（推薦）感受的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼母惺艿淖魑�10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
在這近一個(gè)月的時(shí)間里，我和老師同學(xué)們已經(jīng)有了一段接觸，他們對(duì)我都很好，我也感受到了他們對(duì)我的溫暖。
在開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一個(gè)升旗儀式中，我因?yàn)樯眢w不適而嘔吐，同學(xué)們立馬報(bào)告老師，老師讓兩個(gè)同學(xué)把我扶回了教室。到了教室里，馬靜茹同學(xué)拿紙給我擦汗，幫我倒水。張瀏瑩同學(xué)還問(wèn)我好些了沒(méi)。這時(shí)，我感覺(jué)到了溫暖。
在我的第一次領(lǐng)讀后，紀(jì)老師把我叫到辦公室，說(shuō)我讀書聲音嫌小，給我指出了原因，還指導(dǎo)我怎樣放開(kāi)聲去讀，怎樣讀得更好。這時(shí)，我感覺(jué)到了溫暖。
感冒的時(shí)候，我很難受，天天流鼻涕，一整包抽紙被我用的剩下一半都不到了，鼻子擦得跟個(gè)小丑似的。我的同桌周雨星很照顧我，一下課就拿個(gè)杯子幫我倒熱水，還讓我喝一天要八瓶水，整得跟我媽似的。不知不覺(jué)中，我的抽紙已經(jīng)用完了，可鼻涕還在流。周雨星便拿著自己的紙對(duì)我說(shuō)：“用吧，姐送你的。”這時(shí)，我感受到了溫暖。
今天課后，我看見(jiàn)了教室外的墻上貼滿了我們一（7）班的照片，這些是我們軍訓(xùn)和練廣播操的時(shí)候拍的。照片里有我們的`微笑，我們的團(tuán)結(jié)精神。我們是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭�？吹竭@里，我的心里感受到了溫暖。
雖然我和同學(xué)們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在短短的一個(gè)月里，卻發(fā)生了這么多溫暖的事情。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)，我們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感受到彼此間給予的溫暖。最后，我想對(duì)我的同學(xué)們說(shuō)，謝謝你們，謝謝你們給我?guī)?lái)的溫暖！
感受的作文 篇2
今天下午，我邁著輕盈的腳步走在回家的路上，心里格外激動(dòng)，因?yàn)槲业淖魑陌l(fā)表啦！
一到家門口，我迫不及待地掏出鑰匙，打開(kāi)防盜門，突然發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了。我忙放下書包，一蹦一跳地來(lái)到媽媽面前，大聲說(shuō)：“媽，我的作文在雜志上發(fā)表啦！”
媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“是嗎？快給我看看！”還沒(méi)等我拿呢，媽媽已經(jīng)大步流星地走到我書包前，雙手在里面不停地翻著。突然，媽媽右手拿出一個(gè)牛皮紙信封對(duì)我說(shuō)：“是這個(gè)嗎？”“對(duì)啊！”我得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把信封里的.雜志拿出來(lái)，翻開(kāi)目錄，找到我的作文，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。讀罷，興沖沖地走進(jìn)臥室，對(duì)正在看電視的外婆說(shuō)：“媽，您看，應(yīng)越的作文發(fā)表了。”外婆一下子咧開(kāi)了嘴巴，樂(lè)呵呵地笑起來(lái)，然后戴上老花眼鏡，邊讀邊點(diǎn)頭：“寫得不錯(cuò)，把她爸爸夸得跟朵花似的�！�
媽媽笑了，又拿著雜志走到書房：“孩子她爸，你先別看報(bào)紙了，看看，孩子作文發(fā)表了，而且寫的還是你呢！”爸爸饒有興趣地說(shuō)：“哦！那我是要看看�！�
