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【精品】感受風(fēng)作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的感受風(fēng)作文，歡迎大家分享。
感受風(fēng)作文1
我喜歡站在窗戶口，感受那來自遠(yuǎn)方的風(fēng)。
我的床靠近窗邊，清晨拉開窗簾，微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，像一只溫柔的手撫摸著我。我眺望遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的山，遠(yuǎn)處的樹。我喜歡那綠油油的樣子。風(fēng)兒吹過，樹葉像一層層波浪此起彼伏。我喜歡那動人的.畫面。我喜歡詩人描寫風(fēng)的詩句。
“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是香�！边@是春風(fēng)帶來的生機(jī)。
“首夏猶清和，芳草而未歇�！边@是夏風(fēng)的清涼。
“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪�！边@是冬風(fēng)的冷洌。
我喜歡散步在學(xué)校的林蔭小道上，任憑風(fēng)兒吹起我柔順的頭發(fā)，也吹走我的煩惱，疲倦。風(fēng)兒穿過樹梢，帶來一絲絲草得清香，一縷縷花的芳香，帶著充滿生機(jī)的活力，我喜歡站在田野感受風(fēng)輕輕底壁上雙眼，緩緩底張開雙臂，想象著自己像一只鳥兒飛翔在蔚藍(lán)無垠的天空中，遐想著豐收的喜悅。
我喜歡坐在窗口邊，任憑風(fēng)兒拂過，向風(fēng)兒訴說我內(nèi)心的故事，希望風(fēng)兒能把我的思念帶給遠(yuǎn)方的人。風(fēng)兒想一個最好最棒的傾述者。
風(fēng)是美好的，風(fēng)是輕靈的。遠(yuǎn)方來的風(fēng)，給我?guī)硪粋�多姿多彩的世界。
感受風(fēng)作文2
下午4點，也是太陽最金黃的時刻。天氣很好，天是寶石藍(lán)，上面繡著三兩朵云彩。這時候我們正在順峰山公園騎自行車，自行車飛馳在一條開滿鮮花，鳥語花香的路上，這一切都沉浸在濃濃的夏色里，雖是初夏，但陽光已經(jīng)很火辣，熱得出奇，蟬叫得歡，騎車在小路上有些顛簸，有些漫長，但并不寂寞，因為一路上有風(fēng)的陪伴。
風(fēng)推動著天上的”白棉花”，也掀起了我們的衣角，風(fēng)也推動了湖上波浪，帶著偶爾偏道的.小船走回正路，路邊的樹笑了，像一個沒有牙齒說話漏風(fēng)的老年人在笑，有點像刷刷刷！又有點像哈哈哈！也許都不是……
騎車下坡嘍！風(fēng)迎面撲過來，我張開雙臂向小鳥一樣揮舞著，我要飛了！風(fēng)在我張開的指縫中穿梭，有一種柔軟的感覺，用身體去感受風(fēng)，風(fēng)像棉花一樣輕飄飄，像絲綢一樣輕柔，像剛開的冰箱門一樣涼爽！用心去感受風(fēng)，風(fēng)像是一張巨網(wǎng)，沒有它網(wǎng)不住的東西，風(fēng)像似有一種魔法，總能讓輕柔的東西身不由己的飛起來。
