謝謝您，老師！
畢業(yè)的作文10
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了……
后天就要離開(kāi)這座相處了三年的建筑，離開(kāi)我的初中生活。
學(xué)生中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。三年后的`今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見(jiàn)面了呢？
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著被窗戶(hù)的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。
再見(jiàn)，我的初中生涯！
畢業(yè)的作文11
初夏溫流，治愈薄荷香。清新是一場(chǎng)邂逅，莫名的心跳和微紅的臉頰遭遇在未知的街角。初夏的陽(yáng)光輕撫過(guò)花樣的心田，讓溫吞的美好在腦海里慢慢流淌，仿佛淡淡薄荷香，如一帖良藥治愈成長(zhǎng)的微憂時(shí)光。
細(xì)碎的陽(yáng)光下，樹(shù)影成雙。那時(shí)的我們背著書(shū)包，帶著幾分憧憬跨入小學(xué)校門(mén)。6年的時(shí)光如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。殊不知，最后珍惜的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。學(xué)業(yè)將近尾聲，老師告訴大家半月后畢業(yè)的消息。消息來(lái)得太突然了，大家驚呆了，用詫異的目光對(duì)視，不相信自己的耳朵，更希望這是一場(chǎng)夢(mèng)。
所有人都沉默不語(yǔ)。下課后，教室走廊里沒(méi)了嬉笑聲，叫喊聲，沒(méi)了追逐聲，打鬧聲。彼此之間依依不舍，甚至還心存僥幸期望可以與同學(xué)又幸運(yùn)地在同一所學(xué)校。
曾記否，在這無(wú)處安放的青春中，有怎樣的張揚(yáng)？那是一個(gè)被標(biāo)上告別的月份，畢業(yè)考試的鈴聲敲響，走出考場(chǎng)走出校園，與過(guò)去就算是做一個(gè)簡(jiǎn)短的告別。在那個(gè)六月，我同老師說(shuō)再見(jiàn)，我同同學(xué)道拜拜；然后踏上新的征程，遇上新的伙伴。
曾記得，拔河的時(shí)候，我們得了倒數(shù)的“桂冠”，面對(duì)失敗和別人的譏諷，我們無(wú)比沮喪，有人的眼圈哭紅了�；氐浇淌遥瑢W(xué)在黑板上寫(xiě)下“永不言敗”。終于在畢業(yè)季，獲得了第二名，那時(shí)是多么的高興。
如今，在新的班級(jí)里，總有一些狂拽酷屌的帥哥，也總有九段什錦屬性激萌的妹紙。走進(jìn)滿是彌漫著書(shū)卷氣息，實(shí)則瘋狂玩耍的教室，這里將歡笑與淚水交織，友誼與成績(jī)糾葛，即便平靜中會(huì)有波瀾，但是吵鬧之中的主旋律仍舊是快樂(lè)與安心。我們將自己置身進(jìn)去，一同品嘗著每個(gè)人的'果味青春。
在我的生活中，從“哇哇”落地，到現(xiàn)在的成熟懂事�；匚锻拢X海里的深刻記憶在此刻油然而生，曾經(jīng)的酸甜苦辣，成功與失敗都讓我深深回味，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，都將成為我最珍貴的記憶！
畢業(yè)的作文12
六月未央，年華未央。轉(zhuǎn)眼三年又過(guò)，匆匆而來(lái)，匆匆而去。恍惚已經(jīng)考完了中考，又恍惚已經(jīng)開(kāi)完了畢業(yè)典禮，總有一種虛幻感籠罩心頭。昨晚開(kāi)了謝師宴，很難表達(dá)出有什么感覺(jué)。少了幾分離愁別緒，多了幾分從容平靜。只是那些嘻嘻哈哈打打鬧鬧的日子仍然歷歷在目，仿佛明天仍然要上學(xué)。那些同學(xué)仍然會(huì)在座位上等我，然后一起討論一些非常無(wú)聊的問(wèn)題，吊兒郎當(dāng)。同時(shí)也知道這些謊言非�？尚Γ牡椎碾y過(guò)還是一層一層的蔓延開(kāi)來(lái)，腐蝕我表面掩飾的平靜。那些緊張的青春，已經(jīng)一去不復(fù)返。
也許會(huì)很懷念現(xiàn)在的初中時(shí)代，有過(guò)傷有過(guò)痛，也有過(guò)許多明媚的時(shí)光。我不是一個(gè)會(huì)記仇的人，我會(huì)忘了別人對(duì)我的不好，銘記別人對(duì)我的好。就象夏沫說(shuō)的：“不可能要求世上所有的'人都是你的朋友，都是關(guān)愛(ài)你的人。珍惜對(duì)你好的人，其他的人，就隨她們?nèi)グ伞?/p>
很多事都在記憶的河中漸漸淹沒(méi)，只剩下那些美好的事逆流而上，充斥著我的腦海。昨晚我坐在高品味的餐桌上，看著別人衣香鬢影、華服麗妝，笑靨如畫(huà)，品嘗著豐盛的夜宴，最后是安靜的告別。靜靜的，心底某個(gè)地方仿佛破了一個(gè)洞，仿佛有什么東西正沙漏般漸漸逝去。昨晚聽(tīng)到JAY的歌非常激動(dòng)，其他人唱的歌好好聽(tīng)啊。但后來(lái)梁緣拉我去點(diǎn)歌的時(shí)候卻要回家了，這個(gè)非常遺憾。昨天買(mǎi)了許多東西，大都送了同學(xué)，還有駱瑩的紙星星沒(méi)折好。昨晚回家失眠，便非常無(wú)聊地折起星星來(lái)了。但折得很難看，超傷我自尊滴說(shuō)。但聽(tīng)說(shuō)星星晚上會(huì)發(fā)光，很夢(mèng)幻的樣子，希望她喜歡才好。