“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！不過(guò)我覺(jué)得自己比上面寫的還要好。”我聽(tīng)到后便走到爸爸面前提醒道：“老爸，做人不能太驕傲哦！”爸爸故作生氣地說(shuō)：“嘿，你還學(xué)會(huì)教訓(xùn)老爸啦！”
“哈哈哈……”全家人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。
感受的作文 篇3
學(xué)校組織去山西省博物院做志愿者的工作，我很榮幸的參加了這個(gè)具有意義的公益活動(dòng)。
20xx年4月23日下午，是我們志愿者服務(wù)的培訓(xùn)。之后，老師們又帶領(lǐng)我們?nèi)チ苏箯d參觀，我們的展廳是四樓的“瓷苑藝葩”展廳。在省博中收藏的北朝至明清瓷器中，有北方瓷器最具特色。也有北朝青瓷、隋唐青瓷和白瓷，及宋代名窯瓷器等；山西作為宋元時(shí)期北方重要的瓷器產(chǎn)地，其產(chǎn)品樸實(shí)粗獷、獨(dú)具風(fēng)韻；元代以來(lái)，景德鎮(zhèn)逐漸成為全國(guó)制瓷業(yè)中心。五彩斑斕的彩瓷作品，將中國(guó)陶瓷藝術(shù)推向一個(gè)新的高峰。老師又給我們做了相應(yīng)的講解服務(wù)……
在一個(gè)清新的空氣，被春雨洗刷得青翠欲滴的花草，看上去都是那么的舒心，初夏真是多雨的季節(jié)，毛毛細(xì)雨剛剛有所收斂的日子里，我們幾個(gè)同學(xué)自發(fā)的組織上去山西省博物院進(jìn)行講解。
講解的內(nèi)容并不是很多。首先介紹了“瓷苑藝葩”展廳的第一個(gè)單元：質(zhì)樸的北方窯瓷器。它是從公元386年至公元1368年（北朝隋唐宋遼金元）。
有白瓷的代表作——人手柄執(zhí)壺、青釉龍柄雞首壺；到了北宋，北方的瓷器業(yè)進(jìn)入了一個(gè)黃金階段，有五大民窯和八大窯器；元、金、西夏游牧民族的一些器皿。
接著，有介紹了制瓷的九大工藝流程。然后，過(guò)渡到了第二個(gè)單元：絢麗多姿的彩瓷。是從公元1271年至公元1911年（元明清）。
元代以后，景德鎮(zhèn)一枝獨(dú)秀，這里的青花、釉里紅燒造的成熟，使中國(guó)繪畫技巧與制瓷工藝完美結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)瓷業(yè)的新紀(jì)元。明清彩瓷更是中國(guó)幾千年陶瓷藝術(shù)的全面總結(jié)，各種顏色釉均能熟練燒制，種類繁多，造型別致，紋飾繁縟艷麗，釉色五彩繽紛，形成了強(qiáng)烈的中國(guó)氣派和時(shí)代風(fēng)格。
通過(guò)上次的培訓(xùn)、知道了什么是瓷器、了解了許多關(guān)于瓷器方面的知識(shí)以及歷史課上老師沒(méi)有提到過(guò)的知識(shí)；通過(guò)這次的講解，雖然我沒(méi)有專業(yè)的瓷器知識(shí)、不像那邊的老師一樣，能講出很多的'故事來(lái)，但游客們依然給了我最高、最好的評(píng)價(jià)。
雖然我們的活動(dòng)非常短暫，也同時(shí)感謝學(xué)校給了我這一份可以讓我展示的平臺(tái)。也不知道即將上畢業(yè)班的我們還有沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，再去省博為游客們講解了。但無(wú)論活動(dòng)開(kāi)展多長(zhǎng)時(shí)間，我會(huì)盡自己最大的努力，講解得讓游客們滿意、自己滿意；會(huì)給山西省博物院、太原市六十七中添光彩的。相信：我們真正上崗后，有些辛苦，卻很充實(shí)，很快樂(lè)的！
感受的作文 篇4
我們這一代的孩子，大多都是獨(dú)生子女，很少做家務(wù)，我也不例外。寒假里，我一直幫媽媽干家務(wù)活，我特別開(kāi)心。因?yàn)橐郧拔乙恢币詾楦杉覄?wù)活很累沒(méi)有意思，但是這幾天我才知道，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活是多么開(kāi)心。