風(fēng)刮走了時間，天漸漸暗了下來，太陽向大地灑下最后一縷金光便消失在山的那一頭。奇怪，太陽好像也帶走了風(fēng)，風(fēng)走了，空氣仿佛凝固了。后來還好，風(fēng)又不知不覺得回來了，我向風(fēng)笑了笑，風(fēng)好像也向我笑了笑，發(fā)出呼！呼！的聲音，我一動不動，噓……感受風(fēng)！
感受風(fēng)作文3
風(fēng)吹落了精勤園的愜意，吹亂了女孩的發(fā)型，更吹冷了我的心窩。在這充滿柳絮的季節(jié)里，我卻一點也感覺不到希望與溫馨。
昨天聽王老師說下學(xué)期也許不教我們政治了，心里突然一片茫然，我喜歡王老師因為她是我在這個學(xué)校里第一個懂得欣賞我的老師，但我一時不愿回憶……
又遇見了初一教我們的老師，對他們我突然有一種欲語不能的心情，曾經(jīng)我多么喜歡歷史老師，但現(xiàn)在他們仿佛都變成了我在這個學(xué)�！白钍煜さ哪吧恕彪x我遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)離了義和團(tuán)的吶喊，遠(yuǎn)離了李闖王的馬隊，遠(yuǎn)離了八國聯(lián)軍的硝煙。歷史就是這樣，匆匆流去，那不堪回首的，只是我心靈的深處缺欠的一角。也許那歷史課的實錄錄音帶抹去的一段才令我勾起一點對往事的回憶。
昨天看了楊美舒的日記，感觸頗深，我確實還有那么遠(yuǎn)的'路要走，我有時也痛恨我的無知，我的思想，我的文筆，但無知并不是過錯，什么人才“有知”呢？
“春的腳步近了，”不，朱自清錯了，越是早春我越覺得春的腳步越來越遠(yuǎn)了。無數(shù)的希望，無數(shù)的珍惜似乎在我心底越來越用不到了，但我感到了自己的空虛。慢慢地，我穿過了精勤園，我要和這個無語的冬天說再會了！
“不要問，不要說一切盡在不言中”這時《祝福》的歌聲充溢我的耳朵�！罢f離別，離別雖然在眼前，說再見，再見不會太遙遠(yuǎn)。”在燦爛的季節(jié)中，我一定會讓自己“充實”起來！
感受風(fēng)作文4
呵呵，大喜特喜呀！教室里滴風(fēng)之神終于漂移到我了的身旁。嘩嘩！
風(fēng)兒姐，我等你等得好苦�。∧悴恢�，想當(dāng)初――在一個風(fēng)和日麗的下午，老師走進(jìn)教室，衰神也在后衛(wèi)緊跟。衰神啊衰神，你誰不選，咋就選上我這啥都沒的`小女子捏？這可把我害苦嘍！
老師隨即宣布：“同學(xué)們，請收拾好各自的物品，準(zhǔn)備調(diào)位置�！薄癥E！”同學(xué)們一片歡呼，這當(dāng)然也包括我在其中拉。我當(dāng)然想和……大腦正在運轉(zhuǎn)中，老師立馬給咱切斷電源！“藍(lán)歆F同學(xué)，調(diào)到XXX旁邊那位置�！卑�...這不是我么？不會吧...師讓咱走，咱不得不走。搬吧……可咋一看，同桌是一男生！又一看，還第三排！天啊，老師你也忒狠了點吧。讓我一瘦小女子到那一無風(fēng)的地方紅燒鹵豬？老師啊，我是屬狗狗滴!可不是當(dāng)紅燒鹵豬滴料啊!
