校園畢業(yè)作文匯總八篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的校園畢業(yè)作文8篇,歡迎大家分享。
校園畢業(yè)作文 篇1
風依舊在吹,這意味著,時間依舊在流淌。懷揣著夢的紫微星匆匆流過,還沒來得及說再見。懵懂中,我們又各自踏上了夢的新旅程。
三年的寒窗苦讀,只為這一刻的綻放。這一刻,有人落淚,有人歡笑。在交雜的情緒中,回顧三年漫長卻又短暫的時光。
列車繼續(xù)向前,為了讓我們學會守紀律,成為謙謙君子,老師想方設法給予我們正確的學習方法和引導;為了讓我們掌握科學文化知識,成為社會的棟梁之材,老師含辛茹苦、夜以繼日地工作,即使在病中也要堅持站在講臺上。從中,我收獲了感動。
記憶的列車不斷倒退,回到剛邁進初中大門的時候,好奇而膽怯的我獨自坐在座位上,想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭,正遇上她那溫暖的微笑,像盛開的向日葵,在陽光下,散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣,我收獲了友誼。
記憶的片段越來越快的閃過,像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑,她的淚,她活蹦亂跳的身影,她生氣是漲紅了臉的表情,她上課時幽默的話語……有關所有人的一切,多么像藍天,純潔、自然、美好、溫暖,可以久久看下去、想下去,直至永遠……
那是一個陽光燦爛的早晨,數(shù)學老師拋下了一個問題,全班安靜地思考,甚至我可以聽見自己的心跳聲。我很緊張,因為我知道答案。我猶豫要不要舉手,煩亂地抬起頭,看見她那鼓勵的微笑,我釋然了。我舉起手,不假思索地站起來說出了答案。陽光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時起,我不再對數(shù)學有抵觸心理,我喜歡這種感覺,我喜歡收獲自信的感覺。
記憶里,有我親愛的同學。曾記得,我們?yōu)榱粟A得理想中的進步,登上科學山脈之巔,我們團結(jié)一致,相互攜手,相互支持,相互幫助,不分你我;課堂上,我們朗朗的讀書聲,激烈的辯論;運動場上,我們頑強的拼搏、沖刺時的倩影。雖然沒有能力,但仍然盡全力;為了幫助貧困災區(qū)的孩子們,我們慷慨解囊。我們在陽光燦爛的日子里,一起去遠足,一起去春游,一起去感受集體生活。陽光透過層層疊疊的枝丫,在草地上投下一個個小太陽,隱隱約約能看得見一抹藍天。隨意地躺在草地上,任幸福充滿整個空氣,把我們包圍,多么希望時間在這一刻定格,成為永恒。那一刻,我收獲了歡樂。
校園畢業(yè)作文 篇2
在這個生活了六年的地方,有我們太多太多的美好回憶,有太多太多值得我們留戀的事和人。
這個陽光燦爛的上午,我們跟隨小小解說員們再一次參觀了這個美麗的地方——我的母校。
六年來,這里發(fā)生了許許多多的變化。
學校的北大門被涂上了白色和綠色的漆,綠色,在英文中是嶄新的、新鮮的意思,它也是小草的顏色,它代表了青春的、充滿活力的、嶄新的校園,它帶給了同學們?nèi)缧〔莅銑^發(fā)向上的力量。
接下來我們參觀了校門口地板上的八個大字“步入校園,感受文明”,文明,是一個人素質(zhì)和素養(yǎng)的展現(xiàn),這樣的字樣時時刻刻的提醒著同學們要講文明、懂禮貌。
在大門口的綠化帶上,立著一塊大石頭,它正面寫著“德”,反面寫著“責”,“德”代表道德、德行;“責”代表責任、負責!暗隆备嬖V同學們要“以德服人”,“責”告訴同學們要時刻謹記自己的責任,并認真完成自己的責任。
進入心廳,小小解說員開始為我們講解地面中間寫的“心”字,這個字也是提醒著同學們要“從‘心’做人”,要誠實、守信。
眼前的大鏡子,也時時刻刻的告訴著同學們注意儀容儀表,而且不僅要注重外在美,更要注重內(nèi)在美。
接下來,我們參觀了“禮塘”,四個“禮”字,代表著禮儀、禮貌,中國被稱為“禮儀之邦”,這四個“禮”不僅僅告訴著同學們要有禮貌、懂禮儀,還告訴大家要傳承中國文化、不能讓中國文明在日新月異中漸漸消逝。
接著,我們走向了帶給我們許多歡聲笑語的小天井,這里鋪上了碧綠的草坪,黑白色的鋼琴和音符,音符組成了一曲曲美妙的旋律,歌名正是《加油,少年》,它帶給同學們積極向上的力量與希望。
美麗的操場,是我們揮灑過汗水的地方,那一聲聲吶喊、那瀟灑的身影,還歷歷在目,它帶給同學們健康的體魄和團結(jié)的力量。主席臺也變成了一本書的樣子,每每有同學在臺上講話、發(fā)言時,總能適時地提醒著同學們:多讀書。
回到教學樓,我們參觀了《明德門小學賦》,小小解說員為我們講解了這部作品,它是由西安詩詞學會副秘書長劉白楊題詞,為我們學校寫的一篇文章?赐赀@篇文章,我們這次的“校園之旅”也就結(jié)束了。
存在我們心里的對這個美麗的學校的記憶,即將要此結(jié)束了,在這個屬于盛夏的畢業(yè)之際,我們也只能祝福學校
——桃李芬芳!越來越美麗!