今天早上，我又開(kāi)始洗地板。我先拿來(lái)掃把，開(kāi)始掃地，一會(huì)兒蹲著掃，一會(huì)兒站著掃，一會(huì)兒趴著掃……過(guò)了幾分種，我就把地掃干凈了。我又拿來(lái)了一條毛巾，用水打濕，然后，擰干了，把茶幾、幾扇門、書柜、冰箱等家具都擦了一遍。這時(shí)，我的'雙手好酸好酸。最后，我就拿來(lái)拖把，給弄濕了，又?jǐn)Q干，就開(kāi)始認(rèn)真地拖地了。拖把在我的手中，就好像一個(gè)時(shí)好時(shí)壞的吸塵機(jī)，沒(méi)頭沒(méi)腦地拖了半天也沒(méi)拖多少。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于拖完了兩個(gè)房間和一個(gè)客廳。雖然我家不大，但是拖起地來(lái)還是十分累人的，我只覺(jué)得自己已經(jīng)滿頭大汗、氣喘吁吁了。
忙了一個(gè)上午，終于忙完了，我腰酸背痛得直哇哇叫呀！但想到媽媽每天下班回來(lái)都要做家務(wù)，我才這樣干了多長(zhǎng)時(shí)間，就喊腰酸背痛，實(shí)在太不應(yīng)該了，不過(guò)回想一下做家務(wù)，也是特別開(kāi)心的。希望大家能夠喜歡做家務(wù)，幫媽媽減去一些勞累，讓大家成為勤勞的人。
感受的作文 篇5
在繁忙的生活中人們也許早已淡忘了去感受自然。
當(dāng)那火紅的旭日帶來(lái)初升的熱情時(shí)，我們手牽手共同去感受自然。
感受綠色茂林深處的清幽和寂靜，伴著耳畔清脆的鳥鳴搜尋和捕捉我們似乎已經(jīng)失去的自然。
當(dāng)那晴朗的天空帶來(lái)清新的空氣時(shí)，我們唱著歌一起去感受自然。
或者
兒時(shí)，我常對(duì)著她發(fā)呆，我看她那有泥土氣息的空氣中飄舞的落葉，看她在參天的大樹上留下幾道深深的印記。
我常漫步于蜿蜒曲折的山間小路，在這里感受自然的魅力。在這里，夏熱烈冬冷酷，秋含著淡淡的憂傷，春的眼睛閃著迷人的亮光，多情的淚水總想傾灑。
我愛(ài)自然。
愛(ài)自然中的每一絲陽(yáng)光，每一條河流，每一個(gè)可愛(ài)的生命。
長(zhǎng)大后，余暇得時(shí)間少了，無(wú)法每天與自然到聲問(wèn)候說(shuō)聲悄悄話。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她讓溫馨的陽(yáng)光飛入教室，親切的與我擁抱，在我的歸途中，她送來(lái)縷縷清風(fēng)，告訴我新奇的故事。
工作后，我遭受了無(wú)數(shù)的挫折，被命運(yùn)無(wú)情的撞擊了無(wú)數(shù)次，我開(kāi)始很少到她那里并逐漸淡忘了這一切。秋日里滿是落葉的小林里多了我哀嘆的氣息。殘枝告訴我人生必定可悲，杜鵑告訴我人生必定無(wú)奈。
冬天悄然而至，我依舊徘徊于那凄冷的山林�！叭痹聮焓柰�，漏斷人初靜，落絮無(wú)聲春墮淚，行云有影月含羞，東風(fēng)臨夜冷于秋”。吳文英的詞卻是這里的無(wú)情寫照。
那些天，我完全忘記了自然曾給予我的快樂(lè)。
可自然沒(méi)有忘記我。
一日，我在昏睡中隱隱約約的聽(tīng)到幾絲聲音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飄舞著薄薄的雪花，他們?cè)诳罩凶杂傻娘w翔，唱出一聲聲動(dòng)人的`曲調(diào)，最后以優(yōu)美的姿勢(shì)快樂(lè)的擁抱萬(wàn)物。我竟一時(shí)忘記了自己的憂愁而沉浸在這銀白色的世界迷醉在這歡樂(lè)的笑聲中。我那滿是灰塵的窗子霎時(shí)被一片片晶瑩的雪花擦的透亮，就在這時(shí)，窗子上映出了一張似曾相識(shí)，不，是極其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那長(zhǎng)期壓抑的僵硬的臉上迸出一絲脫胎換骨似的笑，隨之是仰天大笑。是她用美麗的禮物—雪兒凈化了我充滿淤泥的憂慮的心，讓那童年時(shí)的喜悅與快樂(lè)的花重新在我的心田綻放。
第二天，我整整衣領(lǐng)，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。幾只鳥兒飛過(guò)，告訴我自然在等我。我輕輕的來(lái)到她身邊，她轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑的指向遠(yuǎn)方。
呵，好大一條河！
河邊，幾只蝴蝶雙雙飛過(guò)，在水上留下幾道清晰的波紋；幾只青蛙蹦跳而來(lái)，告訴我這是自然給我的第二個(gè)禮物。我急不可待的跑向河邊，兔兒看到我，輕輕的跑開(kāi)了。望那水中是一群嬉戲的魚兒，五顏六色煞是鮮艷；軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，我輕輕的觸摸她們，她們忙羞澀的躲開(kāi)了。
