【精華】畢業(yè)作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的畢業(yè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)作文 篇1
最近，反復聽到女兒的嘆息聲，真是有些忍俊不禁。昨天晚上女兒說：“感覺到昨天才從媽媽肚子里出來，今天都快小學畢業(yè)了！”
那一天女兒放學回家，只聽到“咚、咚”的腳步聲，沒有平時的大呼小叫，“媽，我餓了！”“媽，我的文具盒又壞了！”我從書房里出來，看到女兒獨自坐在沙發(fā)上發(fā)愣，一臉的郁悶。我以為女兒在學校遇到什么煩心事了，便關切地詢問。女兒一副愛理不理的樣子，只說聲“沒事”，就自顧去做作業(yè)了。吃晚飯時，女兒終于忍不住說：“媽媽，我們今天在學校照畢業(yè)照了。過得太快了，怎么一轉眼就快小學畢業(yè)了呢？”
在《特別關注》上看到一篇文章，大致的意思是把人生分成若干個星期，按照中國現在人均壽命為75歲，一共應有3900個星期。女兒現在是十一歲零四個月，就是已經度過了580多個星期。想想女兒尚且處在懵懂的年齡，就在已經認識到時光的飛逝，感嘆虛度了光陰，這對于女兒來說是一個進步，說明她已逐漸懂事，開始了思考，而讓我有些自慚，為過去的渾渾噩噩。
為著今年的小學畢業(yè)典禮，女兒曾精心準備，洋洋灑灑寫了一篇近千字的發(fā)言稿，言之真，意之切，看后讓我都對那個不起眼的小學有了依戀之情。女兒的發(fā)言稿思路清晰，內容全面，從描寫優(yōu)美的校園，美麗的花壇，到表達對老師精心培育的感激之情，對同學的依依不舍，語言幽默調皮，段落整齊，標題對稱，看后讓人驚嘆。寫到這里，我有些“王婆買瓜，自買自夸”之閑，自家的女兒，可能是“莊稼人家的好，女兒自己的優(yōu)”，但是以我這種不算太差的文學功底和文學鑒賞水平，我還真感覺到女兒對即將到來的小學畢業(yè)動了真情，小小的心靈還有了一些感悟，也不得不從內心感嘆現在的孩子視野的寬廣、思維的成熟和眼光的深遠。對比自己年少時的狹隘和不諳事，真為女兒身心能健康成長而開心鼓掌！
畢業(yè)作文 篇2
六年的小學生活如同一本書，這時，這本書已接近尾頁。六年轉眼即過，課文已從當年的：《我們的學�！�，變成了如今的《冬陽。童年。駱駝隊》，每個時段學的東西都不一樣，在這六年里，你學到些什么呢？在這六年里，你又有什么回憶呢？
恩師難忘
高老師，鄧老師，你們兩位老師，已在小學生活中陪伴了我們三年了，這三年可能你們陪伴我們的時間比爸爸媽媽陪伴我們的時間都多�，F在，屈指細數，小學，還有幾天。老師啊，你們就如書上說的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，現在我們有什么可以報答你們的呢？唯一可以報答你們的就是考一個好的中學，以慰你們的教育之恩。
憶六年同窗學習的同學們
真快，要畢業(yè)了，同學們，你們還記得嗎，我們曾一起接受過老師的批評，曾一起在老校區(qū)的梧桐樹下看梧桐葉落下來的美麗景象，曾在操場玩總也玩不膩的，也曾在同一個教室聽老師講課時搗亂……現在，這一切，只能成為回憶了，希望，在初中時，你們還會想起曾經的班級。
憶母校
上學期，因為母校拆了，所以我們搬到了一中學習，但始終沒有忘記母校的樣子。整齊有致的教學樓屹立在進校門的右手邊，教學樓的下面有幾棵高大的梧桐樹，梧桐樹的`最頂方恐怕比教學樓還要高，在五年級的那層樓里，你望向梧桐樹，會看見有個馬蜂窩，懸掛在哪里，每次下課，我們都不忘去看看那個馬蜂窩。
童年啊，小學生活啊，一切都回不去了，現在可以的只能是在悠閑時，回憶回憶過去罷了，我愛小學生活！
畢業(yè)作文 篇3
揮手，看似平凡，看似簡單，卻蘊含了濃濃的情感。當我們與家人分別時，揮手是痛苦的；當我們在火車站與盼望已久的朋友匯聚時，揮手是快樂的；當領導人與站如松樹的士兵會面時，揮手是欣慰的；當我們與童年的自己分別時，揮手是百味的……
