走近兵馬俑作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的走近兵馬俑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
栩栩如生的兵馬俑是我們歷史的見證，對(duì)于他們，你是否了解？下面我們來看看這篇《走近兵馬俑》。
在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，我們四年五班上了一堂很有意義的美術(shù)課。隨著老師幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)的講說，我們走近了世界第八大奇跡——秦始皇兵馬俑。
上課鈴打響了，一位女老師走上前來。她那氣勢磅礴、精妙絕倫的演說，令我的好奇心空前活躍：什么是兵馬俑?兵馬俑的形狀特征又是怎樣的呢?……女老師的講解剛結(jié)束，緊接著一名氣勢不凡的男老師走了進(jìn)來，用他鏗鏘有力的聲音和我們分享了秦兵馬俑那悠久的`歷史。
開始，男老師和我們介紹了秦始皇。他細(xì)致而又不失風(fēng)趣地講述了秦始皇的豐功偉績，又自然地引入了秦始皇為了長生不老成為了一個(gè)名副其實(shí)的暴君，而一個(gè)個(gè)多姿多彩的俑則是百姓為秦始皇做的殉葬品。我恨恨地想：“這個(gè)秦始皇怎么那么傻呢?長生不老根本就不可能，為什么還要癡心妄想呢?就好好的做一個(gè)偉人不行嗎?“不過我又贊嘆秦始皇成為暴君之前所做的事，他統(tǒng)一了六國，統(tǒng)一了貨幣和度量衡……對(duì)他又是贊嘆又是憤恨。
接著，老師給我們播放了秦始皇兵馬俑的照片。那些秦俑有的橫眉立目，手拿弓弩;有的表情從容，手持寶劍;有的圓目厚唇，身披布衣;有的舒眉秀眼，頭挽發(fā)髻……各形各色，千姿百態(tài)，沒有相同�？粗且粡垙埳鷦�(dòng)的照片，不由得驚嘆古代勞動(dòng)人民技術(shù)真精湛!如果到現(xiàn)代可能都是大師了吧?!
老師又給我們播放了視頻，視頻記錄了古代人民制作兵馬俑的過程。他們一點(diǎn)一點(diǎn)用陶土燒出兵馬俑的大部分，再細(xì)節(jié)刻畫，最后上色。完成這些步驟，一個(gè)生動(dòng)的兵馬俑就出現(xiàn)了。
老師還拿了逼真的兵馬俑模型給我們一一觀察，我們組很幸運(yùn)，看到了威風(fēng)凜凜的軍吏俑和栩栩如生的戰(zhàn)馬俑。看著模型，我仿佛看到千軍萬馬向我飛速奔跑過來，一場戰(zhàn)爭就要爆發(fā)!可是一眨眼，就又回到了課堂上。
這堂課真是令人意猶未盡。有機(jī)會(huì)，我一定要去看真正的兵馬俑!
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