我為之感染，把這驚喜的禮物印在紙上，向自然真誠(chéng)的告一聲：謝謝！
感受白樺林旁沙沙作響的樹葉摩擦著生命，敲擊著心田，看著那吱吱呀呀的水磨小屋，帶來(lái)古老的回憶。
當(dāng)那雨后陽(yáng)光又普照大地時(shí)，我獨(dú)自去感受自然。
感受那被洗刷后的色彩，透過(guò)嫩綠的幼葉，望著天空中那道七色的彩虹，就是太陽(yáng)的本色，就是大自然，賜給人類的，最高尚的華彩。
當(dāng)那血樣的晚霞慢慢逝去，深沉的黑夜籠罩大地時(shí)，我獨(dú)自去感受自然。
感受那如水的月光，肆無(wú)忌憚地涂抹著周圍的一切，沐浴在銀色的月光下，感受那遙遙的遠(yuǎn)方，大自然所發(fā)出的，孤寂的顫音。
感受自然，感受人們不可離開(kāi)的第二個(gè)生命；感受自然，感受生活最純的底片；感受自然，感受心靈深處的絕響……
感受的作文 篇6
周五下午放學(xué)后，我把家里的有點(diǎn)份量的東西都找出來(lái)，集中在一塊兒，湊成八斤三兩重，扎成一個(gè)包，再準(zhǔn)備一根繩子，等待明天早上開(kāi)始體驗(yàn)。
第二天早上，我剛穿好衣服，就把那一個(gè)大包緊緊地扎在自己身上，感受媽媽的生活開(kāi)始了。
我剛剛會(huì)下來(lái)準(zhǔn)備吃早飯，就覺(jué)得有個(gè)東西堵在胃上，真是難受。吃完早飯，開(kāi)始學(xué)習(xí)了，肚子上的大包真是礙事，讓我的.行動(dòng)變得很笨拙，等作業(yè)都完成了，想活動(dòng)一下，都施展不開(kāi)身，只好起來(lái)走走了。大半天下來(lái)，感覺(jué)特別累，連上個(gè)廁所，都受到了很大的影響。一直堅(jiān)持到晚上上床，終于把大包摘下來(lái)了，頓時(shí)感覺(jué)輕松了許多。帶著這個(gè)大包，我過(guò)了很特別的一天。想想媽媽要大著肚子十個(gè)月呢，真是不容易啊。今后的日子，我要好好孝順?biāo)�，用我的行�?dòng)給她帶來(lái)快樂(lè)！
感受的作文 篇7
今天我們上了一節(jié)很有趣的作文課，賈老師在黑板上寫下了兩個(gè)字：盲人。這是什么意思呢？讓我來(lái)解釋吧。
賈老師說(shuō)要隨機(jī)抽選幾個(gè)同學(xué)來(lái)體驗(yàn)盲人，讓我們仔細(xì)觀察。我心中很不安，雙手合并，閉上眼睛，暗自祈禱不要抽著我。當(dāng)聽(tīng)到隨機(jī)抽選的聲音時(shí)，我更加不安了。我小心翼翼地睜開(kāi)眼睛，�。∵�好沒(méi)抽到我。我一邊緩氣，一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著被抽到的三個(gè)同學(xué)。
賈老師給張沄熙、楊若瀚和黃震宇蒙上了眼睛，讓我們給他們布置好陷阱，他們只能用手感應(yīng)障礙物，能從講臺(tái)走出后門，就算勝利。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都七嘴八舌地討論了起來(lái)：哇，既然這樣，這個(gè)陷阱不是可以難一點(diǎn)嗎？嘿嘿！別太難了，我怕他們受不住哦。我饒有興趣地想象著接下來(lái)的情景。
賈老師宣布要開(kāi)始了。三個(gè)體驗(yàn)者中，張沄熙給我的印象最深刻。張沄熙蒙上了眼睛，原地轉(zhuǎn)了幾圈。她慢慢地摸索著，我看著都為她捏了一把汗。只見(jiàn)她走到書包柜旁，發(fā)現(xiàn)這里被椅子堵住了。她居然沒(méi)有換一條路，而是將就這條路，越過(guò)椅子�？墒�，她接下來(lái)碰到的.，正是我們組用八張桌子圍起來(lái)的圈。她絲毫沒(méi)察覺(jué)到，等到她走到圈兒的終點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟然走錯(cuò)路了。張沄熙換路時(shí)碰到了一個(gè)同學(xué)，她很奇怪地說(shuō)：這是什么東西？引發(fā)同學(xué)們好一陣笑。
眼看著張沄熙終于快走出去了，沒(méi)成想，她剛碰到椅子，就認(rèn)為不是這條路，便轉(zhuǎn)身朝反方向走去。老天！這個(gè)方向走下去就撞墻了。我很想告訴她，可是規(guī)則規(guī)定了我們不許提示。沒(méi)有辦法，我只好坐著干著急。此時(shí)她往書架方向走去，幸好碰到了腳下一個(gè)小箱子，隨即摸到了一排書。她若有所思轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慢慢向終點(diǎn)走去，總算上了正道。成功了！我情不自禁地叫了一聲。
