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有關(guān)真情感受作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的真情感受作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
真情感受作文 篇1
我喜歡讀書，因?yàn)樵跁形也坏玫搅嗽S多知識(shí)，還讀懂了真情。
讀《簡·愛》和《巴黎圣母院》時(shí)，我從簡愛對羅切斯特那無私的愛中，讀懂了真情。從卡西莫多，一個(gè)怪物，對艾絲美拉達(dá)，一個(gè)傾城的姑娘那至死不渝的愛中，讀懂了真情。這兩本書給了我很大的觸動(dòng)，真情，是不是的體現(xiàn)在偉大的愛情中呢?
讀《綠山墻的安妮》時(shí)，我從安妮那平凡的友誼中，讀懂了真情。安妮的友誼，算不上驚險(xiǎn)，但又是那樣的牽動(dòng)人心。讓我明白了，如果想獲得一段長久的友誼，你就要處處為對方著想，但并不能一味的付出。安妮和她的朋友們的友誼延續(xù)了很久，一直都堅(jiān)守著曾經(jīng)的諾言，“不管發(fā)生什么，永遠(yuǎn)都是朋友”。真情，是不是體現(xiàn)在平凡的友誼中呢?
讀《假如給我三天光明》時(shí)，我從莎莉文老師對海倫無微不至的關(guān)懷中，讀懂了真情。沒有莎莉文老師的幫助，海倫不可能有今天的成就，是莎莉文老師造就了這樣的一個(gè)奇跡。她從做了海倫的老師后，就一直跟隨著海倫，可是并沒有幾個(gè)人注意到過她，她卻毫無怨言，說：“我只想扮演老師的角色”。真情，是不是體現(xiàn)在無私的.師生情誼中?
讀《愛的教育》時(shí)，我從安利柯和他父母的相處中，讀懂了真情。安利柯的父母是比較開明的，他們對安利柯就像對朋友一樣，所以他們相處得很融洽。也在無形中給了安利柯很大的影響。真情，是不是體現(xiàn)在永恒的親情中?
我喜歡看書，在書中，我可以看到各種各樣的世界。有的是美麗的，有的是丑惡的，有的是令人向往的，有的是引人深思的。但是在每本書中都無不體現(xiàn)著人與人間的真情。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：世界也許并不是那么美好，但每個(gè)人的靈魂深處，都有一點(diǎn)善良的地方，所以，真情才會(huì)無處不在。
真情感受作文 篇2
在秋天的第一個(gè)夜晚，月光是那么皎潔，天空已從湛藍(lán)變成了漆黑。月夜下，我彈起了鋼琴。
一首古樸典雅的樂曲從我手上的鋼琴中流淌下來，一個(gè)個(gè)閃耀的的音符穿成在一起，從小節(jié)到一段，每個(gè)音符的聲音，不管強(qiáng)弱，每一句都發(fā)自我的內(nèi)心。
只有鋼琴聲嗎?不，還有嘩嘩的流水聲。這流水聲不是別的，而是媽媽在洗衣服。
那雙手，天天不是泡在洗碗水里，就是泡在洗衣盆里的那雙手;那雙拿刀做飯的母親的手，又在洗衣服水里泡著!它，又在忙碌，勞累了一天，卻不能停留。在電腦下的鍵盤上敲打，那一個(gè)個(gè)字是媽媽的成就�？粗约恒鋬舻�.衣服，她露出了會(huì)心的微笑。
一個(gè)孩子正在悄悄的注視著媽媽的手，那雙泡在水里的手，如同魚兒一樣在衣服上穿梭著。
注視之時(shí)，那位母親沒有察覺。
第二夜，當(dāng)悠揚(yáng)琴聲再度響起時(shí)，母親的手又在忙碌。
真情感受作文 篇3
有時(shí)父母給予我們的關(guān)愛，我們并不會(huì)接受，是因?yàn)槲覀儧]有去感受過。感受父母的真情，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。