和男生同桌且罷，問題是……咱班――日出東照，日落西曬；全班一共5臺電扇（N小型的），老師獨霸一臺，留下4臺平均分為4份，每份一臺。偏不巧，位于中心位置的第三排絲毫不進(jìn)風(fēng)！人體感覺――熱！
這大夏天的，風(fēng)扇沒得吹，電扇――老師還不讓帶！我們這位于中心的“熱燜動物”可受夠了，全是打著“心境自然涼”的廣告學(xué)習(xí)的。不！這哪是學(xué)習(xí)呀，整一鍋中菜……
感受風(fēng)作文5
我喜歡在山頂上感受風(fēng)的存在。每當(dāng)我站在山頂上，我總喜歡眺望遠(yuǎn)處一片無際的樹木。微風(fēng)輕輕地吹過，樹木不時發(fā)出沙沙的聲音，風(fēng)便把它們?nèi)境梢黄戮G�？吹竭@一切，我心中不時充滿喜悅。
我喜歡風(fēng)從耳邊吹過的聲音，“呼呼――”這正是我喜歡的節(jié)奏。喜歡在微風(fēng)中閉上眼睛，喜歡微風(fēng)拂過臉頰，風(fēng)就像一雙纖纖素手撫摸著我的臉龐。我喜歡在風(fēng)中吶喊，因為風(fēng)可以把我的聲音帶走，風(fēng)可以把我的聲音傳給我思念的人。每當(dāng)大風(fēng)來臨時，我總站在山頂，讓大風(fēng)毫不留情地穿過我的'身體，我感覺自己像一朵云似地，被大風(fēng)肆意吹動。
我喜歡一個人在海邊散步。每當(dāng)風(fēng)兒與我擦肩而過時，我便總感覺自己無法阻擋。我喜歡海風(fēng)咸咸的、腥中帶甜的味道。每當(dāng)我躺在水邊，我喜歡微風(fēng)吹過海面時，海水親吻我腳丫兒的感覺，那是一種快樂的清涼。我喜歡一個人站在田野上感受風(fēng)，當(dāng)風(fēng)過的時候，風(fēng)中總夾雜著豐收的味道，風(fēng)中總充滿了生機(jī)。我喜歡站在花園里感受風(fēng)，當(dāng)風(fēng)吹來時，總有芳香彌漫，風(fēng)香醉人的快意。
我喜歡坐在窗臺上，任憑微風(fēng)吹拂，向風(fēng)兒傾訴我心中的痛苦，讓那痛苦隨風(fēng)而去。向風(fēng)兒傾訴我藏在心中多年的秘密，風(fēng)是一個會替我保守秘密的無聲好友。喜歡在林蔭小道上散步，任憑風(fēng)兒胡亂吹動我柔順的頭發(fā)，心情自然也就輕松多了。每當(dāng)風(fēng)兒吹過樹梢，一片片葉子隨風(fēng)而落，拾起一片葉子看一看。�。∵@是風(fēng)的力量。
風(fēng)是活潑的，風(fēng)是輕靈的，風(fēng)總會給我們帶來歡樂。
感受風(fēng)作文6
風(fēng)，輕輕地拂過，粗心的人也許不會在意。其實，風(fēng)就像絲綢一般，又細(xì)又柔，總是在不經(jīng)意間輕輕地從你臉龐滑過，給人以一種清涼的感受。
藍(lán)天如碧，綠草如茵，我仰望窗外，一只只可愛的風(fēng)箏在天空中嬉戲，它們隨風(fēng)舞動，劃出優(yōu)美的曲線。風(fēng)兒帶領(lǐng)著它們朝我飛來，我跑下樓，坐在石椅上，盡情欣賞著這出華美的“空中華爾茲”。樹葉悠悠舞動，綠草恭恭敬敬地向它鞠躬，這一切是多么地美好啊！
風(fēng)怒吼著掠過大地，膽小的人紛紛躲避。其實，風(fēng)就像垃圾清運工，帶走霧霾，還我們藍(lán)天碧水；風(fēng)還是一位熱心的朋友，幫我們趕走陰冷的'冬天。它是何其英武！
仰臥在沙灘上，“嘩——”，海浪鋪天蓋地席卷而來，是風(fēng)帶著海浪在沙灘上起舞。風(fēng)裹著浪花拂過身體，�。《嗝吹氖娣�，多么的涼快，多么的美好！風(fēng)兒將浪花放到頭發(fā)上，每一根發(fā)絲都像鑲上了來自深海的珍珠。浪花一朵朵又一朵朵，風(fēng)兒一陣陣又一陣陣，玩累了，它們一起奔向遠(yuǎn)方。
坐在干凈整潔的教室里，風(fēng)兒無處不在，它一會兒從窗戶跑進(jìn)來，又悄悄地從門縫溜出去；一會兒吹著口哨走進(jìn)來，大聲地和我們一起朗讀課文；一會兒又輕柔地?fù)蠐贤瑢W(xué)們的頭發(fā)，給大家?guī)盱`感和思路。
我們無時無刻感受到風(fēng)的存在，我們在風(fēng)兒的陪伴下成長。