今天，賈老師帶領(lǐng)我們玩的盲人游戲，讓我深深地感受到盲人生活的不容易和艱辛，也讓我認(rèn)識(shí)到眼睛在生活中有多么重要。我們要在生活中要多幫助盲人，更要加倍愛(ài)惜我們的眼睛。
感受的作文 篇8
“七月天，娃娃臉，說(shuō)變就變�！眲偛胚�晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，突然就狂風(fēng)大作，烏云從四面八方一齊涌上來(lái)，天空灰蒙蒙一片。分不清天地，空氣悶得喘不過(guò)氣來(lái)，眼看暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。
突然，一道閃電把大地照得雪亮，伴隨著震耳欲聾的雷聲，讓人驚恐萬(wàn)分。大風(fēng)卷起塵土，撲面而來(lái)，頓時(shí)行人消失得無(wú)影無(wú)蹤。
不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)砸落人間，越來(lái)越大，越來(lái)越密。一串串豆大的雨點(diǎn)又好像無(wú)數(shù)的`珍珠紡織著無(wú)比寬大的珠簾，整個(gè)城市被籠罩在朦朦細(xì)雨之中。很快，路上積起一灘灘的水。街道兩邊的水匯成了小溪，奔涌向前，汽車飛馳，車輪碾過(guò)，雨水四濺，開(kāi)出一朵朵水花。
漸漸地，雨停了，太陽(yáng)公公透出云層，天空中掛起一條七色的彩虹，我不禁想起來(lái)：赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩煉當(dāng)空舞”的詩(shī)句。一陣風(fēng)吹過(guò)，夾雜著泥土氣息，令人心情舒暢。還有滿壇的花草，雨后顯得格外精神，水珠在片片小葉上滾來(lái)滾去，猶如珍珠閃爍。
雨是清潔萬(wàn)物的精靈，我更愛(ài)夏日的雨！
感受的作文 篇9
在今年的暑假，我一口氣把《愛(ài)的教育》讀透，這本讓我十分喜歡的書，文筆雖然質(zhì)樸得平凡，卻很真實(shí)，給我感觸最深的是書中的“愛(ài)”，每一篇文章都貫穿著一個(gè)“愛(ài)”字。
這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)故事。故事中有勇敢無(wú)畏的二年級(jí)新生洛佩蒂，他為了救一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)受了重傷，仍無(wú)怨無(wú)悔；還有品德高尚的卡隆，他并沒(méi)有因?yàn)樽约荷聿母叽蠖圬?fù)弱小，反而為那些弱小的人撐起一片愛(ài)的天空；關(guān)心父母、體貼父母的可萊帝，用行動(dòng)減輕了父母的負(fù)擔(dān)；老實(shí)懂禮貌的潑萊可西……更有可愛(ài)可親、嚴(yán)厲的新老師，還有深愛(ài)著小主人公，并給予指引的爸爸媽媽。
看完這本書，我的眼前一一閃過(guò)父母、老師、同學(xué)的身影，爸爸常把好吃的留給我和妹妹，媽媽總是滿足我的需要；老師日日夜夜為我們操勞；同學(xué)之間偶爾鬧點(diǎn)小別扭但還是十分要好的'�？善饺绽铮抑豢匆�(jiàn)父母因工作忙而對(duì)自己的不在意，老師的嚴(yán)厲、同學(xué)的不和諧。讀完后，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，懂得了以后更應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考、將心比心，學(xué)會(huì)體貼、理解含辛茹苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母，珍惜現(xiàn)在的友情。
時(shí)光悠悠流逝，經(jīng)典代代相傳，雖然經(jīng)歷了百年的光陰，但《愛(ài)的教育》這本書依然閃爍著耀眼的光芒，教會(huì)每個(gè)閱讀它的人去感受愛(ài)的芬芳，體會(huì)愛(ài)的力量。（指導(dǎo)老師：劉燕萍）
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