在這個(gè)假期，我會(huì)很努力地收拾自己，讓那些人刮目相看去吧。哈哈“我想天道酬勤，總有一天我會(huì)好好地站在所有人面前，讓那些放棄我的人都見(jiàn)鬼去吧。一直非常討厭現(xiàn)在的生存狀態(tài)，我承認(rèn)我整一個(gè)白癡少女年不更事的樣兒，我想我也是時(shí)候轉(zhuǎn)一下型了。到那時(shí)候，一定會(huì)很少人認(rèn)識(shí)我把。
最后對(duì)我的所有九班同學(xué)說(shuō)：I always be with you though I am far from you.
畢業(yè)的作文13
時(shí)間，像泉水，想沙粒，像空氣一樣，悄悄地消失了。轉(zhuǎn)眼間，六年快過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也即將結(jié)束了。
我懷著戀戀不舍的心情回想起，我們踏進(jìn)校門(mén)的第一天，我們懷著五味雜陳的心情，忐忑不安，流著眼淚萬(wàn)般不舍地從父母懷中分離。那一刻，我到現(xiàn)在都記憶猶新。
六年來(lái)，我們從各位親愛(ài)的老師那里，學(xué)會(huì)了各種知識(shí)，我們也從一無(wú)所知的小孩，變成了現(xiàn)在能說(shuō)會(huì)道的我們。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)?shù)膶氋F。我們沒(méi)有多余的時(shí)間去玩耍，去嬉戲。一遍遍的'解答，一次次的復(fù)習(xí)，牢牢地記住它們，多背誦一篇古文，多計(jì)算出一道題目，多會(huì)一個(gè)英語(yǔ)單詞，這些都是我們的快樂(lè)，雖然辛苦，但也樂(lè)在其中。
緊張的學(xué)習(xí)生活，讓我感到六年級(jí)的學(xué)生是多么的不容易，但也有一份即將成功的自豪。我多想停下腳步，不想跨入中學(xué)的大門(mén)，想讓自己繼續(xù)沉浸在小學(xué)的美好時(shí)光。但這是不可能的，隨著時(shí)光的遠(yuǎn)去，我們也會(huì)漸漸地長(zhǎng)大，邁入中學(xué)的校門(mén)，那里或許有意想不到的快樂(lè)在等待我們。
六年來(lái)，回想之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次都會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)身影出現(xiàn)在我的腦海里。從一年級(jí)的各科老師到現(xiàn)在的任課老師，每一位老師的身影都會(huì)涌現(xiàn)在我的心里，他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我都一一銘記在心里，謝謝你們，親愛(ài)的老師。
每一位曾經(jīng)的同學(xué)，我也不會(huì)忘記你們，因?yàn)橛辛四銈�，我的小學(xué)生活才會(huì)多姿多彩，因?yàn)橛辛四銈�，我才有如此的快�?lè)，因?yàn)橛辛四銈儯也庞辛俗分鸬哪繕?biāo)。兒時(shí)的快樂(lè)，同窗的友情，六年的相伴，讓我們彼此擁有。
最后的沖刺階段，可想而知。到處是朗朗的讀書(shū)聲，一張一張的試卷，一次一次的學(xué)習(xí)總結(jié)，周?chē)际菨夂竦膶W(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)們你追我趕，考試成績(jī)不停地被刷新，個(gè)個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，誓要在最后階段一拼高下。
我要努力，努力，再努力。我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的老師們，我要為我的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿的句號(hào)。愿我的美夢(mèng)成真。
畢業(yè)的作文14
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，童年也隨之而去。在這如詩(shī)如畫(huà)的童年中，那最最亮的一道風(fēng)景線，就是“地雷”拽我上體育課的情景。
她為什么拽我上體育課呢?原因是這樣的，“地雷”也就是老王同我都是小說(shuō)癡，她只要看完一本小說(shuō)，如果恰好我也看過(guò)幾章。我們倆就會(huì)十分有共同語(yǔ)言的'“老王說(shuō)書(shū)”。
就這樣，老王揪住了某個(gè)上體育課前的課間，又找我“老王說(shuō)書(shū)”。
“大萌子哎，快點(diǎn)!怪不得人家都叫你慢神�！�
此時(shí)的我正懶在座位上不走，因?yàn)榭赐饷骊幊脸恋脑茖樱邪司攀且掠�。我可不要白白的爬那么多樓�?我要做個(gè)聰明人!