校園畢業(yè)作文 篇3
“風從唐朝來,路在腳下行。那邊深邃的藍思索,這邊活潑的綠歡迎!边@富有文化底蘊的開場白,也開啟了我們本次的校園文化之旅!20xx年6月12日的這一天上午,我校六年級全體師生參觀了這所我們早已不陌生的校園。
首先,在“小小解說員”們引領下,6。2班的各位同學參觀了學校的“德石”、“心廳”“禮井”“樂苑”“康場”,并在迎賓道上參觀“地書”等我校特色文化。在參觀的過程中,同學認真聆聽介紹,對我校發(fā)展變化及獨具特色的文化氛圍等贊嘆不已。參觀的過程中,還互相交流參觀感受。
剛走入校園,就能看見八個大字:“步入校園,感受文明。”聽解說員說,這句話表現(xiàn)出了明德門小學“文化育人”的宗旨,體現(xiàn)了美麗典雅的學習環(huán)境。
再隨著解說員的腳步,我們又來到了“德園”。德園里的德石長約四米,高約三米,厚約1。5米,對外的字是“德”,教我們“明禮明德”;對內(nèi)的字是“責”,讓我們“堅守責任”。這兩個字相輔相成,互為因果,德石更教會了我們要永遠的記住“明德門小學”!
在“心廳”的大門上,“天子五門以茲為最,鵬程萬里從此起飛!边@是劉利群先生為我校題寫的校聯(lián),鼓勵我們努力學習,鵬程萬里!再往進走,可以看見一個在地面上的“心”字,這也是“心廳”名字的由來。
放眼看去,那花園里有一個噴泉;再仔細看還有一個“禮臺”與其相點綴。東面是毛澤東主席寫的,北面是顏真卿的字體,南面是漢代碑刻,西面是趙之謙題的。在觀看了“禮井”后,我總結(jié)出了一句話:“藝術(shù)是教育的靈魂,創(chuàng)新是藝術(shù)的生命,只有源源不斷的創(chuàng)新才能超越前人,戰(zhàn)勝自我。”這種創(chuàng)新的,教育學生的方法,才能使學生們更好地學習!
走過了榮譽墻,欣賞了書法欄,我們來到了樂苑。這里跳動的音符,舞動的旋侓,使同學們遨游在音樂的海洋。“樂”也是歡樂的樂,徜徉在這樣一個音樂主題空間里,我們充分感受童年的樂趣!
來到了寬闊的塑膠操場,最吸引人的就數(shù)那一句:“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子!蔽倚年柟怏w育出發(fā),以“強健體魄“為理念,不僅能鍛煉身體,還能陪養(yǎng)學生堅韌不拔的.毅力,在競爭中合作,在團結(jié)中進步。
“文道”,一格格法度嚴謹,一步步行云流水,供一場四月的蘭亭,誰把身影寫成校園里最美的風景。綠化帶叢中的小銅人,似乎也被我們精彩的地書所吸引。這地書是我校書法教師李翔老師寫的。再看墻上的中國地圖和世界地圖,也在教同學們胸懷祖國,放眼世界!
最后,我們來到了校園文化之旅的最后一站——2樓的《明德門小學賦》。這是陜西書法協(xié)會最早的會員之一張振海書寫的,記述了我校歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展。這篇賦文中還隱藏了建校至今所有校長的姓名,十分有趣。
這次校園之旅,讓我更深一層地了解了學校的每一處,也長了不少知識。我相信,處處留心皆學問,只要我在多留心,一定會在這所有豐厚歷史底蘊的學校,發(fā)現(xiàn)更多校園的經(jīng)典、芬芳!
校園畢業(yè)作文 篇4
六年了,我畢業(yè)了。這是在我畢業(yè)的后的一個月。我再次來到了母校,環(huán)視四周,多么熟悉!
我不由自主的上了樓,來到了我的畢業(yè)班。走到班門口,呆呆地望著教室里,仿佛看見了老師強忍著酷熱,熱火朝天的給這同學們講知識,而同學們也津津有味的聽講著,完全無視著酷熱難耐的太陽……
是啊,畢業(yè)了,最想念的不還是曾經(jīng)我們淳淳教育我們的老師和臭味相投的那一群同學嗎?