在我的記憶中，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是忙碌的，他們從未關(guān)心過我。我取得了好成績，他們只會(huì)讓我繼續(xù)努力�？荚嚳荚伊�，他們也只會(huì)一味地批評。我曾經(jīng)想過，爸爸媽媽是不是不愛我了?小小的我充滿了悲傷。隨著年齡的增長，我上了初中，可他們對我的關(guān)心少之又少，關(guān)心的只有我的成績。年齡的增長，我也漸漸懂事，看著父母日漸消瘦的臉龐，我也明白了他們當(dāng)初的用意。細(xì)細(xì)想想，父母給予我們愛時(shí)，有時(shí)只是給愛的方式錯(cuò)了，可只要我們細(xì)細(xì)感受這份真情，我們也能發(fā)現(xiàn)其中的愛。每當(dāng)我生病時(shí)，父母是很著急，日夜照看我，直到我病好了，活蹦亂跳地玩耍時(shí)，他們的臉上才會(huì)露出笑容。父母的笑容就是一份真情。
其實(shí)，真情就想是一杯茶，初品時(shí)路帶點(diǎn)苦味兒，可慢慢體會(huì)，就會(huì)有一股沁人心脾的清香。茶就是如此，真情又何嘗不是如此?它需要我們慢慢地感受，感受苦澀的真情中，所包含的甘甜。
真情是一種感覺，想柔風(fēng)拂面的愜意，像玫瑰盛開的芳香。但有時(shí)這種感覺隱藏得很深，需要細(xì)細(xì)感受，在感受真情的過程中，我們感受到很多很多。感受真情，要有一顆純潔的心靈，要有甘于淡泊的胸懷，這樣，你便感受到其中的幸福。在收獲這份真情后，英愛懷著一顆感恩的心，去回報(bào)父母，給予他們更多的愛。
在父母弄錯(cuò)愛的`給予方式時(shí)，我們更要去細(xì)細(xì)感受這份真情，感受這份真情帶給我們的幸福。姐姐中考失利后，讀了幾年技校，便早早地步入了社會(huì)，父母不想讓我跟姐姐一樣，就讓我努力學(xué)習(xí)，并不停地給我買資料，可我并不領(lǐng)情。等我上了初中，媽媽就讓我考這所學(xué)校，那所學(xué)校，為的就是讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲也粻帤�，辜�?fù)了父母的期望�，F(xiàn)在，看著同齡的朋友去外面上學(xué)，我明白媽媽的用意。在這里取得更好的成績，照樣可以上高中，上大學(xué)。我要努力學(xué)習(xí)，用好的成績?nèi)?bào)答父母給我的這份情。
真情感受作文 篇4
寒假終于來了，春節(jié)快要到了。一天早上，爸爸要去農(nóng)村走訪慰問貧困戶。從小在城里長大的我，想看看鄉(xiāng)下是什么樣子、結(jié)識(shí)幾位小朋友。我的想法得到了爸爸的贊同，我匆忙收拾了幾件學(xué)習(xí)用品，跟著爸爸往鄉(xiāng)下走。
我們坐的汽車在寬闊的馬路上奔馳著，大約過了半個(gè)多小時(shí)，駛?cè)肓艘粭l山路。這條路雖然用水泥鋪過，卻是坡陡路窄、蜿蜒崎嶇。車子走在上面，一會(huì)像離弦的箭，一會(huì)又像笨重的牛車那樣慢，最后終于在半山腰一個(gè)小山村旁停了下來。一下車，一位農(nóng)民伯伯迎了上來，領(lǐng)著爸爸和我走進(jìn)了一戶人家。進(jìn)到屋里，一個(gè)比我大幾歲的小女孩正在收拾屋子。我仔細(xì)打量著屋子，房間很小，而且很暗，擺設(shè)也特別簡陋，一張床上擺滿了雜亂的衣物，床頭的桌子上放著一臺(tái)破舊的黑白電視機(jī)，黑乎乎的墻上貼滿了獎(jiǎng)狀。聽農(nóng)民伯伯說，小女孩的父母在很遠(yuǎn)的南方打工，每年只回家過年待幾天，現(xiàn)在家里只有她和弟弟兩個(gè)人，姐姐上六年級(jí)，弟弟上二年級(jí)，平時(shí)吃飯由親戚幫著照顧，上學(xué)、洗衣、睡覺則全靠他們自己；兄妹倆生活雖然很艱苦，但特別懂事，都是學(xué)校的'三好學(xué)生。爸爸把帶的錢和東西送給了姐弟倆，然后介紹我和她們認(rèn)識(shí)，我便把帶來的鋼筆、本子遞到了弟弟的手里，并問了他很多學(xué)習(xí)、生活方面的情況。開始他還比較羞怯，我問什么他答什么，后來慢慢熟悉了，他也打開了話匣子……時(shí)間過得真快，很快就到中午了，爸爸還要回單位有事，該和他們說再見了。我告訴她們，缺什么學(xué)習(xí)用品可以寫信或打電話。姐弟倆高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。