就當(dāng)我美滋滋的想著這一切的時(shí)候，老王這個(gè)“可惡”的“行動(dòng)派”以雙手為籠把我囚了起來(lái)，死死地把我往外拽。
我一下子反應(yīng)了過(guò)來(lái)，不停地反抗。
“眾人皆醉我獨(dú)醒，今天何等天氣，怎可上體育課。”
“……”
“王淄萌，你還想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)嗎?”老王一下子松開(kāi)了手，我瞬間坐在了地上。
“老王，我不僅想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)，還想看見(jiàn)明天的月亮呢!”
“再這樣我讓你休想看見(jiàn)明天的太陽(yáng)!”老王露著邪惡的笑容陰狠狠地說(shuō)。
“別!別!別!我還想過(guò)好人生呢，不可夭折!小的不敢了!”
老王似乎相信了我，松開(kāi)了手，讓我自行走路。我松了一口氣，用我平生跑得最快的速度跑回教室。當(dāng)老王發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)跑回了教室。
正當(dāng)我放松警惕時(shí)，老王像土地公公一樣突然出現(xiàn)在我面前。她拽著不停反抗的我，一下子化身“地雷”。此時(shí)的我毫無(wú)察覺(jué)，還在不停地說(shuō)到：
“自古智慧多薄命，為毛想做個(gè)聰明人都不行?”
“還自古智慧多薄命，明明是自古紅顏多薄命!你太高看你自己了!”說(shuō)完，揚(yáng)手就想打我。我急忙道：
“小的不敢了，我一定老老實(shí)實(shí)的!”
就這樣，我老老實(shí)實(shí)的被“地雷”拽到了體育課上。
畢業(yè)的作文15
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)升入了畢業(yè)班。回顧四年小學(xué)生活，我很榮幸遇到了一位位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，交到了很多朋友。有過(guò)成功也曾經(jīng)歷過(guò)失敗，有無(wú)數(shù)次的開(kāi)心也有過(guò)小煩惱。在自己的努力下，收獲了穩(wěn)定的成績(jī)，最重要的是我變得自信起來(lái)。
曾經(jīng)的我，膽小、不擅言表。在主題月活動(dòng)中，擔(dān)任小小解說(shuō)員，使我得到了鍛煉，逐漸自信起來(lái)。一次公開(kāi)課上，成功地進(jìn)行了新聞演講，又是對(duì)我的一次鍛煉，我更加自信了。
四年級(jí)時(shí)，我被評(píng)選為升旗手，要給全校師生演講。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我既緊張又興奮�；氐郊依�，認(rèn)真地編寫(xiě)演講稿，寫(xiě)完后又反復(fù)朗讀，把自己的情感融入到稿子當(dāng)中，還給爸爸媽媽模擬演講了好幾次�！白x得真好，講得很有感情！”聽(tīng)到爸爸、媽媽的夸獎(jiǎng)，我對(duì)這次演講充滿了信心。
早晨，我懷著緊張的心情來(lái)到了學(xué)校，雖然已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是心中仍十分忐忑。上完兩節(jié)課后，升旗儀式即將開(kāi)始，我連忙前往演播室，幾分鐘的路程，仿佛走了好久，每一步都十分沉重。走進(jìn)演播室，坐在椅子上，我的心中仿佛揣著一只活蹦亂跳的小兔子。
升旗儀式正式開(kāi)始了，唱國(guó)歌、校歌后，馬上就要輪到我演講了，雖然看著稿子，但是腦子里卻一片空白。演播室里沒(méi)有人，就當(dāng)是平時(shí)在家講得那樣就行。我不斷地安慰自己�！堆菡f(shuō)家》那個(gè)節(jié)目里的演講者，在面對(duì)成千上萬(wàn)觀眾時(shí)，都毫無(wú)怯色，讓我深深佩服。難道我真的'演講不好嗎？不！別人能做到的我也一定行！深呼吸，我努力讓自己的心情平復(fù)下來(lái)。主持人的一句，“請(qǐng)吳朋霖同學(xué)進(jìn)行演講�！蔽伊⒖掏度氲窖葜v中，“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)……”情感不由自主地隨之醞釀出來(lái)，聲音也自然地鏗鏘有力。我終于順利地完成了演講，回到班里，受到了老師、同學(xué)們熱烈的掌聲……那時(shí)的我，充滿了自信。
幾年的小學(xué)時(shí)光，讓我從一個(gè)靦腆的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿信心的少年。以后，我要更加自信地去面對(duì)一切，踏踏實(shí)實(shí)努力，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地走好自己的人生道路。
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