我情不自禁地走到自己的位置上,坐好等擺著您的來臨,可是,無論我等到什么您都不再來了吧?想到這里,我不禁自嘲冷笑。
我緩緩站起,走到樓上的護欄邊,趴在護欄上,仿佛看見了您不辭辛苦的站在假山石旁,看著每一位同學,唯恐他們出什么事?纯赐瑢W,還是那樣飛奔著,歡樂地玩耍著,看見這一幕,我甜甜地笑了。
我下了樓,站在我們站路隊的地方,仿佛看見您手忙腳亂的整理著路隊。同學們也乖乖的站好,等待著您領我們出!皇牵@一幕不會在出現(xiàn)了吧?想到這里,我苦笑一聲。
我想,為什么只有失去之后才懂得珍惜。如果早些知道分別之后會如此不舍,那么,我一定會珍惜和你們在一起的時光,而現(xiàn)在,卻只能望著學校或同學錄發(fā)呆……
校園畢業(yè)作文 篇5
三年的初中生活,無盡的酸甜苦辣,在這即將告別的日子,一起涌上心頭……
初中生活很甜。同學間三年的友誼濃郁醇香,甜進心坎。從剛?cè)雽W時的互不相識,到逐漸無所不談,甜,就像蜜糖吃進嘴,一點點地甜到心里。我們在一起讀書、寫字、高談闊論;我們在一起打籃球、踢足球,滿場飛奔?鞓罚蠹曳窒;困難,一起擔當。幸福就是這樣吧!
真的,初中生活很甜。初中生活有酸。每當考試不及格,我會恨自己不爭氣,流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責,我也會覺得委屈而心酸。但是,酸卻是一份真摯的饋贈,每當我因考試不好而心酸的時候,我就會明畢:成績需要付出,努力才會得到回報。每當我受批評而心酸的時候,我會告訴自己:自作自受,決不能再犯。就是這樣,每一次的酸楚,都會給我一次警示——“酸,我不怕!”
初中生活很苦。為了最終的目標,為了未來的夢想,我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦;晚10點了還不肯休息,為的是不把今日的工作留到明天。畢天,“語、數(shù)、政、外、理、化、生”,課課都有作業(yè);晚上,秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉,累死了!
想想電視上的世界杯,卻也只好無奈地面對那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活,真累!
初中生活,讓我品嘗人間的酸甜苦辣,也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜,付出總會有回報。當我輕松地將試卷答完,為自己的初中生活畫上一個句號時,暮然回首,原來一切都那么值得回味。我親愛的初中生活,再見!
校園畢業(yè)作文 篇6
走出校園,才發(fā)覺自己是那么的難過,心真的好痛,也許是自己不努力,才會辜負了老師,同學乃至親人的期望。也許只有經(jīng)歷過了,才能體會到那種刻骨銘心的痛吧。忽然好想回到過去,回到最開始,那時的咱們是最純真的,也是最美好的。那時的咱們沒有想到現(xiàn)在的分離,F(xiàn)在的咱們要邁進社會了,要為自己的生活奮斗了,咱們不能是家庭,社會的寄生蟲了。
咱們不能再依賴別人了,以后的路必須要咱們自己去走了。也許以后的日子充滿了荊棘,也許會有更殘酷的挑戰(zhàn)在等待咱們,咱們也要勇敢的面對。也許還有很多未知的磨難,咱們要去度過。可咱們一定要活的快樂。由于咱們的心中有份對美好生活的期望,而這種期望將是咱們前進的動力。
校園的一切只能永遠地成為記憶了,但我相信記憶會是永恒的、美麗的。人這一生不可能是十全十美的,總有不如意之事,而這種殘缺卻是咱們最寶貴的財富,這種對自己的磨練卻讓咱們更加珍惜現(xiàn)在,珍惜得來的不易。
也可以讓咱們體會到父母培育咱們的汗水與辛苦。不管咱們多失敗,在父母眼中咱們永遠是最成功的!而在朋友眼中咱們還是最棒的。所以為了父母,為了那些真正關心你的人,努力吧,再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤碾y過。如果以后你走累了,絕望了,不知道該怎么走了,那就想想他們吧。想想他們天真無邪的笑容,想想他們?yōu)槟阕龅囊磺,你都應該堅持!勇敢地走下去。永遠都相信希望是存在的,而太陽每天都會升起,要堅信美好生活就在前方,黎明的曙光在等待你。走出校園,請不要迷失了最初的自己。世界很現(xiàn)實,好人還是太少。不管怎樣,請不要為滿足自己的欲望而出賣了自己的靈魂。如果真是那樣,你就只是一具沒有心的軀殼在行尸走肉罷了,即使世界沒有那么美好,是那么現(xiàn)實。但在你內(nèi)心最深處請裝滿平靜與釋懷吧!那樣你才能瀟灑地過好每一天,不會由于自己犯錯了而內(nèi)疚。那么你可以坦然面對一切。走出校園,不要走丟了自己。
