感受的作文

感受的作文[優(yōu)選4篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感受的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

　　時間如沙子從指尖間流走，這5天走進了我們的靈魂，生命中還有什么不可能？有一天，當我們回首往事，這一個5天會以不同以往的任何一個5天的姿態(tài)出現(xiàn)在我們心中，5個晝夜的輪回，絕不是白天和黑夜的交替那么簡單，有人在堅持，有人在思考，有人在寫字，有人哭，有人笑，有人用鏡頭捕捉感動，有人用畫面詮釋經(jīng)典……這5天，你，是怎么過的……軍訓前，對于軍訓的認知大概可以用六個字來形容：苦、累、枯、燥、無味。軍訓過后，我們發(fā)現(xiàn)它并非所說的那般可怕，應該是美好的、難得的。它不僅可以鍛煉我們的身體，而且讓我們真正領略到了軍訓生活和軍人那不怕苦不怕累的崇高品質。

　　軍訓，猶如一股強勁的激流，沖刷著我們的身體，仿佛一陣猛烈的旋風，吹打著我們的意志，又似一場狂舞的暴風雨，歷練著我們的靈魂。風雨中，那步伐依然有力，烈日下，我們的腰桿依舊筆挺。辛苦是有的，但這是一種難得的鍛煉與考驗，從身體到精神，膚色變黑了，但那是代表健康的色澤，身形削瘦了，但那是刻苦訓練的見證。

　　許多同學都是第一次離開家庭，離開父母的細心呵護，搬進了寢室，融進了同學中，自己洗衣打理日常生活，跨出了獨立的第一步。

　　同學們頂著烈日，認真地學會了教官們的動作。教官們也極其盡心盡責，不厭其煩地規(guī)范我們，標準我們，力求完美，嚴格至極。教官對同學照顧得也很細心周到，時不時讓我們休息片刻，拉一拉歌，活躍一下氣氛。

　　教官們用軍人的一言一行，鐵一般的紀律，時時刻刻地影響著我們，讓我們意識到，在這段軍政訓練的日子里，我們就是一個軍人，應該有軍人的風范，所以，如一團散沙的隊伍頃刻間變成了一支紀律嚴明的隊伍。這大概就是軍人的魅力吧。

　　為了迎接第5天上午的會操,為了班級的榮譽，每個方陣都一絲不茍地練習著集體的配合。從最簡單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉法，最后到整個方陣的齊步行進，都不允許任何一個人犯一點差錯。俗話說：差之毫厘，謬之千里。不錯，前排同學小小的一個錯誤，就會是整個排面變亂，操場上，沒一個方陣無數(shù)次地從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑到這一頭。無數(shù)次的`練習就是為了訓練整支隊伍的統(tǒng)一一致。教官說：步調一致，整齊劃一才是真正的軍隊。今天，我們又學會協(xié)調一致。

　　5天的軍訓，我們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學會了堅忍不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養(yǎng)我們的品質，磨礪我們的意志,學會面對挫折的本領，迎難而上的毅力和增強集體榮譽感與凝聚力。經(jīng)歷了軍訓，我們獲益匪淺；通過了軍訓，我們無比驕傲。

　　5天，從天之驕子到沙場戰(zhàn)士，從幼稚軟弱到堅硬剛強，從不可能到?jīng)]有什么不可能。5天，創(chuàng)造了多少奇跡；5天，本身就是個奇跡，5天流金日子，屬于你，屬于我，屬于每一個揮過汗灑過淚的人，當這12天淌過我們的生命，所有人都得到了一份最寶貴的禮物。

感受的作文 篇2

　　走進校園，就連呼吸都感覺成熟了許多，望著教學樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學習。天哪，我等不急了，我從來沒有這么急過。我看這同學們走來走去的，我又想，我會不會跟舊同學在一個班呢？算了，不想這些，該知道的，總會知道的。

　　這間學校真漂亮，好大啊，我想我的`樣子一定是笑著的，不然我怎么會覺得開心呢？我想我的同學一定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風也仿佛在與我同樂。我終于體會到了老師與父母在考試前極希望我考上重點中學的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會給我?guī)�來壓力，我是那種快樂的好奇，會為我?guī)�來驚喜。我喜歡這間學校，它為我?guī)�來的不僅僅是榮譽，還是我自己覺得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。

　　我開心，幸福，快樂，期待，好奇�？傊�，我是多種多樣的滋味！

感受的作文 篇3

　　在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛，還有許許多多愛著其他人的，比如，一位默默無聞、卻為了我們的學習而無私奉獻人——老師。

　　兒時的我，也十分愛聽語文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學校安排大家?guī)�上家長一起到學校。由小朋友們領著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語文課，老師娓娓動聽地講起了一個故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚，它們是朋友，可魚長大了，魚缸裝不下了它，怎么辦？”頓時，大家七嘴八舌討論起來。有人說放生，有人說送人，…，還有人說買大魚缸。這時，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚吃掉！上次學了‘小貓愛吃魚’�！贝蠹液逄么笮Γ�我突然意識到自己好像錯了，就面紅耳赤地坐下來。老師評價說：“還不錯，意思不對了，但選用語文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學王小偉：“誰還有問題？別人回答錯了，我們該給予她嘲笑嗎？不！”聽著老師的.話，我身上的尷尬迷霧散去了。

　　老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…

感受的作文 篇4

　　老師常說，通過一個學生的詩文，就可以看出作者當時的心情。是啊，作者在寫作時，把自己的感情全都融入文章里了，使文章有了靈氣，因而生動感人。

　　我在寫作文時，如果題目感覺無從下手，往往這樣寫出來的作文是比較糟的。而對于大部分的作文題目，經(jīng)過略微思考，我會感覺眼前突然一亮，接著有了靈感，就會一氣呵成，順暢地把它寫出來。這樣的作文大都有我的'真情實感，她就像另一個自己一樣。有時，我一個人在家隨意的寫幾行字或一篇文章，也像與最親密的朋友聊天一樣。

　　寫作，也是一種美的享受。寫作文時就像在品一杯茶，先有淡淡的苦澀而后是綿長的甘醇。寫作文時就像在彈一首優(yōu)美的樂章，抑揚頓挫激蕩心田。寫作文時靈魂仿佛被釋放，好似蛹變成蝴蝶的哪一刻的驕傲與歡欣。寫作文后像剛運動完后出一身大汗，酣暢淋漓說不出的痛快和輕松。

　　通過這次寫作的反思，我對寫作又有了新的認識。寫作，能使人沉郁的心情得以釋放。寫作文的感覺真好！

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