回家的路上，我思緒萬千。這些留守兒童生活那么艱苦，卻那么懂事，自立自強(qiáng)，勤奮好學(xué)。我們這些生活在城里的孩子，要什么有什么，卻不知好好珍惜，有時(shí)貪玩、淘氣。一種慚愧之情涌上我的心頭，與剛才認(rèn)識(shí)的兩位小伙伴相比，我們是多么“幸�！卑�！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，并幫助他們，共同進(jìn)步。走訪留守兒童家庭，使我深刻地理解了義教的意義，山里不少孩子家里窮，很少到城里去，不可能像我們一樣了解很多課外知識(shí)，而義教正是給了他們一個(gè)機(jī)會(huì)。希望通過這些活動(dòng)，可以幫助他們多了解外面的世界。在成長的道路上，不應(yīng)該讓一個(gè)留守兒童掉隊(duì)。
真情感受作文 篇5
生活中，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心、幫助，俗話說：“送人玫瑰，手有余香�！痹诎殃P(guān)愛送給別人的同時(shí)，自己也會(huì)有一份收獲，而那高貴品質(zhì)也會(huì)深深地留在人們心中。
在我上二年級(jí)時(shí)，曾發(fā)生過這樣一件事情：一天下午，天上忽然烏云密布，發(fā)出了如同老人般沉悶沙啞的雷聲，白色的閃電飛速而下，如同一輛輛車在飛馳。一會(huì)兒，天上的雨點(diǎn)竭然而下，一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)象調(diào)皮的娃娃，到處亂蹦亂跳，歡唱著一首首悠揚(yáng)的樂曲。凜冽的寒風(fēng)拍擊著城市，發(fā)出一聲聲尖恐的叫聲。
我獨(dú)自在幽靜的走廊上漫步，靜靜地聽著窗外的雨聲。忽然，一聲尖叫傳來，一支鋒利的鉛筆倒插在我的腳上。我頓時(shí)臉色慘白，呆呆地望著腳上的.鉛筆，斷斷續(xù)續(xù)的聲音從我嘴中發(fā)出：“快……快來人哪！我……我的腳……”我恐慌地想，鉛筆可是有毒的，萬一……萬一我的的腳被感染了……我緊閉嘴唇，雙眉緊縮，臉色煞白，不敢繼續(xù)往下想。這時(shí)，走廊上傳來一陣急促的腳步聲，老師來了！只見老師臉上正經(jīng)又嚴(yán)肅，眼中似有光，似無光，憂慮卻在眼中顯而易見。老師那溫柔的聲音在我耳邊響起：“李昱杭，堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就好了”。老師邊說邊將我輕輕抱起，急速向校外走去。我似乎找到了救星，心里頓時(shí)平靜了許多。老師用她那厚大的外衣將我裹緊，自己卻只穿著單薄的襯衣。老師在雨中狂奔，風(fēng)雨不停地吹擊著她，悶雷也似乎在向老師挑戰(zhàn)，一次又一次發(fā)起進(jìn)攻，老師卻全不畏懼……站在雨中的老師早已凍的瑟瑟發(fā)抖，雙手禁不住的顫抖，此時(shí)，我又覺得老天似乎被老師感動(dòng)了，從而流下了他那珍貴的眼淚。終于等到了一輛出租車，老師對我微微一笑，將我送入車內(nèi)。
老師及時(shí)把我送到醫(yī)院，拔掉了腳上的鉛筆，并仔細(xì)地做了檢查，確定無事后，又把我送上回家的汽車。我坐在車上，看著老師的身影不斷遠(yuǎn)去，親切和溫暖在心中升起……此時(shí)我想：老師不僅只有一個(gè)名字，她還有另一個(gè)名字，那就是——關(guān)愛！