校園的美好、現(xiàn)實的殘酷,讓咱們自己去面對吧!90后們,咱們要加油哦。為了更美好的明天努力吧。
我相信世界終究還是屬于咱們的。走出校園,走出你自己的小小天空。用微笑和堅強去迎接未知的明天吧。
校園畢業(yè)作文 篇7
暮然地一回首,也許就能在這兒發(fā)現(xiàn)那永恒的美麗。
陽光大方地灑下來。忽然聽見后面?zhèn)鱽淼膸茁暅厝岬脑捳Z。遠離了校門的我即將邁上大廳,一心想將沉重的書包放下的念頭讓我連頭也不愿回?赡锹暵曉捳Z似乎有魔力。我一回頭,看見了一個老師拿著一本厚厚的東西,向我奔來:“同學,你手上那本文件冊忘在傳達室里了,我?guī)湍隳脕砹?喏!”我接過文件冊,望著那個遠去的美麗背影。哦,人美。
又是一個雨天。一向粗心大意的我又忘了帶傘。望著窗外的大雨,我嘆了口氣。
“有沒帶傘?”一個調(diào)皮的聲音在耳邊回蕩。一回頭,看見了好友嬉笑的臉龐。我無奈的點了點頭!白甙桑依@遠路,送你回去!”她挽起我的手與我走出大門。雨真大啊!小小的傘經(jīng)受不住大雨的壓力。好友的肩已濕了半邊了。我把傘向她那挪了挪,她又把傘移了過來,笑道:“我已經(jīng)濕了,不要緊!彼龑阆蛭移梗⑽宜突亓思。“明天學校見!”
看著她一蹦一跳的背影,我心中念著。哦,情美。
馬上就要離開這兒了,望著校園的綠草,校園的大樹,校園的鮮花,校園的每一個角落,校園的學子,我都難以忘懷。一回頭,又想起了曾經(jīng)點點滴滴的喜怒哀樂,又想起了在這塊地上蕩漾過的個個漣漪,我的心又顫動了。哦,校園美。
校園,令我魂牽夢縈之地;厥自(jīng)所回首的人美、情美、校園美,才發(fā)現(xiàn),我有多么熱愛這個書香裊裊的地方。
校園畢業(yè)作文 篇8
正是“六一”,還有三十天,我們就要離開母校了!
三十天——個月,在這一個月中,我能做些什么呢?徘徊,匆匆,還是嘆息?我不知不覺地上了一年級,二年級……直到現(xiàn)在,老師也換了一次,又一次。默默時,我漸漸開始懷舊。
記的很清楚,畢老師是我們的第五任數(shù)學老師,一次第二節(jié)課下,同學們都寫完作業(yè)出去做操了,而我卻在為一道應用題而苦惱。老師終于走過來了,問我為什么不下去,我的臉紅了,眼淚也快要流下來了。對著老師說:“我連第二題都沒有做完。”之后我又抓了抓腦袋。老師頓時會意了,給我細心的講了起來,她怕我聽不懂,又畫了圖。明畢后才覺得這幾道題確實很簡單,在課上,老師又怕別的同學不會,又講了一遍,都是為了我們!
我在學校,上了兩年的數(shù)奧,在這期間,我們與老師也建立了深厚的感情。就在上一年,我們要競賽,老師辛辛苦苦,每天早上七點四十到校,晚上要上到八點,他一個星期要上二十多節(jié)課,是兩個語文老師上的課數(shù)!
盡管這樣,老師從來沒有抱怨。放假了,還把我們一起召集起來學習。現(xiàn)在一想起來,心里就有些酸。
在學校里,給我們帶過課的老師幾乎喜歡我,我也*這一動力努力學習,才到現(xiàn)在這模樣。小學老師是我心靈的工程師,我人生的啟蒙,我該怎么報答他們呢?
現(xiàn)在,是申老師和童老師在給我們帶課,他們兩個都非常棒,申老師常說的:“有再一再二,沒有再三在四!焙屯蠋煶Uf的:“學東西就要學活,學穩(wěn)!币恢痹谖叶吇仨。
童幼時代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前,還剩一個月,我就要離開小學,升入初中。人生是短的,過去的日子如青煙,已經(jīng)悄然的地飄走,沒有時間嘆息,把握現(xiàn)在才是最重要的。
也許,人生就是這樣,我們只有穿過了荊棘,穿過了迷霧,才可看到未來的燈盞,苦海的彼岸……
努力學習,努力生活,抱著信念,永不回頭!
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