清晨，站在鏡子面前，發(fā)現自己已度過十四個春秋，由蹣跚學步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午，獨自呆在家中，已獨立做飯的我再也不需父母親自在喂養(yǎng)；沉夜，雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂的時光，這一切都證明我長大了……
“出去玩嘍！”往年，每逢假日，總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊，我?guī)е鹈蛲改竵淼綇V場。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來，在旁邊細心數著爸爸媽媽打中的個數�！傲唬�，六十三……哎呀！”我如同現場解說員，宣告了巔峰對決結束，撿球的我依然忙得不亦樂乎。
三年級的中秋時節(jié)，我們一家人早已來到大爺家團聚，我們唱著歌，望著月亮，吃著月餅，盡情地享受中秋佳節(jié)美好時光。中秋晚會也是熱鬧，一整晚都樂得合不攏嘴。
今年，我度過了人生的第十四個中秋節(jié)，月亮仍然很圓，中秋晚會也一樣精彩，而已上初三的我主動犧牲了美好的時光，獨自在書房學習、學習……客廳傳來表妹歡快的笑聲，而我懂得，我已不是童年的自己——我長大了。
“長大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。”這首歌又道出了多少青少年的心聲呢？時光飛逝，歲月如歌，我們不得不與童年揮手告別�！皳]手自茲去”包含著我們對童年的回憶，對未來的期待。
揮揮手，從此離開，我已長大，與童年告別，準備在未來的道路上繼續(xù)揚帆遠航。
畢業(yè)作文 篇4
即將踏入中學校門的我，收拾行囊中，那本落滿灰塵的同學錄中飄落下一張卡片映著清晨的陽光格外耀眼。伸手撿起，剝開歲月殘積的灰塵，小學時的畢業(yè)照映入眼簾。
望著手中這張照片，不禁升騰起一股暖流，沁人心脾。透過架在鼻梁上的鏡片，那一張張花朵般的小臉那么可愛可親。是呀，這一名名老師、同學都是朝夕相處的知音、伙伴，同窗六載，他們早已在我心中化為那親密無間的兄弟姐妹。雙手撫摸著照片，那一幕幕與他們在一起的歡聲笑語浮現在眼前，暖在我的心里�！岸侇^”、“小黃”、“消食片”、“小飛”……這些外號個性張揚，別具一格。在此看來，它們無疑是連接友誼的繩索，雖有時爭吵、有時敵對，但他們把我們永恒地連接起來，友誼在“風暴”中更加的堅強起來！望著他們的音容笑貌，怎能不是最好的享受？昔日，和他們一起努力下，我們建立了班中第一個小說、漫畫組織，并使他一天天成長壯大。在創(chuàng)作中，我?guī)讜r想放棄，畏難而退，是他們用全力支持我堅持下去，使我重拾信心。小說《六（4）班的壞小子》，漫畫《豬豬總動員》……，這些充滿了新少年的活潑、健康、向上的作品，現在回想起來，仍讓我自豪不已。它是我們的勞動和智慧的結晶、處女作，更是我們友誼的見證！
長舒一口氣，目光又投向了照片中間的兩位語數老師：周老師和柴老師。俗話說“一日為師，終生為父”，她們便是我的再生父母，教授我知識，教會我做人，激勵我成長。周老師，用快樂與游戲，開起了我的寫作潛能；柴老師用鼓勵和信任，使我信心十足。照片中的她們臉上洋溢著會心的燦爛的笑顏，那么和藹可親，對她們的思念一時間涌上我的心頭，久久難以平靜……
��！我們這個可愛的六（4）班卻再也無法重現了。我們這些風華正茂的追夢少年各奔東西，去追逐自己的夢想，兩位和藹的老師也在努力地培養(yǎng)著下一批“接班人”。想到這，我不禁潸然淚下……�。∥叶嘞牖氐竭@張照片中，因為這樣，我便可以與親愛的老師朋友們永遠的在一起了。唉，俱往矣，人生總有離別，但即使離別也不能拆散我們的師生之情、同學之誼！
我擦去照片上的灰塵，放進了遠行的行囊中，銘記這段感情……
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