一個(gè)畢業(yè)生的打算初三作文_一個(gè)畢業(yè)生的打算作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的一個(gè)畢業(yè)生的打算初三作文_一個(gè)畢業(yè)生的打算作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)畢業(yè)生的打算初三作文_一個(gè)畢業(yè)生的打算作文1
別了，我愛的母校，我全心愛著的母校!記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校有著一絲害怕，曾經(jīng)我還抱著媽媽，不肯進(jìn)去哩!轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我已經(jīng)從一年級(jí)一步步升到了六年級(jí)。回想起在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起學(xué)校的老師和同學(xué)們，以及和他們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)光，我的鼻子紅了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我對(duì)老師輕聲說："老師，謝謝您。"我內(nèi)心的不舍，在那時(shí)涌現(xiàn)了出來(lái)......
走出了教室，我來(lái)到了操場(chǎng)上，我們?cè)?jīng)在上面競(jìng)技，做操，嬉戲。這個(gè)普通的操場(chǎng)，為什么此刻讓我這么留戀?在走出校門的路上，我又碰到了我的老朋友——花壇，當(dāng)我還是三年級(jí)的時(shí)候，我們就視它為我們的"秘密基地"，現(xiàn)在回想起來(lái)，還覺得有些幼稚呢!校門上的那幾個(gè)大字"海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)"勾起了我往日的回憶。最后一次和保安叔叔道別后，我踏上了我不知走過多少次的路。路邊的小店——我曾經(jīng)在哪里買過無(wú)數(shù)的零食，把它偷偷帶到學(xué)校津津有味的和同學(xué)品嘗。漸漸地我離學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)。拐彎了，我再一次回頭看了一眼學(xué)校，那引人注目的`教學(xué)樓，那引人注目的校訓(xùn)牌——"智，信，善，勇，藝"
別了，我愛的母校，我全心愛著的母校!
九月份，我將走進(jìn)新的學(xué)校，接觸新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。我曾經(jīng)是多么迫切地想畢業(yè)，但當(dāng)這一天真的來(lái)臨時(shí)我卻又多么地想逃避。老師給予我知識(shí)，開發(fā)我的智力，同學(xué)則給了我用什么也買不到的那份真摯濃濃的友誼。曾經(jīng)，學(xué)校，老師和同學(xué)給了我期望，鼓勵(lì)，勇氣和機(jī)會(huì)。在以后的歲月里，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的諄諄教誨!你們每一個(gè)都深深的刻在了我的眼里，心里。啟蒙老師，是我最重要的老師，您就像是我們的家長(zhǎng)一樣，一路陪伴著我們，看著我們從幼小的兒童長(zhǎng)成青少年。
六年的時(shí)間一眨眼就過去了，所有的事情似乎才剛剛發(fā)生。母校，給了我們無(wú)私的愛，活躍的思想和成長(zhǎng)的空間和動(dòng)力。
在畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)的話讓我感動(dòng)，校長(zhǎng)哭了，我也哭了，我們都被校長(zhǎng)的話所感染："母校永遠(yuǎn)注視著你們，希望你們捷報(bào)頻傳。"
母校，等著我!我一定不會(huì)讓您失望!
別了，我愛的母校，我全心愛著的母校!
一個(gè)畢業(yè)生的打算初三作文_一個(gè)畢業(yè)生的打算作文2
明年，我就要離開生活了六年的小學(xué)，踏入中學(xué)了。我舍不得曾經(jīng)和同學(xué)們一起努力奮斗過的教室;舍不得曾經(jīng)在那傾聽過鳥兒們歡唱的茂盛的榕樹;舍不得曾經(jīng)留下過歡呼、揮灑過汗水的籃球場(chǎng);更舍不得曾經(jīng)教我們學(xué)習(xí)、教我們做人的老師……
回想以前，面對(duì)校規(guī)校紀(jì)、班級(jí)制度我常常不放在心上，面對(duì)老師們苦口婆心的教導(dǎo)更是抱著不理不睬的態(tài)度。突然有一天，老師那焦急、憂慮的眼神，讓我困惑了。
記得那一天上午，我們上完了第一節(jié)課后，趁著下課我和幾個(gè)頑皮的同學(xué)匆匆地跑到籃球場(chǎng)盡情地打起了籃球，打著打著，我們幾個(gè)人的心像似被籃球牽著，跳上了籃板，飛向了天空，融入了無(wú)拘無(wú)束的世界里�！岸ｂ忊彙！鄙险n的鈴聲響起來(lái)了，可是那時(shí)的鈴聲對(duì)我們幾個(gè)已經(jīng)不起作用了，“不要去上課了，接著玩!”像是籃球給我們幾個(gè)下了魔咒，讓我們著了魔，繼續(xù)忘情地玩著。直到老師親自來(lái)籃球場(chǎng)找我們回教室上課，我們才從籃球的魔法中清醒，依依不舍地放下籃球，跟著老師回教室上課。
事后，老師把我們幾個(gè)留在教室里，詢問我們?yōu)槭裁床换亟淌疑险n，我們低著頭誰(shuí)也不回答�！懊髂辏銈兙鸵W(xué)畢業(yè)了，能告訴老師，在課堂上哪些方面是你們不喜歡的嗎?”老師溫和地再一次問，“咦，老師不是要訓(xùn)斥我們嗎?”我心里奇怪地想著，于是我抬起頭看了看老師，老師的眼里流露出焦急和憂慮，頓時(shí)我困惑了：老師為什么如此焦急和憂慮呀?“老師希望在小學(xué)階段，你們能把基礎(chǔ)知識(shí)打牢固，將來(lái)進(jìn)了中學(xué)讀書就不會(huì)感到吃力……”老師繼續(xù)不厭其煩地教導(dǎo)著我們幾個(gè)，我聽著、想著，終于明白了在老師的心里一直是愛著我的。正是因?yàn)閻�，才�?huì)在我犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng);正是因?yàn)閻�，才�?huì)在我迷茫時(shí)伸出牽引的手;正是因?yàn)閻�，才�?huì)在我煩惱時(shí)給予溫情的開導(dǎo)……想到這里，我忍不住對(duì)老師說：“老師，不是您的課不好，是因?yàn)槲覀兲澩媪�。�?duì)不起，老師�！蹦且豢�，老師的眼神不再憂慮，變得欣慰和寬容，讓我永生難忘!
明年，我就要離開生活了六年的小學(xué)，踏入中學(xué)了。我要留下努力的足跡，帶著勤奮和同學(xué)們一起勇敢地走進(jìn)新的教室;我要留下進(jìn)步的身影，帶著對(duì)小學(xué)生活的眷戀欣喜地走進(jìn)新的校園;我還要留下敬愛的心意，帶著小學(xué)老師那欣慰的眼神，愉快地踏上人生新的旅程。
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